Presentación que explica la dinámica y la metodología de los Proyectos de Educación Cívica, para los y las estudiantes de 7º del profesor Gustavo Bolaños, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Presentación que explica la formulación, metodología y evaluación de los proyectos de Educación Cívica, para los y las estudiantes de sétimo año, del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Material guía de realización de los proyectos de Educación Cívica de 9° año, para los y las estudiantes del profesor Gustavo Bolaños, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Presentación que explica la formulación, metodología y evaluación de los proyectos de Educación Cívica, para los y las estudiantes de sétimo año, del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Presentación de la metodología de Proyectos y la temática de Educación Cívica, para los y las estudiantes del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Presentación que explica la formulación, metodología y evaluación de los proyectos de Educación Cívica, para los y las estudiantes de sétimo año, del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Material guía de realización de los proyectos de Educación Cívica de 9° año, para los y las estudiantes del profesor Gustavo Bolaños, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Presentación que explica la formulación, metodología y evaluación de los proyectos de Educación Cívica, para los y las estudiantes de sétimo año, del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Presentación de la metodología de Proyectos y la temática de Educación Cívica, para los y las estudiantes del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Conferencia inaugural, a cargo de D. Ignacio José Blanco Medina, de la VIII Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 12 de septiembre de 2017 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Excelente documento para poner el Design Thinking en práctica a través de un caso que nos és muy próximo: la educación.
Una excelente guía para entender y practicar el método.
Ell mundo antiguo y la huella humana en el espacio geográfico.Gustavo Bolaños
Presentación para la revisión del tema respectivo, para los y las estudiantes de 7º del profesor Gustavo Bolaños, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Material de clase para la I Unidad de Educación Cívica de 7º año, para los y las estudiantes del profesor Gustavo Bolaños, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Conferencia inaugural, a cargo de D. Ignacio José Blanco Medina, de la VIII Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 12 de septiembre de 2017 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Excelente documento para poner el Design Thinking en práctica a través de un caso que nos és muy próximo: la educación.
Una excelente guía para entender y practicar el método.
Ell mundo antiguo y la huella humana en el espacio geográfico.Gustavo Bolaños
Presentación para la revisión del tema respectivo, para los y las estudiantes de 7º del profesor Gustavo Bolaños, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Material de clase para la I Unidad de Educación Cívica de 7º año, para los y las estudiantes del profesor Gustavo Bolaños, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Mesopotamia: los orígenes de la civilización humana.Gustavo Bolaños
Material para la revisión del tema respectivo para los y las estudiantes de 7º año del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
La historia: inicio de nuestro viaje por el tiempo.Gustavo Bolaños
Presentación para la revisión del tema respectivo, para los y las estudiantes de 7º año, del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
El mundo antiguo y la huella humana en el espacio geográfico (II).Gustavo Bolaños
Material para el estudio del tema respectivo, para los y las estudiantes del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Presentación para la revisión de la I Unidad de Educación de Cívica de 7º año, para los y las estudiantes del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Presentación para los y las estudiantes del profesor Gustavo Bolaños, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica, para el estudio y repaso de la unidad respectiva.
Material para el estudio respectivo de la VIII Unidad para los y las estudiantes del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Democracia, Dictadura y otras formas de Gobierno.Gustavo Bolaños
Presentación de repaso para el tema respectivo, para los y las estudiantes de 9º del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Presentación complementaria del tema respectivo, para los y las estudiantes de 9º del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Presentación para la revisión del tema respectivo, para los y las estudiantes de noveno año, del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
أعمال الجسور ويشمل أعمال تمهيدية
أعمال الجردرات
أعمال الأساسات
أعمال الأعمدة
أعمال الكمرات
أعمال المساند
أعمال تركيب الجردرات
أعمال بلاطات السطح
أعمال الحواجز
اعمال العزل
أعمال الأسفلت
أعمال الفواصل الانشائية
Material #4 del curso lectivo 2016 para los y las estudiantes de 9º año, del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Material para el repaso correspondiente del tema, para los estudiantes de 9° año del Liceo de Atenas, del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas.
Presentación para el estudio del tema correspondiente, para los estudiantes de 9° año del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Material para la revisión del tema respectivo, para los y las estudiantes de 10º, del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Material para el repaso del tema respectivo, para los y las estudiantes de 10º, del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Presentación para el repaso del tema respectivo, para los estudiantes de 10º, del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Material para el estudio respectivo del tema, para los y las estudiantes de 10º, del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Material para la revisión respectiva del tema, para los y las estudiantes de 10º año, del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Presentación para el estudio de la unidad respectiva, para los y las estudiantes de 10º, del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Material para el II Parcial de Estudios Sociales, para los y las estudiantes de 10ª año del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Presentación para la revisión del tema respectivo, para los y las estudiantes de 10ª año, del Profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
3. ¿Qué es un proyecto?
La planeación
y organización
de todas la tareas y actividades
necesarias para alcanzar algo.
4. ¿Qué es un PROYECTO
EDUCATIVO?
El objetivo principal
de un proyecto
implica el resolver
de forma organizada y
planificada
un problema previamente
identificado en su
realidad educativa.
5. ¿Qué es un PROYECTO
EDUCATIVO?
El objetivo principal
de un proyecto
implica el resolver
de forma organizada y
planificada
un problema previamente
identificado en su
realidad educativa.
6. ¿Qué es un PROYECTO
EDUCATIVO?
El objetivo principal
de un proyecto
implica el resolver
de forma organizada y
planificada
un problema previamente
identificado en su
realidad educativa.
Así arranca el
PROYECTO de Cívica
10. Propósitos del proyecto
●Establecer posibles soluciones a un problema
(institucional – local).
●Enfrentar un reto.
●Dar a conocer una situación de su realidad
cotidiana.
14. Proyectos de aula
● Gira en torno a
situaciones de la
vida cotidiana.
● Ejemplos:
elaboración de
maquetas,
sociodramas o
función de títeres,
entre otros.
16. Proyectos institucionales
● Permite la
participación de
varios grupos de la
misma sección.
● Ejemplos: un
periódico estudiantil,
una obra de teatro,
una campaña de
reciclaje, jornadas
deportivas, etc.
18. Proyectos comunales
● Involucran a la
comunidad.
● Ejemplos: campañas
informativas
comunales, talleres
y conferencias,
creación de
espacios y
materiales para
compartir
información, etc.
21. Fases del Proyecto
● Planeamiento.
● Ejecución.
● Presentación.
¿Qué vamos a hacer?
Hacerlo.
Explicar qué hicimos
22. ➔Buscar un problema.
➔Definir el tema a partir del problema.
➔Establecer la importancia del tema.
➔Establecer objetivos por lograr mediante el
proyecto.
➔Elaboración de un cronograma de trabajo.
➔Esta fase tiene un valor del 10%.
Planeamiento.
23. Ejecución.
➔Desarrollo de las actividades propuestas.
➔Documentación del trabajo realizado
(cuestionarios aplicados, cartas enviadas,
fotografías, vídeos y otras).
➔Esta etapa tiene un valor del 10%.
24. Presentación.
➔Presentación del proyecto al grupo.
➔Utilización de diversos recursos para compartir
la información (desplegables, vídeos, obras de
artes, canciones, resúmenes, carteles y otros
materiales).
➔Entrega del trabajo escrito (informe).
➔Autoevaluación y Coevaluación.
➔Esta parte tiene un valor del 15%.
25. Presentación debe también incluir:
➔Nombre del proyecto.
➔Objetivos.
➔Descripción.
Informe Escrito debe también incluir:
➔Carta de autorización del hogar.
➔Tabla de autoevaluación.
➔Tabla de coevaluación.
➔Tabla de evaluación del proyecto.
Otras consideraciones.
26. Evaluación
El proyecto se evalúa de forma integral de la
siguiente forma:
● Informe del PLANEAMIENTO 10 %.
● Informe de la EJECUCIÓN 10 %.
● PRESENTACIÓN 15 %.
●TOTAL 35 %