Este documento presenta los objetivos y contenidos de una lección sobre Sigmund Freud y el psicoanálisis. Los objetivos son reconocer la vida y obra de Freud y comprender conceptos fundamentales como la estructura de la personalidad. Los contenidos incluyen una línea de tiempo sobre Freud, su concepción de la personalidad, la primera y segunda tópica, las etapas del desarrollo de la personalidad y los mecanismos de defensa.

2. OBJETIVOS:
•RECONOCER el trabajo de Sigmund Freud
•COMPRENDER algunos conceptos fundamentales y resolver sus
dudas para los próximos exámenes.
CONTENIDOS:
•Línea del tiempo de la vida y obra de Sigmund Freud
•Concepción psicoanalítica de la personalidad
•Estructura de la Personalidad (primera y segunda tópica)
•Desarrollo y etapas de la personalidad
•Mecanismos de defensa

3. “No se de que
hablas, estas
proyectando”
(40)
“No tenés que
reprimir
tanto, se vos
misma,
relajate” (22)
“No se si lo
hace a
propósito o
de
inconciente”
(27)
“siempre me
engancho con
tipos con novia
tengo que
resolver este
Edipo” (24)
“No me
presiones, no
soy tu objeto,
tengo una
vida” (16)
“No proyectes
tus
inseguridades
en mi” (35)

4. BIOGRAFIA DE S. FREUD

5. Regidos por el
EVITAR EL DISPLACER
Es REGULADOR. Aplaza las
condiciones de satisfacción
en función de las
condiciones impuestas por el
mundo exterior

6. Freud no inventó el inconciente  Freud romántico
• Una palabra Inconciente
• Un concepto  Representación no consciente
• Varias nociones  lo no consciente, el ello, la palabra, etc

7. Actos psíquicos cuya
explicación presupone
OTROS actos de los que la
conciencia NO es testigo
PUEDEN TRANSPONERSE
EN CONCIENTES
Lo icc posee su propias
características y
propiedades

9. PROCESO PIQUICO PRIMARIO PROCESO PIQUICO SECUNDARIO

10. •Es una parte del Ello
modificada por la
influencia del mundo
exterior y de la realidad
•Integra la consciencia, la
cual domina el acceso a
la motilidad.
•Opone a todo contacto
con lo reprimido.
•Representa lo que
pudiéramos llamar la
razón o la reflexión.
•Es una parte especial del
yo surge por
IDENTIFICACIÓN.
•conservará el carácter del
padre, y cuanto mayores
fueron la intensidad del
complejo de Edipo
(enseñanza, religión,
autoridad) mas
severamente reinara como
CONCIENCIA MORAL o
sentimiento ICC de CULPA
•Reina el principio del
placer: busca la
satisfacción inmediata.
•Contiene las PASIONES

12. ETAPA ORAL
ETAPA ANAL
ETAPA FALICA
ETAPA LATENCIA
PUBERTAD

15. ALUMNO IDEAL
PRIMERA TOPICA Y UNA DINAMICA
(TOPOS= LUGAR)
EL APRATO PSIQUICO POSEE 3
INSTANCIAS: ICC, PRCC Y CC y ELLO, SYO
Y YO
PARTE ECONOMICA MOVIMIENTOS DE ENERGIA PSIQUICA

16. RECHAZAR ALGO DE LA CONCIENCIA
SUSTRACCION DE INVESTIDURA
UNA “R” PUEDE TOMAR SOBRE SI LA
INVESTIDURA DE MUCHAS OTRAS “R”
UNA “R” PUEDE ENTREGAR A OTRA SU
MONTO DE INVESTIDURA

17. El contenido de una imagen o un pensamiento
reprimidos pueden abrirse
paso hasta la consciencia de lo reprimido
Negar algo en nuestro juicio equivale, en el
fondo, a decir:
«Esto es algo que me gustaría reprimir.»
Una percepción interior es sustituida por una
percepción exterior.
Mudar el fin pulsional hacia una actividad
desexualizada.