Presentación para la revisión del tema respectivo, para los y las estudiantes de 7º del profesor Gustavo Bolaños, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Evolución del hombre y revolución del neolíticoDiego Sandoval
Curso didáctico, preferentemente creado para ser apoyado por videos e imágenes referentes a los contenidos de enseñanza básica-primaria, para finalizar con una actividad de preguntas, preferiblemente a responder como conjunto golpe.
Evolución del hombre y revolución del neolíticoDiego Sandoval
Curso didáctico, preferentemente creado para ser apoyado por videos e imágenes referentes a los contenidos de enseñanza básica-primaria, para finalizar con una actividad de preguntas, preferiblemente a responder como conjunto golpe.
Sociedades complejas de América y huella ecológica del ser humano (I).Gustavo Bolaños
Primera parte del material del II Trimestre de Estudios Sociales de 7°, para los estudiantes del profesor Gustavo Bolaños, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Material de clase para la I Unidad de Educación Cívica de 7º año, para los y las estudiantes del profesor Gustavo Bolaños, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Sociedades complejas de América y huella ecológica del ser humano (I).Gustavo Bolaños
Primera parte del material del II Trimestre de Estudios Sociales de 7°, para los estudiantes del profesor Gustavo Bolaños, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Material de clase para la I Unidad de Educación Cívica de 7º año, para los y las estudiantes del profesor Gustavo Bolaños, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Presentación que explica la dinámica y la metodología de los Proyectos de Educación Cívica, para los y las estudiantes de 7º del profesor Gustavo Bolaños, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Mesopotamia: los orígenes de la civilización humana.Gustavo Bolaños
Material para la revisión del tema respectivo para los y las estudiantes de 7º año del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
La historia: inicio de nuestro viaje por el tiempo.Gustavo Bolaños
Presentación para la revisión del tema respectivo, para los y las estudiantes de 7º año, del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
El mundo antiguo y la huella humana en el espacio geográfico (II).Gustavo Bolaños
Material para el estudio del tema respectivo, para los y las estudiantes del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Presentación para la revisión de la I Unidad de Educación de Cívica de 7º año, para los y las estudiantes del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Material para el estudio respectivo de la VIII Unidad para los y las estudiantes del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Presentación para los y las estudiantes del profesor Gustavo Bolaños, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica, para el estudio y repaso de la unidad respectiva.
Plantilla para la elaboración, administración y gestión de los procesos electorales estudiantiles, en las instituciones de secundaria costarricense, según la normativa del MEP.
Aunque es una versión del 2013, el documento es totalmente editable y puede servir de guía para la correcta administración de los procesos electorales s mencionados.
Democracia, Dictadura y otras formas de Gobierno.Gustavo Bolaños
Presentación de repaso para el tema respectivo, para los y las estudiantes de 9º del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Presentación complementaria del tema respectivo, para los y las estudiantes de 9º del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Presentación para la revisión del tema respectivo, para los y las estudiantes de noveno año, del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Material #4 del curso lectivo 2016 para los y las estudiantes de 9º año, del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
TRABAJEMOS POR FORTALECER LA DEMOCRACIA REPRESENTATIVA Y PARTICIPATIVA.Gustavo Bolaños
Material correspondiente a la III Unidad de Educación Cívica de 9º año, para los y las estudiantes del profesor Gustavo Bolaños, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Presentación para la revisión del tema respectivo, para los y las estudiantes de sétimo año, del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Material de apoyo sobre la V unidad del temario de noveno año: Origen y Evolución del Ser Humano, del profesor Gustavo Bolaños, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Trabajos sobre el Proceso de Hominizacion, realizados por los alumnos y las alumnas del grado Decimo, en el 2008, de la Institución Educativa Gerardo Valencia Cano, de la Ciudad de Medellín, Colombia.
Material para el repaso correspondiente del tema, para los estudiantes de 9° año del Liceo de Atenas, del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas.
Presentación para el estudio del tema correspondiente, para los estudiantes de 9° año del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Material para la revisión del tema respectivo, para los y las estudiantes de 10º, del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Material para el repaso del tema respectivo, para los y las estudiantes de 10º, del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Presentación para el repaso del tema respectivo, para los estudiantes de 10º, del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Material para el estudio respectivo del tema, para los y las estudiantes de 10º, del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Material para la revisión respectiva del tema, para los y las estudiantes de 10º año, del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Presentación para el estudio de la unidad respectiva, para los y las estudiantes de 10º, del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Material para el II Parcial de Estudios Sociales, para los y las estudiantes de 10ª año del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Presentación para la revisión del tema respectivo, para los y las estudiantes de 10ª año, del Profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
11. OTRAS IDEAS IMPORTANTES:
ninguna teoría propone que ser
humano desciende de monos.
existieron muchos ancestros y se
extinguieron todos menos uno: homo
sapiens sapiens.
nuestro origen es un tema
inconcluso.
acontecimientos trascendentales:
cambios climáticos, bipedismo,
empleo del fuego, agricultura y
lenguaje, aumento cerebro.
15. AUSTRALOPITHECUS:
Vivieron hace 4 millones de
años en Etiopía.
Caminaban en dos pies.
Recolectaban frutos y granos,
cazaban y pescaban pequeños
animales.
Eran nómadas.
Su cráneo era más pequeño.
Lucy.
16. HOMO HABILIS:
Vivió en Kenia hace 2 millones
de años.
Cerebro: doble que el de
australopithecus.
Considerados primeros
humanos.
Usaron herramientas más
antiguas: lascas.
Podía alimentarse de
animales grandes.
17. HOMO ERECTUS:
Vivió en África, Asia y Europa hace poco menos de 2
millones de años
Desapareció hace unos 100000 años.
Caminaron erguidos.
Era corpulento, pesado y medía hasta 1,80 mts.
Fabricaron hachas de mano, para lo cual usaron lascas.
Utilizaron por primera vez el fuego.
Tenía desarrollo precario del lenguaje.
Fue primer homínido en salir de África.
18.
19. HOMO SAPIENS:
o Vivieron en Europa (300 000 -
30 000 a.C.)
o Ej: hombre de Neandertal,
o Manejaron el fuego a su
voluntad.
o Fueron excelentes artesanos.
o Alcanzaron algún desarrollo
espiritual
o Desapareció por causas
inciertas
20. HOMO SAPIENS SAPIENS:
Aparecieron en África hace
unos 125000 años,
Ej: hombre de Cro-Magnon.
Hábiles fabricantes de armas y
utensilios domésticos.
Establecieron división del
trabajo: hombres cazaban y
mujeres recogían frutos, etc.
Convivían en clanes.
23. BIPEDISMO
Ocurre cuando los homínidos bajan de los
árboles.
Fue usada para vigilar el entorno y
defenderse.
Genera cambios anatómicos:
Pérdida de las capacidades prensiles de las
extremidades inferiores.
Acortamiento de los dedos y arqueamiento
de la planta de los pies.
La curvatura en "S" de la columna vertebral.
La verticalidad de la cabeza.
24. CEREBRACIÓN
En posición vertical el homínido
se defendía con las manos
(disminución dentadura).
Experimentación con las manos
y fabricación de utensilios, la
cooperación entre individuos,
la alimentación carnívora,
posibilitan aumento del
cerebro.
El mayor tamaño del cerebro le
proporciona al homínido
mayores capacidades
25. LIBERACIÓN DE LAS MANOS
Al no ser necesarias para el
desplazamiento se
convirtieron en más cortas
y anchas.
Los dedos se alargaron y el
dedo pulgar quedó
opuesto a los demás,
permitiendo efectuar un
movimiento de pinza para
coger objetos.
26. NEOTENIAS
Fenómeno por el cual se
conservan en el ser humano,
caracteres juveniles después de
haber llegado a la edad adulta.
Siempre está abierto a nuevos
aprendizajes y adaptaciones.
El desarrollo del ser humano se
caracteriza por su lentitud: los
dientes tardan en crecer, las
suturas craneales se sueldan
lentamente.
27. DESARROLLO LENGUAJE
Complejidad en conducta del
homínido requería progreso
en la comunicación, (de
gritos al uso de la palabra).
Grito evoluciona de asuntos
de emergencia a otras
conductas.
Palabra promueve educación
humana, transmisión de
experiencia e, integración.