Este documento discute los factores que afectan el aprendizaje de idiomas extranjeros. Señala que el docente debe diseñar entornos de aprendizaje que faciliten la comunicación y la investigación, y también ser un participante independiente. Explica que la motivación del estudiante se compone de componentes energético y direccional, y que factores como la integración social y las actitudes afectan la motivación. Además, destaca que factores como el conocimiento, las emociones y el entorno del estudiante influyen en su actitud

1. ACTITUDES FRENTE AL
APRENDIZAJE
“Lenguas Extranjeras”
Diana Catherine Castro Jiménez
065121043

2. PROCESO DE APRENDIZAJE DE
LENGUAS EXTRANJERAS
DOCENTE ALUMNO
ActitudMotivación
Didácticas de
lenguas

3. Se busca señalar al docente como sujeto
del proceso de aprendizaje.
Funciones de un docente tiene tres papeles
fundamentales
Diseñar y crear las condiciones y
entornos de aprendizaje
1. Facilitar el proceso de aprendizaje y
comunicación.
2. Actuar como participantes independiente.
3. Ser investigador y alumno.
Incorporar la reflexión a la
practica, llevara al docente a la
construcción de sus propia
competencia profesional.
DOCENTE

4. ALUMNO-
MOTIVACION
Procesos psicológicos activación,
dirección y mantenimiento.
Combinación del esfuerzo y deseo: Teoría de
la acción- reacción, que se divide en dos
componentes.
A mayor motivación, se
manifiesta un mayor aprendizaje.
1. Componente energético: intensidad y
persistencia, impulso o deseo.
2. Componente direccional o estructural:
controlan la conducta; medios o mecanismos.
Integración social, las necesidades de
comunicación, las diferentes
actitudes adoptadas, la educación, y
la motivación; para obtener éxito en
este proceso. .

5. ALUMNO-
ACTITUD
Nadie tiene las mismas condiciones de
aprendizaje. Condición económica,
social y familiar.
Los factores que influyen en el aprendizaje
de una segunda lengua:
1. Factores del conocimiento
2. Factores emocionales
Importancia que da cada país a
estudiar una segunda lengua, y
este entorno es diferente en cada
nación.
La actitud del estudiante es un resultado
de su entorno y las actitudes de su
entorno.
Mecanismos que facilitan la
mejora de la actitud frente al
aprendizaje de una nueva lengua:
programas de TV, música, libros,
películas, tecnología, etc.