1. Escritores de la Libertad En la película se muestra que el tipo de intervención proactiva con un enfoque humanista. Ya que se centra en el ser, en el aquí y el ahora. Se centra en la importancia que tienen como seres humanos, los derechos que tienen de vivir mejor, de aprender para superarse. Cuando los lleva después del museo a cenar, uno de los jóvenes comenta que no puede creer que los haya llevado a cenar a ese lugar tan elegante a ellos, pero de una perspectiva de devaluación. La situación en la que Vivian los estudiantes era de violencia, de lucha de poderes, de humillaciones, muertes etc. Era la forma en la que cada grupo luchaba por territorio, por poder etc. ya que se había implementado el programa de integración en las escuelas, así que iban de todo tipo de razas. La maestra le da alternativas a la agresión, no es omitirla ya que es algo que se tenía que manifestar de alguna manera, sino hace que ven la agresión que Vivian, la violencia por parte de todos de otra manera. Le expone casos históricos de la 2da guerra mundial, van gente que vivió en el campo de concentración y eso les abre una panorámica de su problema. Otra técnica que hace es que escriban cada día algo en su diario, me parece que es una manera de canalizar las frustraciones, dolores, penas, pesares, historias y que no se manifiesten en violencia física ni verbal. Dentro de la orientación en el desarrollo les enseña habilidades de vida y por esto se entiende “La utilización de comportamientos apropiados para la resolución de problema relacionados con asuntos personales, familiares, de tiempo libre, de la comunidad y del trabajo.” Les enseña habilidades sociales e interpersonales como TU Y YO, habilidades que necesita para relacionarme contigo de forma efectiva, es decir, cómo comunicarme de forma efectiva, como dar y recibir ayuda, como manejar conflictos. Dentro del aula hace una especie de inclusión de todos los alumnos, a manera de que se den cuenta de que no por ser de razas diferentes no tienen los mismos problemas, pesares etc. Esto se muestra claramente cuando hace el ejercicio de la línea, donde les pregunta cosas, si les ha pasado dan un paso al frente y si no un paso a atrás. En este ejercicio se dan cuenta de que cada uno tiene cosas difíciles por las que ha atreavesado. Al término de la película todos se llevan bien, se saludan, se hablan y lo disfrutan; lo más importante es que van realmente a estudiar.