CURSO PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS. PROFESORA. ISABEL PALMA MUNGUIA TEMA. ENSAYO "EL AUTISMO"

1. Autismo
Cristina Pecho O.
El autismo es un trastorno psicológico que se caracteriza por la intensa concentración de una persona en su propio mundo interior y la
progresiva pérdida de contacto con la realidad exterior. También es trastorno neurobiológico del desarrollo que ya se manifiesta durante los
tres primeros años de vida y que perdurará a lo largo de todo el ciclo vital.
En la actualidad es común ver personas con este trastorno, conoceremos sus causas, los síntomas, tratamientos, el diagnóstico, ya que
nos sirve para así conocer a una persona y como actuar o tratarlo, y no porque padezca de este síndrome debemos hacerlo menos ,
alejarnos de él, o tenerle miedo, porque es importante nunca excluir o apuntarlo si en algún futuro lo tenemos cerca; este ensayo lo
investigamos con el objetivo de aprender más sobre este tema porque nosotras como educadoras debemos de conocer todos los trastornos
que existen, por si nos llegamos a encontrar un niño con autismo y saber cómo reaccionar ante una situación, sobre todo en la escuela que
es donde vamos a trabajar debemos de prepararnos para así poder poner más atención y que nos adaptemos a él.
El autismo es un conjunto de síntomas y signos, variables en su expresión dentro de un conjunto encuadrable en un síndrome, pero no es
un diagnóstico. No es enfermedad es simplemente un trastorno que no tiene cura, pero con tratamientos y terapias el autista puede mejorar
la relación social. Se puede diagnosticar un niño autista antes de los 3 años de edad. También la mayoría de ellos tienen retraso mental,
algunos padecen epilepsias. Se estima que de 1 a 2 niños de cada mil tienen autismo.
La persona autista se da en la mayoría a los niños que a las niñas, sus aspectos del desarrollo grave son la capacidad imaginativa, el
comportamiento, la comunicación y la interacción social. Bueno empezaremos con los síntomas comunes que son la interacción social: el
niño autista tiene problemas para adaptarse a su entorno, no le gusta convivir con las demás personas y por lo general siempre quiere estar
dentro de su casa, tiene dificultades para mirar a la persona y para comprender las miradas para así conocer las expresiones faciales,
gestos, diferencia en el tono de voz, etc. Los niños autistas no siempre se interesan por otros niños de su edad y cuando lo hacen les
resulta difícil conocer y hacer amigos.
Comportamiento: los niños con autismo presentan un registro de limites comportamiento, intereses y actividades, un ejemplo claro de esto
es cuando un niño autista le gusta un objeto o un tema en particular es incontrolable y repite el proceso como rutinas porque ellos siempre
van a hacer las cosas de rutina, porque lo que les enseñes a ellos van a aplicarlo cada día, otro ejemplo es cuando les enseñas acomodar
unos juguetes siempre y cada vez que ellos vean los juguetes querrán acomodarlos como aprendieron y si al momento que otra persona
no los acomode así, suelen enojarse y provocar furia o desesperación, también es común en los niños que agiten sus manos, se balanceen
con el cuerpo y caminen de puntillas. Otro punto importante con los autistas es que les es muy difícil convivir con los niños por ejemplo en
la escuela que siempre quieren jugar solos, apartarse del ruido, o simplemente no salir a jugar, cuando es normal que todos los niños
jueguen futbol y en equipo e inviten a un niño autista y lo obliguen pueden correr riesgos porque no se controlan los niños autistas. Carecen
de empatía y tienen un gran problema con eso. No se refiere a si mismo correctamente por ejemplo dice: “el te quiere” y en realidad quería
decir: “yo te quiero”. No imita lo que realiza las demás personas al contrario suele ser muy ritualista.
Causas: La evidencia científica sugiere que en la mayoría de los casos el autismo es un desorden heredable. De hecho, es uno de los
desórdenes neurológicos con mayor influencia genética que existen. Es tan heredable como la personalidad o el coeficiente intelectual.
Existen algunas terapias para ayudar al autista:
· Intervenciones conductuales educativas: la terapia consiste en una serie de sesiones cuyo objetivo es la obtención de capacidades
intensivas y de alta estructuración, orientadas a que las personas desarrollen sus habilidades sociales y del lenguaje.
· Medicamentos: no existe medicamento específico, por lo que se emplea siempre terapia paliativa de la sintomatología desarrollada por la
persona autista.
En conclusión el autismo no es una enfermedad, es importante haber conocido este tema porque aparte de que es interesante debemos
de tomar nuestras precauciones con un niño autista y no tenerle miedo a él, sino en cómo interactuamos con él, como nos relacionamos
para que nos sea más fácil acostumbrarnos a sus rutinas, porque siempre nosotras como maestras debemos de encontrar la manera en
que ellos y nosotras interactuemos y poder comunicarnos si en algún momento llega a necesitar algo, y eso si no porque sea un niño autista
vamos a dejar de que los niños socialicen y jueguen en equipo porque al final todos somos iguales solo que hay que encontrar nuestro lado
amable.
https://www.autismspeaks.org/que-es-el-autismo
www.aspau.org/el-autismo/definicion-de-autismo