Competencias digitales para formar sociedades del conocimientoAngelica Vinaja
El documento discute la importancia de adoptar la tecnología y el aprendizaje colaborativo en línea para mejorar la calidad de la educación. Señala que el aprendizaje colaborativo depende de tres factores: la tarea de aprendizaje, las características del grupo y la tecnología utilizada. También enfatiza la necesidad de planificar el tiempo, los roles, las tareas y los procesos de comunicación, negociación y evaluación para que el aprendizaje colaborativo sea efectivo.
El documento describe el aprendizaje colaborativo como un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza la influencia recíproca entre los miembros del equipo para generar una interdependencia positiva. Requiere compartir experiencias y conocimientos para lograr una meta grupal clara, con retroalimentación que permita el éxito. Apoyándose en la tecnología y estrategias, permite desarrollar habilidades personales y sociales para que cada integrante se sienta responsable no solo de su aprendizaje sino del de los demás
El documento discute la evolución y retos de la educación virtual. Explica que los entornos virtuales han mejorado y ahora permiten la comunicación y colaboración entre estudiantes y profesores a través de plataformas de e-learning y software social. Sin embargo, se necesita mejorar los sistemas de gestión del aprendizaje para apoyar el desarrollo de comunidades de aprendizaje a través de métodos pedagógicos basados en la colaboración más que la transmisión de información. El aprendizaje colaborativo prepar
Aprender y enseñar en colaboración. Resumen tomado de Begoña Gros.maestraveromedina
El documento discute la importancia de crear comunidades de aprendizaje en entornos virtuales mediante el diseño de actividades que promuevan la interacción y el trabajo en grupo. Señala que es fundamental seleccionar tecnologías que faciliten la colaboración y la gestión de la información, y que la evaluación debe contemplar herramientas para evaluar el trabajo en equipo. También destaca la necesidad de entrenar a los estudiantes para que sepan cómo participar de manera efectiva en procesos de aprendizaje colaborativo.
Este documento describe los beneficios del aprendizaje colaborativo mediado por tecnología. Explica que los estudiantes ya no aprenden solos, sino que comparten opiniones y conocimiento con otros en una comunidad de aprendizaje. El trabajo colaborativo genera debates e intercambio de información que facilita la construcción social del conocimiento. Además, tres factores clave influyen en el aprendizaje colaborativo mediado por tecnología: la situación de aprendizaje, las características del grupo y la tecnología utilizada.
El documento resume las ideas clave sobre el aprendizaje colaborativo en línea. Explica que el aprendizaje colaborativo ofrece ventajas como crear interdependencia positiva entre estudiantes, generar debates y facilitar el intercambio de información. También describe la diferencia entre cooperación, donde las tareas son independientes, y colaboración, que requiere coordinación sincrónica para construir un concepto común. Además, señala que las plataformas de aprendizaje en línea y el software social permiten la comunicación y el trabajo
El trabajo colaborativo permite compartir opiniones, inquietudes y fortalece la comunicación entre los involucrados, así como también impulsa las comunidades de aprendizaje mejorando los procesos formativos, permitiendo alcanzar de manera satisfactoria la construcción colaborativa del conocimiento...
El documento discute el trabajo colaborativo en la educación superior mediado por tecnologías de información y comunicación. Explica que el trabajo colaborativo implica una estructura organizacional donde cada individuo contribuye al crecimiento del grupo y sus propios objetivos, a diferencia de la suma de trabajos individuales. Además, las instituciones de educación superior se están convirtiendo en lugares de encuentro que permiten dinámicas de aprendizaje colaborativo para desarrollar habilidades a través de la solución interactiva de problemas. Finalmente
Competencias digitales para formar sociedades del conocimientoAngelica Vinaja
El documento discute la importancia de adoptar la tecnología y el aprendizaje colaborativo en línea para mejorar la calidad de la educación. Señala que el aprendizaje colaborativo depende de tres factores: la tarea de aprendizaje, las características del grupo y la tecnología utilizada. También enfatiza la necesidad de planificar el tiempo, los roles, las tareas y los procesos de comunicación, negociación y evaluación para que el aprendizaje colaborativo sea efectivo.
El documento describe el aprendizaje colaborativo como un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza la influencia recíproca entre los miembros del equipo para generar una interdependencia positiva. Requiere compartir experiencias y conocimientos para lograr una meta grupal clara, con retroalimentación que permita el éxito. Apoyándose en la tecnología y estrategias, permite desarrollar habilidades personales y sociales para que cada integrante se sienta responsable no solo de su aprendizaje sino del de los demás
El documento discute la evolución y retos de la educación virtual. Explica que los entornos virtuales han mejorado y ahora permiten la comunicación y colaboración entre estudiantes y profesores a través de plataformas de e-learning y software social. Sin embargo, se necesita mejorar los sistemas de gestión del aprendizaje para apoyar el desarrollo de comunidades de aprendizaje a través de métodos pedagógicos basados en la colaboración más que la transmisión de información. El aprendizaje colaborativo prepar
Aprender y enseñar en colaboración. Resumen tomado de Begoña Gros.maestraveromedina
El documento discute la importancia de crear comunidades de aprendizaje en entornos virtuales mediante el diseño de actividades que promuevan la interacción y el trabajo en grupo. Señala que es fundamental seleccionar tecnologías que faciliten la colaboración y la gestión de la información, y que la evaluación debe contemplar herramientas para evaluar el trabajo en equipo. También destaca la necesidad de entrenar a los estudiantes para que sepan cómo participar de manera efectiva en procesos de aprendizaje colaborativo.
Este documento describe los beneficios del aprendizaje colaborativo mediado por tecnología. Explica que los estudiantes ya no aprenden solos, sino que comparten opiniones y conocimiento con otros en una comunidad de aprendizaje. El trabajo colaborativo genera debates e intercambio de información que facilita la construcción social del conocimiento. Además, tres factores clave influyen en el aprendizaje colaborativo mediado por tecnología: la situación de aprendizaje, las características del grupo y la tecnología utilizada.
El documento resume las ideas clave sobre el aprendizaje colaborativo en línea. Explica que el aprendizaje colaborativo ofrece ventajas como crear interdependencia positiva entre estudiantes, generar debates y facilitar el intercambio de información. También describe la diferencia entre cooperación, donde las tareas son independientes, y colaboración, que requiere coordinación sincrónica para construir un concepto común. Además, señala que las plataformas de aprendizaje en línea y el software social permiten la comunicación y el trabajo
El trabajo colaborativo permite compartir opiniones, inquietudes y fortalece la comunicación entre los involucrados, así como también impulsa las comunidades de aprendizaje mejorando los procesos formativos, permitiendo alcanzar de manera satisfactoria la construcción colaborativa del conocimiento...
El documento discute el trabajo colaborativo en la educación superior mediado por tecnologías de información y comunicación. Explica que el trabajo colaborativo implica una estructura organizacional donde cada individuo contribuye al crecimiento del grupo y sus propios objetivos, a diferencia de la suma de trabajos individuales. Además, las instituciones de educación superior se están convirtiendo en lugares de encuentro que permiten dinámicas de aprendizaje colaborativo para desarrollar habilidades a través de la solución interactiva de problemas. Finalmente
EVOLUCIÓN Y RETO DE LA EDUCACIÓN VIRTUALAdan Buitimea
El documento describe los beneficios del aprendizaje colaborativo, incluyendo crear interdependencia positiva entre estudiantes, generar debates, y facilitar el intercambio de información y la construcción social del conocimiento. Explica que los procesos de aprendizaje colaborativo dependen de tres elementos: la situación de aprendizaje, las características del grupo, y la tecnología utilizada para apoyar la colaboración.
Presentación evolución y retos de la educación virtual-. construyendo el e-l...Cyntia HMoncisvais
El documento discute la evolución de la educación virtual y la importancia del aprendizaje colaborativo. Señala que las plataformas de e-learning y el software social permiten la comunicación y el trabajo en grupo entre estudiantes y profesores. También explica que el aprendizaje colaborativo crea interdependencia positiva entre los estudiantes, facilita el intercambio de información y la construcción social del conocimiento. Además, prepara a los estudiantes para asumir compromisos de grupo y aceptar diferentes puntos de vista.
El documento describe el aprendizaje colaborativo como un sistema de interacción diseñado para inducir la influencia mutua entre los miembros de un equipo. El aprendizaje colaborativo asistido por computadora permite que los estudiantes construyan su aprendizaje juntos mediados por la tecnología. Además, fomenta la resolución creativa de problemas a través de la negociación, la mediación y la búsqueda cooperativa de soluciones.
La Secretaría de Educación Pública en México ha creado un Programa de Inclusión y Alfabetización Digital para estudiantes de primaria que utiliza plataformas de aprendizaje en línea y herramientas sociales para permitir el aprendizaje colaborativo virtual. Esto permite a los estudiantes compartir opiniones, dudas y crear conocimiento en conjunto, desarrollando habilidades de pensamiento a través de situaciones de aprendizaje que usan herramientas digitales y multimedia. El trabajo colaborativo progresa a trav
Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del si...Jenny Medel
Este documento describe los beneficios del aprendizaje colaborativo en entornos virtuales. Aprender en colaboración aumenta la calidad del aprendizaje a través de la creación de interdependencia positiva entre estudiantes, debates que facilitan el intercambio de información, y la construcción social del conocimiento. El aprendizaje colaborativo en línea requiere establecer objetivos claros, actividades grupales como debates y simulaciones, y asegurar que los estudiantes entiendan la relevancia del proceso para su aprendizaje.
Evolución y retos de la educación virtualdesiderio075
El documento describe los beneficios del aprendizaje colaborativo, incluyendo el desarrollo de habilidades grupales y la construcción social del conocimiento. Explica que una comunidad de aprendizaje exitosa requiere una tarea bien diseñada, grupos organizados de manera apropiada y tecnología que facilite la colaboración. También enfatiza la importancia del diseño de actividades para promover la interacción entre estudiantes.
En este trabajo se muestran algunas ideas que los estudiantes debemos considerar en nuestro proceso de aprendizaje a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Las actividades de aprendizaje en un entorno virtual pueden ser las de siempre, las de toda la vida.
Lee este texto, mira este video, escucha esta grabación y resuelve unas preguntas.
En definitiva, son actividades de aplicación
Presentación aprender y enseñar en colaboracióndelfina72
El documento describe cómo los estudiantes pueden aprender de manera colaborativa a través de entornos virtuales. Explica que los estudiantes deben planificar su tiempo, compartir opiniones y pedir ayuda a otros. Además, señala que los entornos virtuales permiten la comunicación y el trabajo en grupo entre estudiantes y profesores. Finalmente, destaca la importancia de crear comunidades de aprendices y diseñar actividades que promuevan la interacción y el trabajo en equipo.
El documento describe el aprendizaje colaborativo como un sistema de interacción diseñado para fomentar la influencia mutua entre miembros de un equipo a través de un proceso gradual que genera interdependencia positiva. Explica que el aprendizaje colaborativo asistido por computadora permite a los estudiantes construir conocimiento juntos mediados por la tecnología y requiere una mayor planificación por parte de los docentes. Finalmente, enumera algunos beneficios del aprendizaje colaborativo como clarificar ideas, adquirir información de
Aprender y enseñar en colaboración en un ambiente virtual, es la propuesta educativa que se describe en ésta presentación sustentada en la ideas de Begoña Gros, ideas de la Teoría de la Comunicación educativa y el Diseño Instruccional. CARLOS GARCÍA VIDAL
El documento discute los retos de la educación virtual y el aprendizaje colaborativo. Explica que el aprendizaje individual ya no es suficiente y que los estudiantes deben trabajar en grupos para resolver problemas auténticos. También describe cómo las plataformas de aprendizaje ahora permiten la comunicación y colaboración entre estudiantes y profesores. Finalmente, señala que la evaluación debe cambiar para considerar la contribución grupal.
Evaluacion y Retos de la Educacion virtualManuel Quevedo
Este documento discute la evolución y retos de la educación virtual, incluyendo el aprendizaje colaborativo. Señala que es necesario cambiar el sistema educativo para modificar las actividades de los estudiantes y el rol del profesor. También destaca que los estudiantes deben adoptar sistemas de estudio que combinen el aprendizaje independiente con la interacción en grupo. Además, explica que el aprendizaje colaborativo puede mejorar los resultados y es parte de las competencias básicas para el aprendizaje a lo largo de
La tecnología como proceso interactivo marca en forma definitiva la calidad en el aprendizaje tal vez debemos construir conexiones que permitan estrechar las relación entre ambos conceptos; Para la colaboración surja como un elemento para mejorar el proceso formativo, tal vez el aprendizaje en línea debamos considerarlo un tipo de aprendizaje invisible que nos da resultados.
El documento discute cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) están siendo implementadas en las aulas para brindarles a los estudiantes las herramientas y conocimientos que necesitan. El uso de las TIC promueve el trabajo en grupo y el intercambio de conocimientos entre los estudiantes para lograr objetivos compartidos. Además, las innovaciones tecnológicas han provisto a los estudiantes nuevas formas de comunicarse y acceso a una gran cantidad de información.
El documento discute la evolución de los entornos virtuales y el uso de herramientas de aprendizaje colaborativo. Señala que los métodos basados en la transmisión de información son insuficientes y que herramientas que permitan la comunicación, colaboración y producción de conocimiento son fundamentales. También describe algunas ventajas del aprendizaje colaborativo como crear interdependencia positiva y facilitar el intercambio de información.
Este documento define las comunidades virtuales de aprendizaje como nuevas plataformas creadas en internet que facilitan el intercambio de conocimiento e información entre personas. Su propósito principal es fomentar el aprendizaje, la formación y el intercambio creativo entre sus miembros de manera informal. Para tener éxito, estas comunidades requieren que sus miembros compartan intereses comunes y deseen relacionarse, además de contar con una estructura y medios de comunicación definidos.
Resumen del capítulo 4 de Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del siglo XXI de Begoña Gros en donde se analiza el tema Aprender y enseñar en colaboracion.
Este documento proporciona instrucciones de instalación y recomendaciones de uso y mantenimiento para encimeras vitrocerámicas touch control. Incluye advertencias de seguridad como desconectar la encimera si el vidrio se rompe, no usar un limpiador de vapor, y mantener alejados a los niños menores de 8 años sin supervisión. También recomienda distancias mínimas durante la instalación y no almacenar objetos sobre las zonas de cocción.
EVOLUCIÓN Y RETO DE LA EDUCACIÓN VIRTUALAdan Buitimea
El documento describe los beneficios del aprendizaje colaborativo, incluyendo crear interdependencia positiva entre estudiantes, generar debates, y facilitar el intercambio de información y la construcción social del conocimiento. Explica que los procesos de aprendizaje colaborativo dependen de tres elementos: la situación de aprendizaje, las características del grupo, y la tecnología utilizada para apoyar la colaboración.
Presentación evolución y retos de la educación virtual-. construyendo el e-l...Cyntia HMoncisvais
El documento discute la evolución de la educación virtual y la importancia del aprendizaje colaborativo. Señala que las plataformas de e-learning y el software social permiten la comunicación y el trabajo en grupo entre estudiantes y profesores. También explica que el aprendizaje colaborativo crea interdependencia positiva entre los estudiantes, facilita el intercambio de información y la construcción social del conocimiento. Además, prepara a los estudiantes para asumir compromisos de grupo y aceptar diferentes puntos de vista.
El documento describe el aprendizaje colaborativo como un sistema de interacción diseñado para inducir la influencia mutua entre los miembros de un equipo. El aprendizaje colaborativo asistido por computadora permite que los estudiantes construyan su aprendizaje juntos mediados por la tecnología. Además, fomenta la resolución creativa de problemas a través de la negociación, la mediación y la búsqueda cooperativa de soluciones.
La Secretaría de Educación Pública en México ha creado un Programa de Inclusión y Alfabetización Digital para estudiantes de primaria que utiliza plataformas de aprendizaje en línea y herramientas sociales para permitir el aprendizaje colaborativo virtual. Esto permite a los estudiantes compartir opiniones, dudas y crear conocimiento en conjunto, desarrollando habilidades de pensamiento a través de situaciones de aprendizaje que usan herramientas digitales y multimedia. El trabajo colaborativo progresa a trav
Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del si...Jenny Medel
Este documento describe los beneficios del aprendizaje colaborativo en entornos virtuales. Aprender en colaboración aumenta la calidad del aprendizaje a través de la creación de interdependencia positiva entre estudiantes, debates que facilitan el intercambio de información, y la construcción social del conocimiento. El aprendizaje colaborativo en línea requiere establecer objetivos claros, actividades grupales como debates y simulaciones, y asegurar que los estudiantes entiendan la relevancia del proceso para su aprendizaje.
Evolución y retos de la educación virtualdesiderio075
El documento describe los beneficios del aprendizaje colaborativo, incluyendo el desarrollo de habilidades grupales y la construcción social del conocimiento. Explica que una comunidad de aprendizaje exitosa requiere una tarea bien diseñada, grupos organizados de manera apropiada y tecnología que facilite la colaboración. También enfatiza la importancia del diseño de actividades para promover la interacción entre estudiantes.
En este trabajo se muestran algunas ideas que los estudiantes debemos considerar en nuestro proceso de aprendizaje a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Las actividades de aprendizaje en un entorno virtual pueden ser las de siempre, las de toda la vida.
Lee este texto, mira este video, escucha esta grabación y resuelve unas preguntas.
En definitiva, son actividades de aplicación
Presentación aprender y enseñar en colaboracióndelfina72
El documento describe cómo los estudiantes pueden aprender de manera colaborativa a través de entornos virtuales. Explica que los estudiantes deben planificar su tiempo, compartir opiniones y pedir ayuda a otros. Además, señala que los entornos virtuales permiten la comunicación y el trabajo en grupo entre estudiantes y profesores. Finalmente, destaca la importancia de crear comunidades de aprendices y diseñar actividades que promuevan la interacción y el trabajo en equipo.
El documento describe el aprendizaje colaborativo como un sistema de interacción diseñado para fomentar la influencia mutua entre miembros de un equipo a través de un proceso gradual que genera interdependencia positiva. Explica que el aprendizaje colaborativo asistido por computadora permite a los estudiantes construir conocimiento juntos mediados por la tecnología y requiere una mayor planificación por parte de los docentes. Finalmente, enumera algunos beneficios del aprendizaje colaborativo como clarificar ideas, adquirir información de
Aprender y enseñar en colaboración en un ambiente virtual, es la propuesta educativa que se describe en ésta presentación sustentada en la ideas de Begoña Gros, ideas de la Teoría de la Comunicación educativa y el Diseño Instruccional. CARLOS GARCÍA VIDAL
El documento discute los retos de la educación virtual y el aprendizaje colaborativo. Explica que el aprendizaje individual ya no es suficiente y que los estudiantes deben trabajar en grupos para resolver problemas auténticos. También describe cómo las plataformas de aprendizaje ahora permiten la comunicación y colaboración entre estudiantes y profesores. Finalmente, señala que la evaluación debe cambiar para considerar la contribución grupal.
Evaluacion y Retos de la Educacion virtualManuel Quevedo
Este documento discute la evolución y retos de la educación virtual, incluyendo el aprendizaje colaborativo. Señala que es necesario cambiar el sistema educativo para modificar las actividades de los estudiantes y el rol del profesor. También destaca que los estudiantes deben adoptar sistemas de estudio que combinen el aprendizaje independiente con la interacción en grupo. Además, explica que el aprendizaje colaborativo puede mejorar los resultados y es parte de las competencias básicas para el aprendizaje a lo largo de
La tecnología como proceso interactivo marca en forma definitiva la calidad en el aprendizaje tal vez debemos construir conexiones que permitan estrechar las relación entre ambos conceptos; Para la colaboración surja como un elemento para mejorar el proceso formativo, tal vez el aprendizaje en línea debamos considerarlo un tipo de aprendizaje invisible que nos da resultados.
El documento discute cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) están siendo implementadas en las aulas para brindarles a los estudiantes las herramientas y conocimientos que necesitan. El uso de las TIC promueve el trabajo en grupo y el intercambio de conocimientos entre los estudiantes para lograr objetivos compartidos. Además, las innovaciones tecnológicas han provisto a los estudiantes nuevas formas de comunicarse y acceso a una gran cantidad de información.
El documento discute la evolución de los entornos virtuales y el uso de herramientas de aprendizaje colaborativo. Señala que los métodos basados en la transmisión de información son insuficientes y que herramientas que permitan la comunicación, colaboración y producción de conocimiento son fundamentales. También describe algunas ventajas del aprendizaje colaborativo como crear interdependencia positiva y facilitar el intercambio de información.
Este documento define las comunidades virtuales de aprendizaje como nuevas plataformas creadas en internet que facilitan el intercambio de conocimiento e información entre personas. Su propósito principal es fomentar el aprendizaje, la formación y el intercambio creativo entre sus miembros de manera informal. Para tener éxito, estas comunidades requieren que sus miembros compartan intereses comunes y deseen relacionarse, además de contar con una estructura y medios de comunicación definidos.
Resumen del capítulo 4 de Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del siglo XXI de Begoña Gros en donde se analiza el tema Aprender y enseñar en colaboracion.
Este documento proporciona instrucciones de instalación y recomendaciones de uso y mantenimiento para encimeras vitrocerámicas touch control. Incluye advertencias de seguridad como desconectar la encimera si el vidrio se rompe, no usar un limpiador de vapor, y mantener alejados a los niños menores de 8 años sin supervisión. También recomienda distancias mínimas durante la instalación y no almacenar objetos sobre las zonas de cocción.
A l'occasion de la mission économique organisée en avril 2010 par Wall do Well, l'Awex et l'UWE, Etienne Collin présente l’Union Wallonne des Entreprises aux sociétés de conseil marocaines présentes dans la salle.
Retrouver la présentation de l’UWE et celle des autres consultants de la grappe Wall do Well sur:
+ http://www.youtube.com/walldowell2010
+ http://www.scribd.com/walldowell2010
+ http://www.slideshare.net/walldowell2010
El diseño web responsivo permite que las páginas web se adapten automáticamente al dispositivo desde el que se accede, ya sea ordenador, teléfono o tableta. Utiliza técnicas como media queries de CSS para reorganizar los elementos cuando cambia el ancho de la pantalla. Esto garantiza una experiencia de usuario óptima en todos los dispositivos y evita tener que crear versiones separadas de la página para cada uno.
Este documento proporciona instrucciones para la instalación, uso y mantenimiento de encimeras de cocción vitrocerámicas. Incluye información sobre el emplazamiento correcto, conexión eléctrica, limpieza y resolución de problemas. Además, describe las características técnicas de varios modelos específicos de encimeras de cocción y sus configuraciones de placas de cocción.
Le rapport sur l'avenir Institutionnel de la Nouvelle-Calédonie Kanaky On Line
La mission de réflexion sur l'avenir institutionnel de la Nouvelle Calédonie a présenté son rapport intitulé "Réflexions sur l'avenir institutionnel de la Nouvelle Calédonie."
1) El documento proporciona advertencias de seguridad e instrucciones para el uso correcto de un refrigerador. 2) Incluye una descripción de las partes del refrigerador y los accesorios disponibles. 3) Explica los pasos para el primer uso, como encender el refrigerador y programar las temperaturas, y proporciona consejos para el uso y limpieza adecuados.
Este documento proporciona instrucciones de instalación y recomendaciones de uso y mantenimiento para encimeras vitrocerámicas con control táctil. Incluye advertencias de seguridad como desconectar la encimera si el vidrio se rompe, no usar un limpiador de vapor, y mantener alejados a los niños menores de 8 años sin supervisión. También recomienda no dejar objetos sobre las zonas de cocción y consultar con un médico si se tiene un marcapasos.
Este documento contiene instrucciones para el uso y montaje de una lavadora. Incluye advertencias de seguridad, consejos sobre clasificación de ropa, uso de detergentes y programas, e instrucciones para el primer lavado y limpieza de la lavadora. También proporciona información sobre protección del medio ambiente y resolución de problemas.
Este documento fornece instruções de uso e montagem para uma campana extractora. Contém indicações de segurança importantes, modos de funcionamento, instruções de limpeza e manutenção, e instruções detalhadas para a instalação correta.
Este documento proporciona instrucciones para la instalación, uso y mantenimiento de un congelador. Incluye advertencias de seguridad, recomendaciones sobre la elección del lugar e instalación, descripción de los controles y características, instrucciones para el almacenamiento y congelación de alimentos, y pautas de limpieza y mantenimiento.
29 Avril 2014 - Conference de presse Salon Des Solidarites 2014Asso Asah
29 Avril 2014 à 11h00
Salle de Conférence de Presse du Comité National Olympique et Sportif Français (CNOSF)
avec Jimmy Adjovi-Boco, ancien joueur du RC-Lens, co-fondateur avec Patrick Vieira et Bernard Lama de l’ONG DIAMBARS et parrain du Coup de Cœur « Sport et Solidarité » du Salon
http://www.SalonDesSolidarites.org
• Affiliée à un Groupe français spécialisé dans la production Web depuis prêt de 10 ans.
• Présent au Canada, en France et au Maroc.
• Une communauté de +100 experts du digital
Este documento discute los beneficios del aprendizaje colaborativo en entornos de educación virtual. Explica que aunque los estudiantes a menudo trabajan de forma independiente, también necesitan compartir ideas y dudas con sus compañeros. El aprendizaje colaborativo mejora los resultados académicos mediante la creación de comunidades que fomentan el debate y el intercambio de conocimientos. Propone el diseño de actividades que promuevan la interacción entre estudiantes a través de herramientas tecnológicas y
Este documento discute los beneficios del aprendizaje colaborativo en entornos de educación virtual. Explica que aunque los estudiantes a menudo trabajan de forma independiente, también necesitan compartir ideas y crear conocimiento colectivamente. Detalla algunas ventajas del trabajo colaborativo, como la generación de debates y el intercambio de información. Finalmente, enfatiza la importancia de crear comunidades de aprendizaje mediante actividades estratégicas que fomenten la interacción entre los estudiantes.
Algunas ideas de Begoña Gros sobre cómo aprender y enseñar en colaboración que debemos tomar en cuenta si pretendemos adoptar esta modalidad de aprendizaje.
El documento discute cómo los entornos virtuales de aprendizaje han evolucionado para permitir actividades colaborativas como la comunicación y el trabajo en grupo entre estudiantes y profesores. Si bien las actividades tradicionales como leer textos y responder preguntas siguen siendo útiles, los métodos basados únicamente en la transmisión de información son insuficientes. Crear comunidades de aprendizaje mediante el diseño de actividades que promuevan la interacción y el trabajo en grupo es fundamental para mejorar los procesos de aprendizaje.
El documento discute la importancia del aprendizaje colaborativo, destacando que los estudiantes no deben trabajar solos y que las comunidades de aprendizaje son valiosas. Explica que el diseño de tareas que promueven la interacción, el intercambio y el trabajo en grupo es fundamental para una educación en línea efectiva. También resalta los retos de implementar el aprendizaje colaborativo como la necesidad de entrenamiento y el uso de tecnología que facilite la colaboración.
Este documento discute los beneficios del aprendizaje colaborativo mediado por tecnología. Explica que el trabajo colaborativo mejora los resultados de aprendizaje al facilitar el intercambio de información y la construcción social del conocimiento. También describe que el aprendizaje colaborativo depende de tres factores: la situación de aprendizaje, las características del grupo y la tecnología utilizada.
Este documento describe las ventajas del aprendizaje colaborativo, incluyendo la creación de comunidades de aprendizaje, el intercambio de información y la construcción social del conocimiento. Explica que el aprendizaje colaborativo mejora los resultados de aprendizaje y forma parte de las competencias básicas para el aprendizaje a lo largo de la vida. También proporciona definiciones de aprendizaje colaborativo de diferentes autores y destaca la importancia del diseño de actividades y tecnología para facilitar la colab
El documento habla sobre los beneficios del aprendizaje colaborativo, el cual prepara a los estudiantes para trabajar en equipo, aceptar diferentes puntos de vista, y encontrar soluciones que beneficien a todos. Un aprendizaje colaborativo efectivo depende del diseño de buenas actividades, la promoción de la interacción entre los estudiantes, y el uso de herramientas tecnológicas que faciliten el trabajo en grupo y la construcción social del conocimiento.
El documento describe los beneficios del aprendizaje colaborativo, como crear interdependencia positiva entre estudiantes y facilitar el intercambio de información. Explica que una comunidad de aprendizaje se forma a través de la comprensión compartida, el compromiso mutuo y un repertorio compartido de recursos. También diferencia el trabajo en grupo, cooperativo y colaborativo, y ofrece consejos sobre cómo diseñar actividades y procesos de aprendizaje colaborativo efectivos.
Aprender y enseñar en colaboración - Begoña Grosdoraacp4
El documento discute la importancia de crear comunidades de aprendizaje en entornos virtuales mediante el diseño de actividades que promuevan la interacción, el intercambio y el trabajo en grupo. También señala que es fundamental que la tecnología utilizada facilite la colaboración entre los estudiantes.
El documento describe los beneficios del aprendizaje colaborativo mediado por tecnología. Explica que los estudiantes ya no aprenden solos, sino que pueden comunicarse y trabajar juntos con compañeros y profesores utilizando plataformas de e-learning y software social. Además, el aprendizaje colaborativo mejora los procesos de enseñanza al permitir la construcción social del conocimiento y la resolución cooperativa de problemas.
Las plataformas de e-learning y el software social permiten el aprendizaje colaborativo entre estudiantes y profesores. Sin embargo, la integración de estas herramientas en la enseñanza online aún es escasa debido a problemas metodológicos y tecnológicos. Se necesita mejorar los sistemas de gestión del aprendizaje colaborativo y adaptar las tecnologías para facilitar la interacción y construcción del conocimiento entre los estudiantes.
Este documento describe la importancia del aprendizaje colaborativo y cómo crear comunidades de aprendizaje en línea. Explica que el aprendizaje colaborativo prepara a los estudiantes para trabajar en grupo y aceptar diferentes perspectivas. También destaca que aunque los estudiantes suelen trabajar solos, es importante que compartan opiniones y creen conocimiento colectivo. Para lograr esto, es fundamental diseñar actividades que promuevan la interacción y colaboración entre los miembros de una comunidad de aprendizaje en línea.
El documento discute la evolución y retos de la educación virtual. Explica que los entornos virtuales han mejorado y ahora permiten la comunicación y colaboración entre estudiantes y profesores a través de plataformas de e-learning y software social. Sin embargo, se necesita mejorar los sistemas de gestión del aprendizaje y métodos pedagógicos para apoyar el desarrollo de comunidades de aprendizaje a través de herramientas que permitan la comunicación, colaboración y producción de conocimiento. El aprendizaje
Capitulo 4: Aprender y Enseñar en Colaboración. Begoña Gros. 39000
Presentación sobre el capitulo 4 "Aprender y enseñar en colaboración". De "Evolución y retos de la educación virtual; construyendo el e-learning del siglo XXI".
Autor: Begoña Gros Salvat.
Aprender y enseñar en colaboración de Begoña grosSepyc
El documento describe los beneficios del aprendizaje colaborativo mediante el uso de tecnología y plataformas de e-learning. Explica que el aprendizaje colaborativo mejora los resultados educativos al fomentar la discusión, el intercambio de ideas y la construcción colectiva del conocimiento. También analiza factores clave como la situación de aprendizaje, las características de los grupos y la tecnología utilizada para apoyar la colaboración.
Aprender y Enseñar en Colaboración, artículo de Begoña Gros. Se presenta esta ppt como producto de la actividad 4 del módulo 1 del Diplomado "Tutoría Virtual", en ella se contextualiza el aprendizaje y la enseñanza en colaboración mediante el empleo del entorno virtual.
La autora plantea las diferencias entre trabajo en equipo, trabajo grupal y aprendizaje colaborativo. Propone elementos para optimizar el aprendizaje de manera colaborativo mediante la adecuada utilización del software de comunicación, blogs y redes sociales entre otros.
Begoña Gros (2011)
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Trabajo Colaborativo
1.
2. Frente a las dudas, nuestro estudiante
pide ayuda al profesor y
a
sus compañeros. Además, ya tiene
creada una red de personas con
las
que se comunica habitualmente.
Comparte materiales, informaciones,
dudas, inquietudes, penas y alegrías.
3. Las actividades de aprendizaje en un
entorno virtual pueden ser las de
siempre, las de toda la vida.
Lee este texto, mira este video,
escucha esta grabación y resuelve
unas preguntas.
4. muchas veces, requerimos la ayuda de
nuestros colegas y consultar a alguien
más experto.
Sí, realmente, trabajar solo no es
fácil, trabajar con el grupo tiene
mucho más sentido.
5. La evolución de los entornos virtuales
ha sido importante y, actualmente, tanto
las plataformas de e-learning como el
uso del software social permiten la
comunicación y el trabajo colaborativo
entre estudiantes y profesores.
6. Cada vez más, los entornos
virtuales
de aprendizaje caminan hacia sistemas
que permitan una mayor gestión del
aprendizaje.
7. En definitiva, se hace necesario mejorar
los sistemas de gestión del aprendizaje,
pero se está avanzando mucho.
Ya antes, el uso de foros y herramientas
específicas para la construcción
colaborativa del conocimiento han
ayudado
a aprender en colaboración.
8. Las buenas prácticas en el aprendizaje
en línea recomiendan una pedagogía que
dé apoyo al desarrollo de comunidades
de aprendizaje (Salmon, 2000; Garrison-
Anderson, 2005 ).
9. La utilización de herramientas que
permitan
la comunicación, la colaboración y la
producción del conocimiento son
fundamentales para mejorar los procesos
formativos. Cabero (2003)
10. Trabajo colaborativo ofrece ventajas,
como: crear interdependencia positiva
entre los miembros, generar debates en
torno a la búsqueda de estrategias de
uso y resolución de problemas, facilitar el
intercambio de información y la
construcción social del conocimiento…;
11. En formación en línea es importante
crear comunidades de aprendices y para
ello es fundamental diseñar unas buenas
actividades para promover la interacción,
el intercambio y el trabajo en grupo.
12. Las redes sociales muestran, que el
mantenimiento de los espacios sociales en
la red depende de la negociación y el
compromiso de los miembros y del
repertorio compartido en los temas que
son afines y son el núcleo identitario de la
red.
13. El enfoque colaborativo requiere de una
preparación más avanzada para trabajar
con grupos de estudiantes. El aprendizaje
fundamental es el conocimiento básico,
representado por creencias justificadas
socialmente.
14. Los procesos de aprendizaje colaborativo
tecnológicamente mediados dependen de
tres elementos o factores básicos: la
situación
de aprendizaje, las características del
grupo
que colabora y la tecnología.
15. Las temáticas complejas que requieren
análisis globales, que requieren discusión,
debate, búsqueda de información y toma
de decisiones, en las que prima la
dimensión competencial e interpersonal,
son las adecuadas al trabajar
colaborativamante.
16. En definitiva, aprender en colaboración
puede mejorar los resultados de
aprendizaje y
forma parte de las competencias básicas
para el aprendizaje a lo largo
de la vida (Pettenati y Cigognini,2009).
17. Desde el punto de vista del
diseño del proceso de aprendizaje es
preciso pensar en diversos aspectos:
• La conformación de los grupos de
trabajo.
18. • La planificación (individual y grupal) y la
gestión del tiempo teniendo en cuenta
la asignación de roles, la distribución
de las tareas.
• Los procesos de comunicación e
interacción.
19. • Los procesos de negociación y gestión de
conflictos también son importantes.
• La dimensión ética del aprendizaje
colaborativo.
• La evaluación, autoevaluación y
coevaluación son fundamentales.
20. En un curso sobre planificación de
los procesos de formación en las
organizaciones, el objetivo del curso
es que los estudiantes sean capaces
de planificar un proceso formativo con
el soporte de las TIC.