cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
Modelo psicológico Ribes salud
1. EL MODELO DE RIBES PARA
EXPLICAR LA DIMENSIÓN
PSICOLOGÍA DE LA SALUD
Por: Noemi Flores
Tierrablanca
2. MODELO PSICOLÓGICO DE LA
SALUD BIOLÓGICA
Propuesto por el Dr. Emilio Ribes Iñesta como
un modelo alternativo para abordar la
dimensión psicológica de los problemas de
salud.
Creado bajo la perspectiva interconductual de
Kandor.
3. MODELO PSICOLÓGICO DE LA
SALUD BIOLÓGICA
Este modelo sirve como guía para la acción e
intervención, prácticas en la prevención, curación y
rehabilitación de las enfermedades, y su relación
con los elementos psicológicos participantes de
ellas.
El modelo presenta dos etapas: una de proceso y
otra de resultantes. El proceso psicológico de la
salud se rastrea desde el historial de cada persona y
se relaciona con la dimensión biológica y como
afectan éstas el estado presente.
4. En la etapa de resultantes, a
nivel psicológico, se identifican
las conductas instrumentales
(acciones concretas relacionadas
con la salud) y que pueden ser
directas o indirectas, de riesgo o
preventivas; estas conductas
afectan la vulnerabilidad
biológica de la persona.
El resultado final de todo el
proceso es la presencia de
alguna enfermedad biológica y
conductas asociadas a ella, o
5.
6. HISTORIA INTERACTIVA DEL INDIVIDUO: Se refiere a cómo se
ha comportado el individuo en el pasado en situaciones
particulares y a las relaciones comprendidas en dichas situaciones,
de esta forma la historia crea la disposición del individuo a
interactuar en una situación específica presente.
LAS COMPETENCIAS FUNCIONALES PRESENTES: Relacionadas
con la capacidad actual del individuo, la capacidad de interacción
que tiene el individuo ante dicha situación con base en sus
experiencias anteriores.
LA MODULACIÓN DE LOS ESTADOS BIOLÓGICOS: Efectos que
PROCESOS
7. RESULTADOS
LAS CONDUCTAS INSTRUMENTALES DE RIESGO O
PREVENCIÓN: Consisten en acciones ejecutadas por los
individuos que aumentan o disminuyen, la posibilidad de
contraer alguna enfermedad.
LA VULNERABILIDAD BIOLÓGICA: Es considerada como
aquellas condiciones orgánicas que aumentan el riesgo de que el
individuo desarrolle alguna enfermedad aguda o crónica.
LAS CONDUCTAS ASOCIADAS A PATOLOGÍA BIOLÓGICA: Se
presentan como conductas que ocurren al mismo tiempo, como
efecto secundario de un tipo de patología o como resultado de
ciertas conductas instrumentales, sin que exista patología
8. LA APARICIÓN DE PATOLOGÍA BIOLÓGICA: Se da a partir de la
interacción de la vulnerabilidad biológica y la emisión de
conductas instrumentales de riesgo; es decir, la ocurrencia de
conductas instrumentales productoras de patología y la existencia
de un elevado grado de vulnerabilidad biológica, lo cual se
traduce en un estado de patología biológica.
9. PROPÓSITO
La creación del Modelo Psicológico de
Salud Biológica parte de que el
conocimiento del proceso biológico de
una enfermedad y las condiciones
sociales en que se da, no son
suficientes en el proceso de
prevención, curación y rehabilitación,
se requiere de más y esto implica el
saber cómo aplicar este conocimiento
de forma efectiva al grado de que
afecte en el actuar cotidiano de las
10. INTERVENCIÓN
Según este modelo existen cuatro formas de competencias
disponibles que configuran conductas instrumentales preventivas
eficaces, que derivan en los siguientes tipos de SABER HACER:
Saber qué tiene que hacerse, en qué circunstancias tiene que
hacerse, cómo decirlo y cómo reconocerlo. CONOCIMIENTOS
Saber cómo hacerlo, haberlo hecho antes, o haberlo practicado.
IDENTIFICACIÓN CONDUCTAS
Saber por qué tiene que hacerse o no (sus efectos), y reconocer
si se tiende o no a hacerlo. RAZONES
Saber cómo reconocer la oportunidad de hacerlo y no hacerlo.
11. BIBLIOGRAFÍA
Rodríguez, M. & García, J.. (2011, junio). El modelo psicológico de la salud
y la diabetes . Revista electrónica de Psicología de Iztacala, 14, pp. 210-222.
Piña, J.. (2008, abril). Variaciones sobre el modelo psicológico de salud
biológica de Ribes: justificación y desarrollo. Universitas Psychologica, 7, pp.
19-32.
Lorente, M.. (2010). Modelos Psicológicos de la Salud que han abordado el
VIH/SIDA. agosto, 2009, de AIDS Sitio web: http://www.sida-
aids.org/psicologia-sida/29-modelos-de-salud/26-modelo-psicologico-de-la-
salud-biologica.html
Notas del editor
**En lo psicológico, el objeto de estudio es la interacción del organismo total con su medio ambiente físico, interacción que se define con el rubro de conducta.
**la salud biológica o la enfermedad será el resultado de la forma en que el comportamiento (LO QUE TU HACES) media los efectos del ambiente sobre el organismo.
*Es en la etapa de resultantes donde el psicólogo tiene mayor ingerencia
*Indirecto: Que ha sido producido por una cosa que tenía otra finalidad.
*se reduce la secreción de insulina en el páncreas y merma la capacidad de esta hormona de controlar el nivel de azúcar, La insulina ayuda a la glucosa a entrar a las células del cuerpo., Si la glucosa no puede entrar en las células, se acumula en la sangre.
*COMPETENCIAS= HABILIDADES
1. el primer tipo de “saber” tiene que ver con conocimientos sobre la enfermedad: qué es la diabetes, cómo se manifiesta, cómo se contrae y cómo se trata.
2. segundo tipo de saber tienen que ver con la identificación, por parte del paciente, de sus conductas instrumentales de riesgo: de sus hábitos alimenticios y su nivel de actividad física.
3. El tercer tipo de saber se relaciona con las razones por las que el paciente debe tener adherencia terapéutica. La persona debe saber que una diabetes no controlada provoca daños irreversibles en riñón, genera la condición de pie diabético, FAMILIA.
4. cuarto tipo de saber se vinculan al reconocimiento de aquellas situaciones que aumentan la probabilidad de que la persona se alimente inadecuadamente. IDENTIFICAR FACTORES.
5. Quinto tipo de saber tienen que ver con tener formas alternativas de comportamiento en aquellas situaciones que hacen más probable incurrir en prácticas no saludables.