Este documento describe la estructura y características del párrafo. Define el párrafo como una unidad de texto escrito que desarrolla una idea principal mediante oraciones interrelacionadas. Explica que un párrafo tiene una estructura semántica basada en una idea fundamental y complementarias, y una estructura formal de oraciones unidas por conectores. Además, señala que los párrafos pueden ser funcionales para organizar la información o informativos para desarrollar contenido, y existen diferentes técnicas para elabor

1. LA CONSTRUCCIÓN DEL TEXTO
ESCRITO
EL PÁRRAFO

2. EL PÁRRAFO
El texto escrito se construye por medio
de oraciones unidas entre sí, mediante
elementos cohesivos y signos de
puntuación que forman unidades
superiores llamadas párrafos.

3. CONCEPTO
Unidad de texto escrito en el cual se
desarrolla determinada idea que
presenta información de manera
organizada y coherente.
Esta idea se expresa mediante oraciones
interrelacionadas que constituyen un
bloque informativo, delimitado
formalmente por un punto y aparte.

4. ESTRUCTURA
El párrafo tiene dos estructuras:
Semántica:
Constituida por una idea fundamental y
unas ideas complementarias que sirven
para desarrollarla.

5. ESTRUCTURA
Formal:
Integrada por un conjunto de oraciones
unidas entre sí por conectores
lingüísticos y signos de puntuación.

6. CUALIDADES
Unidad:
Debe desarrollar solamente una idea
fundamental. Se rompe la unidad
cuando se introduce una idea
complementaria ajena al tema que se
pretende desarrollar.

7. CUALIDADES
Cohesión:
Unidad de sentido expresada por
oraciones interrelacionadas mediante
distintas formas de cohesión y signos de
puntuación.

8. CUALIDADES
Extensión:
Depende de la intención comunicativa
del autor y del tipo de texto que se
pretenda redactar.
El texto puede constar de párrafos
breves, medianos o largos.

9. CUALIDADES
Extensión:
Un párrafo muy corto puede no ser
suficiente para el desarrollo total de una
idea y un párrafo demasiado largo,
fatiga al lector y presenta el peligro que
se rompa la unidad por incluir más de
una idea temática.

10. CLASES
De acuerdo con la función que
desempeñen pueden ser funcionales e
informativos.
Funcionales:
Mantienen el tejido informativo
organizado e interrelacionado entre sí.

11. CLASES
Funcionales :
Pueden ser de tres clases:
Introductorios, de enlace y de
conclusión.
Introductorios:
Presentan el tema en forma
interesante y atractiva.

12. CLASES
De Enlace:
Unen una información del texto con
otra.
Retrospectivo: Se refiere a una
información ya presentada
Prospectivo: Anuncian nueva
información

13. CLASES
De Conclusión:
Sirven para finalizar o presentar un
resumen del texto que se acaba de
elaborar.
Informativos:
Sirven para desarrollar la información
que se quiere transmitir por medio del
texto escrito.

14. CLASES
Párrafo
Funcional Informativo

15. CLASES
FUNCIONAL
INTRODUCTORIOS
DE ENLACE
DE CONCLUSIÓN

16. CLASES
DE
ENLACE
Retrospectivo Prospectivo

17. TÉCNICAS DE ELABORACIÓN
Método Deductivo:
Se parte de una generalización y luego
se presentan casos específicos.
Expresión de un proceso lógico que va
de lo general a lo particular.

18. TÉCNICAS DE ELABORACIÓN
Método Inductivo:
Se parte de casos particulares para
llegar a una generalización
Método Cronológico:
Se usa para describir la sucesión
temporal de un evento.

19. TÉCNICAS DE ELABORACIÓN
Comparación:
Expresa la semejanza o diferencia que
existe entre dos objetos o dos
fenómenos. Si se analizan sólo las
semejanzas, estamos realizando una
analogía y si expresamos las diferencias,
elaboramos un contraste.

20. TÉCNICAS DE ELABORACIÓN
Causas y Efectos:
Son párrafos que expresan las causas que
generan una situación y los resultados que
ella produce.
Citas Textuales:
En estos párrafos se transcriben citas de
expertos para dar mayor validez y
rigurosidad a la información que se plantea.

21. TÉCNICAS DE ELABORACIÓN
Datos Estadísticos:
Los datos estadísticos y las cifras son
elementos muy importantes para
sustentar una afirmación que hacemos y
deseamos demostrar.

22. TÉCNICAS DE ELABORACIÓN
Preguntas Iniciales:
Son las preguntas que se utilizan para
iniciar un párrafo y ayudan a crear
suspenso o a despertar interés en el
tema que se va a exponer.

23. BIBLIOGRAFÍA
Parra, Alba Marina. Cómo se produce el
texto escrito. Bogotá. Palabra
Magisterio, 2011.