Objetivos y características del Tutor en entornos virtuales.

1. 1

2. Objetivos
2

3. 3
Modalidades
reactiva
proactiva

4. 4

5. funciones
• Académicas
• Sociales
• Institucionales
• Experto en contenidos
5

6. Aspectos de las funciones del
tutor
• Psicosocial: contención del alumno y el grupo,
familiarizándolos en el nuevo espacio. Interrelaciona con
cada uno y los incentiva a avanzar en las distintas lecturas y
actividades.
• Académico: debe poseer competencia sobre los contenidos
que se dictan, ya que encauza el desarrollo de actividades de
aplicación, de reflexión, disipa las dudas y califica mediante
evaluación,
• Organizativo: establece las pautas de trabajo y las da a
conocer de forma precisa para que no surjan dudas en
cuanto a fechas de evaluaciones o entrega de prácticos,
intervenciones o cierre de foros y criterios de evaluación.
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7. Buenas prácticas del tutor
• Metodología: enseña centrado en el alumno y
aprende con él. Promueve el autoaprendizaje y la
autonomía.
• Feedback: responde al estudiante en tiempo
razonable, positiva y constructivamente.
• Tutorización: despeja dudas, orienta y motiva en la
participación y colaboración con el grupo.
• Interacción especializada: introduce
conocimientos específicos del tema en tratamiento.
• Se adecua a las reglas específicas de
interacción en educación virtual –
comunicación.
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8. Tiene en cuenta las
características dEl adulto
estudiante, quien:
• Busca mejores perspectivas de reinserción laboral y
actualización profesional.
• Trae conocimientos previos que sirven de base de
los nuevos aprendizajes.
• Está capacitado para realizar elecciones
significativas y emitir juicios.
• Tiene sus tiempos y espacios propios.
• Prefiere usar estrategias en resolución de problemas
y casos de estudio, intercambiando con pares en
comunidades de práctica.
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9. Forma grupos
“Se convierte en un organizador como
articulador”
«Un grupo es un conjunto restringido de
personas que, ligadas por constantes de
tiempo y espacio y articuladas por su mutua
representación interna, se propone, en
forma explícita o implícita, una tarea que
constituye su finalidad, interactuando a
través de complejos mecanismos de
asunción y adjudicación de roles».
Pichón Rivière9

10. 10
Herramientas de
comunicación para utilizar
en las tutorias
FOROS
CORREO
ELECTRONI
CO
CALENDARI
O
CHATTABLON
DE
ANUNCIOS

11. Reflexión personal
La experiencia de más de quince años de práctica en
la capacitación presencial de adultos en Formación
Profesional, brindándoles herramientas para
incrementar sus posibilidades de insertarse o mejorar
su situación laboral, en el armado de grupos y de
proyectos pedagógicos, sumado a los conocimientos
adquiridos en el tema en este curso sobre el método
de trabajo y uso de la plataforma Moodle, me
posicionan de manera adecuada para desarrollarme
como tutora virtual, sin dejar por ello de continuar con
un perfeccionamiento constante en E-learning.
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12. Para finalizar ….
Los invito a ver el siguiente video sobre:
“E-learning”
Ventajas y desventajas
Plataformas
http://www.youtube.com/watch?v=88tYmK6EhQc
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13. Y específicamente sobre
Moodle
http://www.youtube.com/watch?v=GTbWe9PQtek
http://www.youtube.com/watch?v=W3Pa4UITtHY
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