El documento aborda la importancia del trabajo colaborativo en el e-learning del siglo XXI, destacando la necesidad de diseñar actividades que fomenten la interacción y el intercambio de conocimiento entre estudiantes. También menciona que la tecnología debe facilitar la colaboración y que los incentivos y el apoyo de las autoridades educativas son cruciales para el éxito del aprendizaje colaborativo. Finalmente, se enfatiza que tanto el proceso como el producto del trabajo colaborativo son esenciales para el desarrollo de habilidades interpersonales y el aprendizaje efectivo.

1. CONSTRUYENDO EL E-LERNING
DEL SIGLO XXI
(BEGOÑA GROS)
APRENDER Y ENSEÑAR EN
COLABORACIÓN

2. TRABAJO COLABORATIVO:
El estudiante no esta solo
 Planificación de actividades
 Cumple con sus actividades
 Comparte opiniones y crea
conocimiento en comunidades
 Dedica tiempo y esfuerzo
 Comparte opiniones

3. La formación en línea es muy
importante crear comunidades de
aprendices y para ello es fundamental
diseñar unas buenas actividades para
promover la interacción, el intercambio
y el trabajo.

4. Las dificultades en un proceso
colaborativo se deben a la falta de
un buen diseño de la actividad y a
los problemas de comunicación y
organización.

5. Es fundamental que la tecnología
utilizada facilite la colaboración. Hay
que seleccionar medios que faciliten
la gestión de la información y el
debate.

6. Condiciones para el trabajo
colaborativo
 La presencia de INCENTIVOS que animen a los
participantes en el proceso de colaboración a explotar
sus posibilidades, en beneficio de sus propias
comunidades educativas. compartida
 El desarrollo del sentido de responsabilidad hacia la
mejora por parte de la mayoría

7. Apoyo y confianza por parte de
las autoridades educativas locales
hacia el proceso de colaboración,
adoptando nuevos roles y
relaciones cuando ello es
necesario.

8. Enfoque colaborativo
(Salmon, 2000; Garrison-Anderson, “005)
 La necesidad de adoptar nuevas tecnología para
mejorar los procesos interactivos en la formación
en línea son elementos clave para la calidad de
aprendizaje, así como métodos pedagógicos para
la transmisión de la información para unos
resultados eficientes e ilimitados.

9. TRABAJO COLABORATIVO
1
Independencia: positiva

10. TRABAJO COLABORATIVO
2
Metas: estructuradas

11. TRABAJO COLABORATIVO
3
Responsabilidad:
Compartida porque todos
buscan el mismo objetivo.

12. TRABAJO COLABORATIVO
4
Liderazgo: Compartido

13. TRABAJO COLABORATIVO
5
Responsabilidad en el
aprendizaje: Compartido

14. TRABAJO COLABORATIVO
6
Habilidades interpersonales:
Se enseñan

15. TRABAJO COLABORATIVO
7
Rol del profesor : observación y
retroalimentación, sobre el
desarrollo de la tarea

16. TRABAJO COLABORATIVO
8
Desarrollo de la tarea :
Teniendo presente que es
importante tanto el proceso
como el producto

17. SE APRENDE A:
 Pedir ayuda.
Compartir materiales, información,
dudas , inquietudes , etc.
 Soluciona problemas , como en la vida
real.
 Situaciones formales.
 Transmite información.

18. Referencias:
Mir, Boris.(2009). La competencia digital,
competencia metodológica, en :
competencias digitales: conocimientos,
habilidades y actitudes para la sociedad
Red.
Begoña Gros (ed.) (2011) Evolución y
retos de la educación virtual.
Construyendo el e-learning del siglo XXI.
Barcelona, Editorial UOC, Licencia
Creativa Commons, Pág.. 40-41.