Este documento presenta información sobre conceptos científicos como la ciencia, sus funciones, objetivos, explicación y teorización, enfoque científico, métodos científicos en estudios de campo, constructos, variables independientes y dependientes, y clasificación de variables. Define estos términos clave y describe sus características principales.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y
SOCIALES
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
SAN JOAQUÍN DE TURMERO- ESTADO ARAGUA
TORREALBA MARIA
C.I 25864389
VALLE DE LA PASCUA

3. La ciencia es el conjunto de conocimientos que se organizan de forma sistemática obtenidos a
partir de la observación, experimentaciones y razonamientos dentro de áreas específicas. Es por
medio de esta acumulación de conocimientos que se generan hipótesis, cuestionamientos,
esquemas, leyes y principios.
La ciencia se ramifica en lo que se conoce como distintos campos o áreas de conocimiento,
donde los distintos especialistas llevan a acabo estudios y observaciones, haciendo uso de los
métodos científicos, para alcanzar nuevos conocimientos válidos, certeros, irrefutables y
objetivos.
ciencia

4. la ciencia y sus funciones
La función primordial de la ciencia es la explicación de la naturaleza física que rodea al hombre.
 FUNCIONES DE LA CIENCIA
1. Fáctica: Describe los hechos tal y como son.
2. Trasciende los hechos: Produce nuevos hechos
y los explica.
3. Analítica: La ciencia intenta descubrir los elementos que componen cada totalidad, así
como las interconexiones que explican su integración.
4. Especializada: Es consecuencia del enfoque analítico.
5. Clara y precisa: La ciencia torna preciso lo que el sentido común conoce de manera
confusa.

5. ObjetivOs de la ciencia
Son dos los objetivos centrales de la investigación
científica y consisten en:
a)Descubrir respuestas y soluciones a problemas de
investigación mediante la aplicación de procedimientos
científicos.
b) La descripción, explicación, predicción y control de
fenómenos: Uno de los objetivos básicos consiste en la
identificación de problemas y en descubrir las relaciones
entre las variables que permitan describir, explicar,
pronosticar y controlar fenómenos, para ello descubre
leyes científicas y desarrolla teorías científicas.

6. explicación y teOrización
Explicación de la ciencia Teórica científica
Es una explicación de un fenómeno a
partir de una teoría científica. Una
explicación satisfactoria de un
fenómeno debe poder dar cuenta de
por qué ese fenómeno, y no otro, era
de esperarse. En general se piensa
que las explicaciones científicas están
muy ligadas a las predicciones
científicas. Mientras las explicaciones
son acerca de fenómenos que ya
ocurrieron, las predicciones son
acerca de fenómenos que todavía no
ocurrieron.
Una teoría científica es el planteo de
un sistema abstracto hipotético-
deductivo que constituye una
explicación o descripción científica a
un conjunto relacionado de
observaciones o experimentos. Es un
marco conceptual que se usa para
explicar hechos, fenómenos o leyes y
para predecir nuevos hechos y
fenómenos.

7. enfOque científicO
El enfoque científico puede describirse en términos de cierto número de
características. En primer lugar, es un proceso sistemático, disciplinado y
controlado. Los científicos fundan sus descubrimientos en observaciones empíricas,
lo cual significa que las pruebas están arraigadas en la realidad objetiva y se
compitan a través de los sentidos humanos o por sus extensiones. A diferencia de
muchas otras técnicas para resolver preguntas, el enfoque científico pretende ser
general e intenta establecer explicaciones conceptuales o teorías referentes a las
relaciones entre fenómenos.
El investigador científico es un individuo que aplica procedimientos formales,
sistemáticos, para obtener información acerca de algún aspecto que le interesa de
la realidad.

8. MétOdOs científicOs en lOs
estudiOs de caMpO
Según Fidias G Arias(2006) el método científico es el conjunto
de pasos, técnicas y procedimientos que se emplean para
formular y resolver problemas de investigación mediante la
prueba o verificación de la hipótesis.
En el caso de un método científico de campo, incluye todos los
mismos pasos que ya incluye el método científico, pasando por
la observación, formulación del problema, formulación de
hipótesis, verificación, análisis y conclusión. La única diferencia
para que lo convierta de campo es que tiene que ser
recolectada la información de manera directa donde esta
sucediendo el fenómeno en estudio y no solo por
documentación, además que debe ser aplicable lo que se
plantea en la investigación en la cual el método científico es
aplicado.

9. Se deben cumplir condiciones esenciales como las siguientes:
Debe ser práctico, flexible, conciso, sencillo
Realista y congruente.
Contemplar objetivos, actividades, estrategias, recursos, responsable,
observaciones , cronograma de actividades.
Tener un tiempo definido para su logro.
 Tener una imagen clara del proyecto.
 Medir la factibilidad del mismo.
 Facilitar la implementación
Evaluación del plan.
CaraCterístiCas del plan a
desarrollar

11. ConstruCto
En psicología, cualquier entidad hipotética de difícil
definición dentro de una teoría científica.
Un constructo es algo de lo que se sabe que existe,
pero cuya definición es difícil o controvertida.
Son constructos la inteligencia, la personalidad y la
creatividad

12. VariaBle
independiente
Es el factor cambiable dentro del estudio. Puede valerse por sí sola y no es
afectada por nada de lo que haga el experimentador ni por otra variable dentro
del mismo experimento; de ahí su nombre de “independiente”.
Es la variable que puede ser manejada o manipulada sistemáticamente por el
experimentador, cuyos cambios controlados tienen un efecto directo en la
variable dependiente.
La variable independiente también se le conoce como variable controlada o
variable predictiva dependiendo del tipo de estudio.

13. VARIABLE DEPENDIENTE
Es el factor cambiable dentro del estudio cuyo comportamiento termina siendo
afectado por los factores que el experimentador manipula. De ahí su nombre, ya
que “depende” de los cambios hechos a la variable independiente.
Es el foco del estudio en general en cual el experimentador centra sus
observaciones y mediciones, para ver cómo su comportamiento responde a los
cambios controlados. En otras palabras, es el presunto “efecto” de la relación
estudiada.
Dependiendo del tipo de estudio, también se le puede conocer como variable
experimental, variable de medición o variable de respuesta.

14. CLAsIfICAR LAs VARIABLEs DE ACuERDo A
su CoNTENIDo y APLICACIóN.

15. VARIABLE CuALITATIVA
Sus elementos de variación tienen motivación cualitativa.
No pueden ser medidas en términos de cantidad de la
propiedad presente Ej. motivación de los alumnos en el
proceso de aprendizaje.
VARIABLEs CuANTITATIVAs
Sus elementos de variación tienen un carácter cuantitativo
y numérico Estas pueden ser a su vez:
Variables continuas:
La unidad de medición no puede ser fraccionada
Ejemplo: Número de hijos
Variables discontinuas:
La unidad de medición puede ser fraccionada
Ejemplo: peso, talla

16. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
http://concepto.de/ciencia/#ixzz4tGznm6Qm
http://www.eumed.net/libros-gratis/2006c/203/1f.htm
http://www.aulafacil.com/cursos/l11271/ciencia/investigacion/investigacion/el-
enfoque-cientificio
https://www.lifeder.com/variables-dependiente-independiente/