Este documento describe un proyecto educativo para alumnos de segundo y tercer grado que tiene como objetivo enseñarles sobre el importante trabajo de los bomberos de la localidad de Merlo, Argentina. El proyecto busca fomentar el respeto por las instituciones y valorar las tareas de los bomberos a través de actividades como entrevistas, cálculos matemáticos, descripciones y diálogos. Se llevará a cabo durante 40 minutos en junio de 2011 y se evaluará la participación de los estudiantes y su apreciación por el trabajo de

1. Naturaleza del proyecto: Apunta a que los alumnos reconozcan la labor que realizan los bomberos
de nuestra localidad y reconozcan los elementos para concretar su accionar.
Finalidad: Tratar de inculcar respeto hacia las instituciones y valoren las tareas realizadas por los
integrantes del “Cuartel de Bomberos de Merlo”
Objetivos: Que el alumno sea capaz de desarrollar hábitos y costumbres que puedan aplicar a
situaciones de la vida diaria y valore las instituciones de nuestra localidad.
Beneficiarios: alumnos de segundo A y C y tercer grado B y C.
Productos: lectoescritura, cálculos y responder verdadero - falso
Localización: Merlo – San Luis
Contenidos:
Conceptual Procedimental Actitudinales
• Cálculos • Identificación las tareas • Aprecio por el trabajo
matemáticos. de rescate. realizado por los
• Narración • Resolución de problemas. bomberos.
• Precaución de • Exploración de diferentes • Respeto y aprecio por
accidentes. trabajos. sí mismo.
• Participación en
conversaciones
espontáneas e informales.
• Elaboración de
narraciones.
Actividades a realizar:
Ciencias Naturales Ciencias Sociales Matemática Lengua
Verdadero – falso Normas de Situaciones Descripciones.
Entrevistas. convivencia problemáticas. Redactar.
aprendidas. Operaciones Diálogo.
matemáticas.
Métodos y técnicas: Inductivo –deductivo y científico. Técnica: dinámica de grupo – participación.
Duración: tiempo aproximado 40 minutos.
Fecha: junio de 2011 de 14 a 17 hs.

2. Criterios de Evaluación:
• Participación grupal e individual.
• Apreciación de la utilidad de las recetas.
• Elaboración de operaciones matemáticas.
• Elaboración de textos.