El documento propone fortalecer la relación entre la investigación, el emprendimiento y el mercado laboral desde la experiencia de la Universidad Nacional Abierta de Venezuela. Plantea crear unidades de formación y desarrollo de emprendimientos que apoyen a los emprendedores a través del proceso de creación de ideas. También propone que las universidades y el empresariado se vean como aliados estratégicos para formar profesionales acordes a las necesidades del mercado y apoyar proyectos de investigación con potencial empresarial.

1. Una aproximación Conceptual a la relación
Investigación – Emprendimiento – Mercado Laboral
desde la experiencia formadora
en la Universidad Nacional Abierta de Venezuela
Luís Márquez Gordones
Profesor Titular

2. Contenido
1.Introducción: ¿Qué tenemos aquí?
2.Investigación, Emprendimiento, Mercado laboral: ¿Cuál es
el problema?
3.Metodología: ¿Cómo se podría plantear una solución?
4.Emprendimiento, Investigación y Mercado Laboral: un
triángulo altamente Sinérgico
5.Propuestas de Acción
6.Conclusiones… al menos en este horizonte…

3. Introducción: ¿qué tenemos
aquí?
Daganzo (2013) en referencia a una experiencia lograda por el
Centro de Tecnología Repsol en España:
“Por eso las empresas tienen su incubadora en ese Centro:
Allí, el cruce de impresiones es constante… las empresas
demandan conocer las experiencias de los investigadores,
cómo afrontan un proyecto, qué etapas hay que superar, qué
hitos se deben cumplir y de qué manera las herramientas con
las que cuenta Repsol pueden ayudarles a avanzar en el
desarrollo de su idea”.

4. Introducción: ¿qué tenemos
aquí?
Esta experiencia de inmediato induce a pensar en la relación
que desde las instituciones de educación universitaria
siempre está presente:
¿cómo se debe abordar y posteriormente cimentar las
bases para la cada vez más necesaria sinergia entre la
institución, el empresariado y la sociedad en general?;
¿la respuesta estará en el Emprendimiento por si solo o
se deberán ensayar experiencias de apertura inicial como
las descritas en Repsol?

5. Investigación, emprendimiento, mercado laboral: ¿cuál es el
problema?
De acuerdo a García (2012):
‘…muchas veces se trata el emprendimiento como un
tema muy relacionado con temas de liderazgo,
motivación y trabajo en equipo. Esto es cierto, sin
embargo, un empresario exitoso siempre tiene una
visión y sabe a dónde está llevando su
emprendimiento. Esto se desarrolla ya sea de forma
premeditada o por instinto, aunque lo ideal y
recomendable desde la óptica de la estrategia

6. ¿Quiénes somos?... ¿Qué hacemos en la UNA?...
La UNA es la Institución venezolana de Educación Universitaria
pionera y hasta la fecha, la única con modalidad de Educación
totalmente a Distancia; es, inclusive, la primera en su tipo en
América Latina.
Creada en 1977, tiene presencia en todo el territorio nacional
mediante un complejo sistema de casi 70 sedes locales
clasificadas de acuerdo a su alcance en servicios educativos,
elementos demográficos y otras características propias de la
Institución.
Investigación, Emprendimiento, Mercado laboral: ¿Cuál es el
problema?

7. Investigación, emprendimiento, mercado laboral: ¿cuál es
el problema?
De acuerdo a lo normativo institucional, en la UNA:
La función de Investigación se desarrolla en todo el ámbito
nacional por medio de las actividades de investigación,
desarrollo e innovación realizadas por el personal académico,
los estudiantes y otros profesionales de la Institución, en
forma individual o asociada en cualquier unidad de trabajo o
grupo de investigación, con la finalidad de comprender, utilizar
y producir el conocimiento y tecnología necesarios para
apuntalar la legitimidad y consolidar la pertinencia de nuestro
sistema de educación a distancia en el contexto local,

8. Investigación, emprendimiento, mercado laboral: ¿cuál es el
problema?
De acuerdo a Chiavenato (2007) el Mercado
Laboral o Mercado de Empleo está conformado
por las ofertas de trabajo o de empleo hechas por
las organizaciones en determinado lugar y época y
se comporta en términos de oferta y demanda, es
decir, disponibilidad de empleos y demandas de
empleos, respectivamente.

9. Investigación, emprendimiento, mercado laboral: ¿cuál es el
problema?
De acuerdo a las últimas cifras publicadas por el
INE, el desempleo pasó de 5,1% en diciembre de
2014 al 7,9% en enero de 2015, con más de un
40% de personas en el mercado informal; esto
contempla inclusive profesionales recién
graduados en las universidades venezolanas.

10. Investigación, emprendimiento, mercado laboral: ¿cuál es el
problema?
Observando el accionar en el Mercado Laboral de las
empresas e industrias existentes, se puede notar que las
mismas están tomando acciones para incorporar
aquellos aspectos que, de acuerdo a sus stakeholders,
los hace socialmente responsables; es más, se
comienzan a generar empresas desde el
emprendimiento propiamente dicho, las llamadas BCorps
o Empresas B.

11. Investigación, emprendimiento, mercado laboral: ¿cuál es el
problema?
En Márquez (2013) se hace un planteamiento concreto
que establece la relación que existe entre el
Emprendimiento y la Investigación desde el punto de
vista de la conceptualización normativa que de esta
última se hace en los instrumentos legales de la UNA;
luego de haber visto lo que sucede con el Mercado
Laboral, veamos cómo podemos incidir en este último
desde los dos primeros.

12. Investigación, emprendimiento, mercado laboral: ¿cuál es el
problema?
Desde su Plan Estratégico la UNA identifica un papel
preponderante para la Investigación al incluirla directamente en
uno de sus Objetivos Estratégicos:
Objetivo Estratégico 2: Asignar especial relevancia al
desarrollo de la investigación, como una práctica institucional
dirigida hacia el mejoramiento de la educación a distancia, el
desarrollo del conocimiento propio de las áreas y carreras que
ofrece la UNA y la solución de problemas comunitarios en el
área de acción de la Institución.

13. Metodología: ¿cómo se podría plantear una solución?
La investigación siguió una modalidad descriptiva, por cuanto consta de
una revisión de la bibliografía asociada al tema en cuestión
Puesto que se toma en cuenta la dimensión temporal, este estudio se
puede ubicar como Transeccional o transversal; más específicamente, es
de tipo Transeccional correlacional.
En cuanto al Diseño de acuerdo al tipo de información que se recogió, se
sigue el método cualitativo
Por último según las fuentes consultadas, ya que los datos se
observaron y tomaron directamente del contexto de estudio y de los
actores involucrados, esta investigación se basa en un diseño de campo.

14. Emprendimiento, investigación y mercado laboral: un triángulo
altamente sinérgico
En la revisión documental realizada, la Universidad cuenta con una
estructura organizacional muy permeable para la Investigación; en la
práctica, esta institución reconoce tres formas de hacer investigación,
cada una de ellas tan válida y reconocida como la otra: Las Líneas, los
Grupos y las Investigaciones libres.
Luego de revisar la naturaleza de la investigación que se desarrolla
tanto en los Grupos como en las Líneas se puede asegurar que desde
los primeros se fomenta la creación de proyectos emprendedores, muy
relacionados con nuevas tendencias de desarrollo poblacional,
identificadas en las Metas del milenio por la ONU

15. Emprendimiento, investigación y mercado laboral: un triángulo
altamente sinérgico
Asimismo, existen propuestas interesantes de cómo innovar
desde la Acción Social, el Emprendimiento como tal y la
Asistencia Técnica desde la Universidad.
Por otra parte, la institución cuenta en la actualidad con nueve
proyectos de investigación debidamente reconocidos y
financiados, como ya se dijo, por el Estado venezolano a
través del PEII.
Lo llamativo es que no hay vasos comunicantes entre los
investigadores universitarios y las empresas que quizás,
podrían verse altamente beneficiadas, a muy bajo costo, por
estas iniciativas.

16. Propuestas de acción
En lo que sigue se expondrán algunas
propuestas conducentes a facilitar el que se
generen esos necesarios vasos comunicantes
entre estos procesos, los cuales se pueden
conjugar de manera armoniosa y así puedan
ser capaces de generar oportunidades a todos
los involucrados.

17. Propuestas de acción
En primer lugar, se debe recordar que un altísimo nivel
de fracaso de las ideas emprendedoras se debe a la
falta de experiencia, de formación o de ambas, en el
emprendedor;
En algunas ocasiones y estratos empresariales se ha
comenzado a generar una mayor viabilidad a los
proyectos innovadores por cuanto han identificado ese
problema y han comenzado a brindar, además de
oportunidades de negocios, formación y soporte

18. Es en este escenario que las Universidades, a través de su
natural objeto, pueden incursionar con fuerza en la mejora
sostenida y armoniosa de estas experiencias; en efecto, hasta
la fecha el empresariado que ha comenzado a incursionar en
el apoyo a los emprendedores lo hacen desde un punto de
vista de negocios: elaboración del plan de negocios, entre
otros;
Sin embargo, el accionar del empresariado se ve muy poco
aprovechado, siendo realmente quienes conocen y desarrollan
el mundo de los negocios.
Propuestas de
acción

19. La primera propuesta gira alrededor de estas ideas:
Crear, de forma estratégica, las Unidades de
Formación y Desarrollo de Emprendimientos y de
Emprendedores, conformadas por los
empresarios, los investigadores universitarios y
los propios candidatos a ser emprendedores
Propuestas de acción

20. Estas Unidades acompañarían al emprendedor
a través de todo el proceso de creación y
consolidación de su idea novedosa,
permitiéndole a la empresa su propio
crecimiento de negocios, le sirve de laboratorio
de teorías y procesos a las universidades y al
final de la experiencia, se cuenta con
profesionales formados de acuerdo a lo que
Propuestas de
acción

21. Una de las ventajas más claras en esta propuesta es
que el emprendimiento se puede dar en cualquiera de
los vértices que comprenden a estas Unidades.
Esto puede lograrse a través de alianzas estratégicas
entre instituciones y empresas u organizaciones que
como parte de sus esquemas de Responsabilidad
Social, puedan identificar necesidades y/u
oportunidades en el mercado laboral, desde la
investigación que se lleva a cabo en las universidades.
Propuestas de acción

22. Un segundo escenario propositivo es:
Conjugar esfuerzos entre Universidades y
empresariado en general, para la discusión
sostenida y más eficaz de la adecuación de las
necesidades de profesionales formados en lo que
realmente requiere el mercado laboral para su
desarrollo sostenido. Se debe procurar generar
estos espacios de discusión
Propuestas de acción

23. Esto debería verse reflejado tanto en el pre como en el
postgrado y no tiene que darse, necesariamente, en los
campus universitarios; cuando se habla de pre y del
postgrado, se contemplan también las actividades
extensionistas, el servicio comunitario y los cursos de
ampliación.
Lo poderoso de esta propuesta es que las
Universidades están ensayando novedosas estrategias
para llevar el conocimiento a las comunidades.
Propuestas de acción

24. La pionera en Venezuela es la UNA, la cual viene
formando profesionales en todo el país, basándose en
diversos medios de entrega de la instrucción, tanto
aquellos que privilegian materiales impresos como los
que se basan en medios electrónicos para la
instrucción, la comunicación entre los actores y la
construcción de grandes comunidades de aprendizaje.
Propuestas de
acción

25. El tercer escenario que se propone es:
Declarar abiertamente a las Universidades como los
stakeholders naturales para el ámbito productivo
nacional
Esto podría resultar en una alianza estratégica
profundamente provechosa para el empresariado, al
contar con mano de obra formada casi que de manera
ad hoc
Propuestas de
acción

26. Para las universidades, sería la mejor y más segura
fuente de tres procesos igualmente importantes:
Perfilar conocimientos, a través de un currículo
mucho mejor enfocado hacia el mercado laboral;
Mejorar la producción de ingresos propios, en un
país donde las IES están al borde del cierre técnico
de forma prácticamente cotidiana;
Generar la necesaria sinergia entre aliados
Propuestas de acción

27. El Emprendimiento es tan alto en Venezuela como joven es su
población y como menores son sus posibilidades de llevarlas a
buen puerto, en un país donde las estructuras de soporte,
mercadeo y posibilidades de establecer apropiadas alianzas
estratégicas son escasas.
Es en este escenario en el que las IES tienen una importante
posibilidad de desarrollarse, empoderándose de todas estas
ideas emprendedoras a través de la investigación como
función primordial universitaria.
Conclusiones… al menos en este
horizonte…

28. El segundo escenario atractivo y estratégico para las
IES lo conforman todas aquellas ideas investigativas
relacionadas con proyectos para empresas con las que
se puedan lograr alianzas estratégicas, en las cuales
se asegura tener cierta cobertura de las dos variables
que hacen naufragar al emprendimiento: una
organización que apoye financiera y tecnológicamente
las actividades asociadas y la infraestructura física y de
Conclusiones… al menos en este
horizonte…

29. Las Universidades y el empresariado nacional deben verse
como aliados naturales, como los estrategas, cada uno desde
su propia perspectiva y visión, de un país que necesita y cada
día que pasa necesitará más de cada uno de estos actores.
Es en esta realidad que los investigadores nóveles, los
empresarios novatos y la juventud venezolana en general ven
cada día cómo se van cerrando puertas y se van perdiendo
oportunidades e inversiones, lo cual se está traduciendo en una
diáspora cada vez más tupida de lo que debería ser nuestra
mejor oportunidad como país.
Conclusiones… al menos en este
horizonte…

30. De seguir sin hacer lo que este país requiere, afianzando y
desarrollando el mercado laboral, consustanciado con las
comunidades, con los demandantes de servicios, tanto la
academia en las IES como las empresas, verán mermadas
seriamente sus posibilidades de crecimiento sostenido.
Cualquier intento serio y comprometido para tal afianzamiento
garantizaría la existencia de un mercado laboral para una
sociedad que pide fuertemente la presencia solidaria de
profesores, empresarios, industriales y responsables sociales,
Conclusiones… al menos en este
horizonte…

31. Gracias por su amable
atención
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