El documento habla sobre la familia, el género y el trabajo. Define la familia según la ONU y describe sus tipos y características. También discute los roles de género tradicionales y la necesidad de equidad entre hombres y mujeres.
Transiciones En Relaciones De Genero Y De Familia Beatrizhrocha
Este documento describe los cambios en las relaciones familiares y de género en México, incluyendo una mayor diversidad de arreglos familiares, cambios en las identidades de género y relaciones de poder, y obstáculos para la transformación como la violencia y la falta de aceptación de la libertad de las mujeres. También discute estrategias familiares emergentes y la necesidad de políticas que apoyen estos cambios hacia relaciones más democráticas e igualitarias.
El documento habla sobre la equidad de género. Explica que la equidad de género significa que hombres y mujeres tienen derecho a acceder e igualdad a bienes y servicios de la sociedad, así como a la toma de decisiones, independientemente de sus diferencias biológicas. Históricamente, las mujeres no tenían derechos y eran vistas como inferiores, pero la equidad de género busca lograr igualdad entre ambos sexos.
Este documento trata sobre la igualdad de género y los derechos entre hombres y mujeres. Explica las diferencias entre sexo y género, donde el sexo se refiere a características biológicas mientras que el género son características sociales y culturales. También describe cómo la socialización de género desde una edad temprana a través de cuentos, juegos, medios de comunicación refuerzan estereotipos de género que asignan roles tradicionales. El documento concluye instando
Conceptos basicos sobre Igualdad de géneroTedo_Castro
El documento explica la diferencia entre sexo y género. El sexo se refiere a características biológicas mientras que el género son construcciones sociales. Aunque la diferencia crea diversidad, la desigualdad crea una escala de valor. La desigualdad surge cuando el género se confunde con el sexo y los roles se valorizan de manera desigual, con la sociedad patriarcal dando más valor a lo masculino. Esto lleva a la discriminación de la mitad de la población.
Este documento define conceptos clave relacionados con la equidad de género como sexo y sexismo. Explica que históricamente las mujeres fueron consideradas inferiores y sufrían discriminación. Sin embargo, con el tiempo se demostró que las capacidades no dependen del sexo. Aunque aún existe inequidad en algunos países, organizaciones internacionales promueven el empoderamiento de la mujer como solución. Finalmente, estudios de Naciones Unidas clasifican países según su equidad de género, ubicando a El Salvador en el puesto 94.
El documento explica los conceptos de género y equidad de género. Define el género como una construcción social basada en roles y estereotipos asignados a cada sexo. Explica cómo el género influye en la identidad, comportamientos y oportunidades de mujeres y hombres. También describe las desigualdades de género que existen en ámbitos como la familia, el trabajo y la política, y cómo la perspectiva de género busca lograr una mayor equidad eliminando barreras e injusticias.
El documento describe la historia de la inequidad de género y cómo las mujeres han sido históricamente discriminadas y relegadas a roles tradicionales. Explica que la desigualdad de género se debe a factores socioculturales en lugar de biológicos y que la equidad de género es necesaria para una sociedad más justa e inclusiva donde hombres y mujeres tengan igualdad de oportunidades y derechos.
El documento trata sobre el concepto de equidad de género. Explica que la equidad de género se refiere al trato justo e igualitario de hombres y mujeres teniendo en cuenta sus necesidades. Históricamente, las mujeres no tenían derechos y estaban restringidas al cuidado del hogar, pero con el tiempo han demostrado su capacidad en la sociedad y economía. La equidad de género implica el acceso igualitario a recursos y oportunidades para hombres y mujeres en todos los sectores como la política, educación y economía
Transiciones En Relaciones De Genero Y De Familia Beatrizhrocha
Este documento describe los cambios en las relaciones familiares y de género en México, incluyendo una mayor diversidad de arreglos familiares, cambios en las identidades de género y relaciones de poder, y obstáculos para la transformación como la violencia y la falta de aceptación de la libertad de las mujeres. También discute estrategias familiares emergentes y la necesidad de políticas que apoyen estos cambios hacia relaciones más democráticas e igualitarias.
El documento habla sobre la equidad de género. Explica que la equidad de género significa que hombres y mujeres tienen derecho a acceder e igualdad a bienes y servicios de la sociedad, así como a la toma de decisiones, independientemente de sus diferencias biológicas. Históricamente, las mujeres no tenían derechos y eran vistas como inferiores, pero la equidad de género busca lograr igualdad entre ambos sexos.
Este documento trata sobre la igualdad de género y los derechos entre hombres y mujeres. Explica las diferencias entre sexo y género, donde el sexo se refiere a características biológicas mientras que el género son características sociales y culturales. También describe cómo la socialización de género desde una edad temprana a través de cuentos, juegos, medios de comunicación refuerzan estereotipos de género que asignan roles tradicionales. El documento concluye instando
Conceptos basicos sobre Igualdad de géneroTedo_Castro
El documento explica la diferencia entre sexo y género. El sexo se refiere a características biológicas mientras que el género son construcciones sociales. Aunque la diferencia crea diversidad, la desigualdad crea una escala de valor. La desigualdad surge cuando el género se confunde con el sexo y los roles se valorizan de manera desigual, con la sociedad patriarcal dando más valor a lo masculino. Esto lleva a la discriminación de la mitad de la población.
Este documento define conceptos clave relacionados con la equidad de género como sexo y sexismo. Explica que históricamente las mujeres fueron consideradas inferiores y sufrían discriminación. Sin embargo, con el tiempo se demostró que las capacidades no dependen del sexo. Aunque aún existe inequidad en algunos países, organizaciones internacionales promueven el empoderamiento de la mujer como solución. Finalmente, estudios de Naciones Unidas clasifican países según su equidad de género, ubicando a El Salvador en el puesto 94.
El documento explica los conceptos de género y equidad de género. Define el género como una construcción social basada en roles y estereotipos asignados a cada sexo. Explica cómo el género influye en la identidad, comportamientos y oportunidades de mujeres y hombres. También describe las desigualdades de género que existen en ámbitos como la familia, el trabajo y la política, y cómo la perspectiva de género busca lograr una mayor equidad eliminando barreras e injusticias.
El documento describe la historia de la inequidad de género y cómo las mujeres han sido históricamente discriminadas y relegadas a roles tradicionales. Explica que la desigualdad de género se debe a factores socioculturales en lugar de biológicos y que la equidad de género es necesaria para una sociedad más justa e inclusiva donde hombres y mujeres tengan igualdad de oportunidades y derechos.
El documento trata sobre el concepto de equidad de género. Explica que la equidad de género se refiere al trato justo e igualitario de hombres y mujeres teniendo en cuenta sus necesidades. Históricamente, las mujeres no tenían derechos y estaban restringidas al cuidado del hogar, pero con el tiempo han demostrado su capacidad en la sociedad y economía. La equidad de género implica el acceso igualitario a recursos y oportunidades para hombres y mujeres en todos los sectores como la política, educación y economía
El documento define el concepto de género como una construcción social de la diferencia sexual que asigna características y roles a los individuos con base en su sexo. Explica que el sexo se refiere a las características biológicas mientras que el género son las características atribuidas por la cultura. También describe cómo el género influye en la conducta, actitudes e identidad de las personas y reproduce estereotipos de género que perpetúan la desigualdad entre mujeres y hombres.
El documento explora las nociones de género y las relaciones entre hombres y mujeres. Sostiene que el género es una construcción social asignada culturalmente más allá de las características biológicas, y que varía según la sociedad y época histórica. También examina cómo se aprenden y perpetúan los roles y estereotipos de género, y propone adoptar una perspectiva de género para lograr la igualdad entre los sexos.
El documento habla sobre la perspectiva de género y la necesidad de lograr la equidad de género. Explica que el género es una construcción social que enseña roles diferenciados para hombres y mujeres. Esto afecta la salud y las oportunidades de ambos sexos. Para lograr la equidad, se debe reconocer esta desigualdad y promover un cambio de actitudes que valore por igual a hombres y mujeres.
Este documento define la equidad de género como la igualdad y justicia en el trato, comportamientos, funciones, oportunidades y relaciones entre hombres y mujeres. Explica que la equidad de género busca ofrecer las mismas condiciones y oportunidades a todas las personas considerando sus características individuales, y superar las desigualdades sociales sin eliminar las diferencias. Finalmente, menciona algunos ejemplos de equidad de género en contextos familiares, educativos, laborales y políticos.
Este documento presenta un taller sobre equidad de género impartido por Ascención Reyes Joana en la Universidad Pedagógica Nacional. El taller busca que los docentes adquieran herramientas para promover la equidad entre niñas y niños. El documento justifica la importancia de incorporar la perspectiva de género en la educación y propone actividades para que los participantes identifiquen y eliminen estereotipos de género.
La igualdad de género es un principio fundamental recogido en la Constitución española. A lo largo de la historia se han producido avances legales como el derecho al voto femenino en 1931 y la aprobación de leyes contra la discriminación y la violencia de género. No obstante, persisten desigualdades como la brecha salarial, la segregación laboral y los roles de género estereotipados. La normativa nacional e internacional promueve la igualdad de oportunidades y la conciliación de la vida laboral y
Este documento trata sobre el tema del género y las diferencias entre hombres y mujeres. Explora conceptos como sexo, género, roles de género, estereotipos de género, masculinidades y cómo se aprende y reproduce la división de género en la sociedad. Incluye actividades y debates sobre la equidad de género.
Presentación perspectiva de género e igualdadCEPTENERIFESUR
Este documento presenta una charla sobre la introducción de la perspectiva de género y el principio de igualdad en el ámbito educativo. Se discuten los marcos legislativos que obligan a esto, así como los fundamentos educativos. También se analizan conceptos como coeducación, sexismo, feminismo e igualdad, y se ofrecen estrategias para promover una educación más igualitaria en los centros.
El documento habla sobre la equidad de género. Define la equidad como dar a cada persona lo que le corresponde sin discriminación por sexo, clase u otras características. Explica que la equidad de género implica un trato justo y correcto hacia mujeres y hombres según sus necesidades y el acceso igualitario a recursos. Concluye que reconocer la equidad es fundamental para construir una sociedad sin discriminación.
Guía de Sensibilización y Formación en Igualdad de Oportunidades entre Mujere...Cext
Esta Guía de Sensibilización y Formación en Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres está editada por el Instituto de la Mujer y creada por la Fundación Mujeres, os la dejamos como recurso de información para todas las españolas que residís en el exterior.
Este documento presenta conceptos clave relacionados con la equidad de género. Explica la diferencia entre sexo y género, y define la igualdad de género, equidad de género y perspectiva de género. También describe roles de género tradicionales, relaciones de género y la importancia de incorporar la perspectiva de género en políticas y programas para lograr la equidad. El objetivo es proveer herramientas conceptuales para promover la igualdad entre mujeres y hombres.
El documento define la equidad de género como la defensa de la igualdad entre hombres y mujeres en el uso de bienes y servicios de la sociedad, aboliendo la discriminación. Explica que el género se refiere a características psicológicas y culturales asignadas socialmente, mientras que el sexo son características biológicas. También describe estrategias para favorecer la equidad de género a nivel de sociedad y gobierno, así como factores como el machismo y estereotipos que afectan la equidad
El documento trata sobre género y educación. Explica que el género es una construcción social que asigna roles y estereotipos a lo femenino y masculino. Para lograr equidad de género en la educación, es necesario identificar cómo la escuela reproduce la discriminación a través del currículo formal y oculto, y diseñar estrategias de intervención pedagógica que promuevan la igualdad. Esto requiere diagnosticar problemas, establecer objetivos y evaluar el impacto de las medidas.
Presentacion familia, trabajo y genero ticsthania17
El documento habla sobre la familia, el género y el trabajo. Define la familia según la ONU y describe sus tipos y características. También discute los roles de género tradicionales y la necesidad de equidad entre hombres y mujeres.
El INMUJERES es un organismo público mexicano cuyos objetivos son desarrollar programas de sensibilización sobre la perspectiva de género, lograr la igualdad de oportunidades entre géneros, y promover los derechos de las mujeres. La perspectiva de género analiza cómo se construyen socialmente las diferencias entre hombres y mujeres, y cómo esto afecta sus identidades y relaciones. El género se refiere a roles, estereotipos y divisiones del trabajo que varían culturalmente, a diferencia del sexo bi
El documento presenta una discusión sobre los conceptos de género, equidad de género y sexismo. Explica que el género es una construcción social aprendida, mientras que el sexo es una característica biológica. También describe formas de sexismo como el androcentrismo, la sobregeneralización y la insensibilidad de género. Finalmente, analiza la presencia del sexismo en el derecho y la importancia de promover la igualdad y equidad entre hombres y mujeres.
Exposicion 17 Manual de sensibilización en perspectiva de génerogozalitos
Este documento presenta un taller sobre perspectiva de género impartido por la profesora Camila Pereira Abagaro a un grupo de alumnas. El taller busca comprender la perspectiva de género para identificar la discriminación que viven mujeres y hombres. Incluye conceptos como sexo, género, roles, estereotipos e identidad de género, así como actividades para analizar estas temáticas.
El documento describe la construcción social de género. Explica que el sexo es biológico mientras que el género son roles y comportamientos culturalmente construidos. Define el género como un conjunto de características sociales, culturales, políticas y económicas asignadas en función del sexo de nacimiento. Analiza cómo el género determina las expectativas para mujeres y hombres y cómo se socializan estos roles de género.
Este documento trata sobre la reconstrucción de las identidades de género para lograr la igualdad y la equidad. Explica conceptos como identidad, sexo, género, masculinidad, feminidad y estereotipos. Describe cómo el género influye en la conducta y la identidad personal y cómo se transmiten estereotipos de género a través de la educación, los medios de comunicación y refranes. Finalmente, enfatiza la necesidad de establecer relaciones basadas en el respeto y la dignidad de todas las personas.
Conferencia dictada por Miriam Vega Castillo, del Centro de Atención y Desarrollo del Estudiante, dentro del segundo congreso para padres organizado por la UNITEC
Investigación la equidad de genero en los alumnos Zuul Ligonio
Este documento presenta los resultados de una encuesta sobre equidad de género aplicada a 50 estudiantes de la División Académica de Educación y Artes de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco. La encuesta contenía 15 preguntas de opción múltiple sobre percepciones de igualdad entre hombres y mujeres. Los resultados muestran que la mayoría de los estudiantes encuestados creen en la importancia de la equidad de género y que hombres y mujeres deben tener las mismas oportunidades. Sin embargo, una minoría cree
El documento define el concepto de género como una construcción social de la diferencia sexual que asigna características y roles a los individuos con base en su sexo. Explica que el sexo se refiere a las características biológicas mientras que el género son las características atribuidas por la cultura. También describe cómo el género influye en la conducta, actitudes e identidad de las personas y reproduce estereotipos de género que perpetúan la desigualdad entre mujeres y hombres.
El documento explora las nociones de género y las relaciones entre hombres y mujeres. Sostiene que el género es una construcción social asignada culturalmente más allá de las características biológicas, y que varía según la sociedad y época histórica. También examina cómo se aprenden y perpetúan los roles y estereotipos de género, y propone adoptar una perspectiva de género para lograr la igualdad entre los sexos.
El documento habla sobre la perspectiva de género y la necesidad de lograr la equidad de género. Explica que el género es una construcción social que enseña roles diferenciados para hombres y mujeres. Esto afecta la salud y las oportunidades de ambos sexos. Para lograr la equidad, se debe reconocer esta desigualdad y promover un cambio de actitudes que valore por igual a hombres y mujeres.
Este documento define la equidad de género como la igualdad y justicia en el trato, comportamientos, funciones, oportunidades y relaciones entre hombres y mujeres. Explica que la equidad de género busca ofrecer las mismas condiciones y oportunidades a todas las personas considerando sus características individuales, y superar las desigualdades sociales sin eliminar las diferencias. Finalmente, menciona algunos ejemplos de equidad de género en contextos familiares, educativos, laborales y políticos.
Este documento presenta un taller sobre equidad de género impartido por Ascención Reyes Joana en la Universidad Pedagógica Nacional. El taller busca que los docentes adquieran herramientas para promover la equidad entre niñas y niños. El documento justifica la importancia de incorporar la perspectiva de género en la educación y propone actividades para que los participantes identifiquen y eliminen estereotipos de género.
La igualdad de género es un principio fundamental recogido en la Constitución española. A lo largo de la historia se han producido avances legales como el derecho al voto femenino en 1931 y la aprobación de leyes contra la discriminación y la violencia de género. No obstante, persisten desigualdades como la brecha salarial, la segregación laboral y los roles de género estereotipados. La normativa nacional e internacional promueve la igualdad de oportunidades y la conciliación de la vida laboral y
Este documento trata sobre el tema del género y las diferencias entre hombres y mujeres. Explora conceptos como sexo, género, roles de género, estereotipos de género, masculinidades y cómo se aprende y reproduce la división de género en la sociedad. Incluye actividades y debates sobre la equidad de género.
Presentación perspectiva de género e igualdadCEPTENERIFESUR
Este documento presenta una charla sobre la introducción de la perspectiva de género y el principio de igualdad en el ámbito educativo. Se discuten los marcos legislativos que obligan a esto, así como los fundamentos educativos. También se analizan conceptos como coeducación, sexismo, feminismo e igualdad, y se ofrecen estrategias para promover una educación más igualitaria en los centros.
El documento habla sobre la equidad de género. Define la equidad como dar a cada persona lo que le corresponde sin discriminación por sexo, clase u otras características. Explica que la equidad de género implica un trato justo y correcto hacia mujeres y hombres según sus necesidades y el acceso igualitario a recursos. Concluye que reconocer la equidad es fundamental para construir una sociedad sin discriminación.
Guía de Sensibilización y Formación en Igualdad de Oportunidades entre Mujere...Cext
Esta Guía de Sensibilización y Formación en Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres está editada por el Instituto de la Mujer y creada por la Fundación Mujeres, os la dejamos como recurso de información para todas las españolas que residís en el exterior.
Este documento presenta conceptos clave relacionados con la equidad de género. Explica la diferencia entre sexo y género, y define la igualdad de género, equidad de género y perspectiva de género. También describe roles de género tradicionales, relaciones de género y la importancia de incorporar la perspectiva de género en políticas y programas para lograr la equidad. El objetivo es proveer herramientas conceptuales para promover la igualdad entre mujeres y hombres.
El documento define la equidad de género como la defensa de la igualdad entre hombres y mujeres en el uso de bienes y servicios de la sociedad, aboliendo la discriminación. Explica que el género se refiere a características psicológicas y culturales asignadas socialmente, mientras que el sexo son características biológicas. También describe estrategias para favorecer la equidad de género a nivel de sociedad y gobierno, así como factores como el machismo y estereotipos que afectan la equidad
El documento trata sobre género y educación. Explica que el género es una construcción social que asigna roles y estereotipos a lo femenino y masculino. Para lograr equidad de género en la educación, es necesario identificar cómo la escuela reproduce la discriminación a través del currículo formal y oculto, y diseñar estrategias de intervención pedagógica que promuevan la igualdad. Esto requiere diagnosticar problemas, establecer objetivos y evaluar el impacto de las medidas.
Presentacion familia, trabajo y genero ticsthania17
El documento habla sobre la familia, el género y el trabajo. Define la familia según la ONU y describe sus tipos y características. También discute los roles de género tradicionales y la necesidad de equidad entre hombres y mujeres.
El INMUJERES es un organismo público mexicano cuyos objetivos son desarrollar programas de sensibilización sobre la perspectiva de género, lograr la igualdad de oportunidades entre géneros, y promover los derechos de las mujeres. La perspectiva de género analiza cómo se construyen socialmente las diferencias entre hombres y mujeres, y cómo esto afecta sus identidades y relaciones. El género se refiere a roles, estereotipos y divisiones del trabajo que varían culturalmente, a diferencia del sexo bi
El documento presenta una discusión sobre los conceptos de género, equidad de género y sexismo. Explica que el género es una construcción social aprendida, mientras que el sexo es una característica biológica. También describe formas de sexismo como el androcentrismo, la sobregeneralización y la insensibilidad de género. Finalmente, analiza la presencia del sexismo en el derecho y la importancia de promover la igualdad y equidad entre hombres y mujeres.
Exposicion 17 Manual de sensibilización en perspectiva de génerogozalitos
Este documento presenta un taller sobre perspectiva de género impartido por la profesora Camila Pereira Abagaro a un grupo de alumnas. El taller busca comprender la perspectiva de género para identificar la discriminación que viven mujeres y hombres. Incluye conceptos como sexo, género, roles, estereotipos e identidad de género, así como actividades para analizar estas temáticas.
El documento describe la construcción social de género. Explica que el sexo es biológico mientras que el género son roles y comportamientos culturalmente construidos. Define el género como un conjunto de características sociales, culturales, políticas y económicas asignadas en función del sexo de nacimiento. Analiza cómo el género determina las expectativas para mujeres y hombres y cómo se socializan estos roles de género.
Este documento trata sobre la reconstrucción de las identidades de género para lograr la igualdad y la equidad. Explica conceptos como identidad, sexo, género, masculinidad, feminidad y estereotipos. Describe cómo el género influye en la conducta y la identidad personal y cómo se transmiten estereotipos de género a través de la educación, los medios de comunicación y refranes. Finalmente, enfatiza la necesidad de establecer relaciones basadas en el respeto y la dignidad de todas las personas.
Conferencia dictada por Miriam Vega Castillo, del Centro de Atención y Desarrollo del Estudiante, dentro del segundo congreso para padres organizado por la UNITEC
Investigación la equidad de genero en los alumnos Zuul Ligonio
Este documento presenta los resultados de una encuesta sobre equidad de género aplicada a 50 estudiantes de la División Académica de Educación y Artes de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco. La encuesta contenía 15 preguntas de opción múltiple sobre percepciones de igualdad entre hombres y mujeres. Los resultados muestran que la mayoría de los estudiantes encuestados creen en la importancia de la equidad de género y que hombres y mujeres deben tener las mismas oportunidades. Sin embargo, una minoría cree
El documento analiza los roles de género presentados en el dibujo animado "Los Picapiedras" y cómo esto podría afectar la percepción de los niños. Se muestran imágenes del programa y se pregunta qué tareas realizan los hombres y mujeres. El documento concluye que en una familia no debería haber roles de género estrictos y que todos deberían colaborar en las tareas del hogar.
El documento describe los cambios en la realidad socioeconómica que han creado un mayor conflicto entre el trabajo y la familia, incluida la incorporación de la mujer al mundo laboral, el desarrollo de nuevas tecnologías y los cambios demográficos. Explica que la entrada de la mujer al trabajo desencadenó este conflicto y analiza las formas en que el trabajo puede interferir con la vida familiar y viceversa, creando un conflicto trabajo-familia. Identifica el conflicto basado en el tiempo, como las horas trabajadas y la inflex
Equilibrio Entre La Vida Personal Y ProfesionalWilliams Cano
El documento discute la necesidad de encontrar un equilibrio entre la vida laboral y personal. Señala que para la mayoría de las personas, el tiempo dedicado al trabajo es mucho mayor que el tiempo dedicado a la familia y el cuidado personal. Argumenta que los seres humanos necesitan reflexionar sobre sus vidas y decidir si vale la pena tanto sacrificio laboral. Concluye que encontrar un equilibrio exitoso entre el trabajo y la vida requiere de una decisión personal.
El documento trata sobre la conciliación de la vida laboral, familiar y personal. Explica que la conciliación busca lograr la igualdad entre mujeres y hombres al facilitar la compatibilidad entre el empleo, la familia, el ocio y el tiempo personal. También analiza los roles tradicionales de género y cómo afectan la conciliación, así como las diferentes formas de lograrla, ya sea de manera formal o informal. Por último, ofrece algunas recomendaciones para mejorar la conciliación como políticas de cambio cultural e incrementar los servicios de apoyo
Este documento describe diferentes tipos de familias y teorías sobre el conflicto entre el trabajo y la familia. Define conceptos como familia nuclear, extensa y monoparental. Explica que las demandas laborales y familiares pueden ser incompatibles y causar estrés. También analiza cómo el conflicto trabajo-familia afecta la organización laboral, la familia, y la salud y bienestar de las personas.
La conciliación de la vida personal, familiar y laboral ServiDocu
Presentación del Taller de debate celebrado en las I Jornadas sobre las Familias Aragonesas en el ámbito educativo celebradas en Teruel los días 12 y 13 de noviembre de 2010 organizadas por el Departamento de Servicios Sociales y Familia del Gobierno de Aragón organizó
El documento discute la violencia de género en el trabajo, destacando que las mujeres enfrentan una brecha salarial del 21% y una tasa de desempleo más alta a todas las edades. También señala que solo el 16% de los cargos directivos están ocupados por mujeres, ilustrando el llamado "techo de cristal" que enfrentan las mujeres en el avance de sus carreras. El documento concluye instando a poner fin al acoso laboral y la violencia contra las mujeres en el lugar de trabajo.
Transiciones En Relaciones De Genero Y De Familia Beatrizhrocha
Este documento describe los cambios en las relaciones familiares y de género en México, incluyendo una mayor diversidad de arreglos familiares, cambios en las identidades de género y relaciones de poder, y obstáculos para la transformación. También discute estrategias familiares emergentes y políticas que podrían acompañar estos cambios hacia relaciones más democráticas.
El documento trata sobre la discriminación y la igualdad entre hombres y mujeres. Detalla los tipos de discriminación como el origen étnico, religión y edad, así como los ámbitos donde ocurre la discriminación como el público, privado y los poderes legislativo, judicial y ejecutivo. Afirma que tanto hombres como mujeres son iguales ante la ley y tienen derecho al trabajo y la libertad, mencionando algunas mujeres exitosas como Margaret Thatcher, Michelle Bachelet y Ángela Merkel.
La violencia de género es un tipo de violencia física o psicológica ejercida contra una persona sobre la base de su sexo o género que afecta negativamente su identidad y bienestar. Incluye diversas manifestaciones como asaltos, violaciones, explotación laboral, aborto selectivo por sexo, violencia contra prostitutas e infanticidio femenino. Las Naciones Unidas la utilizan para distinguir la violencia común de aquella dirigida a individuos o grupos por su género.
El documento describe la evolución histórica de los roles de género y la relación de poder entre hombres y mujeres. Originalmente, las mujeres se encargaban de recolectar plantas y los hombres de cazar, pero las mujeres probablemente lideraron la transición a la agricultura debido a su conocimiento de la flora. Con el surgimiento de las clases sociales, la mujer pasó a ser discriminada y vista como un objeto. A lo largo del desarrollo de la sociedad, los individuos aprendieron roles de género diferenciados. Hoy en día, aunque las
Trabajo del día de la mujer trabajadoraguzmaneros44
Los alumnos de sexto grado presentan los trabajos de sus madres con motivo del Día de la Mujer Trabajadora. Cada alumno entrevistó a su madre para resumir su trayectoria laboral, que incluye detalles sobre el primer empleo y trabajo actual de madres que se desempeñan como maestra, funcionaria, peluquera, teleoperadora, administrativa y empleada de una empresa de agua. Los alumnos concluyen agradeciendo a sus madres por siempre estar ahí para ellos y preocuparse por su bienestar
Balance entre vida familiar y el trabajoAna Salgado
Las principales causas de la falta de balance entre nuestra vida personal, familiar y profesional y lo que necesitamos reconocer, integrar y hacer para solucionarlo.
El documento describe el Índice de Equidad de Género (IEG) de 2008. Suecia tiene el puntaje más alto con 89, seguido por Finlandia y Noruega, mientras que el promedio mundial es de 61. Aunque los primeros países son ricos y Rwanda es pobre, Rwanda tiene un puntaje de 80, lo que indica que la brecha entre hombres y mujeres es similar. El índice muestra que el ingreso solo no garantiza la equidad de género. La participación económica de las mujeres es clave y países de Europa del Este han retroced
EQUIDAD DE GÉNERO Y VIOLENCIA EN LAS RELACIONES DE NOVIAZGODaniel Jacobo Meza
Este documento trata sobre la equidad de género y la violencia en las relaciones de noviazgo. Explica que la falta de equidad está vinculada a la violencia en el noviazgo y define la equidad como un equilibrio donde ningún sexo se beneficie injustamente en perjuicio del otro. Presenta estadísticas sobre motivos para relacionarse y enojarse durante el noviazgo. Finalmente, propone programas de prevención como eventos de difusión, alianzas institucionales y talleres reflexivos para abordar estos tem
Este documento describe las diversas formas en que las mujeres son discriminadas y sufren malos tratos en diferentes culturas y países alrededor del mundo. La discriminación incluye prácticas como la ablación genital femenina en África, la violencia contra mujeres en Irak y Afganistán, el matrimonio infantil y la discriminación laboral en India y Marruecos, y el feminicidio en Perú. El documento concluye que la discriminación de género es un problema global que afecta a todas las sociedades.
El documento habla sobre la equidad de género. Define la equidad como igualdad social y el género como la clasificación de seres vivos. La equidad de género defiende la igualdad entre hombres y mujeres en el acceso a bienes y servicios de la sociedad. Luego describe un proceso de observación de anuncios de televisión y la creación de un cartel para generar conciencia sobre roles de género y estereotipos.
Este documento resume los conceptos de diversidad social, formas de discriminación y equidad de género. Explica que la diversidad social se refiere a la diversidad cultural pero también a la desigual distribución de riqueza y oportunidades. Define la discriminación como el trato desigual hacia individuos debido a su posición social, raza, género u otras características. Finalmente, señala que aunque se han logrado avances hacia la equidad de género, todavía queda trabajo por hacer para eliminar la violencia contra la mujer.
El documento trata sobre la familia, el género y el trabajo. Define la familia según la ONU y características como el parentesco y la convivencia. Explica los roles tradicionales de género y la desigualdad que existe, así como la importancia de la equidad entre hombres y mujeres.
Material de apoyo 7 construccion social del géneroBlanca Barahona
El documento describe la diferencia entre sexo y género. El sexo se refiere a características biológicas mientras que el género son roles, comportamientos y expectativas socialmente construidos. Luego explica conceptos como roles de género, agentes de socialización de género, y dimensiones en las que se manifiesta la construcción social del género como lo económico, educativo y jurídico. Finalmente, introduce conceptos como masculinidades, feminidades y sus respectivos arquetipos.
Introducción al curso Seminario de Formación Integral
Uso Plataforma Virtual en la modalidad a Distancia Virtual, enfocado en la semana número dos que inicia ACTIVIDADES : Sesión 2: GÉNERO…inicia .... Lunes 22 hasta Domingo 28 de Enero año 2018. Unan-Managua. El curso tiene la finalidad de promover un aprendizaje significativo en los participantes y las participantes para transformar la realidad de su familia, comunidad y país
Este documento discute la desigualdad de género en Ecuador y las formas de promover la equidad. Explica que la equidad de género significa un trato justo e imparcial de mujeres y hombres según sus necesidades, y que requiere medidas para compensar las desventajas históricas de las mujeres. También destaca la importancia del empoderamiento de la mujer y la participación de los jóvenes en lograr una sociedad más equitativa.
Este documento trata sobre la igualdad de oportunidades. Define la igualdad de oportunidades como una forma de justicia social en la que todas las personas tienen las mismas posibilidades de acceder al bienestar social y poseer los mismos derechos políticos y sociales sin discriminación. También prohíbe toda discriminación y establece que el varón y la mujer son iguales ante la ley.
La diversidad se refiere a la variedad de cosas distintas o la desemejanza. Esto incluye la diversidad cultural, sexual, biológica y ecológica. La equidad de género significa que mujeres y hombres tienen derecho a acceder e igualdad a los bienes y servicios de la sociedad, así como a la toma de decisiones, independientemente de sus diferencias biológicas. Históricamente, las mujeres han tenido menos derechos y oportunidades que los hombres debido a la discriminación de género, pero los av
El documento trata sobre el concepto de género y libertad de género. Define el género como la identidad sexual biológica y los roles sociales asociados con hombres y mujeres. La libertad de género significa que tanto hombres como mujeres pueden desarrollar sus habilidades sin limitaciones de género. También discute la igualdad de género y la necesidad de eliminar la discriminación y permitir que todos los individuos tengan las mismas oportunidades.
Trabajo final educación y desigualdad de género en las familiaseducacionyculturauam
Este documento resume una investigación sobre la desigualdad de género que viven las estudiantes de sociología de la UAM Xochimilco en sus familias. Analiza cómo se construye culturalmente el género y cómo esto lleva a la desigualdad, como la división del trabajo doméstico y el cuidado de los hijos recae principalmente en las mujeres. Las entrevistas a las estudiantes mostraron que ellas viven esta desigualdad diariamente al realizar la mayoría de las tareas domésticas y tener menos libertades que los hombres
El documento habla sobre la equidad de género. Define la equidad como dar a cada persona lo que le corresponde sin discriminación por sexo u otros factores. Explica que la equidad de género implica un trato justo y el acceso igualitario a recursos para hombres y mujeres. Concluye que la equidad de género es necesaria para construir una sociedad más justa e inclusiva.
El documento habla sobre la equidad de género. Define la equidad como dar a cada persona lo que le corresponde sin discriminación por sexo u otros factores. Explica que la equidad de género implica un trato justo y el acceso igualitario a recursos para hombres y mujeres. Concluye que la equidad de género es necesaria para construir una sociedad más justa e inclusiva.
El documento describe la diferencia entre sexo y género, explicando que el sexo se refiere a las características biológicas mientras que el género son las características sociales atribuidas a cada sexo. También habla sobre el patriarcado y cómo impone roles de género rígidos que limitan el potencial humano y crean desigualdad entre hombres y mujeres. Finalmente, propone trabajar hacia la equidad eliminando barreras y estereotipos de género.
El documento discute cómo el género es una construcción social que asigna roles y características a las personas según su sexo biológico. Explica que el género no es lo mismo que el sexo y describe los diferentes niveles en los que se define el sexo y el género. También analiza las teorías feministas sobre el género y cómo los roles de género afectan la distribución de recursos y poder entre mujeres y hombres.
El documento discute la importancia de la equidad de género en la educación temprana. Explica las diferencias entre sexo y género, y cómo el género es una construcción social que asigna roles basados en estereotipos. También describe cómo la desigualdad de género se reproduce en la familia y la escuela, y la necesidad de promover la participación equitativa de niñas y niños desde una edad temprana a través de un enfoque de género en la educación.
La organización Equidad de Género: Ciudadanía, Trabajo y Familia promueve la igualdad de género y el estado de derecho mediante el impulso de políticas públicas con enfoque de género. Su visión es lograr una sociedad democrática donde mujeres y hombres puedan decidir sobre su vida con igualdad de derechos. A lo largo de la historia, la cultura occidental ha considerado a las mujeres como inferiores, pero hoy en día son los factores socio-culturales y no biológicos los que limitan su
El documento describe varios factores sociales y culturales que pueden provocar situaciones de riesgo para los adolescentes mexicanos, como la situación socioeconómica, el entorno familiar disfuncional, y el entorno social y cultural. Analiza cómo la pobreza, la desigualdad de oportunidades, los diferentes tipos de familias como las monoparentales, y la violencia doméstica pueden afectar negativamente el desarrollo de los adolescentes. También explora cómo las culturas juveniles y las experiencias en la infancia, como presenciar la viol
El documento describe varios factores sociales y culturales que pueden provocar situaciones de riesgo para los adolescentes mexicanos, como la situación socioeconómica, el entorno familiar disfuncional, y el entorno social y cultural. La situación económica crea desigualdad de oportunidades. El entorno familiar puede incluir violencia, y hay diferentes tipos de familias como la nuclear, extensa y monoparental. El entorno social incluye las culturas juveniles y las relaciones con otros.
Transformaciones y Cambios en la Dinámica Familiarsilmaxmacre
Este documento describe los cambios, transformaciones y permanencia de las estructuras familiares en Panamá, incluyendo nuevas tipologías, el manejo del cuerpo y la sexualidad, actitudes democráticas vs autoritarias y las relaciones de género. Presenta el marco conceptual de la familia y su evolución, funciones, tipos de estructuras, consejos para un buen funcionamiento y los temas centrales del documento.
Tema 2 género una categoría incluyente en la filosofía del derechoU3M
El documento presenta una discusión sobre el concepto de género y su relación con la filosofía del derecho. Explica que el género es una construcción social que asigna roles y características diferenciadas a hombres y mujeres, mientras que el sexo se refiere a las diferencias biológicas. También define conceptos clave como igualdad, equidad e identidad de género y analiza cómo el patriarcado ha provocado desigualdades y estereotipos de género. Finalmente, argumenta que la perspectiva de g
Este documento describe la familia como el núcleo vital de la sociedad cristiana. Argumenta que la familia es fundamental para la formación de individuos y la transmisión de valores, y que proporciona un ambiente propicio para el crecimiento y desarrollo de las personas. Sin embargo, señala que la dignidad de la familia se ve amenazada por factores como el divorcio, las uniones libres, actitudes egoístas y la influencia de ideologías contrarias a la familia tradicional.
Este documento define los conceptos de género, igualdad y equidad de género. Explica que el género se refiere a las diferencias socialmente construidas entre hombres y mujeres, mientras que el sexo se refiere a las diferencias biológicas. También describe la igualdad como la ausencia de desigualdades innecesarias, y la equidad como un principio de justicia social. Por último, analiza conceptos como discriminación, perspectiva de género y relaciones de género.
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LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
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Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
2. DEFINICIÓN SEGÚN LA ONU sanguíneo matrimonio LA FAMILIA es el grupo de personas que tiene cierto grado de parentesco adopción FAMILIA núcleo fundamental nace en el que el ser humano crece desarrolla
3. DEFINICION FAMILIA natural sistema social abierto en constante interacción con el medio cultural social donde existen factores biológicos sociales psicológicos
4. POLITICA SOCIAL DE LA FAMILIA promoción del Bienestar Familiar fortalece el rol de la familia en el cumplimiento de todas sus funciones Brinda la posibilidad a los jóvenes de elaborar un proyecto de vida.
5. VALORES DE LA FAMILIA RESPETO AMOR ESPERANZA HONRADEZ GENEROSIDAD LA SAGACIDAD VALENTÍA Y VALOR EDUCACION
6. TIPOS DE FAMILIA F. NUCLEAR PRINCIPALES TIPOS DE FAMILIA F. EXTENSA F. RECOMPUESTA F. POLIGÁMICA OTROS TIPOS DE FAMILIA F. COLATERAL F. HOMOSEXUAL F. GRUPAL F. MONOPARENTAL
7. CARACTERÍSTICAS DE LA FAMILIA FAMILIA RÍGIDA. FAMILIA SOBREPROTECTORA. LA FAMILIA CENTRADA EN LOS HIJOS. LA FAMILIA INESTABLE. LA FAMILIA ESTABLE. FAMILIA AMALGAMADA.
8. ROLES DE GENERO Tradicionalmente se define a la mujer como "sostenedoras de lo emocional, de lo afectivo, de lo doméstico, de lo "irracional",como dependientes y "pasivas". Los varones, en cambio, son vistos como los sostenedores económicos de la familia, los racionales, los poseedores de la iniciativa sexual, los capacitados para tomarlas "grandes" decisiones, los "exitosos", los dominantes". ROL DE LA MADRE ROL DEL PADRE EL PADRE COMO APOYO AFECTIVO Y PROTECCIÓN EL PADRE COMO PUERTA AL MUNDO ÁREAS BÁSICAS DEL ROL DEL PADRE EL PADRE COMO GRAN APOYO AL RENDIMIENTO ESCOLAR
9. La union de la familia no se mide por el numero de miembros,sino por la union que hay en ellos.
10. Equidad Igualdad de ánimo. Justicia natural, por oposición a la letra de la ley positiva. Moderación en el precio de las cosas, o en las condiciones de los contratos. Disposición del ánimo que mueve a dar a cada uno lo que merece
11. Genero Se llama género al conjunto de diferencias sociales entre mujeres y hombres, partiendo de los roles, creencias y valores que a cada uno(a) de los sexos se les asignan culturalmente.
12. La cultura marca a los seres humanos con el género y el género marca la percepción de todo lo demás: lo social, lo político, lo religioso, lo educativo, lo cotidiano. La lógica del género es una lógica de poder, de dominación. Lo que es femenino y lo que es masculino son comportamientos simbólicos típicos de las sociedades patriarcales, y asentadas en el modo de producción capitalista.
13. Lo cual a su vez permite que este hecho desemboque en el ejercicio de poder del sexo más débil sobre el sexo más fuerte, entendiendo por sexo débil a las mujeres, debido a que se considera que por el hecho de ser mujer no tienes las mismas aptitudes, capacidades, fuerzas, obligaciones, etc., que el hombre, quien será el sexo fuerte, sin embargo como separar a las mujeres de los hombres, si estos se encuentran en constante relación
14. Desigualdad de genero Se da desde el Nacimiento División sexual del trabajo Actividades domesticas cuidado de los integrantes de la familia Dependencia económica El trabajo domestico no es reconocido como tal En México se les paga 14% menos que a los hombres por realizar el mismo trabajo Doble jornada de trabajo Trabajo domestico Trabajo laboral En ocasiones estudiar Y posteriormente con Creando una
15. ¿Qué es la equidad de género? Es dar a cada quien lo que le pertenece, reconociendo las condiciones o características específicas de cada persona o grupo humano (sexo, género, clase, religión, etnia y edad). Reconocer la diversidad sin que ésta signifique razón para la discriminación
16. La equidad de género se refiere a la justicia necesaria para ofrecer el acceso y el control de recursos a mujeres y hombres por parte del gobierno, de las instituciones educativas y de la sociedad en su conjunto.
17. representa el respeto a nuestros derechos como seres humanos y la tolerancia de nuestras diferencias como mujeres y hombres, representa la igualdad de oportunidades en todos los sectores importantes y en cualquier ámbito, sea este social, cultural o político.
18. La equidad de géneros es vital para mejorar las condiciones económicas, sociales, políticas y culturales de la sociedad en su conjunto, también contribuye a lograr una ciudadanía más integral y a fortalecer la gobernabilidad democrática.
19. es la capacidad de ser equitativo, justo y correcto en el trato de mujeres y hombres según sus necesidades respectivas. La equidad de género se refiere a la justicia necesaria para ofrecer el acceso y el control de recursos a mujeres y hombres por parte del gobierno, de las instituciones educativas y de la sociedad en su conjunto.
20. Nos sirve para construir una cultura de respeto, tolerancia y no discriminación, así como promover acciones encaminadas hacia la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres
21. Conclusión Es la igualdad que debe de haber entre hombres y mujeres, ya sea en el trabajo, en la sociedad ,etc. De acuerdo a nuestros derechos como seres humanos, teniendo la capacidad de ser equitativo, justo y correcto en el tratado de los hombres y mujeres