EL SISTEMA VISUAL
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Programa de Profesionalización Docente - ULA/FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN - Ponentes: Daniela Cristina Vita Lombardo, Keyla Pérez, Luzcelvy Rodríguez, Rosario Ramos.
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OFTALMOLOGIA BASICA EN PRIMARIA Tecnicas basicas oftalmolgia
Este documento describe las técnicas básicas de oftalmología que se pueden realizar en atención primaria, incluyendo lavado de ojos, eversión de párpados, tinción ocular y extracción de cuerpos extraños. También proporciona información sobre el equipo necesario, fármacos comúnmente utilizados y procedimientos generales para realizar estas técnicas de manera segura y efectiva.
Psicopatología de la percepcion visual versión final
Este documento describe a Isidre Nonell, un pintor español del siglo XIX que se interesó por retratar a personas marginadas y de baja extracción social, a menudo mostrándolas tristes. Nonell prestaba atención a la cara más sórdida de la realidad y la sociedad, lo que generó incomprensión entre sus posibles clientes burgueses.
Los Sistemas De Representacion Visual Psicologia
Este documento discute los sistemas de representación visual y cómo afectan el aprendizaje. Explica que las personas visuales aprenden mejor a través de imágenes y describiendo características como que son organizados y les gusta ver la información. También habla sobre cómo estimular ambos hemisferios cerebrales usando actividades como mapas conceptuales o dar ejemplos para el hemisferio lógico y empezar con la idea global para el hemisferio holístico.
Glaucoma Congénito
Este documento trata sobre el glaucoma congénito. Explica que es una patología rara que causa secuelas visuales graves, especialmente en infantes. Detalla la terminología, epidemiología, genética, fisiopatología, síntomas clínicos, exámenes requeridos y opciones para el tratamiento médico y quirúrgico. El tratamiento incluye medicamentos como timolol y análogos de prostaglandinas, así como procedimientos como la trabeculotomía, goniotomía y trabeculectomía.
Primeros Auxilios en Cuerpos Extraños en Ojos, Nariz y Oídos
Primeros Auxilios en Niños y en Adultos acerca de como extraer el cuerpo extraño Generalidades, Definición, Causas, Signos, Síntomas, Complicaciones, Procedimiento. Preven y tratamiento.
Varicela
Un niño de 5 años acude a la consulta de pediatría con fiebre, tos y mocos desde hace 2 días. La madre observó una erupción cutánea progresiva que comenzó en el tórax y ahora se extiende por el cuerpo. El examen físico muestra una erupción máculo-papulosa eritematosa generalizada, más predominante en el tórax, con prurito. El diagnóstico es varicela acompañada de cuadro catarral, para lo cual se receta ibuprofeno e hidroxicina.
sistema visual
El sistema visual capta información en forma de ondas de luz, las cuales son transformadas a señales nerviosas por la retina y transmitidas al cerebro a través del nervio óptico. La luz ingresa al ojo a través de la córnea y es enfocada en la retina por el cristalino, donde células fotorreceptoras la convierten a impulsos nerviosos que viajan al cerebro para ser interpretados.
Sensación y Percepión, Anatomia del Cerebro y Sistema Visual
Esta presentación contiene una breve descrición de la sensación y la percepción. También indica las partes del cerebro. Muestra ampliamente el sistema visual del ser humano.
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Proyecto de Investigación
Este proyecto investiga si los maestros de primaria de un colegio están preparados para afrontar la discapacidad en sus aulas. Se utilizarán cuatro instrumentos con una muestra de 18 maestros y los alumnos discapacitados del centro. Se realizarán grupos de discusión y una escala de actitudes con los maestros, y entrevistas individuales y observación con los alumnos discapacitados. Los resultados ayudarán a mejorar la integración potenciando actitudes positivas en el profesorado.
Dificultades del aprendizaje
Este documento discute los criterios para identificar niños con dificultades de aprendizaje, incluyendo desórdenes cognitivos, procesamiento irregular de información, y discrepancias entre capacidad y rendimiento. También explica factores de exclusión como problemas visuales, auditivos o motores graves, retraso mental, y perturbaciones emocionales graves. Se basa en un libro de 1998 sobre las dificultades del aprendizaje escolar.
Proyecto de investigación discapacidad fonoauditiva
Este proyecto de investigación busca identificar los niveles educativos de la población con discapacidad auditiva en Florencia, Colombia, así como las deficiencias del sistema educativo y posibles soluciones. Los objetivos son determinar los niveles de escolaridad actuales, identificar las falencias, encontrar formas de incluir a esta población en niveles educativos más altos, y conocer las perspectivas de los padres y de las personas con discapacidad auditiva. La metodología consiste en realizar entrevistas en lenguaje de señas para
Presentacion(250912)
Este documento presenta una discusión sobre la conceptualización y abordaje de las dificultades de aprendizaje desde una perspectiva psicopedagógica. Explica que las dificultades de aprendizaje pueden deberse a factores del niño, el proceso de enseñanza-aprendizaje y el contexto familiar e introduce un modelo biopsicosocial integral. Además, destaca la importancia de intervenciones tempranas para compensar las dificultades de aprendizaje.
Tfg autismo en escuelas regilares
Este proyecto tiene como objetivo investigar la vivencia de los maestros sobre la inclusión de niños con Trastorno del Espectro Autista en escuelas regulares de Montevideo. Se realizará una investigación cualitativa mediante entrevistas semi-dirigidas a 20 maestros para conocer sus representaciones sobre la inclusión de estos niños. El proyecto busca reflexionar sobre la problemática y aportar información para mejorar la calidad de vida de los niños con TEA y sus familias a través de una adecuada inclusión educativa.
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Práctica 3. ti cs
Este documento presenta el marco teórico y las referencias bibliográficas para un trabajo de investigación sobre la discapacidad en la etapa de Educación Primaria. Analiza las actitudes de los compañeros, profesores y familias hacia los niños con discapacidad y los efectos de experiencias educativas innovadoras. Se basa en cuatro investigaciones previas sobre la integración educativa y la calidad de vida de los niños con necesidades especiales.
Tdah orient profesorado
Este documento presenta orientaciones para profesores sobre cómo apoyar a estudiantes con TDAH. Sugiere ubicarlos cerca del maestro, rodeados de compañeros tranquilos y lejos de distracciones. También recomienda reducir y supervisar sus tareas, usar refuerzos visuales, y asegurarse de que entiendan las instrucciones antes de pasar a la siguiente actividad. El objetivo es ayudar a estos estudiantes a mejorar su atención, organización y rendimiento académico.
Tdah slideshare
El documento trata sobre estrategias de autorregulación escolar para estudiantes con TDAH. Define el TDAH y explica cómo afecta el desempeño escolar. Explica que los estudiantes con TDAH necesitan desarrollar la autorregulación escolar y que las escuelas deben implementar estrategias como la disciplina positiva, adaptaciones curriculares y actividades lúdicas para apoyarlos.
Protocolo tesis lopez isabel o. .docp
Este documento presenta un proyecto de investigación que busca determinar cómo influye la capacitación docente en la atención de alumnos con discapacidad y en que alcancen un nivel académico deseable. El proyecto analizará las expectativas de docentes y alumnos, y comparará el rendimiento académico de alumnos con y sin discapacidad. La investigación se llevará a cabo mediante encuestas y entrevistas a docentes y alumnos de escuelas regulares y especiales en Tijuana,
La ParticipacióN Activa De Los Padres De Presentacion
Este documento presenta un proyecto educativo para fomentar la participación activa de los padres de familia en la escuela primaria "Gregorio Torres Quintero" con el objetivo de mejorar la calidad educativa. El proyecto identifica que la falta de participación de los padres es un problema grave y propone estrategias como conferencias, faenas de mejoramiento e implementación de talleres manuales donde padres e hijos trabajen juntos.
Las tic y el tdah.
Según el DSM v, el tdah es un trastorno muy frecuente en la infancia. aproximadamente el 5,2 de la población lo padece. Es definido como:un trastorno neurobiológico que causa desatención y problemas de conducta. El avance de la tecnología ha permitido intervenir este trastorno. Se utilizó el programa Memotiva , que está diseñado para diferentes edades y va creciendo en dificultad.
Diapositivas grupo 18 marzo-15-03.pdf
El documento presenta una propuesta de intervención con enfoque constructivista para un estudiante de educación básica con discapacidad intelectual moderada. La propuesta incluye una microplanificación curricular utilizando el diseño universal de aprendizaje y estrategias metodológicas adaptadas al estudiante, las cuales han demostrado resultados satisfactorios en la adquisición de aprendizajes.
camino-a-la-escuela-inclusiva
1) El documento presenta un libro-guía para educadores sobre trastornos del desarrollo desde las neurociencias aplicadas a la educación. 2) El objetivo es entregar a los maestros una orientación para integrar plenamente a los niños con necesidades educativas especiales desde la teoría de las neurociencias. 3) Esto ofrece una perspectiva sobre la maduración del cerebro infantil que puede dar respuestas a las inquietudes de los maestros.
Neuroeducacion acerca de los problemas del aprendizaje
Proyecto de neuroeducacion acerca de las dificultades del aprendizaje
P
Este documento trata sobre las características del alumnado con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Brevemente discute la prevalencia del TDAH, cómo afecta el desarrollo del alumnado y la necesidad de que los docentes conozcan el trastorno para brindar una respuesta educativa adecuada.
Preliminar Trabajo 07
La discapacidad intelectual se caracteriza por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa. Las personas con discapacidad intelectual despliegan menor número de interacciones sociales, mayor cantidad de ocio y menor participación académica. Es relevante instruir a estos niños en habilidades básicas para mejorar su integración en el espacio educativo y su ajuste social.
Integración de niños con autismo a la escuela
El documento presenta los pasos a seguir para integrar a un niño con autismo a la escuela regular, asi como las estrategias básicas generales de intervención.
UTE Problemas de aprendizaje Mayo 2016
Este documento discute los problemas de aprendizaje en niños. Explica que es importante identificar tempranamente las debilidades en el desarrollo de un niño que podrían generar dificultades escolares, y desarrollar programas de apoyo. También señala que modificaciones en los métodos de enseñanza de lectura y escritura en las primeras etapas pueden ayudar a especialistas a abordar problemas y dificultades de aprendizaje. El documento concluye enfatizando la importancia de identificar dificultades de apre
defic. de atencion.pdf
Este documento trata sobre los trastornos por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) y los trastornos del aprendizaje (TA). Señala que ambos trastornos tienen una alta prevalencia y comorbilidad, lo que sugiere componentes neuropatológicos comunes. Además, indica que los niños con TDAH y TA son susceptibles de mejorar con un diagnóstico y intervención tempranos.
Teorías Conductista
La teoría conductista se enfoca en el estudio de conductas observables y medibles, ignorando los procesos mentales internos. Dentro de esta teoría se encuentran los estudios de Iván Pavlov sobre el condicionamiento clásico, John B. Watson sobre el condicionamiento de emociones como el miedo, y Burrhus Skinner que desarrolló el condicionamiento operante a través de estímulos reforzadores. Albert Bandura contribuyó con la teoría del aprendizaje social mediante la observación y modelado de conductas.
Educación en Valores "La Honestidad"...
Este documento resume un programa de televisión sobre la honestidad conducido por Daniela Vita, Doana Rivera y Rosario Ramos. El programa cuenta con actores como Ernestina Rondón, Karina Otero y Leonardo Trujillo. Gloria Rojas es la psicóloga del programa y Gladys Rojas es la directora general. El programa está patrocinado por la Universidad de Los Andes y el Programa de Profesionalización Docente.
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EL SISTEMA VISUAL
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- 3. Anatomía del ojo (IMAGEN GOOGLE, 2012)
- 4. Problemas comunes de la visión (IMAGEN GOOGLE, 2012)
- 5. Planificación del proceso de integración escolar (IMÁGENES GOOGLE, 2012)
- 6. La UNESCO y la educación de niños discapacitados (IMÁGENES GOOGLE, 2012)
- 7. Formas de integración (IMÁGENES GOOGLE, 2012)
- 8. Evaluación del estudiante discapacitado (IMÁGENES GOOGLE, 2012)
- 9. Bibliografía • MUSTIELES, Luis. Psicología general. España. Ediciones Jover, 1982. • PAPALIA, Diane. Psicología. México. McGraw Hill, 1988. • VAN STEENLANDT, Danielle. La integración de los niños discapacitados a la educación común. Santiago, Chile. OREALC,1991.