Aprendizaje por proyectos

1. Jenny Liliana Rocha Vargas- grupo 2 jueves
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
1. CARACTERÍSTICAS DELA PRACTICA EDUCATIVA
Es importante comprender que es una metodología y no una estrategia
instruccional. Es considerado además, una estrategia de aprendizaje, en la cual al
estudiante se le asigna un proyecto que debe desarrollar.
El método consiste en la realización de un proyecto, normalmente de cierta
envergadura y en grupo. Ese proyecto ha sido analizado previamente por el profesor
para asegurarse de que el alumno tiene todo lo necesario para resolverlo y que en
su resolución desarrollará todas las destrezas que se desea.
El desarrollo del proyecto empieza con una pregunta generadora. Esta no debe
tener una respuesta simple basada en información, sino requerir del ejercicio del
pensamiento crítico para su resolución.
El proyecto ayuda a modelar el pensamiento crítico y ofrece andamiaje para que el
estudiante aprenda a realizar las tareas cognitivas que caracterizan el pensamiento
crítico. Ejemplos de pensamiento crítico son: juzgar entre alternativas, buscar el
camino más eficiente para realizar una tarea, sopesar la evidencia, revisar la idea
original, elaborar un plan o resumir los puntos más importantes de un argumento.
2. PAPEL DEL ESTUDIANTE EN EL DESARROLLO DE LOS PROYECTOS:
Desarrollar competencias. Para los estudiantes el objetivo del proyecto es
acrecentar su conocimiento y habilidad en una disciplina o en un área del contenido
interdisciplinario.
• Mejorar las habilidades de investigación.
• Incrementar las capacidades mentales de orden superior, capacidad de análisis y
de síntesis.
• Participar en el proyecto.
• Aprender a usar las TICs.
• Aprender a autoevaluarse y a evaluar a los demás.
• Desarrollar un portafolio.
Los estudiantes se comprometen activa y adecuadamente a realizar el trabajo del
proyecto.

2. 3. CONCLUSIONES DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA:
Ventajas y desventajas del aprendizaje por proyectos:
VENTAJAS
o Se establece una verdadera relación entre el aprendizaje en la escuela y la realidad.
Al estar comprometidos, los alumnos consiguen mantener más conocimiento y
habilidades.
o Se da lugar a la construcción común del conocimiento a través del aprendizaje
colaborativo.
o Se comparten ideas, opiniones, se negocia, etc.
o Aumentan las habilidades sociales y de comunicación.
o Se incrementan las capacidades para solucionar problemas.
o Se puede comprobar que existe una verdadera conexión entre las distintas
materias.
o Los estudiantes se preparan para puestos de trabajo. Se exponen a gran variedad
de habilidades y competencias: colaboración, planificación de proyectos, toma de
decisiones, manejo del tiempo, etc.
o Aumento de la motivación del alumnado. Se produce un mayor número de
asistentes a la escuela, más participación en clase, mejor disposición a la hora de
llevar a cabo las distintas tareas, etc.
DESVENTAJAS:
o La difícil combinación de todas las partes implicadas.
o La rapidez con la que cambian los gustos de los niños, pudiendo quedar los
proyectos sin terminar.
o La secuenciación de objetivos y contenidos.
o El gran tiempo que deben dedicar los maestros y la búsqueda de materiales.
o Riesgo de no alcanzar las metas y objetivos por falta de tiempo.