El documento describe una película sobre una maestra sin experiencia que se enfrenta a un grupo de estudiantes diversos en su escuela. La maestra utiliza varias técnicas como darles diarios para escribir, llevarlos de excursión y hacerlos leer El diario de Ana Frank para ayudarlos a superar el conflicto y racismo entre ellos. La película también muestra los diferentes tipos de investigación cualitativa y cuantitativa que la maestra usa para conocer a los estudiantes, como entrevistas y observación.

1. SEP DGEST
INSTITUTO TECNOLOGICO DE TUXTEPEC
CATEDRÁTICO:
L.I. MARÍA DE LOS ÁNGELES MARTÍNEZ MORALES
MATERIA:
TALLER DE INVESTIGACIÓN
CARRERA:
ING. INFORMATICA
ALUMNA:
BEATRIZ FELICIANO PATRICIO
TAREA:
ENSAYO
6 SEMESTRE
GRUPO “A”
San Juan Bautista Tuxtepec, Oax., a 01 de julio de 2013

2. RESUMEN
La película describe la historia de una maestra si experiencia en su trabajo, donde
se encuentra con un grupo de estudiantes de diverso tanto de emociones como de
nacionalidad y color, que se separa en pequeños grupos. La maestra se encuentra
entre el conflicto de la organización escolar que no le otorgan el apoyo para hacer
un cambio en su salón y lo que es peor, les da igual, no quieren hacer ningún
cambio, pero ella no se da por vencido. Hace diferentes cosas como poner a leer a
su clase, los lleva de excursión y los pone a pensar, para así ver como la clase
para un gran cambio donde se dan cuenta que lo que están viviendo no es nada
en comparación de lo que pasó antes, cuando los judíos eran encerrados o
asesinados, donde los niños no tenían oportunidad de crecer y donde solo había
una clase de poder; podemos ver el ejemplo de El diario de Ana Frank, el cual es
el libro que les da a los alumnos para leer. Al final de la película la maestra, les dio
clase tercero y cuarto.
El mensaje principal de la película es proyectar la violencia que se vivía en el
Instituto, ya que la relación entre los estudiantes no era la adecuada,
existía intolerancia por la diversidad de culturas tanto Latinas, Asiáticas
Afroamericanas; se reunían en pandillas identificadas con nombres diferentes.
El racismo no permitía que se llevaran bien entre sí, unos se creían mejor que
otros, todos luchaban por sus propios derechos y territorios.
Esto me lleva a reflexionar sobre la importancia de la labor del docente en la
formación de los estudiantes dentro del aula; pero sobre todo el conocimiento
tanto teórico como de estrategias, de habilidades y de actitudes que debe poseer
el docente para manejar un grupo, en donde
lasprácticas de crianza de los alumnos han sido diferentes.Todo ello con el
propósito de encausarlos y prepararlos para enfrentarse a las diversas situaciones
que se presentan en la vida. La confianza, perseverancia, seguridad

3. conocimientos y disciplina, son elementos fundamentales para el logro de los
objetivos que se plantea el docente.
La maestra GRUWELL logro ganarse con el paso del tiempo la confianza de los
alumnos, consiguió trabajos de medio tiempo para apoyarlos comprar material
(libros y diarios para cada uno de sus alumnos) que la escuela no les
proporcionaba ya que los directivos dudaban de su capacidad para el manejo de
estos. Cuando los alumnos avanzaron de grado; por lo que la maestra pidió que le
permitieran continuar con el mismo grupo, insistió hasta obtener la autorización de
proporcionar seguimiento al tercer grado y muchos de estos llegaron a
la universidad, gracias a
colaboración selogro que los alumnos encontraran sentidos a sus vidas.

4. INTRODUCCIÓN
En este ensayo hablaremos sobre la película “Escritores de la libertad”, las
diferentes técnicas de recopilación de datos que utilizo la maestra, para conocer e
interactuar con losalumnos y ganarse su confianza, pero también se hablara de los
tipos de investigación que utilizo para saber más de ellos y comprender su forma
de ser y de actuar.
Escritores de la libertad está inspirada en una historia real, y en los diarios de un
grupo de adolescentes de Long Beach, California (Estados Unidos), tras los
disturbios de Los Ángeles en 1992 por conflictos interraciales. Ambientada en los
alrededores del Instituto Wilson Classical en Long Beach, a mediados de los 90, la
dos veces galardonada con el Oscar Hilary Swank protagoniza la cinta como la
profesora de literatura Erin Gruwell.
DESARROLLO
En la película, la docente usa utiliza todos sus medios y recursos, lo que está a su
alcance y lo que no, con el fin de ayudar a sus alumnos excluidos socialmente.
Estas acciones son muy comunes y se ven reflejadas en nuestra realidad.
Durante la clase, los alumnos se sienten escuchados y contenidos ya que
encuentran un espacio para participar y poner en claro sus metas y proyectos.
Una de las estrategias de la maestra fue al regalar el diario de experiencias para
cada alumno, en donde sustituye la lectura de un libro por la escritura de
situaciones pasadas, presentes y futuras de su vida; esto siendo expresado en
diferentes maneras como lo son: dibujos, canciones, pensamientos, frases,
anécdotas. Otras de las muchas actividades que hizo se muestran en la película,
como lo es la lectura del diario de Ana Frank, libro que menciona la vida de una
niña en el holocausto, escondida en una casa, previendo no ser encontrada por
los nazis. Una estrategia más a mencionar es la excursión, acción que consolidó
el interés por ver la escuela por parte de los alumnos, como un lugar de formación
y no de requisito. Más adelante ellos mismos realizaron actividades y eventos en
pro de cultivar su interés.

5. En la película la maestra utiliza diversas técnicas de recopilación de datos, tales
como entrevista, la observación, sesión de grupo y análisis de contenido.
Entrevista:En la película la profesora utilizo esta técnica, cuando fue a ver a la
jefa de departamentoacadémico.
Observación:El salón de clases era un ambiente lleno de conflictos entre los
chicos, de vandalismo y diferencias entre ellos, era un ambiente demasiado
agresivo y discriminatorio a pesar de que todos ellos compartían un origen
común.La técnica fue utilizada en el momento de observar a los alumnos en
clase, como se comportaban y actuaban. De tal forma que poco a poco fue
conociendo a sus alumnos y la forma de como interactuar con ellos.
Sesión de grupo: Como es una maestra debe de tener sesiones en el grupo
(salón de clases) donde imparte las clases y juega con los alumnos.
Análisis de contenido: A la profesora se le ocurrió una grandiosa idea, la cual fue
regalarle a sus alumnos un diario en el cual podían escribir diferentes cosas
(dibujar, poemas o todo lo que ocurría en el día), ella leía todo lo que sus alumnos
escribían, así fue como fue conociendo el porqué del comportamiento de cada uno
de ellos.
Una experiencia educativa real con un grupo de estudiantes imposibles que al
principio no se soportaban entre sí ya que era por el color de piel, es decir, el
racismo los alejaba de la civilización y se convirtieron así como seres humanos
que tenían derecho a expresar libremente, gracias a una profesora, y conforme
pasaron los años en una gran familia que le proporcionaba a cada uno de ellos
apoyo y sentido de la identidad. Esta familia, a los que en principio sólo unía su
falta de futuro, empezó a llamarse con orgullo a sí mismos los Escritores de la
Libertad.
En esta película también se utilizaron diversos tipos de investigación, los cuales
utilizo la maestra para conocer a sus alumnos y llegar al porqué de su actitud.
Tales como son:
 Investigación de campo

6. - Entrevista
- Cuestionario
- Encuesta
 Investigación documental
 Archivísticas
 Investigaciónaplicada
- Documental
 Investigación cualitativa
 Observación
 Entrevista no estructurada
 Socio grama
 Investigación cuantitativa
 Cuestionario estructurado
 Experimentos
 Estadísticas
 Expresión Numérica
CONCLUSIÓN
Una experiencia educativa real con un grupo de estudiantes imposibles que al
principio no se soportaban entre sí ya que era por el color de piel, es decir, el
racismo los alejaba de la civilización y se convirtieron así como seres humanos
que tenían derecho a expresar libremente, gracias a una profesora, y conforme
pasaron los años en una gran familia que le proporcionaba a cada uno de ellos

7. apoyo y sentido de la identidad. Esta familia, a los que en principio sólo unía su
falta de futuro, empezó a llamarse con orgullo a sí mismos los Escritores de la
Libertad.
Me pareció interesante la película enfocado a los que estamos viendo en taller de
investigación 1 ahí distinguimos los diferentes tipos de investigación que utilizó la
maestra es decir las técnicas que ayudo a los alumnos del racismo que vivían.