El que, el cómo y el por qué del Diagnostico Situacional y el Modelamiento.pptx

1. El qué, el cómo y él
por qué
 Diagnóstico Situacional
 Modelamiento de la
Producción

2. Diagnóstico Situacional (DS)
Que es?
● Estudio que se realiza para :Conocer la empresa en un momento
determinando con el fin el conocer la situación actual de su empresa y los
PROBLEMAS que impiden su crecimiento, supervivencia , desarrollo y
expansión .
Como se realiza:
● Mediante un análisis del entorno interno y externo donde se encuentra la
empresa

3. Objetivos principales
Determinar los recursos para afrontar y solucionar un
problema .
Obtener el máximo beneficio al menor costo y riesgo
posible
Comprometerse a ser responsables con en el futuro de
la empresa para garantizar la expansión y el éxito .

5. Ténicas para elaborar el diagnóstico
Situacional
● El árbol del problema.
● Matriz FODA.
• Observación directa.
• La entrevista.
● Diagrama Causa efecto.

6. Ejemplo

7. Matriz FODA
● Es una técnica que se usa para identificar las fortalezas, las
oportunidades, las debilidades y las amenazas, a fin de desarrollar un
plan estratégico para los negocios.

8. Modelamiento de la
producción
Permite un conocimiento más profundo de
las pruebas y los resultados, estableciendo
un comienzo para la optimización de
procesos, por lo que es posible y más fácil
de ver los obstáculos y puntos ineficientes.

9. Objetivos Principal
Utilizar de forma adecuada sus recursos, para que
las organizaciones puedan planificar y controlar
adecuadamente sus actividades productivas.

10. Técnicas para elaborar
el Modelamiento
 Mapa de procesos
 Diagrama de Gantt
 Diagramas del Lenguaje de Modelado Unificado (UML)
 Simulación Montecarlo

11. Ejemplo

12. Utilidad del
mapa de
procesos
Delimitar
correctamente todos los
aspectos clave de los
procesos:
• Responsabilidad,
• Interrelaciones con
otros procesos
• En general, toda la
información sobre
cómo llevarlos a cabo.

13. Competencias en el
modelamiento de la producción
Generales:
• Capacidad de trabajo en equipo
• Innovación
• Razonamiento crítico
• Gestión del tiempo
Específicas:
• Conceptos, teorías, conocimientos y habilidades de investigación
• Competencias que resultan necesarias para dominar una
conocimiento para aplicarlo en un área específica

14. Grupo
#3
Catalina Ramírez
Francis Rodríguez
Ingrid Rodríguez
Valeria López