Este documento presenta un análisis DAFO para identificar las debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades de la Institución Educativa José Carlos Mariátegui en Capachica, Puno, Perú. Se identifican 10 debilidades como la falta de comunicación con la comunidad y 9 fortalezas como contar con personal docente calificado. También se señalan 7 amenazas como la contaminación ambiental y 9 oportunidades como aprovechar talleres científicos para que los estudiantes interactúen. El objetivo es mejorar el rendimiento

1. IES. “JOSECARLOS MARIATEGUI”
CAPACHICA-PUNO-PERU
El aboración propia: Lic. en Adm y Mark. Paul Franck Gonzales San Martin
Re g. Unic de Coleg. N° 21578 CLAD HABILITADO
ELABORACION DE UN ANALISIS DAFO PARA LA MEJORA ACADEMICO EN LA EDUCACION SECUNDARIA
DATOS INFORMATIVO:
NOMBRE DE LA IES: JOSE CARLOS MARIATEGUI FECHA: 04/03/2020 HUBICACION: RURAL
PROVINCIA: PUNO CORREO ELECTRONICO: JORNADA: JEC.
DISTRITO: CAPACHICA DIRECCION: JR. DOS DE MAYO N° 831 GENERO: MIXTO
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N° DEBILIDADES AMENAZAS FORTALEZAS OPORTUNIDADES
01 Divulgación de información por parte del personal docente de la IES. Contaminación ambiental por la quema
indiscriminada de la totora y del lago
Personal docente calificado y actualizado en el campo de
los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Que la integración del grupo docente considera una buena
oportunidad para la exploración de nuevos campos,
actualizarse investigar, experimentar y con ello fortalecer su
función dentro del grupo estudiantil.
02 Falta de acciones para desarrollar actividades que conlleve el mejoramiento
armonioso con el ambiente educativo de la IES.
No existe comunicación o involucraron en las
actividades por parte de algunos miembros de
comunidad educativa
Poseer un salón de innovación y soporte tecnológico
actualizado para el manejo adecuado de los estudiantes y
docentes en la IES.
Contar con espacios innovadores de recreación con el cual los
estudiantes aprenderán temas de interés y/o necesidades.
03 Falta de comunicación y concientización a la comunidad estudiantil para
desarrollar un ambiente adecuado
Poca participación por parte de los padres de
familia en diferentes actividades a realizarse en el
entorno educativa
Contar con el programa de CALIWUARMA
que nos ayuda a garantizar y promover una adecuada
alimentación balanceado para un óptimo aprendizaje de
los alumnos
Aprovechamiento de los talleres científicos académicos por
parte de los estudiantes para que puedan interactuar con
compañeros de otros grados e intercambiar ideas
innovadoras.
04 No contar con el personal requerido en la IES. Como especialista de áreas o
personal CAS.
Conflictos familiares perjudican el rendimiento y la
permanencia de los estudiantes al establecimiento
educativo.
(Desintegración familiar).
Contar con personal que se sienta identificado con la ie.
para la IE. Para el mejoramiento de las clases académicas.
Fortalecimiento de las habilidades sociales (amistad,
colaboración, responsabilidad, etc.)
05 No contar con la cantidad requerida de estudiantes en el año escolar. Desgaste de los bienes intangibles por causas
climatológicas por causas adversas a la IES.
Docentes comprometidos con la implementación de los
clubes de autonomía curricular.
Involucrar a los padres de familia en las actividades escolares
de sus hijos.
06 Falta de aprovechamiento en el uso del de los materiales educativos de la IES. No contar con material de aseo personal en las
diferentes aulas para garantizar la seguridad de los
estudiantes y docentes dentro de la IE.
Alumnos entusiastas dispuestos a explorar nuevos
campos del conocimiento.
Fomentar el respecto de valores y reglastanto enla casa como
en la IES.
07 No contar con presuesto para la reposición de bienes tangibles o intangibles o una
forma de generar ingresos en dentro de la IES.
Carga administrativa por parte del personal
docente.
Contar con padres comprometidos con la mejora de la
educación para sus hijos.
Contar con estrategias de trabajo para las diferentes
actividades focalizados durante el año escolar por parte del
personal docente y administrativo de la IES.
08 Falta de responsabilidad por parte de los padres de familia en las tareas y
actividades tanto grupales como generales.
Falta de interés y aprovechamiento por parte de
algunos estudiantes por sus estudios.
Buen clima laboral en el entorno educativo de la IES. lo
que es factor determinante para la fomentación de
actualización y capacitación del cuerpo docente y
administrativo.
Ofrecimiento del ministerio de ecuación para la participación
de proyectos, concursos con miras a mejorar los aprendizajes
09 Falta de tiempo por horarios divididos con otras actividades (arte, educación,
física, ingles).
Influencia de los medios de comunicación,
internet, televisión, juegos de videos,
Smartphone.
Contar con socios estratégicos dentro de las instituciones
privadas o públicas con la finalidad obtener material
indispensable cuando se requiera para una cooperación
exitosa para el beneficio de la comunidad educativa.
Motivar a los estudiantes para asistir a actividades
extracurriculares para el mejoramiento de la enseñanza.
10 Algunos docentes presentan dificultades en la aplicación del nuevo modelo de
planificación pedagógico.
La burocracia en los trámites para poder ejecutar
las obras y arreglos del centro educativo.
Contar con una buena infraestructura y salones
recreativos que estimulo el aprendizaje sistemático.
Contar con docentes actualizados en la nueva propuesta
pedagógica para la innovación y presentación de proyectos.
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COORDINADOR ADMINISTRATIV O Y DE RECURSOS ADMINISTRATIV OS
LIC. EN ADM Y MARK. PAUL FRANCK GONZALES SAN MARTIN
REG. UNIC. DE COLEG. N° 21578 CLAD HABILITADO
DNI: 72002238.