Este documento resume la historia y significado de la sistematización en América Latina. Originalmente surgió como una reacción contra las influencias metodológicas escépticas de Estados Unidos y buscaba recuperar las experiencias locales como fuente de conocimiento. En los años 60 y 70, la sistematización se centró en la educación de adultos y la educación popular. Hoy en día, se entiende como un proceso interpretativo y crítico, en lugar de meramente descriptivo, que busca construir conocimiento a partir de la práctica cotid
2 1 pensamiento político latinoamericano y venezolanoplanarqubvbolivar
En esta unidad curricular se ofrecerá al estudiante herramientas teóricas-metodológicas, para que estén en capacidad de interpretar, analizar y evaluar el
pensamiento político Latinoamericano, sus transformaciones, el alcance universal de dicho pensamiento y su perspectiva histórica, al tiempo de reconocerlo
como parte fundamental en la formación de una cultura política del nuevo ciudadano venezolano.
Asimismo, se abordarán diversas categorías de análisis sobre movilización local y regional, los sujetos y formas de organización social (grupos sociales,
movimientos, partidos políticos, redes y otras formas de organización); en virtud de que constituyen tópicos de importancia capital para el abordaje de los
estudios sobre las distintas corrientes de pensamiento; las respuestas surgidas frente a las ideologías impuestas desde los centros de poder y/o grupos
hegemónicos, que han excluido históricamente a los actores y organizaciones emergentes en sus luchas por profundizar y desarrollar la democracia en
América Latina.
La sistematización de experiencias de Trabajo Social y el sentido de reflexionar los procesos en que intervenimos profesionalmente para aportar socialmente.
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En esta unidad curricular se ofrecerá al estudiante herramientas teóricas-metodológicas, para que estén en capacidad de interpretar, analizar y evaluar el
pensamiento político Latinoamericano, sus transformaciones, el alcance universal de dicho pensamiento y su perspectiva histórica, al tiempo de reconocerlo
como parte fundamental en la formación de una cultura política del nuevo ciudadano venezolano.
Asimismo, se abordarán diversas categorías de análisis sobre movilización local y regional, los sujetos y formas de organización social (grupos sociales,
movimientos, partidos políticos, redes y otras formas de organización); en virtud de que constituyen tópicos de importancia capital para el abordaje de los
estudios sobre las distintas corrientes de pensamiento; las respuestas surgidas frente a las ideologías impuestas desde los centros de poder y/o grupos
hegemónicos, que han excluido históricamente a los actores y organizaciones emergentes en sus luchas por profundizar y desarrollar la democracia en
América Latina.
La sistematización de experiencias de Trabajo Social y el sentido de reflexionar los procesos en que intervenimos profesionalmente para aportar socialmente.
Los Inicios de la Sistematización se dan en la época de los 50 y 60, encontrara información sobre las diferentes épocas hasta el enfoque actual que se le da a la Sistematización.
Texto coordinado por Ignacio Medina Nuñez publicado en julio de 2006 a través del Centro de Experimentación para el Desarrollo de la Formación Tecnológica (CEDeFT)
Aqui se encuentra mi primer capítulo publicado titulado: "Euskadi, un aliento de esperanza" Marcos Villa
Los antecedentes de la Educación Popular en la década del cincuentaDaniel Vásquez
Material utilizado para el Seminario de Herramientas para la Alfabetización de Jóvenes y Adultos, organizado por la Municipalidad de José C. Paz, en el marco de la campaña de Alfabetización que encaró el municipio, en abril de 2015
Dentro de las corrientes pedagógicas contempóraneas destaca la Pedagogía Crítica frente a las necesidades políticas y contextuales plagadas de desigualdad e injusticia.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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2. ORIGEN HISTÓRICO DE LA
SISTEMATIZACIÓN
Tiempo en el que Latinoamérica
se rebela y desarrolla en las
distintas disciplinas del saber.
Fuente: Mejía, Raúl.
3. ANTECEDENTES
En el campo del trabajo social
relacionado con la profesionalización
del Servicio Social bajo la influencia
Norteamericana, la cual pregonaba
el metodologismo escéptico.
1959: Leticia Cáceres
María Rosario Ayllón.
5. MISIÓN QUE SE LE ATRIBUYE
A LA SISTEMATIZACIÓN
Recuperar y reflexionar sobre las
experiencias como fuente del
conocimiento de lo social para la
transformación de la realidad.
6. ABORDAJES QUE SURGEN EN
AMERICA LATINA A CERCA DE LA
SISTEMATIZACIÓN
Se sustentan en 4 pilares:
1. La referencia de la particularidad del
contexto latinoamericano.
2. La negación de una metodología
neutra influenciada por la corrientes
norteamericanas dominantes.
7. Continuación…
Pilares de la sistematización
1. La centralidad de una práctica cotidiana y
del trabajo de campo profesional como
fuente de conocimiento.
2. El interés por construir un pensamiento y
una acción orientados por una rigurosidad
científica.
8. SISTEMATIZACIÓN EN LOS AÑOS
60 Y 70
Recorre el trabaja 2 caminos paralelos ruta
abierta en el Trabajo Social:
1. Educación de adultos (sus prácticas) .
2. Educación popular (reflexiones teóricas de
educadores y educadoras populares).
9. Durante los años 80
• El termino sistematización sigue
siendo utilizado de forma
ambigua, hay mucho consenso
alrededor de una noción más
interpretativa y crítica y no
entorno a una noción
utilitaria, descriptiva y de registro
o documentación.
10. En la actualidad…
• En el marco epistemológico no es
positivista y sí más
dialectico, interpretativo, crítico e
histórico.
• Existen varias propuestas que
siguen en proceso de