El documento describe los beneficios del aprendizaje colaborativo, en el que los estudiantes trabajan en equipo para resolver problemas y crear productos mediante la comunicación y discusión con profesores y compañeros. También explica que las plataformas de e-learning y el software social permiten la comunicación y colaboración en línea entre estudiantes y profesores. Finalmente, destaca que los métodos basados en la transmisión de información son insuficientes y que herramientas que permitan la comunicación, colaboración y producción de conocimiento son fundament

1. Aprender y enseñar
en colaboración
Aprender de forma colaborativa supone
utilizar el trabajo en equipo en situaciones
de resolución de problemas, en el
desarrollo de proyectos, en la creación
conjunta de productos, etc., mediante la
comunicación y la discusión con el docente y
los demás compañeros.

2. La evolución de los entornos virtuales ha sido
importante y, actualmente, tanto las plataformas
de e-learning como el uso del software social
permiten la comunicación y el trabajo
colaborativo entre estudiantes y profesores. Cada
vez más, los entornos virtuales de aprendizaje
caminan hacia sistemas que permitan una mayor
gestión del aprendizaje.

3. La potencia de las aplicaciones del software social
para la formación es enorme. Sin embargo, su
integración en la formación en línea todavía es
escasa ya que aparecen problemas metodológicos
y tecnológicos que conviene destacar.

4. Los métodos pedagógicos basados en la
transmisión de información resultan
insuficientes y muy limitados. La utilización
de herramientas que permitan la
comunicación, la colaboración y la
producción del conocimiento son
fundamentales para mejorar los procesos
formativos.

5. Trabajo
colaborativo
Asume
compromisos
grupales
Acepta los
puntos de vista
de los demás
Descubre
soluciones que
benefician a
todos
Se familiariza con
procesos
democráticos
Expone sus
ideas
Acepta críticas

6. Diferencia entre trabajo en grupo, trabajo
cooperativo y trabajo colaborativo
Trabajo en grupo Trabajo
cooperativo
Trabajo
colaborativo
Interdependencia No existe Positiva Positiva
Metas Grupales Distribuidas Estructuradas
Responsabilidad Distribuida Distribuida Compartida
Liderazgo Profesor Profesor Compartido

7. Trabajo en
grupo
Trabajo
cooperativo
Trabajo
colaborativo
Responsabilidad en el
aprendizaje
Individual Individual Compartida
Habilidades
interpersonales
Se presuponen Se
presuponen
Se enseñan
Rol del profesor Escasa
intervención
Escasa
intervención
Intervención y
retroalimentación
sobre el desarrollo
de la tarea.
Desarrollo de la tarea Importa el
producto
Importa el
producto
Importa tanto el
proceso como el
producto

8. ¡¡ GRACIAS!!