ejercicio n°2

1.  Profesora: Patricia Gómez.
 Alumnas: Roxana Cuevas, Pamela Ramos y
Lorena Salgado.
 Ramo: Didáctica de las Ciencias Sociales.
 Fecha: 18 de diciembre 2014

2. VISITA: “MUSEO DE LA MEMORIA Y LOS
DERECHOS HUMANOS”.
ACTIVIDAD ENFOCADA AL NIVEL: 6° AÑO
BÁSICO.
OBJETIVO DE LA CREACIÓN DE LA
ACTIVIDAD:
 Conocer las potencialidades de una salida a
terreno en Ciencias Sociales.
 Crear estrategias didácticas que sean un aporte a
la Enseñanza – Aprendizaje de las Cs. Sociales.
 Reflexionar sobre la importancia de cómo influye
una estrategia didáctica de salida a terreno en el
Aprendizaje de las Cs. Sociales.

3. Guía de aprendizaje de 6° básico
“YO PARTICIPO EN MI SOCIEDAD”
OBJETIVO DE
LA ACTIVIDAD
Comprender y reconocer la
importancia de su
participación cívica dentro
de la sociedad, generando
una opinión objetiva sobre
derechos humanos.
RESEÑA HISTÓRICA: El museo de las memorias y de los derechos humanos,
nace con el fin de dar visibilidad a las violaciones de los derechos humanos
perpetradas por el estado de chile entre 1973 y 1990; para dignificar a las
víctimas y sus familia, a su vez estimular la reflexión para fortificar la voluntad
nacional, para que jamás se repitan en chile conflictos que afecten la dignidad
de ser humano…

4. CONCEPTUAL
 Según su visita al museo deben identificar
¿en que momento de la historia chilena son
vulnerados los derechos humanos?
 ¡¡Es la hora de!! Reconoce y define los
conceptos vistos en clase (busca las pistas
en el museo): constitución-derechos
humanos en chile-estado-participación
cívica-declaración universal de los derechos
humanos-derechos y deberes
constitucionales.
PROCEDIMENTA
L
 Crea un mapa conceptual, complementando
en base a tu experiencia en el museo y los
conceptos antes vistos.

5. Estado
declaracion
universal de los
derechos humanos
son aquellos incluidos en la constitucion de un pais,
se consideran esenciales en el sistema político y
estan especialmente vinculados a la dignidad
humana
participacion cívica
derechos humanos
en chile
ley fundamental de un estado que define el
regimen básico de los derechos y libertades de
los cíudadanos y los poderes e instituciones de
la organización política.

6. ACTITUDINAL
 Basándose en la sala de las cartas de los
hijos de personas desaparecidas,
construye una reflexión de los derechos
humanos que que allí se muestran
vulnerados, destacando la importancia
de los valores que te ayudan a crear una
opinión y participación cívica.
 Explica con tus palabras si te gustó la
visita al museo y ¿por qué?
Criterios de evaluación:
- Logran trabajar en grupo.
- Interés por parte de los alumnos.
- Disposición al trabajo en equipo.
- Capacidad para cumplir reglas de convivencia con el
entorno social.
- Entrega de trabajo escrito.