El documento discute el surgimiento del estado moderno y la nación como fenómenos modernos que surgen con la centralización del poder político en un territorio y la creación de una identidad nacional homogénea. Esto da lugar al nacionalismo y al deseo de autodeterminación de los grupos dentro de las fronteras del estado-nación. La globalización actual genera tensiones entre identidades nacionales cerradas y nuevas identidades híbridas y transnacionales.
Equipo 6 destino_del_derecho_romano_despues_del_justiniano2Monica Jb
El documento describe la recepción y evolución del derecho romano después de Justiniano. Resume que después de Justiniano, el derecho romano continuó como compilación de leyes y tratados. Explica que la escuela de Bolonia revivió el estudio del derecho romano en el siglo XI y que influyó en los estudios jurídicos de toda Europa. También señala que el derecho romano ha influido en la codificación moderna y sigue siendo estudiado en la actualidad.
El documento trata sobre la relación entre el derecho y la sociedad. 1) El derecho ha sido criticado por no reflejar adecuadamente la realidad social. 2) El derecho y la sociedad están intrínsecamente relacionados y el derecho debe adaptarse a los cambios sociales. 3) El derecho sirve como sistema de control social y ordenamiento a través de normas, pero también puede crear conflictos si no se adecúa a las necesidades sociales.
La Constitución de 1917 es la constitución vigente en México. Fue promulgada en 1917 tras la Revolución Mexicana y estableció una serie de derechos sociales y laborales como la educación gratuita y laica, la jornada laboral de 8 horas y los sindicatos.
Las teorías contractualistas sostienen que el Estado tiene su origen en un contrato o pacto social entre los individuos. Las ideas contractualistas se desarrollaron en la Edad Media por pensadores como Manegold de Lautenbach y se expandieron en los siglos XVI y XVII con autores como Hobbes, Locke y Rousseau. Hobbes propuso un contractualismo absolutista donde los individuos ceden todos sus derechos al soberano a cambio de protección. Locke argumentó que los individuos forman Estados a través de un pacto para garantizar sus derechos a la vida, la
Conceptos de estado, gobierno, república yalelais1979
El documento presenta diferentes teorías sobre la definición de conceptos políticos como Estado, gobierno, república y democracia. Define al Estado como una organización con monopolio de la violencia legítima en un territorio, y al gobierno como el organismo que asume las responsabilidades del poder ejecutivo de un Estado. Explica que la república es una forma de organización estatal donde el poder es ejercido por representantes electos por los ciudadanos, y que la democracia es un sistema donde el poder se distribuye entre los ciudadanos y las decisiones se
Clasificacion de los sistemas politicosnachocalderon
El documento define conceptos clave relacionados con el estudio de los sistemas políticos como estado, gobierno, soberanía, poder, autoridad y legitimidad. También describe diferentes enfoques teóricos para el estudio de sistemas políticos como el método estadístico, el estudio de caso, el método comparado y el enfoque sistémico y estructural-funcionalista. Además, clasifica los sistemas políticos según el método para tomar decisiones y los roles asignados a los ciudadanos.
Este documento describe las instituciones políticas en México a través de la historia. Explica cómo los colonizadores españoles introdujeron instituciones políticas occidentales y cómo estas instituciones evolucionaron durante la independencia de México y las reformas posteriores. También analiza las instituciones políticas establecidas durante el gobierno de Porfirio Díaz y los desafíos que enfrentaron.
Este documento describe los cinco periodos del derecho romano: 1) La Monarquía desde la fundación de Roma hasta la Ley de las XII Tablas, 2) La República desde la Ley de las XII Tablas hasta el fin de la república, 3) El Imperio Romano desde el advenimiento del imperio hasta la muerte de Alejandro Severo, 4) La decadencia desde la muerte de Alejandro Severo hasta la muerte de Justiniano, y 5) La codificación que compiló las leyes existentes. Cada periodo tuvo características
Equipo 6 destino_del_derecho_romano_despues_del_justiniano2Monica Jb
El documento describe la recepción y evolución del derecho romano después de Justiniano. Resume que después de Justiniano, el derecho romano continuó como compilación de leyes y tratados. Explica que la escuela de Bolonia revivió el estudio del derecho romano en el siglo XI y que influyó en los estudios jurídicos de toda Europa. También señala que el derecho romano ha influido en la codificación moderna y sigue siendo estudiado en la actualidad.
El documento trata sobre la relación entre el derecho y la sociedad. 1) El derecho ha sido criticado por no reflejar adecuadamente la realidad social. 2) El derecho y la sociedad están intrínsecamente relacionados y el derecho debe adaptarse a los cambios sociales. 3) El derecho sirve como sistema de control social y ordenamiento a través de normas, pero también puede crear conflictos si no se adecúa a las necesidades sociales.
La Constitución de 1917 es la constitución vigente en México. Fue promulgada en 1917 tras la Revolución Mexicana y estableció una serie de derechos sociales y laborales como la educación gratuita y laica, la jornada laboral de 8 horas y los sindicatos.
Las teorías contractualistas sostienen que el Estado tiene su origen en un contrato o pacto social entre los individuos. Las ideas contractualistas se desarrollaron en la Edad Media por pensadores como Manegold de Lautenbach y se expandieron en los siglos XVI y XVII con autores como Hobbes, Locke y Rousseau. Hobbes propuso un contractualismo absolutista donde los individuos ceden todos sus derechos al soberano a cambio de protección. Locke argumentó que los individuos forman Estados a través de un pacto para garantizar sus derechos a la vida, la
Conceptos de estado, gobierno, república yalelais1979
El documento presenta diferentes teorías sobre la definición de conceptos políticos como Estado, gobierno, república y democracia. Define al Estado como una organización con monopolio de la violencia legítima en un territorio, y al gobierno como el organismo que asume las responsabilidades del poder ejecutivo de un Estado. Explica que la república es una forma de organización estatal donde el poder es ejercido por representantes electos por los ciudadanos, y que la democracia es un sistema donde el poder se distribuye entre los ciudadanos y las decisiones se
Clasificacion de los sistemas politicosnachocalderon
El documento define conceptos clave relacionados con el estudio de los sistemas políticos como estado, gobierno, soberanía, poder, autoridad y legitimidad. También describe diferentes enfoques teóricos para el estudio de sistemas políticos como el método estadístico, el estudio de caso, el método comparado y el enfoque sistémico y estructural-funcionalista. Además, clasifica los sistemas políticos según el método para tomar decisiones y los roles asignados a los ciudadanos.
Este documento describe las instituciones políticas en México a través de la historia. Explica cómo los colonizadores españoles introdujeron instituciones políticas occidentales y cómo estas instituciones evolucionaron durante la independencia de México y las reformas posteriores. También analiza las instituciones políticas establecidas durante el gobierno de Porfirio Díaz y los desafíos que enfrentaron.
Este documento describe los cinco periodos del derecho romano: 1) La Monarquía desde la fundación de Roma hasta la Ley de las XII Tablas, 2) La República desde la Ley de las XII Tablas hasta el fin de la república, 3) El Imperio Romano desde el advenimiento del imperio hasta la muerte de Alejandro Severo, 4) La decadencia desde la muerte de Alejandro Severo hasta la muerte de Justiniano, y 5) La codificación que compiló las leyes existentes. Cada periodo tuvo características
Las instituciones jurídicas son conjuntos de normas jurídicas complejas, duraderas y obligatorias promulgadas por el Estado para regular la actividad humana. Se caracterizan por su coercibilidad, las sanciones jurídicas por violarlas, la bilateralidad entre quien tiene la obligación de cumplirlas y quien puede exigir su cumplimiento, y que son establecidas por el Estado. Su función es concebir el derecho como ciencia y regular la convivencia social de forma pacífica y ordenada.
Este documento resume el desarrollo del derecho en Francia durante la Edad Media y la época moderna. Explica que en la Edad Media, el derecho francés estaba dividido entre el derecho escrito (influenciado por el derecho romano) y el derecho consuetudinario. Más tarde, los reyes emitieron ordenanzas reales para estandarizar el derecho. La Revolución Francesa abolió el antiguo régimen y llevó a varios intentos de codificación, culminando en el Código Napoleónico de 1804, que
1) El documento resume varias teorías contractualistas de la Edad Media y el siglo XVI como las de Santo Tomás de Aquino, Nicolás de Cusa y Marsilio de Padua. 2) Explica las teorías contractualistas absolutistas de Hobbes y Locke, donde los individuos renuncian a derechos para formar el Estado. 3) También resume la teoría contractualista social de Rousseau, donde el hombre es bueno por naturaleza y la sociedad puede construirse de forma justa.
El derecho público regula las relaciones entre los órganos del Estado y los particulares, así como entre los propios órganos del Estado. Sus mandatos son irrenunciables y obligatorios para todos, a diferencia del derecho privado donde las partes pueden modificar los acuerdos por su propia voluntad. El derecho público también se define como la parte del ordenamiento jurídico que regula las relaciones de autoridad entre el Estado y los ciudadanos y entre los distintos órganos del Estado.
La estructura social explica las relaciones sistemáticas entre individuos que se desarrollan en el medio ambiente mediante estudios culturales. La estructura política de México es una república federal, democrática y representativa donde la soberanía reside en el pueblo. El poder se divide entre los poderes ejecutivo, legislativo y judicial.
Este documento presenta un resumen de tres párrafos sobre el tema "El derecho como instrumento de cambio social". Discute cómo el derecho puede reflejar los cambios sociales y también promover el cambio social progresivo o revolucionario. Explica que el derecho puede funcionar para estabilizar cambios sociales o justificarlos después del hecho, y también puede usarse como una herramienta para impulsar el cambio social.
El ordenamiento jurídico se compone de las normas jurídicas que rigen en un lugar y tiempo determinados, incluyendo la constitución como norma suprema, las leyes y reglamentos. Para que el derecho se aplique correctamente, el ordenamiento jurídico debe ser coherente y completo, resolviendo cualquier problema a través de normas compatibles que establezcan orden y seguridad.
Sociologia las instituciones religiosas, sanitarias, recreativas, expresivasNERE ramirez
Este documento describe varias instituciones sociales clave, incluidas las instituciones de parentesco, familia, educación, política, economía, religión y recreación. Explica que las instituciones son sistemas de reglas sociales que satisfacen las necesidades básicas de una sociedad y regulan los comportamientos. Luego procede a definir y describir cada institución mencionada.
El documento habla sobre el significado del pensamiento político y cómo los grupos humanos toman decisiones colectivas, especialmente en relación con el gobierno y el poder político. También menciona que el Foro Social Mundial es una reunión anual de grupos que se oponen a la globalización neoliberal y comparten estrategias, y que un libro explica cómo el pensamiento político en el Perú evolucionó desde una postura reformista hasta la independencia de España entre 1780 y 1820.
El documento describe las civilizaciones del Tigris y Éufrates, incluyendo la cultura sumeria, babilónica y asiria. Destaca que en Babilonia se desarrolló la primera expresión jurídica de la antigüedad a través del Código de Hammurabi, el cual estableció leyes escritas en piedra para gobernar la sociedad mesopotámica.
El derecho positivo se refiere a las normas establecidas por un Estado, mientras que el derecho natural se basa en principios universales inherentes a la naturaleza humana. Ambos sistemas jurídicos deben complementarse, ya que el derecho positivo no puede contradecir los valores fundamentales del derecho natural.
El documento habla sobre la soberanía y la democracia participativa. Define la soberanía como el poder político supremo de un estado independiente, que puede ser interna o externa. Explica las características de la soberanía como inalienable, plena e indivisible. Luego define la democracia participativa como un sistema de gobierno que reside en el pueblo, cuyas características incluyen estar sustentada en la constitución y permitir la participación ciudadana en las políticas públicas a través del sufragio.
México tuvo una etapa de inestabilidad política y social después de su independencia, con varios cambios de gobierno y disputas entre liberales y conservadores. El país también enfrentó problemas económicos y una crisis después de las reformas de Benito Juárez. Más adelante, la intervención francesa trajo el imperio de Maximiliano y una guerra civil, hasta que Juárez logró restablecer el gobierno republicano.
Este documento describe la importancia de que los mexicanos conozcan y apliquen las garantías individuales establecidas en la Constitución mexicana. Explica que la Constitución establece los derechos y obligaciones de los individuos y ha ido cambiando a través de reformas. También señala que a pesar de la corrupción en el gobierno, es indispensable que los ciudadanos conozcan sus derechos garantizados por ley. Resume los 29 artículos de la Constitución que describen las diferentes garantías individuales como igual
El documento describe el régimen porfirista en México durante la presidencia de Porfirio Díaz de 1876 a 1911. Este periodo se caracterizó por un fuerte crecimiento económico impulsado por el capital extranjero, pero a costa de la explotación y miseria del pueblo. Díaz gobernó de manera autoritaria y personalista, reeligiéndose repetidamente hasta que su régimen comenzó a debilitarse a inicios del siglo XX ante el aumento de la oposición y las protestas populares.
El documento describe la evolución histórica del estado desde sus orígenes en organizaciones familiares primitivas hasta el estado moderno. Comenzó con jefes de familias que gobernaban comunidades en Asia, Egipto y Grecia. En la Edad Media, el feudalismo y la iglesia dominaron en Europa. Finalmente, el estado moderno surgió con el absolutismo, donde el poder temporal del estado se elevó por encima del poder espiritual de la iglesia y se estableció un orden jurídico para regular las relaciones entre el estado y los ciudadanos.
La geopolítica estudia la influencia de factores geográficos y políticos en los sucesos y relaciones internacionales. Fue desarrollada por Rudolf Kjellén en 1900 y se enfoca en cómo el control de territorios estratégicos afecta el poder global. La teoría nazi del Lebensraum buscaba expandir Alemania conquistando el espacio vital en Europa del Este, considerado clave geopolíticamente. Las fronteras y límites definen los territorios de los estados y su control es importante estratégicamente.
Ferdinand Lasalle consideraba que una constitución debe reflejar los "factores reales de poder" de una sociedad, como la monarquía, la aristocracia, la burguesía y la clase obrera. Proponía que una constitución "real" debía informar y generar el resto de las leyes de un país. Criticaba el "pseudo-constitucionalismo" donde el gobierno proclama principios que no reflejan la realidad de un estado absoluto. Promovía el sufragio universal y la creación de cooperativas de producción apoyadas por el estado
Charla de los temas de Formación Sociopolítica del Centro Gumilla en Venezuela.
Las bases para el análisis sociopolítico son un marco de referencia, un mapa para la interpretación de coyunturas.
Proyecto de cátedra Perspectiva SociopolíticaHeddkas
Este documento presenta el proyecto de cátedra para la formación de docentes de tercer ciclo de la EGB y educación polimodal en lengua y literatura. Se compone de cinco unidades que abordan la historia y evolución del sistema educativo argentino, las políticas educativas de la última dictadura militar, y propuestas alternativas para el cambio. El objetivo es que los futuros docentes desarrollen una mirada crítica del contexto social, político y cultural en que se desarrolla la práctica educativa.
Las instituciones jurídicas son conjuntos de normas jurídicas complejas, duraderas y obligatorias promulgadas por el Estado para regular la actividad humana. Se caracterizan por su coercibilidad, las sanciones jurídicas por violarlas, la bilateralidad entre quien tiene la obligación de cumplirlas y quien puede exigir su cumplimiento, y que son establecidas por el Estado. Su función es concebir el derecho como ciencia y regular la convivencia social de forma pacífica y ordenada.
Este documento resume el desarrollo del derecho en Francia durante la Edad Media y la época moderna. Explica que en la Edad Media, el derecho francés estaba dividido entre el derecho escrito (influenciado por el derecho romano) y el derecho consuetudinario. Más tarde, los reyes emitieron ordenanzas reales para estandarizar el derecho. La Revolución Francesa abolió el antiguo régimen y llevó a varios intentos de codificación, culminando en el Código Napoleónico de 1804, que
1) El documento resume varias teorías contractualistas de la Edad Media y el siglo XVI como las de Santo Tomás de Aquino, Nicolás de Cusa y Marsilio de Padua. 2) Explica las teorías contractualistas absolutistas de Hobbes y Locke, donde los individuos renuncian a derechos para formar el Estado. 3) También resume la teoría contractualista social de Rousseau, donde el hombre es bueno por naturaleza y la sociedad puede construirse de forma justa.
El derecho público regula las relaciones entre los órganos del Estado y los particulares, así como entre los propios órganos del Estado. Sus mandatos son irrenunciables y obligatorios para todos, a diferencia del derecho privado donde las partes pueden modificar los acuerdos por su propia voluntad. El derecho público también se define como la parte del ordenamiento jurídico que regula las relaciones de autoridad entre el Estado y los ciudadanos y entre los distintos órganos del Estado.
La estructura social explica las relaciones sistemáticas entre individuos que se desarrollan en el medio ambiente mediante estudios culturales. La estructura política de México es una república federal, democrática y representativa donde la soberanía reside en el pueblo. El poder se divide entre los poderes ejecutivo, legislativo y judicial.
Este documento presenta un resumen de tres párrafos sobre el tema "El derecho como instrumento de cambio social". Discute cómo el derecho puede reflejar los cambios sociales y también promover el cambio social progresivo o revolucionario. Explica que el derecho puede funcionar para estabilizar cambios sociales o justificarlos después del hecho, y también puede usarse como una herramienta para impulsar el cambio social.
El ordenamiento jurídico se compone de las normas jurídicas que rigen en un lugar y tiempo determinados, incluyendo la constitución como norma suprema, las leyes y reglamentos. Para que el derecho se aplique correctamente, el ordenamiento jurídico debe ser coherente y completo, resolviendo cualquier problema a través de normas compatibles que establezcan orden y seguridad.
Sociologia las instituciones religiosas, sanitarias, recreativas, expresivasNERE ramirez
Este documento describe varias instituciones sociales clave, incluidas las instituciones de parentesco, familia, educación, política, economía, religión y recreación. Explica que las instituciones son sistemas de reglas sociales que satisfacen las necesidades básicas de una sociedad y regulan los comportamientos. Luego procede a definir y describir cada institución mencionada.
El documento habla sobre el significado del pensamiento político y cómo los grupos humanos toman decisiones colectivas, especialmente en relación con el gobierno y el poder político. También menciona que el Foro Social Mundial es una reunión anual de grupos que se oponen a la globalización neoliberal y comparten estrategias, y que un libro explica cómo el pensamiento político en el Perú evolucionó desde una postura reformista hasta la independencia de España entre 1780 y 1820.
El documento describe las civilizaciones del Tigris y Éufrates, incluyendo la cultura sumeria, babilónica y asiria. Destaca que en Babilonia se desarrolló la primera expresión jurídica de la antigüedad a través del Código de Hammurabi, el cual estableció leyes escritas en piedra para gobernar la sociedad mesopotámica.
El derecho positivo se refiere a las normas establecidas por un Estado, mientras que el derecho natural se basa en principios universales inherentes a la naturaleza humana. Ambos sistemas jurídicos deben complementarse, ya que el derecho positivo no puede contradecir los valores fundamentales del derecho natural.
El documento habla sobre la soberanía y la democracia participativa. Define la soberanía como el poder político supremo de un estado independiente, que puede ser interna o externa. Explica las características de la soberanía como inalienable, plena e indivisible. Luego define la democracia participativa como un sistema de gobierno que reside en el pueblo, cuyas características incluyen estar sustentada en la constitución y permitir la participación ciudadana en las políticas públicas a través del sufragio.
México tuvo una etapa de inestabilidad política y social después de su independencia, con varios cambios de gobierno y disputas entre liberales y conservadores. El país también enfrentó problemas económicos y una crisis después de las reformas de Benito Juárez. Más adelante, la intervención francesa trajo el imperio de Maximiliano y una guerra civil, hasta que Juárez logró restablecer el gobierno republicano.
Este documento describe la importancia de que los mexicanos conozcan y apliquen las garantías individuales establecidas en la Constitución mexicana. Explica que la Constitución establece los derechos y obligaciones de los individuos y ha ido cambiando a través de reformas. También señala que a pesar de la corrupción en el gobierno, es indispensable que los ciudadanos conozcan sus derechos garantizados por ley. Resume los 29 artículos de la Constitución que describen las diferentes garantías individuales como igual
El documento describe el régimen porfirista en México durante la presidencia de Porfirio Díaz de 1876 a 1911. Este periodo se caracterizó por un fuerte crecimiento económico impulsado por el capital extranjero, pero a costa de la explotación y miseria del pueblo. Díaz gobernó de manera autoritaria y personalista, reeligiéndose repetidamente hasta que su régimen comenzó a debilitarse a inicios del siglo XX ante el aumento de la oposición y las protestas populares.
El documento describe la evolución histórica del estado desde sus orígenes en organizaciones familiares primitivas hasta el estado moderno. Comenzó con jefes de familias que gobernaban comunidades en Asia, Egipto y Grecia. En la Edad Media, el feudalismo y la iglesia dominaron en Europa. Finalmente, el estado moderno surgió con el absolutismo, donde el poder temporal del estado se elevó por encima del poder espiritual de la iglesia y se estableció un orden jurídico para regular las relaciones entre el estado y los ciudadanos.
La geopolítica estudia la influencia de factores geográficos y políticos en los sucesos y relaciones internacionales. Fue desarrollada por Rudolf Kjellén en 1900 y se enfoca en cómo el control de territorios estratégicos afecta el poder global. La teoría nazi del Lebensraum buscaba expandir Alemania conquistando el espacio vital en Europa del Este, considerado clave geopolíticamente. Las fronteras y límites definen los territorios de los estados y su control es importante estratégicamente.
Ferdinand Lasalle consideraba que una constitución debe reflejar los "factores reales de poder" de una sociedad, como la monarquía, la aristocracia, la burguesía y la clase obrera. Proponía que una constitución "real" debía informar y generar el resto de las leyes de un país. Criticaba el "pseudo-constitucionalismo" donde el gobierno proclama principios que no reflejan la realidad de un estado absoluto. Promovía el sufragio universal y la creación de cooperativas de producción apoyadas por el estado
Charla de los temas de Formación Sociopolítica del Centro Gumilla en Venezuela.
Las bases para el análisis sociopolítico son un marco de referencia, un mapa para la interpretación de coyunturas.
Proyecto de cátedra Perspectiva SociopolíticaHeddkas
Este documento presenta el proyecto de cátedra para la formación de docentes de tercer ciclo de la EGB y educación polimodal en lengua y literatura. Se compone de cinco unidades que abordan la historia y evolución del sistema educativo argentino, las políticas educativas de la última dictadura militar, y propuestas alternativas para el cambio. El objetivo es que los futuros docentes desarrollen una mirada crítica del contexto social, político y cultural en que se desarrolla la práctica educativa.
La matriz es un marco conceptual que determina el estilo de producción teórica. Existen diferentes matrices como la liberal, marxista y latinoamericana, cada una con su propia visión del estado, la sociedad y el individuo. La educación juega un papel importante en la transmisión de la visión hegemónica dominante a través de los contenidos curriculares.
Plan institucional espacio de la practica 2016Noemi Haponiuk
Este documento establece las pautas y requisitos para cursar el Espacio de la Práctica Docente en los años 2°, 3° y 4° de la carrera de magisterio. Detalla los criterios de aprobación, las obligaciones de los estudiantes practicantes, y los tipos de textos que deben dominar. El objetivo es que los estudiantes apliquen los conocimientos adquiridos y desarrollen las competencias docentes a través de la práctica en escuelas.
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada en agosto de 2014 sobre la situación sociopolítica en Argentina. Los principales hallazgos son: Daniel Scioli es la primera opción presidencial con el 25% de las preferencias, seguido por Sergio Massa con el 21% y Mauricio Macri con el 19.4%. La mayoría, el 30.7%, participaría en las internas del Frente para la Victoria, el partido de Scioli. La encuesta se realizó entre el 6 y 7 de agosto en el país, con casi 4000 entrevistas.
RESUMEN
El Derecho sirve como medio para poder llegar a la justicia, y ello se refleja en el tema del delito en la victimización, cuando una persona es tocada en su esfera jurídica, es decir, en la suma de facultades inherentes como ser humano o en aquellas facultades otorgadas por el propio sistema jurídico. Así el Derecho se concibe como una creación no terminada del ser humano como consecuencia de su dinamismo e imperfección, debido también, al atraso en contraposición con la realidad social, el Derecho Victimal como nueva rama de las ciencias jurídicas, surge por la necesidad de crear nuevas disposiciones que regulen estas afectaciones y establezcan una base normativa mínima para que la víctima llegue a recuperar el estatus previo o se acerque lo más posible a ese estado previo a la afectación ocasionada por el delito, el Derecho Victimal como nuevo orden normativo relativo a las víctimas del delito y ofendidos por hechos delictivos, se traduce en una nueva rama del Derecho que complementa al Derecho Penal, desde el aspecto de completitud jurídica, en sus dos aspectos se propone resolver este tipo de situaciones y proteger a la víctima, para lograr la ansiada justicia.
ABSTRACT
The law serves as a mean to achieve justice, and this is reflected in the theme of crime victimization, when a person is touched in legal field, ie. the sum of inherent powers as human or those powers granted by the legal system itself. So the law is seen as a creation of the human being unfinished due to their dynamism and imperfection, due also to the delay as opposed to social reality, the right of victimhood as a new branch of legal science, arises from the need to create new provisions governing these effects and establish a base minimum standards so that the victim will recover the previous status or as close as possible to the state prior to the involvement caused by the offense, the victimal law as a new normative order concerning victims of crime and offended by criminal acts, resulting in a new area of law that complements the criminal law from the legal aspect of completeness, in its two aspects, intended to resolve these situations and protect the victim, to achieve longed justice.
El documento describe diferentes matrices de pensamiento que han fundamentado modelos de desarrollo educativo, incluyendo las matrices liberal jurídico-política y económica, marxista y latinoamericana. Discute cómo estas matrices articulan categorías y valores que conforman la lógica conceptual básica de diferentes corrientes de pensamiento y sus implicancias en la educación.
El documento habla sobre la población venezolana a través de la historia. Explica que la población prehispánica era de 350,000-500,000 indígenas concentrados en la región costa montaña. Durante la época colonial la población disminuyó a 800,000-900,000 personas en el siglo XIX. En el siglo XX la población creció rápidamente, alcanzando un incremento del 55% entre 1920-1945 debido al cambio económico de agropecuario a petrolero. Actualmente la población v
El documento resume el tema 9 de la España del siglo XVIII y los primeros Borbones. Explica que tras la guerra de sucesión hubo reformas administrativas que centralizaron el poder y cambios dinásticos con la llegada de los Borbones. También habla del despotismo ilustrado de Carlos III y la evolución demográfica y económica del siglo, antes de mencionar brevemente el reinado de Carlos IV y el inicio de la crisis del Antiguo Régimen.
Este documento resume los factores socioeconómicos, culturales y educativos que afectaron el desarrollo de Fausto durante su niñez e inicio de la adolescencia. Fausto vivía en una comunidad con mucha pobreza y falta de servicios, lo que orillaba a muchos, incluyendo a su padre y hermano, a emigrar a Estados Unidos para enviar dinero. La educación no era una prioridad y muchos jóvenes solo terminaban la primaria para luego emigrar. Estos factores contextuales llevaron a Fausto a mad
Este documento presenta las consignas para un trabajo sobre teorías sociopolíticas y educación. Pide al estudiante que discuta si puede haber una mirada desde el sentido común sobre la ciencia y las ventajas que ofrece el pensamiento sociológico. También solicita que describa brevemente el contexto en el que emerge la sociología como disciplina y sus preocupaciones centrales en sus orígenes. El trabajo debe entregarse el 10 de julio con un máximo de 4 páginas.
Este documento presenta definiciones clave de términos de fundamentos sociopolíticos. Incluye definiciones breves de cambio social, dinámica poblacional, economía, emigración, estructura social, inmigración, migración, movilidad poblacional, sociedad y fenómeno de cambio social. El documento también incluye una lista de referencias utilizadas.
La revolución mexicana comenzó el 20 de noviembre de 1910 como una rebelión contra la dictadura de Porfirio Díaz. Los antecedentes incluyen crisis económicas, sociales y políticas bajo el régimen de Díaz. Francisco I. Madero proclamó el Plan de San Luis y llamó a tomar las armas contra el gobierno. Tras ocupar Ciudad Juárez, Díaz renunció y se exilió, pero la lucha continuó entre facciones revolucionarias y contrarrevolucionarias en los años siguientes
Este documento analiza los elementos estructurales y coyunturales que inciden en la concentración de población y la tasa de desempleo en Venezuela. Entre los factores estructurales que motivan la concentración de población se encuentran el transporte, las industrias y el desarrollo minero, mientras que los elementos coyunturales incluyen políticas de desconcentración urbana e industrial y descentralización. Los elementos estructurales que afectan la tasa de desempleo son la baja inversión privada, el aumento de la tasa
El documento define las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como los elementos y técnicas usados en el tratamiento y transmisión de información, principalmente de informática, internet y telecomunicaciones. Explica que los docentes deben cambiar su forma de comunicación y su rol de proveedor de información a facilitador. También describe las ventajas y desventajas de las TIC en la educación, así como cómo los docentes pueden integrarlas en el aula de manera efectiva.
Proyecto de cátedra teorías sociopolíticas y educaciónHeddkas
Este documento presenta los objetivos, contenidos y bibliografía de un proyecto de cátedra para la formación de docentes de educación inicial y primaria. El proyecto busca que los estudiantes comprendan la educación en su contexto sociohistórico y desarrollen una mirada crítica. Abordará temas como la construcción social del conocimiento, la relación entre educación y sociedad, y los principales enfoques teóricos sobre la educación. El proyecto evalúa a los estudiantes en base a su comprensión de los conceptos teóric
Este documento describe la importancia del diagnóstico local para identificar y comprender problemas en una comunidad. Explica que un diagnóstico debe incluir una descripción del problema, sus causas y posibles consecuencias. También debe evaluar la infraestructura, recursos y servicios básicos de un área para determinar las acciones necesarias para resolver problemas. Realizar diagnósticos regulares es importante para que las comunidades puedan identificar y abordar sus deficiencias de manera efectiva.
Las TIC incluyen tecnologías como la informática, Internet y las telecomunicaciones que permiten el tratamiento y transmisión de información. Proporcionan acceso a información, instrumentos para procesar datos, comunicación y almacenamiento de información. Incluyen redes como telefonía fija, banda ancha y móvil, terminales como ordenadores, teléfonos inteligentes y televisores, y servicios como correo electrónico, búsqueda en Internet y banca online. Si bien facilitan el aprendizaje y la productividad, también pueden
El documento describe las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y su importancia. Las TIC son fundamentales en la actualidad y mejoran procesos como la comunicación, promoción y disminución de costos de las empresas. También ayudan a los ingenieros industriales a optimizar recursos y ser más productivos. Finalmente, el documento presenta el Plan Nacional de TIC de Colombia, el cual busca dar acceso a las TIC a toda la población para lograr inclusión social y competitividad.
DE LA DOMINICANIDAD A LA COHESIÓN TERRITORIAL: BREVE EVOLUCIÓN DEL IDEAL DOMI...FUNDEIMES
Este documento resume brevemente la evolución del ideal dominicano desde la dominicanidad hasta la cohesión territorial. Explica cómo durante la época colonial, Francia ocupó gradualmente los territorios al norte y sur de la República Dominicana debido a su despoblación y el interés francés en instalar nuevos ingenios. También analiza conceptos como cultura, identidad cultural e identidad nacional, y cómo la educación incide en la formación de la identidad. Finalmente, destaca la importancia de promover el idioma español, la religión y los sí
Este documento discute los límites del Estado-nación en el contexto de la migración y la ciudadanía. Argumenta que el movimiento migratorio actual cuestiona la coexistencia de un orden normativo universal de derechos humanos y el orden soberano de Estados nacionales que excluyen a los migrantes. También abre el debate sobre la identidad cultural y la concepción de la cultura como un continuo dinamismo en lugar de una entidad estática. Estos problemas cuestionan la vigencia del modelo de Estado-nación identificado con una nación homogénea, ya que el
Cultura y neoliberalismo (recovered 1)Daniel Largo
Este documento introduce una colección de ensayos sobre la cultura y el neoliberalismo en América Latina. Explica que el neoliberalismo no solo se refiere a políticas económicas, sino también a la configuración sociocultural que las hace posibles. Analiza cómo el neoliberalismo afectó la imaginación social y política en la región a través de think tanks, narrativas populares y resistencias culturales. El documento enfatiza la importancia de comprender cómo el poder busca institucionalizar una cultura hegemónica y los modos en que otros act
1. El documento analiza la construcción de la identidad en la era moderna y cómo se formaron los estados-nación en Europa, con ciudadanos que compartían un territorio, idioma e historia. 2. Explica que la identidad nacional se consolidó a través de símbolos e instituciones educativas que promovían un sentimiento de pertenencia, aunque también había elementos religiosos. 3. Con la globalización, la crisis del trabajo y la familia patriarcal, la identidad moderna entró en crisis y los individuos deben buscar su propio sentido en un mundo más
El documento describe el concepto de Buen Vivir como una alternativa al modelo de desarrollo tradicional. Propone construir una sociedad sustentable basada en la armonía entre economía y naturaleza, y el reconocimiento de la diversidad cultural a través de la plurinacionalidad y la democracia participativa. La nueva Constitución ecuatoriana establece el Buen Vivir como objetivo y garantiza derechos colectivos de los pueblos indígenas.
Identidades diversas, formas territoriales múltiples s.acevedoSaríah Acevedo
El documento discute la necesidad de reconocer formas territoriales múltiples en Guatemala para reflejar la diversidad de identidades que existen de manera simultánea. Propone que en lugar de sustituir el modelo actual de organización territorial centrado en departamentos y municipios por otro modelo centrado en un único factor, se permitan estructuras territoriales múltiples que permitan a diferentes comunidades organizarse en base a su pertenencia étnica, lingüística, ecológica u otros factores. Esto permitiría una organización territorial más inclusiva que reconozca la
El documento analiza el concepto de identidad cultural y cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo. Explica que la identidad cultural se basa en valores éticos y morales compartidos que unifican a un grupo. Sin embargo, en la era posmoderna se han producido varias transformaciones sociales que han cuestionado la noción de identidad cultural, incluido el rechazo de las grandes narrativas y la pérdida de referentes comunes.
Este documento reflexiona sobre los conceptos de identidad, resistencia y reproducción cultural a la luz de datos etnográficos recogidos en el pueblo de Tepoztlán, Morelos. Un hallazgo clave es la fuerza de la visión del mundo propia de los tepoztecos, en la que se conciben a sí mismos dentro de una red de relaciones compleja que refuerza los contenidos culturales que alimentan su cultura. La resistencia al proyecto de un club de golf muestra la capacidad de los tepoztecos para expresar su identidad cultural
Este documento discute la importancia de un enfoque educativo del conflicto que reconozca la multiculturalidad y la diferencia. Argumenta que el conflicto surge de las interacciones entre la individuación y la socialización de las personas, y que no puede entenderse sin considerar el contexto. Propone un enfoque multicultural crítico que visibilice las desigualdades de poder y privilegio que se construyen al negar lo diferente.
Este documento examina los procesos de erosión de la identidad nacional en Chile y la transformación de las identidades sociales. Señala que la identidad nacional ya no tiene vigencia debido al debilitamiento del imaginario nacional y la falta de nuevas identidades colectivas. También analiza la creciente fragmentación identitaria y la crisis de la idea del Estado-nación, con el surgimiento de demandas étnicas y regionales que desafían la noción de una unidad e identidad nacional homogénea.
El documento discute tres temas principales: 1) Los enfoques y modelos de educación intercultural, analizando sus incidencias en contextos socioeducativos; 2) Los desafíos que plantea la globalización para los Estados multiculturales de América Latina, incluyendo sus efectos en identidades étnicas, regionales y nacionales; 3) La necesidad de que las políticas multiculturales promuevan la autonomía, integración e igualdad de oportunidades entre grupos.
El trabajo aborda las epistemes decoloniales como prácticas antagónicas al estado de relaciones (inter)culturales impuestos por la colonialidad. A partir de un análisis semiótico aplicado a dos obras del pensamiento mapuche, se propone la dimensión epistémico decolonial como basal en su organización de sentidos, comprendiendo que son sistemas de conocimientos en oposición a las formas de dominación que desde el mundo moderno-colonial se han ejercido en desmedro del pueblo mapuche. Se concluye proponiendo que este tipo de epistemes contribuyen a re-escribir la interculturalidad, construyendo, así, un nuevo marco de convivencia humana.
El documento discute la relación entre la educación básica y la "cuestión social" contemporánea en América Latina. Explica que los sistemas educativos latinoamericanos surgieron para "civilizar" las sociedades tradicionales y rurales, teniendo más éxito en las ciudades. También describe cómo el capitalismo y el Estado moderno se desarrollaron de forma conjunta, creando nuevas relaciones sociales y sujetividades. Finalmente, analiza cómo el trabajo se convirtió en un empleo regulado por el Estado, aunque las desig
Este documento explora la tensión entre la identidad y diferencia, ciudadanía y comunidad, y particularismo y universalismo en la demanda mapuche. Plantea que la demanda mapuche obliga a pensar en un sujeto que sostiene reivindicaciones modernas por el reconocimiento de la diferencia, al tiempo que desafía la noción de ciudadanía universal basada en un territorio y derechos. Finalmente, enfrenta la demanda universal del derecho a una vida significativa.
Globalización, Genero y Masculinidades Jose Olevaria - chileeducacionsinescuela
Recomendado por el proceso ESE para las sesiones de Barbara de Martiis - Curso de extensión sobre Educación sin Escuela, Universidad Nacional de Colombia.
El documento discute el concepto de identidad cultural. Explica que la identidad cultural se compone de valores, tradiciones, símbolos y creencias compartidos por un grupo social. También señala que la identidad cultural está influenciada por múltiples factores como la religión, etnia, lengua y medios de comunicación. Además, argumenta que aunque la nación provee un marco para la identidad cultural, existen también realidades culturales locales que influyen la identidad de los individuos.
El documento analiza el surgimiento del nacionalismo y su relación con el estado-nación. Explica que el nacionalismo surgió a finales del siglo XVIII como resultado de la consolidación de estados burocráticos, el establecimiento de fronteras claras, el surgimiento de la burguesía y las nuevas ideas de soberanía popular. Define la nación, el estado, el estado-nación y el nacionalismo, señalando que el nacionalismo busca crear un estado propio y homogeneizar la población bajo símbolos comunes.
La identidad cultural se define como un conjunto de valores, tradiciones, símbolos y comportamientos que dan sentido de pertenencia a los miembros de un grupo. Sin embargo, la identidad cultural no es estática sino que se construye a través de un proceso dinámico donde los individuos interiorizan elementos de la cultura dominante y otras culturas, moldeando su propio sentido de identidad. Además, la identidad cultural de un grupo se define en oposición a otras identidades, resaltando las diferencias a través de la noción de "otredad".
El presente trabajo dará a conocer el tema del grupo humano y el territorio, los cuales comprenden la noción de Estado que han venido desarrollando los grandes pensadores a través de los tiempos de la humanidad; que es simplemente la observación de la realidad que nos rodea, y la que asignamos intuitivamente el significado. El Grupo Humano y el Territorio son dos elementos esenciales para formar un Estado.
1. La conformación del estado y el establecimiento de la nación dan el
inicio a todas las actividades procedentes que consigo trajeron el surgimiento
de la globalización, quien permite la expansión más allá de las limitaciones
territoriales la diversidad cultural, gastronómica, musical, económica, política,
religiosa entre otras. Se da el inicio de las identidades como factor
representativo del individuo y surgen los grupos sociales con igualdad de
ideologías, en busca de la práctica de las mismas, un ejemplo es la creación
de centros religiosos, las franquicias, la creación de las comunas, etc.
El estado moderno lo define Bobbio según Palacios Robles (2004)
como “una forma de organización del poder y en cuanto a tal caracterizada
por una filiación que la hace peculiar y diferentes de otras formas también
históricamente determinadas de organizaciones de poder y en su interior
homogéneas. El elemento central de tales diferenciaciones consiste, sin
duda, en la progresiva centralización del poder por una instancia cada vez
más amplia, que termina por comprender el ámbito entero de las relaciones
políticas. De este proceso basado a su vez en la relación concomitante del
principio de la territorialidad de la obligación política y en la progresiva
adquisición de la impersonalidad del mando político a través de la evolución
del concepto de oficio, surgen los rasgos esenciales de una nueva forma de
organización política” (p.16). Esta definición nos indica que el estado
moderno surge con la finalidad de organizar el poder dentro de los territorios
con la finalidad de centralizarlo y así los individuos gobernantes hacer las
relaciones sociales necesarias para la toma del sistema de producción,
donde se inicia el surgimiento de la globalización con fines capitalistas y se
dio comienzo a las clases sociales, monárquicas, clase alta, media alta,
media, baja, etc. Posteriormente el concepto progresista servirá como
defensa contra las políticas económicas sociales, convenciendo al pueblo de
la garantía del bienestar social. Con el surgimiento del estado moderno se
comienza la creación de la nación como identidad nacional que surge como
necesidad humana de identificarse como grupos pertenecientes a un mismo
territorio y controlar al mismo a través de políticas establecidas por los
gobernantes o dirigentes del territorio.
La nación según Palacios Robles (2004) “se considera como un grupo
humano consiente del formar una comunidad que comparte una cultura
común y un proyecto colectivo claramente delimitado, tiene un pasado
común, se proyecta hacia el futuro y reivindica el derecho a la
2. autodeterminación, asimismo la nación incluye cinco dimensiones:
psicológica (conciencia de formar grupo), cultural, territorial, política e
histórica” (p.16). A partir de estas dos definiciones y como menciona Palacios
Robles, el Estado-nación es un fenómeno moderno que surge con la
centralización del poder (estado) y la homogeneización de las personas
(nación), con la finalidad de obtener el mayor control sobre dicho territorio y
sus pobladores quienes son las personas que conforman un lugar o territorio.
Con este fin el Estado-nación crea una cultura en la que todos sus
pobladores se sientan identificados y conozcan sus orígenes, con el motivo
de desarrollar un sentido de comunidad, su objetivo es la creación de la
cultura, los valores y unos símbolos comunes, crea la historia a partir del
establecimiento del estado y la delimita a su territorio con el fin de
identificación nacional.
A partir de estos tratados surge el nacionalismo que lo define
Guibernau citado por Palacios Robles (2004) como “el sentimiento de
pertenencia a una comunidad cuyos miembros se identifican con un conjunto
de símbolos, creencias y formas de vida concretos y manifiestan la voluntad
de decidir sobre su destino”. (p17)
Este sentimiento produce que los pobladores del territorio se sientan
identificados con el mismo y cumplan con las normativas establecidas por los
gobernantes, estableciendo así un gobierno centralizado en donde los
pobladores se mantengan bajo las leyes del territorio correspondiente y se
aseguran de ejercer las acciones para mantener el ordenamiento y
funcionamiento de cada una de las sociedades.
Surge como propuesta política tras la posguerra de la Segunda
Guerra Mundial el Estado de bienestar, Esping Andersem lo define según
Mauro Furlani (2009) como “el proveedor de subsidios sociales de alta
calidad para todas las personas, independientemente de su situación en el
mercado y en la estratificación social. Pretende cultivar una solidaridad por
encima de sus diferentes escalas sociales, una solidaridad que convoque a
toda la sociedad” (p.20). Se crea este término con el fin de asegurar el
bienestar social por medio de las políticas del estado, ya que tras la Gran
Depresión, los habitantes se vieron severamente afectados por la crisis
financiera y de este modo tras esta nueva política evitar otra crisis como la
que ocurrió anteriormente. La corriente financiera según García Sánchez
3. (2009) “es el movimiento de dinero en relación con alguna corriente
económica. Pueden producirse antes, durante o después de una corriente
económica, son denominados flujos financieros”. Estos flujos financieros o
corrientes económicas sufrieron una decaída después de que transcurrió la
Segunda Guerra Mundial.
Respecto a la identidad, ésta, es el mecanismo utilizado para la “auto-
localización” en relación con el mundo social. La identidad une al “yo” con el
contexto social y está cercanamente relacionada con la cuestión de los
límites. Wilmer citado por Cocco (2003) indica que “la identidad, en este
sentido, es el espacio cerrado que ocupa el yo, por lo que los límites también
son parte de la respuesta a la pregunta: ¿Quiénes somos? Esta se relaciona
con la existencia de una necesidad humana de posibilidad de localizarse en
el esquema más grande de las cosas, de trascender el yo a partir de un
proyecto más grande” (p.21).
Referente a las identidades dentro de la globalización, Cocco (2003)
establece que “en el contexto de la globalización, encontramos una tensión
generada por la aparición de dos tendencias opuestas: una, que apunta
hacia la construcción de identidades posmodernas, distintas por su carácter
híbrido y transnacional y, la otra, que apunta hacia la permanencia de
identidades absolutizadas, cerradas y esencialistas” (p10).
En Este proceso de cambios culturales a que se ve abocada la humanidad,
se presentaron diversas formas o manifestaciones de transculturización y
resistencia, igual que en otros momentos de la historia vivida por la
humanidad. Esa resistencia cultural no es otra cosa que una manifestación
nacional y surge como respuesta al peligro de extinción de los que se
consideran valores propios. La identidad de valores o expresiones culturales
y populares de una nación estriban en la diferencia de concepción que se
tenga frente al fenómeno cultural general y en la diversidad de los
enfrentamientos de los actores con su propio medio. En las expresiones
populares y folclóricas descansan gran parte de la personalidad de un
pueblo, y es que en todo proceso cultural la tradición representa la raíz de la
actividad cultural del pueblo, siendo la tradición en donde se asientan los
valores que caracterizan la cultura de un pueblo, de ahí la resistencia y
respuestas autóctonas y nacionalistas.
Además, Cocco (2003) afirma que “parece obligado y necesario definir
políticas culturales frente a este nuevo desafío derivado de la globalización,
definir las líneas maestras de una política cultural que abarque una visión
amplia de la cultura” (p.11). Y es a través de la participación que la cultura,
4. como manifestación del hecho humano en todas sus vertientes, determina un
patrimonio, como una cantidad de bienes con una afectación especial que se
denomina patrimonio cultural de una nación.
La identidad conforma la fuente de sentido y de experiencia para la gente.
Cada uno pertenecerá a determinado grupo en la medida en como uno
interioriza determinada acción por medio de procesos de individualización, es
decir, como organizan ese sentido de pertenencia en la vida cotidiana.
Las identidades son construidas, y dependen de varios factores. Por ejemplo
el contexto histórico, el contexto geográfico, etc. Fuera de estos contextos,
dice Castells citado por Navas (2007), “es muy difícil tener claro como es que
surgieron estas identidades y por que, dado que ellas se organizan con el
propósito de dar sentido o de dar un marco de proyectos culturales en
determinadas sociedades” (p.1).
El juego que Castells realiza es entender como, quienes, por que y por quien
son construidas esas identidades y así comprender que modelo de sociedad
se intenta alcanzar.
Castells, citado por Navas (2007) establece que “cuando son las instituciones
dominantes quienes motivan determinada construcción, se habla de una
identidad legitimadora. Y el fin, se podría decir, es extender esa dominación
frente a todos los actores sociales. Luego, cuando las identidades son
generadas a partir de sectores que se encuentran en una posición devaluada
por las lógicas de dominación hablamos de una identidad de resistencia,
ellas resisten, valga la redundancia, a esas lógicas, buscan principios
diferentes a los que imperan en el momento, a los que se les impone” (p.1).
En este escenario globalizado, totalizado, se piensa que hay algo que
persiste independiente por su misma concepción. Lo que queda expuesto es
la facilidad con la que los medios de comunicación se manejan en este
ámbito, con la creencia de que se mantienen al margen de la situación, pero
siendo a su vez parte importante de estos procesos de construcción de
identidades.
Navas (2007) establece que “los medios de comunicación maniobran en
estas dinámicas de producción de sentido con lo que las personas se
identifican, con la construcción de dichas identidades, de la misma manera
con aquello con lo que los estados y sobre todo las empresas usan para que
aquella identidad que se intenta construir tenga relación con la lógica que
5. cada uno persigue” (p.4). Es decir, los estados y las empresas buscan la
perpetuidad de su poder, y las herramientas que hoy por hoy tienen como
característica la efectividad que se desea, son los medios y sobre todo
aquellos que utilizan las nuevas tecnologías los que tienen el mayor alcance,
tanto global como local.
El concepto de soberanía surgió cuando los europeos de los siglos XVI y XVII
empezaron a buscar fundamentos laicos sobre los que basar la autoridad de los incipientes
estados nacionales. El término soberanía proviene de la palabra soberano que implica
ausencia de control; pero soberano también es el jefe de un Estado monárquico, es decir, de
un ente político, y por esta razón la soberanía ha surgido en el campo político. Por esto, se
dice que la Soberanía Nacional es lo más importante dentro del Estado. Es la suprema
autoridad.
La Soberanía es uno de los elementos más representativos del Poder del Estado, y
es el pueblo, tan mencionado en los ordenamientos jurídicos quien lo detenta y ejerce por
medio de los órganos destinados para tal fin. El estudio de la Soberanía implica el
conocimiento de una serie de elementos que permitan su fácil comprensión, así que se debe
comenzar por saber de dónde se origina.
La democracia se asocia desde entonces con soberanía popular, voluntad
general e interés común. Esta concepción tradicional de la democracia se articula en
torno al protagonismo central del pueblo concebido como soberano, como un todo
homogéneo y capaz de producir una voluntad colectiva. Los protagonistas de este
tipo de democracias son los sujetos, capaces de identificar aquello que constituye el
bien común. Estas concepciones fueron elaboradas para sociedades simples y
apenas industrializadas.
La soberanía sirve como input en cuanto demandas y necesidades sociales,
y las normas son el output ante esa realidad. La soberanía popular constituye
entonces el fundamento axiológico del sistema de derechos fundamentales. Los
derechos fundamentales para estudiar la forma en que fueron insertos en el texto
constitucional. Los criterios de clasificación son el teleológico si obedece a sus fines,
el material según su objeto, y el formal si obedece a los instrumentos de garantía
dirigidos a su tutela (Pérez Luño).
La Soberanía Popular proviene de la teoría de Santo Tomás de Aquino,
quien señala que todos los hombres son iguales entre sí, por lo tanto no existe
razón para que unos dominen más que otros, luego el poder pertenece a la
multiCaracterísticas de la soberanía popular:
6. *El soberano es el pueblo, calificado jurídicamente como el conjunto de nacionales
de un estado.
*Soberanía limitada: por el bien común y por el fin del estado que es el Bien Común.
−Bien Común: Conjunto de condiciones sociales establecidas en un orden justo y
pacífico, que permitan a todos los integrantes de la sociedad política y a cada uno
de ellos, alcanzar su mayor perfección posible.
*Fin Personalista del Estado: el estado está al servicio de la persona humana.
La Soberanía popular no ve en la voluntad del pueblo la expresión de la verdad,
porque el pueblo resuelve con criterio de conveniencia, por eso se adoptan
mecanismos institucionales que informen al pueblo y que garanticen la mayor
participación posible de personas, así el pueblo participa de las decisiones y en la
elección del gobernante, esto conforme a la decisión popular mayoritaria.
El término soberanía popular se acuñó frente a la tesis de la soberanía
nacional. La Constitución francesa de 1793 fue el segundo texto legal que
estableció que "la soberanía reside en el pueblo; es una, indivisible,
imprescriptible e inalienable". Jean Jacques Rousseau, en el contrato social,
atribuye a cada miembro del Estado una parte igual de la que denomina la
"Autoridad soberana" en este propuso una tesis sobre la soberanía basada
en la voluntad general. Para Jean Jacques Rousseau el soberano es el
pueblo, y este emerge del pacto social, y como cuerpo decreta la voluntad
general manifestada en la ley.
De acuerdo a las diversas tesis mantenidas hasta la fecha, se puede
definir como "que la residencia legal y efectiva del poder de mando de un
conjunto social se encuentra y se ejerce en y por la universalidad de los
ciudadanos", y particularmente en los Estados democráticos. Así el sufragio
universal se convierte en un derecho fundamental y la condición ciudadana
es igual para todos con independencia de cualquier otra consideración, salvo
las limitaciones de edad o juicio.
La Constitución española de 1978 reconoce que "la soberanía
nacional reside en el pueblo, del que emanan todos los poderes del Estado".
Las Comunas son unidades de gestión política y administrativa con
competencia territorial. Esto significa que son instancias de gobierno local
con competencia en un barrio o en un conjunto de barrios. En estos términos,
la descentralización propuesta por las Comunas es tanto de carácter
administrativo, en virtud de las competencias que en materia de
mantenimiento urbano y prestación de servicios se atribuyen a las mismas,
como de carácter político, a partir de la elección popular de sus autoridades y
7. la responsabilidad de aquellas frente a quienes las eligieron. Desde
esta perspectiva, las Comunas no son una repartición administrativa más del
Gobierno Central. Sino que aparecen como organismos de gobierno con un
ámbito territorial propio, con base poblacional y con autoridades electas.
Las comunas constituyen un intento de plantear nuevas posibilidades,
de formular una sociedad alternativa. Las comunas representan un intento de
definir una utopía, de formular un modelo de sociedad mejor que la sociedad
existente
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