Aprender y Enseñar en Colaboración, artículo de Begoña Gros. Se presenta esta ppt como producto de la actividad 4 del módulo 1 del Diplomado "Tutoría Virtual", en ella se contextualiza el aprendizaje y la enseñanza en colaboración mediante el empleo del entorno virtual.
Las plataformas de e-learning como el uso del software social permiten la comunicación y el trabajo colaborativo entre estudiantes y profesores. Cada vez más, los entornos virtuales de aprendizaje caminan hacia sistemas que permitan una mayor gestión del aprendizaje.
Aprender y Enseñar en Colaboración, artículo de Begoña Gros. Se presenta esta ppt como producto de la actividad 4 del módulo 1 del Diplomado "Tutoría Virtual", en ella se contextualiza el aprendizaje y la enseñanza en colaboración mediante el empleo del entorno virtual.
Las plataformas de e-learning como el uso del software social permiten la comunicación y el trabajo colaborativo entre estudiantes y profesores. Cada vez más, los entornos virtuales de aprendizaje caminan hacia sistemas que permitan una mayor gestión del aprendizaje.
Aprender y enseñar en colaboración. begoña gros.CarlosLeon1981
Es una presentación basada en el texto Aprender y enseñar en colaboración de Begoña Gros en el cual podemos encontrar algunas características del trabajo colaborativo en entornos virtuales.
Algunas ideas de Begoña Gros sobre cómo aprender y enseñar en colaboración que debemos tomar en cuenta si pretendemos adoptar esta modalidad de aprendizaje.
El trabajo Colaborativo es una forma de realizar las actividades de una estrategia didáctica, la tarea es un objetivo a lograr en el proceso enseñanza aprendizaje-
Contiene informaciones sobre lo que significa El Aprendizaje Colaborativo,ventajas, también se encuentran informaciones acerca del ámbito educativo y aolgunas implicaciones.
Aprender y enseñar en colaboración. begoña gros.CarlosLeon1981
Es una presentación basada en el texto Aprender y enseñar en colaboración de Begoña Gros en el cual podemos encontrar algunas características del trabajo colaborativo en entornos virtuales.
Algunas ideas de Begoña Gros sobre cómo aprender y enseñar en colaboración que debemos tomar en cuenta si pretendemos adoptar esta modalidad de aprendizaje.
El trabajo Colaborativo es una forma de realizar las actividades de una estrategia didáctica, la tarea es un objetivo a lograr en el proceso enseñanza aprendizaje-
Contiene informaciones sobre lo que significa El Aprendizaje Colaborativo,ventajas, también se encuentran informaciones acerca del ámbito educativo y aolgunas implicaciones.
El trabajo anexado, aborda la importancia del trabajo colaborativo en el contexto escolar. Además hace mención de las limitantes que presentan los métodos pedagógicos basados en la transmisión de información y hace énfasis en el uso de herramientas que permitan la comunicación, la colaboración y la producción del conocimiento para mejorar los procesos formativos.
El trabajo colaborativo se cumple cuando se tienen situaciones de aprendizajes definidos por parte del docente y cuando los alumnos toman el rol de tutores y aprendices y viceversa
Las plataformas de e-learning como el uso del software social permiten la comunicación y el trabajo colaborativo entre estudiantes y profesores. Cada vez más, los entornos virtuales de aprendizaje caminan hacia sistemas que permitan una mayor gestión del aprendizaje
En este trabajo se muestran algunas ideas que los estudiantes debemos considerar en nuestro proceso de aprendizaje a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
LA IMPORTANCIA E IMPLICACIONES DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO EN LOS ENTORNOS VIRTUALES, ESTUDIANTES Y PROFESORES NUEVOS ROLES EN LAS PLATAFORMAS E-LEARNING
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
2. El trabajo colaborativo es compartir,
opiniones, inquietudes y dudas, para
crear conocimientos con la
comunidad, realizando trabajo en
grupo. Compartiendo soluciones a
problemas, ya que trabajar solo no
es fácil y es mucho mejor hacerlo en
grupo.
3. Es adoptar la tecnología para
mejorar los procesos
interactivos en la formación en
línea como un elemento clave
para el aumento de la calidad
del aprendizaje.
4. La utilización de herramientas
permiten la comunicación, la
colaboración, y la producción
del conocimiento, porque son
fundamentales para mejorar los
procesos formativos.
5. Se favorece:
Creación de una interdependencia
positiva entre los estudiantes
Genera debates
Resolución de problemas
Facilita el intercambio de
información
Construcción social del conocimiento
6. Se busca que con el trabajo
colaborativo el docente tenga otro
tipo de rol frente a sus alumnos, ya
que prepara al educando para
asumir y cumplir compromisos
grupales, ayudar a sus compañeros y
a aprender a aceptar la critica de
los demás.