El documento discute la evolución y retos de la educación virtual. Explica que los entornos virtuales han mejorado y ahora permiten la comunicación y colaboración entre estudiantes y profesores a través de plataformas de e-learning y software social. Sin embargo, se necesita mejorar los sistemas de gestión del aprendizaje y métodos pedagógicos para apoyar el desarrollo de comunidades de aprendizaje a través de herramientas que permitan la comunicación, colaboración y producción de conocimiento. El aprendizaje

1. EVOLUCIÓN Y RETOS DE
LA EDUCACIÓN VIRTUAL

2. Las actividades de aprendizaje en un
entorno virtual, son de aplicación. Útiles
y pautan el proceso de aprendizaje.
Debemos ser capaces de aplicar los
contenidos recién aprendidos a preguntas
formuladas y diseñadas con esta finalidad.

3. La evolución de los entornos virtuales
ha sido importante y, actualmente, tanto
las plataformas de e-learning como el
uso del software social permiten la
comunicación y el trabajo colaborativo entre
estudiantes y profesores.

4. Cada vez más, los entornos virtuales
de aprendizaje caminan hacia sistemas que
permitan una mayor gestión del aprendizaje.
Se hace necesario mejorar los sistemas
de gestión del aprendizaje, pero se
está avanzando mucho.

5. Las buenas prácticas en el aprendizaje
en línea recomiendan una pedagogía que
dé apoyo al desarrollo de comunidades
de aprendizaje.
Los métodos pedagógicos basados en la
transmisión de información resultan insuficientes
y muy limitados .

6. La utilización de herramientas que permitan
la comunicación, la colaboración y la
producción del conocimiento son
fundamentales para mejorar los procesos
formativos.

7. Ventajas del trabajo colaborativo de los
estudiantes:
Crear interdependencia entre los miembros,
generar debates en torno a la
búsqueda de estrategias de uso y
resolución de problemas, facilitar el
intercambio de información y la construcción
social del conocimiento.

8. Cumplir compromisos grupales, ayudar a los
compañeros, solicitar ayudas, aprender a aceptar
puntos de vista y críticas de otros,
descubrir soluciones, exponer sus ideas y
planteamientos en forma razonada, y
familiarizarse con procesos democráticos.
El aprendizaje colaborativo prepara al
estudiante para:

9. Elementos básicos para crear una
comunidad de práctica
• Comprensión compartida.
• Compromiso mutuo
• Repertorio compartido de recursos comunes
Estas condiciones aseguran la formación
y el mantenimiento de las comunidades
presenciales y virtuales.

10. En la cooperación la tarea está diseñada en
actividades independientes. En cambio, la
colaboración consiste en haber coordinado la
actividad sincrónicamente. El trabajo en grupo
puede ser diseñado sin que estemos adoptando un
modelo de construcción conjunta de conocimiento.

12. Los procesos de aprendizaje colaborativo
tecnológicamente mediados dependen de tres
elementos o factores básicos: la situación de
aprendizaje, las características del grupo que
colabora y la tecnología que se utiliza para apoyar
o mediar la colaboración.

13. Tanto el profesor como el estudiante
tienen un papel importante en el
proceso de aprendizaje, ninguno de ellos
tiene el monopolio total de lo que es
adecuado para el aprendizaje, pero hay que
tomar decisiones sobre la responsabilidad
de la ejecución de la tarea.

14. El éxito de cada miembro está íntimamente
ligado al del resto del grupo, y viceversa.
En el trabajo colaborativo, otro aspecto
importante es la formación de los grupos.

16. En la formación en línea es muy importante
crear comunidades de aprendices y para
ello es fundamental diseñar unas buenas
actividades para promover la interacción, el
intercambio y el trabajo en grupo.

17. Las dificultades para llegar a un proceso
colaborativo se deben a la falta de un buen
diseño de la actividad y a los problemas de
comunicación y organización de las
actividades.

18. Es fundamental que la tecnología utilizada
facilite la colaboración.
La evaluación, autoevaluación y
coevaluación son fundamentales.