Actualmente el sistema educativo valora el conocimiento académico y los medios tradicionales para evaluarlo, más que para pasar las evaluaciones que para aprender, el desarrollo de las habilidades de organización, liderazgo, trabajo en equipo, reactividad no tienen el mismo valor que las matemáticas y otras disciplinas, esto limita a los alumnos a innovar, presentar proyectos para utilizar recursos, así como para desarrollar otro tipo de habilidades necesarias para ser competitivos en el ámbito laboral y la inteligencia emocional para lidiar con la presión de un ambiente académico de alta exigencia.

1. Revista - Divulgación de Ciencia y Educación
Enero – Abril 2023, Vol. 1, No. 1
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Emprendimiento universitario
Elizabeth León-Acosta 1, Denia Lucero Dirzo-Victoria 2, Grecia Daniela Olalde-Román 3
El sistema educativo en México
Actualmente el sistema educativo valora el
conocimiento académico y los medios
tradicionales para evaluarlo, más que para pasar
las evaluaciones que para aprender, el desarrollo
de las habilidades de organización, liderazgo,
trabajo en equipo, creatividad no tienen el mismo
valor que las matemáticas y otras disciplinas, esto
limita a los alumnos a innovar, presentar
proyectos para utilizar recursos, así como para
desarrollar otro tipo de habilidades necesarias
para ser competitivos en el ámbito laboral y la
inteligencia emocional para lidiar con la presión
de un ambiente académico de alta exigencia.
El sistema educativo adolece de los
mecanismos para hacer cambios tan sustanciales
como integrar principios de emprendimiento en
una forma ágil y eficiente, por lo que se puede
decir que tendrán que pasar años antes de ver un
cambio significativo en la forma en que las
instituciones mejoran su oferta educativa. Las
universidades mexicanas preparan estudiantes en
áreas como medicina, arquitectura, ingenierías,
negocios, deportes entre otras, muchos
estudiantes egresan con la idea de que tendrán el
trabajo de sus sueños, serán directores de
empresas o llegarán a puestos ejecutivos, serán
los mejores médicos en las clínicas más
reconocidas etc. Sin embargo, la realidad es
diferente, una de las problemáticas que encuentra
el egresado universitario en México es la falta de
oportunidades laborales, las grandes empresas
requieren personal con experiencia no recién
graduados, y de esto surgen las preguntas:
• ¿El sistema educativo actual genera
profesionales con las capacidades de
emprender negocios en su campo de
estudio?
• ¿Cuántos de ellos toman como opción
emprender un negocio mientras
encuentran un trabajo relacionado a su
carrera?
• ¿Cuál es el escenario general al que se
enfrentan?
Emprendimiento
El proceso de emprender es un camino complejo
donde se necesita voluntad, capacidad,
tolerancia, una administración del capital puesto
en marcha, y una buena combinación de estos
elementos, aunque esto no garantiza el éxito
empresarial. La actividad emprendedora en
México funciona como la estructura económica
principal del país y el panorama general de este
provee tanto oportunidades como retos a los
emprendedores, conducidos por necesidad y por
oportunidad. El emprendimiento por necesidad
está definido por aquellos emprendedores que
iniciaron un negocio debido a las complicaciones
para encontrar trabajo; sin embargo, los datos
muestran que la mayor parte de los
emprendedores en México son conducidos por
oportunidad debido a que buscan un ingreso
mayor representando un 47%, los emprendedores
conducidos por necesidad un 46% y son mujeres
emprendedoras.
El nuevo entorno laboral exigirá profesionistas
con mejores habilidades creativas (nuevas ideas) y
sociales (negociación). El emprendimiento es una
opción para el egresado universitario ante la
problemática que se presenta en la inserción
laboral en México. Sin embargo, a pesar de que las
universidades han generado programas
académicos en negocios todavía no ha logrado el
impacto deseado.

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Enero – Abril 2023, Vol. 1, No. 1
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Emprendedores Universitarios, 2023, Taxco, Gro.
Elaboración propia.
Los modelos o metodologías que las
universidades han apropiado deben formar al
emprendedor de una manera consciente, donde
se les lleve a conocer su entorno, conozcan los
problemas reales del mundo empresarial y
mercados, puedan tomar decisiones acertadas, de
tal manera que no desistan de continuar con sus
emprendimientos y sigan buscando más
oportunidades. En México, emprender se ha
convertido en una opción para muchos
profesionistas que buscan un crecimiento
personal y profesional, además de una forma de
generar ingresos como alternativa al desempleo,
según la Radiografía del Emprendimiento 2022 de
la Asociación de Emprendedores de México
(ASEM). Considerando los fundamentos de
educación media superior que consisten en:
• Fomentar el respeto de los derechos
humanos, el progreso social, el ambiente
y el desarrollo sostenible.
• Fomentar el pensamiento crítico y el
espíritu emprendedor, la generación del
conocimiento y su transferencia de
manera crítica a la sociedad.
Cabe reflexionar si todas las aportaciones que
las universidades realizan para fomentar el
emprendimiento han sido efectivas, han dado
resultados y logran la generación de una cultura
emprendedora, y si los emprendimientos son
sólidos, además de haber logrado un
posicionamiento en el mercado; o por el contrario
el emprendimiento se enseña para cumplir un
requisito más para el currículo de los egresados.
Fortalecer la cultura del emprendimiento en los
jóvenes no sólo depende de las universidades, sino
también de las facilidades que se den en las
políticas públicas, el apoyo de la familia, la
comunidad y el desarrollo tecnológico. Por
consiguiente, el éxito de todo proceso
emprendedor se materializa en la creación de
nuevas empresas lo que contribuirá a incrementar
la riqueza económica del país.
Feria Emprendedores 2023, Taxco de Alarcón,
Guerrero, México. Elaboración propia.
Palabras clave del artículo: emprender; educación;
universitarios.
1, 2, 3 Dirección de Comercio Internacional y
Aduanas. Universidad Politécnica del Estado de
Guerrero, Puente Campuzano, Carretera Federal
Iguala – Taxco, km 105, C.P. 40321, Taxco de Alarcón,
Guerrero.
1 Elizabeth León Acosta: Maestra en Economía y
Finanzas egresada de ISU Instituto Suizo,
Contador Público egresada de la UAEM.
Actualmente es docente en la UPEGro.
Trabajó en SAGARPA como coordinador
administrativo, en el IMSS, FORD (recursos
humanos), SHCP (auditora).
elizabeth.leon@upeg.edu.mx
2 Denia Lucero Dirzo Victoria: Profesora de la
UPEGro; Maestra en Fiscal por la
Universidad Juan Ruíz de Alarcón; Lic. en
Contaduría por el ITNM-Campus Iguala,
Coordinador y Auditor Fiscal de
Impuestos y Comercio Exterior SHCP-SAT-
ALAF Iguala. ddirzo@upeg.edu.mx

3. Revista - Divulgación de Ciencia y Educación
Enero – Abril 2023, Vol. 1, No. 1
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3 Grecia Daniela Olalde Román: Profesora de la
UPEGro, especialista en Relaciones
Internacionales, Negocios y Comercio
Internacional, Experiencia en la
Diplomacia en la Secretaría de Relaciones
Exteriores (SRE) e Instituto Nacional de
Migración (INM) golalde@upeg.edu.mx