Este documento presenta información sobre el contexto de la investigación educativa. Explica que la investigación debe reconocer el contexto único cultural, social e institucional en el que se desarrolla y actuar con cautela ante generalizaciones de modelos educativos de otros contextos. También incluye cuadros que comparan la investigación formativa y disciplinar, y describen modos de producción de conocimiento. Concluye que los estudiantes deben conocer los procesos investigativos de la universidad para la educación a distancia y adquirir habilidades de pensamiento

1. ENCUENTRO
TUTORIAL 1
“EL CONTEXTO DE
LA INVESTIGACION’’
LEON FELIPE FRANCO TRIANA
1´117534825
GRUPO B
UNAD CEAD FLORENCIA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
II SEMESTRE PSICOLOGIA
2013

2. INTRODUCCION
En el presente trabajo conocere hacerca de los diferentes
metodos o modos de investigación que se desarrollan dentro
y fuera de la institucion educativa y a medida en que avanza
mi proceso educativo.

3. CONTEXTO DE LA
INVESTIGACION
La investigación debe reconocer y documentar
los contextos culturales, sociales e
institucionales en lo que se desarrolla, puesto
que la educación siempre está situada en un
contexto único, por lo que se debería actuar
cautelosamente ante las
generalizaciones, especialmente en lo que se
refiere a la implementación de modelos
educativos derivados de investigaciones
desarrolladas en contextos distintos.

4. CUADRO COMPARATIVO
INVESTIGACIÓN
FORMATIVA DISCIPLINAR
Genera conocimiento descriptivo,
explicativo y predictivo.
Construye el conocimiento
(aprendizaje por descubrimiento).
El aprendizaje se constituye como
unidad central del proceso de
aprendizaje.
Es la cultura investigativa propia
de cada disciplina del saber.
Formación del espíritu
investigativo
Sus resultados permiten la
permanente actualización y
mejoramiento de los currículos.
Ligado al pregrado y
especialización
Ligada a la maestría y doctorado
además de la materialización de
la misión investigativa de la
universidad.

5. CUADRO SINOPTICO
PRODUCCIONDECONOCIMIENTO
• MODO 1
• MODO 2
• El contexto lo determinan las normas
Cognoscitivas y sociales.
• Se entiende como ciencia
Y lo que practica la ciencia.
• Se refiere a normas Cognoscitivas y
sociales nuevas y mas diversas.
• Actúa como ambiente complejo.
• La producción del conocimiento
es heterogéneo
• Es difícil anticipar dificultades
y problemas.
Los estudiantes
deben adquirir
actitudes y
destrezas
conducentes al
pensamiento
creativo.

6. CONCLUSIONES
Al pertenecer a una entidad educativa debemos conocer
como forma personas actas para la vida laboral y social
permitiéndonos adentrarnos en la investigación como método de
descubrimientos estudiantiles.
Es por esto que los estudiantes debemos estar enterados de
los procesos investigativos que utiliza la universidad en su forma de
educación a distancia.

7. BIBLIOGRAFIA
• Gómez. S, 2012 (Modulo Curso Seminario de
Investigación) Bucaramanga, UNAD.