Construye t
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•991 vistas
Construye T es un programa del gobierno mexicano diseñado para desarrollar habilidades socioemocionales en estudiantes de nivel medio superior a través de talleres. El programa busca empoderar a las escuelas para que ayuden a los estudiantes a conocerse a sí mismos, relacionarse positivamente con los demás, y tomar decisiones responsables. Construye T se dirige principalmente a estudiantes de entre 15 y 18 años de planteles públicos federales y estatales tanto rurales como urbanos.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Introduction to the Enneagram
The document provides an overview of the Enneagram personality system. It describes that there are 9 personality types in the Enneagram, each with distinct characteristics. People can have qualities of their core type and related types, shifting between types depending on stress levels. The Enneagram aims to understand how personalities function and develop, where people get stuck, and how they can grow. It teaches that our greatest strengths can become weaknesses.
Generation Z
This deck is an analysis of the newest emerging demographic, Generation Z.
Don't be shy, comment, or ask questions. I hope this deck helps everyone.
tipos de apego
Los niños con apego seguro se caracterizan por ser dinámicos, curiosos, seguros de sí mismos y cariñosos. Interactúan espontáneamente aun sin la presencia de la figura de apego. Los niños con apego inseguro o evitativo suelen ser temerosos, distantes y poco afectuosos. No manifiestan emociones durante la separación o reunión con la figura de apego. Los niños con apego ansioso o ambivalente se aferran excesivamente a la figura de a
integracion familiar
Este documento trata sobre diferentes temas relacionados con la familia y la educación. En la primera sección, habla sobre la importancia de la alegría y el buen humor en el funcionamiento de una familia. La segunda sección detalla algunos de los principales problemas que enfrentan las familias hoy en día como la violencia, el desempleo y la pérdida de valores. La tercera sección discute el papel de la familia en el proceso educativo formal como colaboradora principal de la escuela. Finalmente, la cuarta sección analiza la filosofía de
Pasivo asertivo-agresivo
Este documento presenta información sobre los tipos de conducta pasiva, asertiva y agresiva. Explica que la conducta se adquiere a través del condicionamiento y la imitación, y que la familia, la escuela y la comunidad influyen en ella. Incluye un test de 10 preguntas para determinar el tipo de conducta de una persona y describe las características de cada tipo. Finalmente, ofrece consejos y citas bíblicas sobre cómo desarrollar una conducta más asertiva basada en el amor y el respeto mutuo.
Emotional intelligence
An increasing amount of studies have demonstrated that emotional intelligence is essential for workplace success. Understand its relationship within the workplace and get tips on how to implement emotionally intelligent practices in your company with this PowerPoint. Emotional Intelligence PowerPoint Presentation Content slides include topics such as: 6 points on the importance of Emotional Intelligence in the workplace, 6 points on the difference between Emotional Intelligence and IQ, 5 Major categories of EI, 9 tips to improve your emotional intelligence, 13 points on the relationship between EI, Leadership, & Retention, 12 points on EI and Hiring Decisions, 5 slides on the Sales Implications of EI, 5 points on EI and Negotiation, 8 points on EI and Organizational change, 7 points on EI and Decision making, 7 points on EI and mentorships, 11 points on group emotional intelligence, 4 points on the future of EI, 5 slides for final action steps, and much more. Royalty Free - Use Them Over and Over Again. Once purchased, download instructions will be sent to you via email. (PC and MAC Compatible).
Shane Krider | Emotional Intelligence in the Workplace
Shane Krider discusses the importance of emotional intelligence in the workplace.
Originally published on ShaneKrider.net
Ed emocional sistemica (sintesis convi elx nov 2011)
Las emociones son sistémicas y están influenciadas por factores transgeneracionales. La educación emocional desde una perspectiva sistémica reconoce que las emociones están arraigadas en las relaciones familiares y la herencia emocional. El objetivo es investigar las emociones inconscientes transmitidas entre generaciones para comprender mejor el origen de las emociones y alinearse con un flujo más amoroso. La fuente principal de nuestras emociones es nuestra herencia familiar, incluyendo rasgos emocionales transmitidos de nuestros padres y ab
Recomendados
Introduction to the Enneagram
The document provides an overview of the Enneagram personality system. It describes that there are 9 personality types in the Enneagram, each with distinct characteristics. People can have qualities of their core type and related types, shifting between types depending on stress levels. The Enneagram aims to understand how personalities function and develop, where people get stuck, and how they can grow. It teaches that our greatest strengths can become weaknesses.
Generation Z
This deck is an analysis of the newest emerging demographic, Generation Z.
Don't be shy, comment, or ask questions. I hope this deck helps everyone.
tipos de apego
Los niños con apego seguro se caracterizan por ser dinámicos, curiosos, seguros de sí mismos y cariñosos. Interactúan espontáneamente aun sin la presencia de la figura de apego. Los niños con apego inseguro o evitativo suelen ser temerosos, distantes y poco afectuosos. No manifiestan emociones durante la separación o reunión con la figura de apego. Los niños con apego ansioso o ambivalente se aferran excesivamente a la figura de a
integracion familiar
Este documento trata sobre diferentes temas relacionados con la familia y la educación. En la primera sección, habla sobre la importancia de la alegría y el buen humor en el funcionamiento de una familia. La segunda sección detalla algunos de los principales problemas que enfrentan las familias hoy en día como la violencia, el desempleo y la pérdida de valores. La tercera sección discute el papel de la familia en el proceso educativo formal como colaboradora principal de la escuela. Finalmente, la cuarta sección analiza la filosofía de
Pasivo asertivo-agresivo
Este documento presenta información sobre los tipos de conducta pasiva, asertiva y agresiva. Explica que la conducta se adquiere a través del condicionamiento y la imitación, y que la familia, la escuela y la comunidad influyen en ella. Incluye un test de 10 preguntas para determinar el tipo de conducta de una persona y describe las características de cada tipo. Finalmente, ofrece consejos y citas bíblicas sobre cómo desarrollar una conducta más asertiva basada en el amor y el respeto mutuo.
Emotional intelligence
An increasing amount of studies have demonstrated that emotional intelligence is essential for workplace success. Understand its relationship within the workplace and get tips on how to implement emotionally intelligent practices in your company with this PowerPoint. Emotional Intelligence PowerPoint Presentation Content slides include topics such as: 6 points on the importance of Emotional Intelligence in the workplace, 6 points on the difference between Emotional Intelligence and IQ, 5 Major categories of EI, 9 tips to improve your emotional intelligence, 13 points on the relationship between EI, Leadership, & Retention, 12 points on EI and Hiring Decisions, 5 slides on the Sales Implications of EI, 5 points on EI and Negotiation, 8 points on EI and Organizational change, 7 points on EI and Decision making, 7 points on EI and mentorships, 11 points on group emotional intelligence, 4 points on the future of EI, 5 slides for final action steps, and much more. Royalty Free - Use Them Over and Over Again. Once purchased, download instructions will be sent to you via email. (PC and MAC Compatible).
Shane Krider | Emotional Intelligence in the Workplace
Shane Krider discusses the importance of emotional intelligence in the workplace.
Originally published on ShaneKrider.net
Ed emocional sistemica (sintesis convi elx nov 2011)
Las emociones son sistémicas y están influenciadas por factores transgeneracionales. La educación emocional desde una perspectiva sistémica reconoce que las emociones están arraigadas en las relaciones familiares y la herencia emocional. El objetivo es investigar las emociones inconscientes transmitidas entre generaciones para comprender mejor el origen de las emociones y alinearse con un flujo más amoroso. La fuente principal de nuestras emociones es nuestra herencia familiar, incluyendo rasgos emocionales transmitidos de nuestros padres y ab
Presentacion docente mediador
Este documento describe la mediación docente y estrategias para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Explica que la mediación implica que el docente actúe como puente entre el estudiante y el conocimiento. También describe las características de un docente mediador como alguien que orienta, facilita y anima a los estudiantes. Además, recomienda estrategias como el uso de conocimientos previos, esquemas, mapas conceptuales y la enseñanza lúdica para mejorar la comprensión y retención de los estudiant
Schmidt construcción de un cuestionario de emociones positivas en población...
La investigación tuvo como objetivo construir el Cuestionario de Emociones Positivas (CEP) y evaluarlo en una muestra de 287 estudiantes adolescentes argentinos. Se realizaron análisis factoriales que determinaron que el CEP mide 6 factores emocionales positivos. Asimismo, se administró otra escala para estudiar la validez del CEP y se encontró que la mayoría de las emociones positivas predicen un afrontamiento funcional de los problemas. El CEP resultó ser un instrumento confiable para medir emociones positivas en adolescentes.
Resiliencia
Este documento define la resiliencia como la capacidad de los seres humanos para enfrentar la adversidad y salir fortalecidos de esa experiencia. Explica que la resiliencia se refiere a la capacidad de recuperar la forma original después de sufrir presión o daño. Luego describe las características de una mente resiliente como sentir control sobre la propia vida, desarrollar habilidades para resolver problemas, aprender de los éxitos y fracasos, y responsabilizarse por la propia vida. Finalmente, menciona a Harry Potter como un ejemplo de resili
Skills For Developing Emotional Intelligence
How to improve your emotional intelligence at the workplace. Presentation on ways to improve emotional intelligence
emotional intelligence
Emotional intelligence is important for managers to successfully deal with people, manage themselves and motivate others. It involves self-awareness, managing emotions and relationships. Studies show emotional intelligence is more important for success than IQ alone and predicts work performance and leadership better. Developing emotional intelligence can help managers handle stress, build relationships and avoid derailment due to poor people skills. While IQ helps only 20% in life, emotional intelligence accounts for 80% of success.
Emotional Intelligence
The document discusses emotional intelligence and its importance in the workplace. It defines emotional intelligence as involving self-awareness, self-regulation, motivation, empathy, and social skills. Research shows that emotional competence is twice as important as cognitive abilities for star performers, and accounts for virtually all the advantage in leadership positions. The document then outlines five dimensions and various competencies of emotional intelligence.
22 Insightful Statistics About What to Expect from Generation Z in the Workplace
According to the recent Get Ready For Generation Z Study by staffing company Robert Half and Enactus, a student-focused nonprofit that encourages entrepreneurship, Generation Z will make up 20% of the total workforce by 2020. The statistics below are from the study which surveyed 770 individuals born between 1990 and 1999.
While I believe this to overlap the age range of Millennials (typically defined as those born in the 80s and 90s), employers and leaders can still benefit from the insights as they begin to prepare to work alongside a new generation of professionals. Prepare for Generation Z in the workplace.
Presented by Ryan Jenkins, Millennial & Generation Z keynote speaker and blogger. http://ryan-jenkins.com.
Desarrollo social en la 2da infancia
De acuerdo a la teoría psicosocial de Erickson, entre los 3 y 5 años los niños se enfrentan a la fase de iniciativa frente a la culpa, donde exploran su autonomía pero también comienzan a experimentar sentimientos de culpa. Entre los 5 y 7 años, la fase se centra en la laboriosidad frente a la inferioridad, donde los niños buscan sentirse competentes a través del juego y el rendimiento escolar. Finalmente, entre los 6 y 9 años los niños se motivan por el logro de tareas pero también están muy influenciados
Adiccion a las personas
El documento habla sobre la adicción a las personas y las relaciones de dependencia emocional. Explica que este tipo de vínculos producen sufrimiento y alteraciones del estado de ánimo ya que el centro de poder está fuera de uno mismo, en la otra persona. También indica que al igual que otras adicciones, la adicción a las personas estimula los mismos circuitos de recompensa en el cerebro y es difícil de romper.
Melanie klein
Melanie Klein propuso la existencia de dos etapas cruciales en el desarrollo psíquico infantil temprano: la posición esquizoparanoide en los primeros meses de vida y la posición depresiva en el segundo semestre del primer año. En cada etapa, el niño experimenta ansiedades y establece relaciones con objetos parciales o totales que generan mecanismos de defensa específicos. El paso a la posición depresiva implica reconocer a la madre como un objeto total ambivalente que puede ser tanto bueno como malo.
Afecto y emociones
Este documento presenta una introducción al universo emocional. Explica que la clase cubrirá la distinción entre la mente cognitiva y afectiva, las relaciones entre razón y emoción, y los diferentes componentes del universo afectivo como emociones, sentimientos, pasiones y estados de ánimo. También explora las bases cerebrales de la emoción, incluyendo los circuitos de recompensa y castigo, y sugiere aplicar los conceptos emocionales a la vida personal y laboral.
Inteligencia emocional
Este documento describe la inteligencia emocional como la capacidad humana de sentir, entender, controlar y modificar los estados emocionales propios y de los demás. Explica que la inteligencia emocional no es reprimir las emociones, sino dirigirlas y equilibrarlas. Además, identifica cinco componentes clave de la inteligencia emocional: autoconocimiento emocional, autocontrol emocional, automotivación, reconocimiento de emociones ajenas y habilidades interpersonales. Finalmente, menciona las cinco em
ausencia paterna
Dado la importancia de la relación que debe haber entre el padre y el hijo este estudio se refiere a la falta que hace un padre en la crianza de un niño, para que pueda tener un adecuado desarrollo psicosocial y físico. Por consiguiente, las figuras paternas, aquellas personas que fingen el rol de mamá y papá, se encargarán de lograr que el hijo, adquiera perspectivas propias y personales. Son la base que dará fuerza a superar cualquier obstáculo a través de la guía, el cuidado, el afecto y los límites que los niños necesitan.
DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD EN LA PRIMERA INFANCIA
El documento describe las teorías de Freud y Erikson sobre el desarrollo de la personalidad en las primeras etapas de la vida. Según Freud, la personalidad se forma a través de las etapas oral, anal y fálica, dependiendo de cómo se satisfacen las necesidades en cada etapa. Erikson propone que la confianza, autonomía y sentido del yo se desarrollan en las primeras etapas a través de la interacción con los cuidadores. Ambos teóricos enfatizan la importancia de las primeras experiencias de vida en la formación de
28023 enamorados o esclavizados
Este documento habla sobre los peligros de amar demasiado y convertirse en un "adicto al amor". Explica que el enamoramiento funciona de manera similar a una droga, creando dependencia, tolerancia y síntomas de abstinencia. Sin embargo, el enamoramiento sólo dura entre 18 y 30 meses antes de moderarse. Algunas personas no aceptan este cambio y buscan constantemente nuevas experiencias de enamoramiento. El documento advierte sobre los riesgos de confundir enamoramiento con amor y depender de las emociones intensas del primer
LIFE SKILLS DEVELOPMENT
The document outlines various life skills including coping with emotions, self-awareness, empathy, interpersonal relationship skills, effective communication, coping with stress, problem solving, decision making, creative thinking, critical thinking, social skills, negotiation skills, self-awareness, critical thinking, problem solving, decision making, goal setting, interpersonal relationships, assertiveness. It then provides more details on self-awareness, coping with emotions, and coping with stress, defining each skill. It promotes a workshop on developing attitude and lists necessary skills.
Emotional Intelligence Presentation
Emotional intelligence is twice as important as IQ in predicting career success. It involves self-awareness, self-management, social awareness, and relationship management. Leaders with high emotional intelligence know their strengths and weaknesses, manage their emotions well, read social situations effectively, and build strong relationships. Developing emotional intelligence is important for leadership success. While emotional intelligence is not fixed, it can be increased through self-reflection, getting feedback, practicing new behaviors, and building supportive relationships.
Influencia de las emociones en los adolescentes
Durante la adolescencia, los jóvenes experimentan cambios físicos, emocionales y cognitivos significativos que los preparan para la madurez, incluyendo el desarrollo de la identidad adulta y la capacidad de pensamiento abstracto. La inteligencia emocional, que incluye la comprensión de las propias emociones y las de los demás, se vuelve cada vez más importante durante este período de transición.
Taller El Reencuentro con tu Niño Interior
Taller que te ayudara a perdonar y superar problemas que sin darte cuenta arrastras desde la infancia, aprende a ser feliz hoy.
El desarrollo psicosocial en los primeros 3 años
Este documento describe los hitos del desarrollo psicosocial de los infantes y niños pequeños desde el nacimiento hasta los 36 meses. En las primeras etapas se destaca la estimulación, interés y curiosidad. Luego se desarrolla el apego social a través de juegos e intercambios recíprocos. Con el tiempo se forman patrones de apego, temor a desconocidos y confianza en los cuidadores. Finalmente, entre los 18 y 36 meses surgen emociones como la empatía, altruismo y ansiedad por separación
Presentación construyeT
El documento trata sobre la autorregulación emocional y sus aspectos fundamentales como la percepción emocional, la autoeficacia y el reconocimiento de emociones. Explica que la autorregulación emocional implica ser consciente de las propias emociones, pensamientos y comportamientos, y tener la habilidad de manejar el entorno y responder a él de manera sensible.
Que es construye t
El programa Construye T es un programa del gobierno mexicano cuyo objetivo es desarrollar la capacidad institucional de las escuelas secundarias y preparatorias para apoyar el desarrollo socioemocional de los estudiantes y mejorar el ambiente escolar. El programa se enfoca en tres dimensiones de habilidades socioemocionales: conocerse a uno mismo, relacionarse con los demás, y tomar decisiones responsables. El nuevo diseño del programa busca desarrollar el liderazgo de los directores y maestros, fomentar hab
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Presentacion docente mediador
Este documento describe la mediación docente y estrategias para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Explica que la mediación implica que el docente actúe como puente entre el estudiante y el conocimiento. También describe las características de un docente mediador como alguien que orienta, facilita y anima a los estudiantes. Además, recomienda estrategias como el uso de conocimientos previos, esquemas, mapas conceptuales y la enseñanza lúdica para mejorar la comprensión y retención de los estudiant
Schmidt construcción de un cuestionario de emociones positivas en población...
La investigación tuvo como objetivo construir el Cuestionario de Emociones Positivas (CEP) y evaluarlo en una muestra de 287 estudiantes adolescentes argentinos. Se realizaron análisis factoriales que determinaron que el CEP mide 6 factores emocionales positivos. Asimismo, se administró otra escala para estudiar la validez del CEP y se encontró que la mayoría de las emociones positivas predicen un afrontamiento funcional de los problemas. El CEP resultó ser un instrumento confiable para medir emociones positivas en adolescentes.
Resiliencia
Este documento define la resiliencia como la capacidad de los seres humanos para enfrentar la adversidad y salir fortalecidos de esa experiencia. Explica que la resiliencia se refiere a la capacidad de recuperar la forma original después de sufrir presión o daño. Luego describe las características de una mente resiliente como sentir control sobre la propia vida, desarrollar habilidades para resolver problemas, aprender de los éxitos y fracasos, y responsabilizarse por la propia vida. Finalmente, menciona a Harry Potter como un ejemplo de resili
Skills For Developing Emotional Intelligence
How to improve your emotional intelligence at the workplace. Presentation on ways to improve emotional intelligence
emotional intelligence
Emotional intelligence is important for managers to successfully deal with people, manage themselves and motivate others. It involves self-awareness, managing emotions and relationships. Studies show emotional intelligence is more important for success than IQ alone and predicts work performance and leadership better. Developing emotional intelligence can help managers handle stress, build relationships and avoid derailment due to poor people skills. While IQ helps only 20% in life, emotional intelligence accounts for 80% of success.
Emotional Intelligence
The document discusses emotional intelligence and its importance in the workplace. It defines emotional intelligence as involving self-awareness, self-regulation, motivation, empathy, and social skills. Research shows that emotional competence is twice as important as cognitive abilities for star performers, and accounts for virtually all the advantage in leadership positions. The document then outlines five dimensions and various competencies of emotional intelligence.
22 Insightful Statistics About What to Expect from Generation Z in the Workplace
According to the recent Get Ready For Generation Z Study by staffing company Robert Half and Enactus, a student-focused nonprofit that encourages entrepreneurship, Generation Z will make up 20% of the total workforce by 2020. The statistics below are from the study which surveyed 770 individuals born between 1990 and 1999.
While I believe this to overlap the age range of Millennials (typically defined as those born in the 80s and 90s), employers and leaders can still benefit from the insights as they begin to prepare to work alongside a new generation of professionals. Prepare for Generation Z in the workplace.
Presented by Ryan Jenkins, Millennial & Generation Z keynote speaker and blogger. http://ryan-jenkins.com.
Desarrollo social en la 2da infancia
De acuerdo a la teoría psicosocial de Erickson, entre los 3 y 5 años los niños se enfrentan a la fase de iniciativa frente a la culpa, donde exploran su autonomía pero también comienzan a experimentar sentimientos de culpa. Entre los 5 y 7 años, la fase se centra en la laboriosidad frente a la inferioridad, donde los niños buscan sentirse competentes a través del juego y el rendimiento escolar. Finalmente, entre los 6 y 9 años los niños se motivan por el logro de tareas pero también están muy influenciados
Adiccion a las personas
El documento habla sobre la adicción a las personas y las relaciones de dependencia emocional. Explica que este tipo de vínculos producen sufrimiento y alteraciones del estado de ánimo ya que el centro de poder está fuera de uno mismo, en la otra persona. También indica que al igual que otras adicciones, la adicción a las personas estimula los mismos circuitos de recompensa en el cerebro y es difícil de romper.
Melanie klein
Melanie Klein propuso la existencia de dos etapas cruciales en el desarrollo psíquico infantil temprano: la posición esquizoparanoide en los primeros meses de vida y la posición depresiva en el segundo semestre del primer año. En cada etapa, el niño experimenta ansiedades y establece relaciones con objetos parciales o totales que generan mecanismos de defensa específicos. El paso a la posición depresiva implica reconocer a la madre como un objeto total ambivalente que puede ser tanto bueno como malo.
Afecto y emociones
Este documento presenta una introducción al universo emocional. Explica que la clase cubrirá la distinción entre la mente cognitiva y afectiva, las relaciones entre razón y emoción, y los diferentes componentes del universo afectivo como emociones, sentimientos, pasiones y estados de ánimo. También explora las bases cerebrales de la emoción, incluyendo los circuitos de recompensa y castigo, y sugiere aplicar los conceptos emocionales a la vida personal y laboral.
Inteligencia emocional
Este documento describe la inteligencia emocional como la capacidad humana de sentir, entender, controlar y modificar los estados emocionales propios y de los demás. Explica que la inteligencia emocional no es reprimir las emociones, sino dirigirlas y equilibrarlas. Además, identifica cinco componentes clave de la inteligencia emocional: autoconocimiento emocional, autocontrol emocional, automotivación, reconocimiento de emociones ajenas y habilidades interpersonales. Finalmente, menciona las cinco em
ausencia paterna
Dado la importancia de la relación que debe haber entre el padre y el hijo este estudio se refiere a la falta que hace un padre en la crianza de un niño, para que pueda tener un adecuado desarrollo psicosocial y físico. Por consiguiente, las figuras paternas, aquellas personas que fingen el rol de mamá y papá, se encargarán de lograr que el hijo, adquiera perspectivas propias y personales. Son la base que dará fuerza a superar cualquier obstáculo a través de la guía, el cuidado, el afecto y los límites que los niños necesitan.
DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD EN LA PRIMERA INFANCIA
El documento describe las teorías de Freud y Erikson sobre el desarrollo de la personalidad en las primeras etapas de la vida. Según Freud, la personalidad se forma a través de las etapas oral, anal y fálica, dependiendo de cómo se satisfacen las necesidades en cada etapa. Erikson propone que la confianza, autonomía y sentido del yo se desarrollan en las primeras etapas a través de la interacción con los cuidadores. Ambos teóricos enfatizan la importancia de las primeras experiencias de vida en la formación de
28023 enamorados o esclavizados
Este documento habla sobre los peligros de amar demasiado y convertirse en un "adicto al amor". Explica que el enamoramiento funciona de manera similar a una droga, creando dependencia, tolerancia y síntomas de abstinencia. Sin embargo, el enamoramiento sólo dura entre 18 y 30 meses antes de moderarse. Algunas personas no aceptan este cambio y buscan constantemente nuevas experiencias de enamoramiento. El documento advierte sobre los riesgos de confundir enamoramiento con amor y depender de las emociones intensas del primer
LIFE SKILLS DEVELOPMENT
The document outlines various life skills including coping with emotions, self-awareness, empathy, interpersonal relationship skills, effective communication, coping with stress, problem solving, decision making, creative thinking, critical thinking, social skills, negotiation skills, self-awareness, critical thinking, problem solving, decision making, goal setting, interpersonal relationships, assertiveness. It then provides more details on self-awareness, coping with emotions, and coping with stress, defining each skill. It promotes a workshop on developing attitude and lists necessary skills.
Emotional Intelligence Presentation
Emotional intelligence is twice as important as IQ in predicting career success. It involves self-awareness, self-management, social awareness, and relationship management. Leaders with high emotional intelligence know their strengths and weaknesses, manage their emotions well, read social situations effectively, and build strong relationships. Developing emotional intelligence is important for leadership success. While emotional intelligence is not fixed, it can be increased through self-reflection, getting feedback, practicing new behaviors, and building supportive relationships.
Influencia de las emociones en los adolescentes
Durante la adolescencia, los jóvenes experimentan cambios físicos, emocionales y cognitivos significativos que los preparan para la madurez, incluyendo el desarrollo de la identidad adulta y la capacidad de pensamiento abstracto. La inteligencia emocional, que incluye la comprensión de las propias emociones y las de los demás, se vuelve cada vez más importante durante este período de transición.
Taller El Reencuentro con tu Niño Interior
Taller que te ayudara a perdonar y superar problemas que sin darte cuenta arrastras desde la infancia, aprende a ser feliz hoy.
El desarrollo psicosocial en los primeros 3 años
Este documento describe los hitos del desarrollo psicosocial de los infantes y niños pequeños desde el nacimiento hasta los 36 meses. En las primeras etapas se destaca la estimulación, interés y curiosidad. Luego se desarrolla el apego social a través de juegos e intercambios recíprocos. Con el tiempo se forman patrones de apego, temor a desconocidos y confianza en los cuidadores. Finalmente, entre los 18 y 36 meses surgen emociones como la empatía, altruismo y ansiedad por separación
La actualidad más candente (20)
Schmidt construcción de un cuestionario de emociones positivas en población...
Schmidt construcción de un cuestionario de emociones positivas en población...
22 Insightful Statistics About What to Expect from Generation Z in the Workplace
22 Insightful Statistics About What to Expect from Generation Z in the Workplace
DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD EN LA PRIMERA INFANCIA
DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD EN LA PRIMERA INFANCIA
Destacado
Presentación construyeT
El documento trata sobre la autorregulación emocional y sus aspectos fundamentales como la percepción emocional, la autoeficacia y el reconocimiento de emociones. Explica que la autorregulación emocional implica ser consciente de las propias emociones, pensamientos y comportamientos, y tener la habilidad de manejar el entorno y responder a él de manera sensible.
Que es construye t
El programa Construye T es un programa del gobierno mexicano cuyo objetivo es desarrollar la capacidad institucional de las escuelas secundarias y preparatorias para apoyar el desarrollo socioemocional de los estudiantes y mejorar el ambiente escolar. El programa se enfoca en tres dimensiones de habilidades socioemocionales: conocerse a uno mismo, relacionarse con los demás, y tomar decisiones responsables. El nuevo diseño del programa busca desarrollar el liderazgo de los directores y maestros, fomentar hab
Compendio de actividades CONSTRUYET
El documento presenta 152 fichas de actividades para el desarrollo de habilidades socioemocionales dirigidas a directivos, docentes y estudiantes. El programa Construye T, implementado por la SEP y el PNUD, busca desarrollar habilidades como la gestión de emociones, las relaciones interpersonales y la toma de decisiones responsable a través de actividades individuales o en grupo.
Construye-T
El documento describe el Programa Construye-T, cuyo objetivo es apoyar a jóvenes de nivel medio superior para desarrollar su proyecto de vida y prevenir situaciones de riesgo. El programa promueve la inclusión, igualdad de oportunidades y construcción del proyecto de vida a través de líneas de acción como prevención, formación y protección comunitaria en diversas dimensiones como conocimiento personal, salud, participación y cultura de paz.
Espacio Común EMS
II SESIÓN ORDINARIA DEL CONSEJO COORDINADOR DEL ESPACIO COMÚN DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
Dr. Rodolfo Tuirán
15 de agosto de 2014
Ellos siempre están
Este documento describe un proyecto educativo para alumnos de segundo y tercer grado que tiene como objetivo enseñarles sobre el importante trabajo de los bomberos de la localidad de Merlo, Argentina. El proyecto busca fomentar el respeto por las instituciones y valorar las tareas de los bomberos a través de actividades como entrevistas, cálculos matemáticos, descripciones y diálogos. Se llevará a cabo durante 40 minutos en junio de 2011 y se evaluará la participación de los estudiantes y su apreciación por el trabajo de
Iniciacion de labores
Este documento informa sobre la reanudación de clases en la Escuela Primaria "José María Morelos" en Amatlan de Jora, Nayarit. La maestra Liz Nayrobi Arias Guardado comenzó a impartir clases a grupos de cuarto, quinto y sexto grado el 23 de agosto después del receso de verano, y notifica esto al Jefe del Departamento de Educación Primaria para fines legales.
Los colores de mi corazón
Este documento describe un proyecto para enseñar a estudiantes de segundo y tercer grado la importancia de los símbolos patrios argentinos, la escarapela y la bandera nacional, a través de lecturas, investigaciones y la creación de láminas, poemas y frases para fomentar el respeto por estos símbolos. El proyecto se llevará a cabo en dos partes en mayo y junio, donde los estudiantes presentarán sus trabajos.
Un oficio lleno de amor y esfuerzo
Este documento describe una actividad escolar para que los niños conozcan a los bomberos voluntarios y aprendan sobre su importante labor. La actividad incluye una discusión inicial sobre lo que los niños ya saben de los bomberos, una encuesta y visita guiada a un cuartel de bomberos, y la confección de tarjetas de agradecimiento. El objetivo es resaltar el servicio y la responsabilidad de quienes ayudan a los demás.
2. menu de actividades construye t parte 2
Este documento describe una actividad para realizar un inventario de los recursos comunitarios y municipales disponibles para los jóvenes. La actividad involucra a estudiantes, maestros y familiares quienes trabajan en equipos para entrevistar a personas e instituciones en la comunidad y completar formatos con información sobre los servicios disponibles como salud, deportes, cultura y educación. El objetivo es crear redes de protección para los jóvenes y conocer los apoyos disponibles en la comunidad.
Lineamientos Ciclo Escolar 2012 2013
Este documento presenta los lineamientos generales para el ciclo escolar 2012-2013 de la Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Incluye disposiciones generales, lineamientos de la Subdirección Técnica sobre diversos programas educativos, lineamientos de la Subdirección de Supervisión Escolar sobre trámites administrativos y otros temas, y anexos con formatos, listas de útiles escolares y el calendario escolar. El objetivo es guiar las actividades educativas del ciclo para mejorar la calidad de la educación pri
Proyectos juveniles Construye T
Este documento describe los componentes clave de un proyecto juvenil, incluyendo la identificación del problema, objetivos, actividades, recursos, redes de apoyo, resultados esperados y un cronograma. El propósito es promover la participación juvenil para construir ciudadanía y factores protectores contra situaciones de riesgo.
1. menu de actividades construye t parte 1
Este documento presenta un menú de actividades para el programa CONSTRUYE T de la Subsecretaría de Educación Media Superior. El menú incluye actividades dirigidas a estudiantes y adultos, organizadas por dimensión y línea de acción. Se proveen detalles como propósito, materiales, ficha técnica, mecánica y seguimiento para cada actividad. El objetivo general es apoyar a jóvenes en su proyecto de vida y prevenir situaciones de riesgo a través de actividades enfocadas en el autoconocimiento, vida salud
Formato estrategias construye t rev gj (1)
Este documento proporciona un formato para diseñar estrategias que evalúen el desarrollo socioemocional de los estudiantes a través de fichas o secuencias didácticas. Explica que las estrategias deben incluir criterios de evaluación, técnicas de medición, instrumentos de evaluación y descriptores para cada uno de los tres momentos (inicio, desarrollo y cierre) de las actividades. Además, los instrumentos deben adjuntarse al final con la indicación del momento al que corresponden.
Gorgias y Calicles
En esta pequeña presentación se da una breve pero completa información sobre los siguientes filósofos sofistas. Gorgias y Calicles.
Ejemplos proyecto
Este documento proporciona información y sugerencias para que estudiantes de primaria desarrollen proyectos ambientales para ferias científicas escolares. Explica los pasos para llevar a cabo un proyecto, e incluye ejemplos como medir la cantidad de basura semanal o determinar qué materiales son biodegradables. El objetivo es promover la educación sobre las tres erres (reducir, reutilizar y reciclar) y ayudar a proteger el medio ambiente.
Destacado (16)
Similar a Construye t
Construye t
Construye T es un programa del gobierno mexicano diseñado para desarrollar habilidades socioemocionales en estudiantes de nivel medio superior entre 15-18 años. El programa busca empoderar a las escuelas para mejorar el ambiente escolar y ayudar a los estudiantes a enfrentar retos personales, académicos y sociales a través del desarrollo de habilidades intrapersonales, interpersonales y de toma de decisiones.
Nuevo para subir_blog
El documento describe el programa Construye T del gobierno mexicano, diseñado para desarrollar habilidades socioemocionales en estudiantes de nivel medio superior. El programa busca empoderar a las escuelas para que enseñen dimensiones intrapersonales, interpersonales y de toma de decisiones a través de módulos como autoconocimiento, relaciones positivas, y elección de una vida saludable y sin violencia. Construye T se dirige a directivos, docentes y estudiantes de entre 15 y 18 años de escuelas públicas federales
CONSTRUYE T
El documento describe el programa Construye T del gobierno mexicano, diseñado para desarrollar habilidades socioemocionales en estudiantes de nivel medio superior. El programa busca empoderar a las escuelas para que enseñen tres dimensiones: conocerse a sí mismo, relacionarse con los demás, y elegir mediante decisiones responsables. Construye T se dirige a directivos, docentes y estudiantes de entre 15 y 18 años en escuelas públicas federales y estatales.
Construye t
El programa Construye T es un programa del gobierno mexicano diseñado para desarrollar habilidades socioemocionales en estudiantes de nivel medio superior a través de dimensiones como la intrapersonal, interpersonal y de toma de decisiones, con el objetivo de empoderar a las escuelas y mejorar el ambiente escolar.
T
Construye T es un programa del gobierno mexicano diseñado para desarrollar habilidades socioemocionales en estudiantes de nivel medio superior a través de la formación en tres dimensiones: conocer, relacionar y elegir, con el objetivo de empoderar a las escuelas y mejorar el ambiente escolar y limitar conductas de riesgo entre los estudiantes.
Abatir el abandono escolar
El documento habla sobre los factores que causan el abandono escolar en México, como la economía familiar y conductas de riesgo. Propone estrategias como "Construye-T" y "Yo no abandono" para desarrollar habilidades socioemocionales en los estudiantes, como el autoconocimiento y la colaboración. Estas estrategias buscan garantizar que los egresados de la educación básica y media superior sean ciudadanos con valores que puedan comunicarse efectivamente y participar en la sociedad.
Las habilidades socioemocionales
Construye T es un programa de la Subsecretaría de Educación Media Superior y el PNUD que tiene como objetivos desarrollar habilidades socioemocionales en la comunidad escolar y mejorar el ambiente escolar mediante el desarrollo del liderazgo de directivos y docentes y las habilidades socioemocionales de los estudiantes.
Actividad 5.desarrollo pers.laura-elena.h
Collage realizado por Profa. Laura Elena Herrera Espino, para el curso taller: “Orientación Educativa y los Campos de Aplicación Psicopedagógica” en el marco del 2° Seminario de Fortalecimiento para los Departamentos Psicopedagógicos de la UMSNH. Collage de imágenes de Google varios autores y de la película "To Sir with Love", producción Británica de 1967. Fuentes de Información proporcionados en el curso por la Dra. Blanca de la Luz Fernández; a través de la Coordinación de Proyectos Transversales y de Responsabilidad Social Institucional de la UMSNH Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, en Morelia, Mich. México.
Doc lolis(prot)
El documento discute la importancia de la educación para el progreso de un país. Señala que los países desarrollados deben su éxito al desarrollo de sus sistemas educativos a todos los niveles. También argumenta que es necesario que los estudiantes, docentes, padres y el gobierno asuman su responsabilidad en mejorar la educación en México para preparar a los estudiantes para el mundo laboral y la participación ciudadana. Finalmente, propone reformas al sistema educativo mexicano para garantizar una educación de calidad e inclusiva para
CREEMOS CONCIENCIA DE IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN
El documento discute la importancia de la educación para el progreso de un país. Señala que los países desarrollados deben su éxito al desarrollo de sus sistemas educativos a todos los niveles. También argumenta que es necesario que los estudiantes, docentes, padres y el gobierno asuman su responsabilidad en mejorar la educación en México para preparar a los estudiantes para el mundo laboral y la participación ciudadana. Finalmente, propone reformas al sistema educativo mexicano para garantizar una educación de calidad e inclusiva para
Juventud tamaulipas
El documento describe el programa Construye T en México, el cual tiene como objetivo garantizar los derechos al pleno desarrollo de las potencialidades educativas y de identidad ciudadana de los jóvenes de 15 a 18 años en la educación media superior a través de tres líneas de acción: favorecer el desarrollo integral de los estudiantes, disminuir la deserción escolar, y dotar de herramientas a los estudiantes para que enfrenten situaciones de riesgo. Construye T contribuye a los objetivos de permanencia en la escuela
Proyecto construye t
El documento describe el Programa Construy-T, cuyo objetivo es establecer una intervención educativa que favorezca la equidad, participación democrática y desarrollo de competencias en jóvenes de educación media superior. El programa busca prevenir la deserción escolar y situaciones de riesgo mediante actividades enfocadas en el conocimiento personal, vida saludable, cultura de paz, escuela-familia y participación juvenil. Se detallan las dimensiones, líneas de acción, mecánica y menú de actividades del programa.
Proyecto construye t
El documento describe el Programa Construy-T, cuyo objetivo es establecer una intervención educativa que favorezca la equidad, participación democrática y desarrollo de competencias en jóvenes de educación media superior para prevenir la deserción escolar y situaciones de riesgo. El programa trabaja en seis dimensiones como conocimiento de sí mismo, vida saludable, cultura de paz, escuela-familia, participación juvenil y proyecto de vida a través de actividades de prevención, formación y protección.
Proyecto construye t
El documento describe el Programa Construy-T, cuyo objetivo es establecer una intervención educativa que favorezca la equidad, participación democrática y desarrollo de competencias en jóvenes de educación media superior. El programa busca prevenir la deserción escolar y situaciones de riesgo mediante actividades enfocadas en el conocimiento personal, vida saludable, cultura de paz, escuela-familia y participación juvenil. Se detallan las dimensiones, líneas de acción, mecánica y menú de actividades del programa.
Proyecto construye t
El documento describe el Programa Construy-T, cuyo objetivo es establecer una intervención educativa que favorezca la equidad, participación democrática y desarrollo de competencias en jóvenes de educación media superior. El programa busca prevenir la deserción escolar y situaciones de riesgo mediante actividades enfocadas en el conocimiento personal, vida saludable, cultura de paz, escuela-familia y participación juvenil. Se detallan las dimensiones, líneas de acción, mecánica y menú de actividades del programa.
Proyecto construye t
El documento describe el Programa Construy-T, cuyo objetivo es establecer una intervención educativa que favorezca la equidad, participación democrática y desarrollo de competencias en jóvenes de educación media superior para prevenir la deserción escolar y situaciones de riesgo. El programa trabaja en seis dimensiones como conocimiento de sí mismo, vida saludable, cultura de paz, escuela-familia, participación juvenil y proyecto de vida a través de actividades de prevención, formación y protección.
Construyet curso dhs_primera parte
El programa Construye T tiene como objetivo desarrollar habilidades socioemocionales en estudiantes de nivel medio superior a través de la formación de docentes y la gestión participativa. El programa se enfoca en tres dimensiones clave: conocer tus emociones, relacionarte positivamente con los demás, y elegir responsablemente. Esto ayuda a los estudiantes a enfrentar mejor las situaciones de riesgo y a transformar las relaciones en la comunidad escolar.
Desarrollo de Habilidades Emocionales I DHE1 Ccesa007.pdf
El documento describe el programa CONSTRUYE T, el cual tiene como objetivo desarrollar habilidades socioemocionales en estudiantes de nivel medio superior. El programa se enfoca en la formación de docentes y directores, así como la gestión participativa de la escuela. Las habilidades socioemocionales que promueve incluyen conocerse a uno mismo y a los demás, relacionarse positivamente, y tomar decisiones responsables.
Habilidades para la vida y formación de un adolescente.
Este documento describe las habilidades para la vida y su importancia para el desarrollo de niños y adolescentes. Explica que las habilidades para la vida son destrezas psicosociales que ayudan a las personas a enfrentar los desafíos de la vida diaria. Identifica habilidades sociales, cognitivas y de control de emociones. Además, señala que las habilidades para la vida se pueden aprender en la familia, escuela y otros entornos, y que programas enfocados en su desarrollo han contribuido positivamente al comportamiento
Construye t
Construye T es un programa de la SEP y PNUD que tiene como misión desarrollar habilidades socioemocionales en estudiantes y docentes de educación media superior. Su objetivo principal es implementar acciones participativas para mejorar el ambiente escolar a través del desarrollo de habilidades como la autoconciencia, empatía, y toma de decisiones responsables. El programa capacitará a docentes para que puedan empoderar a los estudiantes y desarrollar proyectos que contribuyan a su educación integral.
Similar a Construye t (20)
Desarrollo de Habilidades Emocionales I DHE1 Ccesa007.pdf
Desarrollo de Habilidades Emocionales I DHE1 Ccesa007.pdf
Habilidades para la vida y formación de un adolescente.
Habilidades para la vida y formación de un adolescente.
Más de ariannalizeeth
Como insertar un video en eclipse
El documento describe los pasos para crear un proyecto en Android que reproduce un video. Estos incluyen crear un nuevo proyecto con una actividad principal y un layout, agregar el video a una carpeta raw recién creada, e iniciar la reproducción del video al iniciar la actividad para que se reproduzca automáticamente. También cubre cómo ocultar las barras de estado mediante el uso de atributos en el manifiesto de Android.
Programa 15
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para insertar un video en una aplicación Android utilizando XML y Java. Incluye crear una carpeta para almacenar el video, eliminar código existente, agregar nuevo código para reproducir el video, y ejecutar la aplicación en el emulador para ver el resultado final con el video reproduciéndose.
Imagen en la_plantlla
Este documento explica cómo insertar una imagen de fondo en una plantilla de Java Eclipse en 3 pasos: 1) abrir la plantilla, 2) guardar la imagen en la carpeta "res" con nombre en minúsculas sin puntuación, 3) agregar el código "android:background="@drawable/nombreimagen"" y ejecutar el emulador para ver la imagen de fondo.
Imagen en el_icono
Este documento presenta las instrucciones para agregar una imagen de icono a una aplicación móvil en desarrollo. Explica los pasos de seleccionar la opción "browse" para elegir una imagen de la carpeta, la cual se añadirá automáticamente como el icono de la aplicación en el emulador. Finalmente, correr el emulador mostrará la aplicación con la imagen seleccionada como icono.
Programa 14
El documento describe los pasos para crear un proyecto de aplicación Android en Eclipse que permite convertir números binarios a decimales. Inicialmente se abre Eclipse y se crea un nuevo proyecto Android, luego se agregan botones, cuadros de texto y funcionalidad para ingresar un número binario, procesar la conversión y mostrar el resultado decimal. El programa funciona según lo indicado y permite realizar conversiones binario-decimal.
Tutoria
CETIS 109 es un curso de tutoría impartido por Margarita Romero Alvarado para Arianna Lizeeth Alvarez López. El documento proporciona información básica sobre el curso y las personas involucradas.
Reporte
Sánchez Hernández Beyda Roxana ayudó a su compañera Alvarez López Arianna Lizeeth en la materia de Cálculo. Beyda explicó los ejercicios paso a paso y resolvió dudas de Arianna durante los recesos para asegurar su comprensión. Gracias a la ayuda continua de Beyda, la calificación de Arianna en Cálculo mejoró con respecto a la unidad anterior.
Construye. tipos de lideres
Este documento describe diferentes tipos de liderazgo, incluyendo líderes espontáneos, tradicionales, autoritarios, democráticos, liberales, carismáticos, políticos, religiosos, sociales y empresariales. Define cada uno y describe sus características principales, como que los líderes autoritarios toman decisiones de forma unilateral mientras que los democráticos consultan al grupo, y los carismáticos inspiran a otros con su personalidad y autoconfianza.
20 codigos
This document contains code for 20 Android applications that perform various calculations. The applications include calculating the area of shapes like squares, circles, and nonagons, converting between units of measurement like yards to feet and minutes to seconds, calculating the volume of a pyramid, and performing mathematical operations like addition and subtraction of numbers. Each application contains code to set up the user interface, retrieve input values, perform the calculation, and display the output.
Presentacion 13
Este documento presenta tres nombres de estudiantes y describe los pasos para crear un programa simple en Android Studio que imprime los números del 1 al 10 usando un ciclo while. Instruye al lector sobre cómo agregar un TextView, un botón y un área de texto para mostrar el resultado, y cómo ejecutar el programa para ver el resultado final.
Presentación 12
Este documento describe un programa que imprime los números del 1 al 10 al presionar un botón. Incluye instrucciones para agregar un TextView, un botón y un área de texto a la plantilla, y cómo el código debería funcionar para mostrar la secuencia numérica al hacer clic.
Programa11
Este documento presenta las instrucciones para crear una aplicación móvil simple que imprime los números del 1 al 10 al presionar un botón. Incluye los pasos para abrir el programa, agregar elementos de interfaz como texto, botones y resultados, y ejecutar el programa para ver el resultado final.
Programa 10 individual
Este documento describe un programa individual que calcula el área de un cuadrado. El programa incluye cuadros de texto para ingresar los lados del cuadrado, un botón para calcular el área mediante la multiplicación de los lados y un cuadro de texto para mostrar el resultado. El autor explica que utilizó los conocimientos adquiridos en clases previas para crear este programa simple que calcula el área de un cuadrado a través de la fórmula del área (L x L).
Presentacion 8
El documento describe un programa de programación que pide al usuario ingresar un número y luego calcular su resultado. Instruye agregar cuatro campos de texto con IDs específicos para solicitar el número, mostrar el término "número", mostrar el resultado y un botón para calcular. Explica que el código correspondiente debe escribirse en la actividad principal y muestra una captura de pantalla del emulador funcionando, solicitando un número y devolviendo un resultado positivo.
Precentacion 7
Este documento lista los nombres de 3 estudiantes y presenta instrucciones para ingresar un número en un cuadro de texto para calcular si es positivo o negativo utilizando una estructura "if". También describe brevemente cómo se cometió un error en la estructura "if" original y cómo se corregirá en el siguiente ejercicio utilizando "if...else".
Presentacion 9
Este documento lista 4 nombres de personas y luego describe brevemente un ejercicio de programación que incluye insertar widgets como TextView, Button y un campo de entrada numérica para calcular si un número es positivo, negativo o cero y mostrar el resultado.
Presentacion 8
El documento describe un programa de programación que permite al usuario ingresar un número y calcular su resultado. Instruye al lector sobre cómo agregar cuadros de texto para solicitar un número y mostrar el resultado, así como un botón para calcular la operación. Explica que el código correspondiente debe escribirse en la sección "Main Activity" y muestra una captura de pantalla del emulador funcionando.
Presentacion 7
Este documento lista los nombres de 3 estudiantes y presenta instrucciones para ingresar un número en un cuadro de texto para calcular si es positivo o negativo utilizando una estructura "if". También describe brevemente cómo se cometió un error en la estructura "if" original y cómo se corregirá en el siguiente ejercicio utilizando "if...else".
Programa 6
Este documento presenta un resumen de un programa de programación que permite realizar operaciones matemáticas básicas como suma, resta, multiplicación y división. El documento describe los pasos para construir la interfaz gráfica del usuario arrastrando y colocando diferentes widgets, y también incluye el código necesario y los pasos para probar el programa.
Más de ariannalizeeth (20)
Último
Catalogo Refrigeracion Miele Distribuidor Oficial Amado Salvador Valencia
Descubre el catálogo general de la gama de productos de refrigeración del fabricante de electrodomésticos Miele, presentado por Amado Salvador distribuidor oficial Miele en Valencia. Como distribuidor oficial de electrodomésticos Miele, Amado Salvador ofrece una amplia selección de refrigeradores, congeladores y soluciones de refrigeración de alta calidad, resistencia y diseño superior de esta marca.
La gama de productos de Miele se caracteriza por su innovación tecnológica y eficiencia energética, garantizando que cada electrodoméstico no solo cumpla con las expectativas, sino que las supere. Los refrigeradores Miele están diseñados para ofrecer un rendimiento óptimo y una conservación perfecta de los alimentos, con características avanzadas como la tecnología de enfriamiento Dynamic Cooling, sistemas de almacenamiento flexible y acabados premium.
En este catálogo, encontrarás detalles sobre los distintos modelos de refrigeradores y congeladores Miele, incluyendo sus especificaciones técnicas, características destacadas y beneficios para el usuario. Amado Salvador, como distribuidor oficial de electrodomésticos Miele, garantiza que todos los productos cumplen con los más altos estándares de calidad y durabilidad.
Explora el catálogo completo y encuentra el refrigerador Miele perfecto para tu hogar con Amado Salvador, el distribuidor oficial de electrodomésticos Miele.
Infografia TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol)
Los protocolos son conjuntos de
normas para formatos de mensaje y
procedimientos que permiten a las
máquinas y los programas de aplicación
intercambiar información.
Manual de soporte y mantenimiento de equipo de cómputo
En este manual se encontrará información para desarrollar estrategias de mantenimientos exitosas.
mantenimiento de chasis y carroceria1.pptx
Describe el mantenimiento del chasis y carrocería del automóvil
MONOGRAFIA memoria RAM.docx trabajo DE TECNOLOGIA
información sobre la memoria RAM ,SUS TIPOS CARACTERISTICAS ETC
GULARTE ZARZOSA LEIA ERENI 1 CICLO.
Refrigeradores Samsung Modo Test y Forzado
Reparación de refrigeradores Samsung, forzado de deshielo.
Mantenimiento de sistemas eléctricos y electrónicosarticles-241712_recurso_6....
Mantenimiento del sistema eléctrico y electrónico del automóvil.
EXAMEN DE TOPOGRAFIA RESUELTO-2017 CURSO DE UNIVERSIDAD
EXAMEN DE TOPOGRAFIA RESUELTO-2017 CURSO DE UNIVERSIDAD
El uso de las TIC por Cecilia Pozos S..pptx
El impacto de las tecnologías de la información y las comunicaciones en nuestra sociedad.
Catalogo general tarifas 2024 Vaillant. Amado Salvador Distribuidor Oficial e...
Descarga el Catálogo General de Tarifas 2024 de Vaillant, líder en tecnología para calefacción, ventilación y energía solar térmica y fotovoltaica. En Amado Salvador, como distribuidor oficial de Vaillant, te ofrecemos una amplia gama de productos de alta calidad y diseño innovador para tus proyectos de climatización y energía.
Descubre nuestra selección de productos Vaillant, incluyendo bombas de calor altamente eficientes, fancoils de última generación, sistemas de ventilación de alto rendimiento y soluciones de energía solar fotovoltaica y térmica para un rendimiento óptimo y sostenible. El catálogo de Vaillant 2024 presenta una variedad de opciones en calderas de condensación que garantizan eficiencia energética y durabilidad.
Con Vaillant, obtienes más que productos de climatización: control avanzado y conectividad para una gestión inteligente del sistema, acumuladores de agua caliente de gran capacidad y sistemas de aire acondicionado para un confort total. Confía en la fiabilidad de Amado Salvador como distribuidor oficial de Vaillant, y en la resistencia de los productos Vaillant, respaldados por años de experiencia e innovación en el sector.
En Amado Salvador, distribuidor oficial de Vaillant en Valencia, no solo proporcionamos productos de calidad, sino también servicios especializados para profesionales, asegurando que tus proyectos cuenten con el mejor soporte técnico y asesoramiento. Descarga nuestro catálogo y descubre por qué Vaillant es la elección preferida para proyectos de climatización y energía en Amado Salvador.
Último (20)
Second Life, informe de actividad del maestro Tapia
Second Life, informe de actividad del maestro Tapia
Catalogo Refrigeracion Miele Distribuidor Oficial Amado Salvador Valencia
Catalogo Refrigeracion Miele Distribuidor Oficial Amado Salvador Valencia
Infografia TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol)
Infografia TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol)
Presentación Seguridad Digital Profesional Azul Oscuro (1).pdf
Presentación Seguridad Digital Profesional Azul Oscuro (1).pdf
Manual de soporte y mantenimiento de equipo de cómputo
Manual de soporte y mantenimiento de equipo de cómputo
Manual Web soporte y mantenimiento de equipo de computo
Manual Web soporte y mantenimiento de equipo de computo
Manual de Soporte y mantenimiento de equipo de cómputos
Manual de Soporte y mantenimiento de equipo de cómputos
Modo test refrigeradores y codigos de errores 2018 V2.pdf
Modo test refrigeradores y codigos de errores 2018 V2.pdf
Mantenimiento de sistemas eléctricos y electrónicosarticles-241712_recurso_6....
Mantenimiento de sistemas eléctricos y electrónicosarticles-241712_recurso_6....
EXAMEN DE TOPOGRAFIA RESUELTO-2017 CURSO DE UNIVERSIDAD
EXAMEN DE TOPOGRAFIA RESUELTO-2017 CURSO DE UNIVERSIDAD
Catalogo general tarifas 2024 Vaillant. Amado Salvador Distribuidor Oficial e...
Catalogo general tarifas 2024 Vaillant. Amado Salvador Distribuidor Oficial e...
Construye t
- 2. ¿QUÉ ES CONSTRUYE T? Es un programa del gobierno mexicano, diseñádo implementado atravez de la Subsecretaria de educacion Media Superior (SEMS) y colaboracion con el programa de las naciones unidas para el desarrollo (PNUD) Cuyo objetivo es empoderar ala escuela para desarrollar habilidades socioemocionales
- 3. DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES
- 4. ¿ POR QUÉ ES TAN IMPORTANTE ESTE PROGRAMA? Cada día, los estudiantes del nivel medio superior enfrentan múltiples retos personales, académicos y sociales que, sin las herramientas de desarrollo integral necesarias, pueden limitar su potencial y orillarlos a desarrollar conductas de riesgo, tales como violencia, embarazo temprano o adicciones.
- 5. 1. Conoce T: Dimensión intrapersonal que busca que el estudiante se conozca mejor; identifique, entienda y maneje sus emociones, apreciando los rasgos que lo diferencian de los demás.
- 6. 2.-Relaciona T: Dimensión interpersonal que busca concientizar al estudiante sobre la importancia y el beneficio de relacionarse con los demás; promover el desarrollo de empatía y relaciones positivas.
- 7. 3.- Elige T: Dimensión con respecto a la realidad que busca ayudar al estudiante a identificar y analizar las consecuencias de sus actos, identificar las posibles alternativas y de esta manera tomar decisiones responsables y asertivas
- 8. ¿HA QUIEN VA DIRIGIDO EL PROGRAMA? Construye T se dirige a directivos, docentes y, principalmente, estudiantes de planteles públicos federales y estatales, tanto rurales como urbanos, del nivel medio superior. Es decir, a estudiantes entre las edades de 15 y 18 años, aproximadamente, que cursan la modalidad escolarizada.
- 9. DIMENSIONES CONSTRUYE-T Conocimiento de sí mismo Escuela y familia Vida saludable Participación juvenil No violencia Proyecto de Vida