La presentación se centra en recursos educativos disponibles en Internet como portales educativos, blogs, wikis y proyectos colaborativos entre escuelas. Explica que estas herramientas pueden facilitar el aprendizaje colaborativo y el desarrollo de competencias como el trabajo en equipo. Finalmente, concluye que Internet ofrece oportunidades para que los estudiantes aprendan sobre el mundo, pero lo más importante es cómo se usan estos recursos para mejorar el aprendizaje.

1. RENATA RODRIGUES Universidad Centroamericana 2010 COMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN LA RED INTERNET

2. La conferencia se centrará en 3 grandes objetivos: Presentar algunos de los recursos disponibles en la WEB, enfatizando en sus características y su potencial educativo Conocer las características de las comunidades de aprendizaje en red que comparten e intercambian conocimientos y experiencias desde una práctica educativa innovadora. Reflexionar sobre las ventajas y oportunidades de participar en Proyectos Telemáticos Interescolares y el desarrollo de competencias como trabajo cooperativo, habilidades investigativas, resolución de situaciones problemáticas, desde una perspectiva multicultural y colaborativa.

3. La escuela del siglo XXI debe asumir nuevos retos: enseñar a pensar, a trabajar en equipo, a gestionar la información de manera eficaz y eficiente, a aprender de manera colaborativa. Las tecnologías pueden ser un aliado poderoso para alcanzar tales propósitos.

4. “La educaciónha de preparar para la vida y debe integrar la recreacióndel significado de las cosas, la cooperación, la discusión, la negociacióny la resoluciónde problemas..…

5. Necesita metodologías activas que favorezcan la interacciónentre el alumnado, la capacidad de comunicarse, de colaborar, el cambio de actitudes, el desarrollo del pensamiento y el descubrimiento del placer de aprender, al tiempo que se fomenten actitudes de cooperación y solidaridad.” (Santamaría, 2005)

6. Índice de la presentación Consideraciones Previas Recursos disponibles: algunos ejemplos Entornos de aprendizaje colaborativos Proyectos Telemáticos Interescolares Comunidades de Aprendizaje en red Algunas conclusiones

7. Consideraciones Previas

8. Consideraciones Previas Estudiante: sujeto activo de su proceso de aprendizaje. En Internet: información y recursos que pueden facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje y el aprendizaje colaborativo. El reto es transformar la información en conocimiento aplicado a la resolución de problemas reales.

9. Consideraciones Previas La WEB 2.0: usuario pueda ser creador de contenido. Nuestros estudiantes y nosotros, docentes, podemos ser creadores de contenido, de una manera fácil y accesible. Los recursos WEB posibilitan la creación de redes de colaboración y de conocimiento.

10. ¿Recursos educativos disponibles en Internet? Hay muchos… presentamos algunos…

11. Portales Educativos Lista de Portales educativos: http://eaa.educared.net/index.php?/component/option,com_tag/tag,Portales%20Educativos/tag_id,18/ Sitios WEB que comparten múltiples recursos informacionales y comunicacionales específicos sobre determinado tema. Cuenta con foros, noticias, consultas, bibliotecas, materiales didácticos, juegos, software educativo, motores de búsqueda, envío personalizado de información según intereses de los usuarios, etc.

12. PROYECTOS DE CLASE HERRAMIENTAS ARTÍCULOS http://eduteka.org/

13. RECURSOS EDUCATIVOS http://educ.ar/educar/

15. VIDEOS OBJETOS DE APRENDIZAJE http://www.educarchile.cl/

16. NOTICIAS http://www.portaleducativo.edu.ni/default.asp

17. ESPACIOS PARA ESTUDIANTES, PROFESORES.. http://mundoescolar.org/

18. BIBLIOTECA

19. ¿Qué podemos encontrar en un portal educativo? RECURSOS PARA ESTUDIANTES RECURSOS PARA DOCENTES RECURSOS PARA DIRECTIVOS SOFTWARE EDUCATIVO JUEGOS OBJETOS DE APRENDIZAJE

20. Software http://scratch.mit.edu/

21. Videos http://www.nicaraguaeduca.edu.ni/ecologia/index.htm

22. Juegos educativos http://www.urgentemensaje.com/home.php

23. OBJETOS DE APRENDIZAJE http://www.windpower.org/es/kids/index.htm

24. OBJETOS DE APRENDIZAJE http://www.windpower.org/es/kids/index.htm

25. OBJETOS DE APRENDIZAJE http://www.windpower.org/es/kids/index.htm

26. OBJETOS DE APRENDIZAJE http://www.windpower.org/es/kids/index.htm

27. Mapa conceptual de Felipe Zayas sobre el uso de Blogs en el aula, publicado en http://fzayas.com/cmaps/recursos_tic/recursos_tic.html

28. La WEB 2.0 y sus recursos ¿¿WEB qué??

30. Página, documento

31. Estático

32. Solo se accede por el Navegador

33. Dominado por expertos

34. Lectura-Escritura

35. Usuario, enlace, comunidad, colaboración

36. Dinámico

37. Navegador, lector RSS, móvil

38. Todos participanAdaptado de Aníbal de la Torre (artículo) y Tyson Williams (foto)

41. http://cmapspublic2.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1199391699483_6817024_9065&partName=htmltext http://jjdeharo.blogspot.com/2008/01/aplicaciones-20.html

42. Blogs También conocidos como Weblog o Bitácora: sitio web que recopila cronológicamente artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente. Lectores pueden añadir comentarios en cada artículo y el autor responder, construyendo así una interacción entre autor y lectores.

43. BLOGS: VENTAJAS EDUCATIVAS Diversas posibilidades de uso en procesos educativos: Estimular a los estudiantes a escribir Intercambio de Ideas Trabajos en equipo Construir aportes y análisis críticos Realizar síntesis Estudiante reflexiona sobre su propio aprendizaje

44. BLOGS: VENTAJAS EDUCATIVAS Blogs Docentes: Establecer mejor interacción con estudiantes Orientar tareas Publicar materiales multimediales: videos, audio, animaciones, textos, fotos. Recursos muy fáciles de utilizar.

45. Mapa conceptual de Felipe Zayas sobre el uso de Blogs en el aula, publicado en http://fzayas.com/cmaps/blogs_aula/blogs_aula.html

46. Blog de estudiantes http://blog.educastur.es/mjesusd/la-oreja-verde-2/

47. Blog de profesor http://blog.educastur.es/cienciasmc/

48. Blog de profesor http://blogtic.lacoctelera.net/post/2006/02/13/aque-es-webquest-#c4323441

49. Wiki Sitio web colaborativo mantenido por el trabajo colectivo de muchos autores. Permite que todos los autores del WIKI puedan editar, borrar, modificar y agregar información. Herramienta de trabajo colaborativo .

50. Los Wikis pueden ser utilizados para: Promover la interacción y colaboración entre los estudiantes. Compartir ideas, construir un documento de trabajo conjunto. Hacer glosarios, construir definiciones, manuales, redactar un proyecto conjuntamente.

51. http://es.wikiversity.org/wiki/Portada

52. http://portales.educared.net/wikillerato/Lengua_y_Literatura

53. http://www.wikilengua.org/index.php/Ap%C3%B3strofo

54. Editando el artículo … http://www.wikilengua.org/index.php?title=Ap%C3%B3strofo&action=edit&section=1

55. La Wiki más famosa…. http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada

56. Entornos de aprendizaje colaborativos Trabajar en conjunto, colaborar, cooperar, intercambiar ideas, compartir conocimiento, interactuar de manera propositiva, comunicarse, crear redes de aprendizaje más allá de su entorno local, aprendizaje mutuo, espacios comunes de colaboración.

57. Proyectos Telemáticos Interescolares Conjunto de actividades colaborativas que realizan conjuntamente estudiantes de diferentes centros educativos. Se apoyan en las herramientas TIC.

59. Oportunidad de conocimiento de otras realidades.

60. Desarrollo de competencias sociales.

61. Intercambio de experiencias, cultura, ideas, conocimientos.

64. Las actividades de enseñanza promueven:

65. Intercambio personal

66. Análisis y selección de información

67. Resolución de situaciones problemáticas a distancia y en pos de acciones sociales y desarrollo humano integral.

68. Cuenta con un facilitador de proyecto que acompaña y asesora a las escuelas participantes.

70. http://www.eduteka.org/ProyectosWebquest.php

71. http://www.nuevaalejandria.com/maestros/clases/

72. http://educalia.educared.net/edujsp/projectes/projectes.jsp

73. Nuestro consumo de agua Proyecto colaborativo intercentros Recogida de datos sobre el consumo familiar de agua durante una semana Gráfico sobre el consumo semanal de agua de todos los participantes. Fomenta actividades relacionadas con el uso y el consumo del agua, partiendo de la consideración de este elemento como un recurso natural, finito y renovable.

74. Nuestro consumo de agua ¿Cómo participar? Puedes inscribirte en cualquier momento y seguir la dinámica de funcionamiento detallada en el interior del proyecto en función de las posibilidades y necesidades. ¡Observa los gráficos!

75. http://educalia.educared.net/agua/index.jsp?

76. Nuestro consumo de agua Actividades complementarias : participar en la redacción de un Decálogo con propuestas sobre el ahorro de agua, su reciclaje..., realizar algún invento que permita hacer un buen uso del agua en la escuela, en casa, etc. Páginas informativas: pautas, instrucciones , consejos, documentos.

77. Nuestro consumo de agua Entorno de comunicación Foros de discusión Chat para hablar con el resto de participantes y con invitados expertos. Espacio para compartir, archivar y clasificar documentación relacionada con el proyecto. Directorio de usuarios con fichas personales que faciliten el conocimiento entre los diferentes participantes.

78. http://gotas.enredate.org/recursos_educativos.php

79. Gotas para Níger: agua y supervivencia infantil WEB con: Cuadernos de actividades Actividades Juegos, videos y reportajes Agua como un Derecho Humano básico y esencial: concienciar a los niños y niñas de su importancia y de la inaccesibilidad existente en muchos pueblos del planeta.

80. Características de un Proyecto Colaborativo http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/article-189512.html

82. Proyectos Interescolares Construyendo una Sociedad Justa y Solidaria

83. Construyendo una Sociedad Justa y Solidaria Espacio de encuentro y reflexión entre jóvenes de Iberoamérica Fomentar la comprensión de las realidades de injusticia y desigualdad Sensibilizar sobre la necesidad de actuar, participar y comprometerse en su transformación.

84. Construyendo una Sociedad Justa y Solidaria Propósitos: Dar a conocer y reflexionar acerca de la cultura local, nacional y de Iberoamérica. Favorecer la reflexión sobre nuestra capacidad para influir en nuestro entorno y transformarlo y sobre la responsabilidad que eso conlleva. Generar espacios para la contratación y creación de trabajo conjunto, solución creativa de problemas y construcción colaborativa de conocimiento. Desarrollar competencias comunicacionales en lectura del lenguaje de imágenes, sonidos e hipertextos.

85. Comunidades de Aprendizaje en red Profesores aprenden y comparten…

86. http://www.educared.net/

87. http://internetaula.ning.com/group/coordinadoresastic

88. Foros de discusión: aprendiendo juntos

89. Comunidades Virtuales http://www.profes.net/index.asp

90. http://www.gh.profes.net/

91. A manera de conclusión

92. A manera de conclusión Internet contiene recursos educativos que pueden potenciar la enseñanza y el aprendizaje. Hay que saber qué hacer con estos recursos. Usar TIC no mejora el aprendizaje y la enseñanza por si mismo. Lo importante NOes la tecnología, son las competencias que queremos desarrollar y el aprendizaje de los estudiantes.

94. A manera de conclusión COMPETENCIAS A DESARROLLAR PEDAGOGÍA ¿Tecnología necesaria para desarrollarla?

95. Debemos formar ciudadanos que sepan: Convivir Comunicarse Ser solidario Ser ético Compartir Colaborar Construir conocimiento

96. Referencia Bibliográfica Recursos educativos en el entorno web: un reto para la innovación. Disponible en: http://www.gabinetedeinformatica.net/ponencias/burgos06/rec_educativos_burgos06.pdf Santamaría, F.(2005) Herramientas colaborativas para la enseñanza usando tecnologías web: weblogs, wikis, redes sociales y web 2.0. Recuperado el 23/07/09 de <http://gabinetedeinformatica.net/descargas/herramientas_colaborativas2.pdf >

97. Renata Rodrigues renata@ns.uca.edu.ni ¡Muchas gracias!