Este documento presenta una revisión de los conceptos clave para la construcción del marco teórico de una investigación, incluyendo el objeto de estudio, marco teórico, antecedentes, bases teóricas y bases legales. Explica que el objeto de estudio constituye el fundamento real sobre el cual se conectan los hechos. Además, destaca la importancia de analizar diferentes aproximaciones teóricas para entender la realidad. Finalmente, resalta que una investigación requiere profundizar conceptos, aportar nuevas ideas y

1. UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
VICE RECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN
ESCUELA DE RELACIONES INDUSTRIALES
Autores
Saralex Pastora Barrios Álvarez CI. 28.368.859
Miguel Ángel Ramos Escobar CI. 19.621.756
Roxibel Elismar Macías Guerrero CI. 25.137.902
Ana Gabriela Tovar Linarez CI. 25.791.171
Mariagracia Duran Contreras
Metodología De La Investigación II
Prof. Eriorkys Majano
Relaciones Industriales
Sección: Saia C

2. El objeto de estudio es el espacio objetivo que constituye el fundamento real
donde se conectan los hechos. Los acercamientos que los estudios han realizado en la
construcción de los objetos de investigación son múltiples y diversos; ellos reflejan
perspectivas heterogéneas de aproximación al conocimiento. No obstante, ciertas
similitudes son claras en esta diversidad. El hecho de analizar algunas de las
diferentes aproximaciones teóricas y metodológicas en la construcción de los objetos
de estudio, es fundamental en el entendimiento de la realidad, la cual es compleja y
cambiante.
Es importante mencionar y definir las diferentes teorías del objeto de estudio
partiendo de: El marco teórico suele generalmente ocupar el segundo capítulo de
todo proyecto o investigación completa que se realice siguiendo el método hipotético
deductivo. La finalidad de este es revisar la mayor cantidad posible de información
sobre el problema que se va a investigar, para evitar cometer errores ya superados o
repetir estudios realizados; también permitirá aclarar ideas con el fin de formular
hipótesis adecuadas y desechar aquellas que han sido verificadas o rechazadas y, al
final del proceso, replantearse el problema inicial.
Según Chávez (1994) el marco teórico de una investigación constituye la
sustentación teórica del estudio. Es el análisis crítico de algunas de las distintas
corrientes, tendencias o teorías que se han enunciado y de la revisión de la literatura
sobre la base de resultados de otras investigaciones.
Para Arias (1999) puede ser definido como el compendio de una serie de
elementos conceptuales que sirven de base a la indagación por realizar.
Siendo así, el marco teórico se caracteriza por Ampliar el horizonte del estudio
y ofrecer una guía al investigador para que se centre en su problema y evite las
desviaciones.

3. Por otra parte los antecedentes de la investigación: Se refieren a la revisión de
trabajos previos sobre el tema en estudio, realizados en instituciones de educación
superior. Constituyen fuentes primarias, ya que aportan los datos del estudio, sean de
naturaleza numérica o verbal: muestra, población, categorías emergentes, resultados y
validaciones, entre otros. Los antecedentes pueden ser: trabajos de grado, postgrado,
trabajos de ascenso, resultados de investigaciones institucionales, ponencias,
conferencias, congresos y revistas especializadas. De acuerdo al tutor, pueden llegar a
requerirse hasta cinco (5) antecedentes, los cuales serán de carácter nacional o
internacional.
Así mismo, deben presentarse en orden secuencial y los puntos que se deben
extraer de cada antecedente son los siguientes: Nombre del trabajo, Autor (es), Fecha,
Objetivos de la investigación, Síntesis de la situación problemática planteada,
Metodología utilizada para el desarrollo del trabajo y Resultados y conclusiones más
importantes. Por otra parte, debe iniciarse con una breve introducción. Luego de citar
cada antecedente, se debe indicar cómo se relacionan y en qué contribuirán con la
investigación en proceso, cada uno de ellos.
En este sentido, la revisión de la literatura permite analizar y reflexionar si la
teoría y la investigación anterior sugiere una respuesta (aunque sea parcial) a la
pregunta o las preguntas de investigación; o bien, si provee una orientación a seguir
dentro del planteamiento del estudio (Lawrence y otros, citados por Hernández-
Sampieri, 2014). Es decir, se debe explicitar si el antecedente constituye una
experiencia útil o coincidente en relación a algún aspecto de la investigación en
curso, en cuanto al problema, metodología, diseño instruccional empleado, o en la
manera de desarrollar el enfoque (cualitativo, cuantitativo, mixto), así como en el
desarrollo de la propuesta, entre otros. Así mismo, Existen dos tipos de antecedentes,
los antecedentes de campo y los antecedentes teóricos. Ellos presentan la
información en forma diferente, debido a que cada uno de estos tipos de antecedentes
tiene una función particular.

4. Como también, las bases teóricas de acuerdo a Arias (1999), constituyen: “Un
conjunto de conceptos y proposiciones que constituyen un punto de vista o enfoque
determinado, dirigido a explicar el fenómeno o problema planteado”. Pueden
subdividirse de acuerdo a su naturaleza en psicológicas, filosóficas, pedagógicas,
legales, entre otras. Su desarrollo debe iniciarse con una breve introducción donde se
indique el tema a estudiar, el concepto de bases teóricas debidamente citado y la
mención de las teorías relacionadas con el trabajo
Y por último las bases legales Según Hurtado (1998) el desarrollo de los
aspectos legales en el marco teórico, o lo que la autora denomina sintagma
gnoseológico, es necesario para en las investigaciones de corte proyectivo o
interactivo, en las que el investigador desea proponer un plan de acción, e incluso
aplicarlo.
Según Villafranca D. (2002) “Las bases legales no son más que se leyes que
sustentan de forma legal el desarrollo del proyecto” explica que las bases legales “son
leyes, reglamentos y normas necesarias en algunas investigaciones cuyo tema así lo
amerite”.
En esos casos, el sintagma gnoseológico incluirá leyes, artículos, ordenanzas,
que de alguna manera apoyen, promuevan, o puedan significar un bloqueo para la
ejecución de la propuesta. Para citar los textos legales es necesario seguir el orden
establecido por la Pirámide de Kelsen lo cual es un sistema jurídico graficado en
forma de pirámide, el cual es usado para representar la jerarquía de las leyes, unas
sobre otras y está dividida en tres niveles, el nivel fundamental en el que se encuentra
la constitución, como la suprema norma de un estado y de la cual se deriva el
fundamento de validez de todas las demás normas que se ubican por debajo de la
misma, el siguiente nivel es el legal y se encuentran las leyes orgánicas y especiales,
seguido de las leyes ordinarias y decretos de ley, para luego seguir con el nivel sub
legal en donde encontramos los reglamentos, debajo de estos las ordenanzas y
finalmente al final de la pirámide tenemos a las sentencias, y a medida que nos vamos

5. acercando a la base de la pirámide, se va haciendo más ancha lo que quiere decir que
hay un mayor número de normas jurídicas.
En conclusión una investigación requiere de una continuidad, no siendo
simplemente un trabajo más de los que hasta ahora se acumulan. Tenemos la
necesidad de ampliar y profundizar algunos de los conceptos trabajados, aportar y
corroborar nuevas ideas, mejorar elementos relacionados con el proceso de
investigación u observar la evolución de aquellos aspectos relacionados con nuestro
objeto de estudio.