Este documento resume las teorías y perspectivas de varios psicoanalistas neofreudianos e hispanoamericanos como Karen Horney, Melanie Klein, Erik Erikson y Alfred Adler. Describe brevemente sus enfoques al desarrollo psicológico, la personalidad, las relaciones interpersonales y la influencia de factores sociales y culturales. También analiza las contribuciones de Karen Horney al psicoanálisis, especialmente su énfasis en las experiencias familiares tempranas y la influencia de la cultura.
1. Sigmund Freud fue un neurólogo y psiquiatra austriaco considerado el fundador del psicoanálisis.
2. Freud desarrolló técnicas como la asociación libre y la interpretación de los sueños para acceder al inconsciente y resolver traumas.
3. Según Freud, la personalidad se estructura en el ello (instintos), yo (conciencia) y superyo (moral) y las neurosis se originan en la represión de los deseos del ello, especialmente los deseos sexuales.
El documento presenta la biografía de Alfred Adler, psicólogo austriaco fundador de la psicología individual. Nació en 1870 en Viena y se formó como médico antes de especializarse en psiquiatría. Fue discípulo de Freud y presidente de la Sociedad Psicoanalítica de Viena. Emigró de Austria en 1934. Murió en 1937 en Escocia mientras daba clases. Adler desarrolló la teoría del estilo de vida, el afán de perfección y la teleología para explicar la motivación humana.
Freud propone que el aparato psíquico se compone de tres instancias: el Ello, el Yo y el Superyó. El Ello contiene las pulsiones inconscientes y se rige por el principio de placer. El Yo actúa como intermediario entre el Ello y la realidad externa, siguiendo el principio de realidad. El Superyó contiene las normas y los ideales aprendidos y ejerce control sobre el Yo y el Ello.
El documento resume varias teorías de la personalidad como la teoría psicoanalítica de Freud, la teoría de los rasgos de Allport, las teorías humanistas de Rogers y Maslow, y las teorías cognitivas de Beck y Bandura. También discute la evolución histórica de la psicología de la personalidad desde los años 1930 hasta los años 1990, cuando hubo un renovado interés en temas como los rasgos de la personalidad, la psicobiología y las emociones.
Este documento resume los conceptos clave de la interpretación de los sueños según Sigmund Freud. Freud creía que los sueños son la realización disfrazada de deseos reprimidos, especialmente deseos sexuales. El contenido manifiesto de un sueño utiliza mecanismos como el desplazamiento y la simbolización para ocultar el contenido latente real. La interpretación de los sueños requiere asociar el contenido manifiesto con el contenido latente subyacente para revelar los deseos inconscientes.
Erik Erikson fue un psicólogo alemán que desarrolló una teoría del desarrollo psicosocial en 8 etapas a lo largo de toda la vida. Cada etapa presenta una crisis que debe resolverse desarrollando una virtud particular. Erikson también estudió la influencia de la cultura en el desarrollo y formuló una teoría de la identidad durante la adolescencia. Su teoría combina aspectos psicológicos y sociales para explicar el desarrollo de la personalidad a lo largo del ciclo vital.
Erich Fromm fue un psicólogo y filósofo alemán nacido en 1900. Estudió sociología, psicología y filosofía en Alemania antes de mudarse a Estados Unidos en 1934. Analizó las necesidades humanas básicas como la libertad, la soledad y el sentido de identidad. Exploró las formas en que las personas escapan de la libertad a través de mecanismos como el autoritarismo, la destructividad y el conformismo. También estudió las orientaciones del carácter y las relaciones de amor entre padres e
1. Sigmund Freud fue un neurólogo y psiquiatra austriaco considerado el fundador del psicoanálisis.
2. Freud desarrolló técnicas como la asociación libre y la interpretación de los sueños para acceder al inconsciente y resolver traumas.
3. Según Freud, la personalidad se estructura en el ello (instintos), yo (conciencia) y superyo (moral) y las neurosis se originan en la represión de los deseos del ello, especialmente los deseos sexuales.
El documento presenta la biografía de Alfred Adler, psicólogo austriaco fundador de la psicología individual. Nació en 1870 en Viena y se formó como médico antes de especializarse en psiquiatría. Fue discípulo de Freud y presidente de la Sociedad Psicoanalítica de Viena. Emigró de Austria en 1934. Murió en 1937 en Escocia mientras daba clases. Adler desarrolló la teoría del estilo de vida, el afán de perfección y la teleología para explicar la motivación humana.
Freud propone que el aparato psíquico se compone de tres instancias: el Ello, el Yo y el Superyó. El Ello contiene las pulsiones inconscientes y se rige por el principio de placer. El Yo actúa como intermediario entre el Ello y la realidad externa, siguiendo el principio de realidad. El Superyó contiene las normas y los ideales aprendidos y ejerce control sobre el Yo y el Ello.
El documento resume varias teorías de la personalidad como la teoría psicoanalítica de Freud, la teoría de los rasgos de Allport, las teorías humanistas de Rogers y Maslow, y las teorías cognitivas de Beck y Bandura. También discute la evolución histórica de la psicología de la personalidad desde los años 1930 hasta los años 1990, cuando hubo un renovado interés en temas como los rasgos de la personalidad, la psicobiología y las emociones.
Este documento resume los conceptos clave de la interpretación de los sueños según Sigmund Freud. Freud creía que los sueños son la realización disfrazada de deseos reprimidos, especialmente deseos sexuales. El contenido manifiesto de un sueño utiliza mecanismos como el desplazamiento y la simbolización para ocultar el contenido latente real. La interpretación de los sueños requiere asociar el contenido manifiesto con el contenido latente subyacente para revelar los deseos inconscientes.
Erik Erikson fue un psicólogo alemán que desarrolló una teoría del desarrollo psicosocial en 8 etapas a lo largo de toda la vida. Cada etapa presenta una crisis que debe resolverse desarrollando una virtud particular. Erikson también estudió la influencia de la cultura en el desarrollo y formuló una teoría de la identidad durante la adolescencia. Su teoría combina aspectos psicológicos y sociales para explicar el desarrollo de la personalidad a lo largo del ciclo vital.
Erich Fromm fue un psicólogo y filósofo alemán nacido en 1900. Estudió sociología, psicología y filosofía en Alemania antes de mudarse a Estados Unidos en 1934. Analizó las necesidades humanas básicas como la libertad, la soledad y el sentido de identidad. Exploró las formas en que las personas escapan de la libertad a través de mecanismos como el autoritarismo, la destructividad y el conformismo. También estudió las orientaciones del carácter y las relaciones de amor entre padres e
Erich Fromm nació en Alemania en 1900 y desarrolló una teoría neopsicoanalítica que enfoca la importancia de la libertad para el desarrollo humano. Describe tres formas en que las personas toman la libertad: autoritarismo, conformidad y destructividad. Además, explica cómo el entorno familiar influye en la personalidad y la capacidad de una persona para elegir la libertad, identificando cinco tipos de familias. Finalmente, Fromm analiza las orientaciones de carácter productivas e improductivas y su teoría del amor.
La biografía describe la infancia y educación de Henry Murray, incluyendo su interés en la psicología luego de visitar a Carl Jung. Murray desarrolló la Prueba de Apercepción Temática y aplicó varias técnicas de evaluación para estudiar la personalidad. Su teoría enfatiza que la personalidad se desarrolla a lo largo de la vida y está influenciada por necesidades, el entorno y la reducción de la tensión.
Comportamiento del Consumidor
Psicoanálisis, nombre que se da a un método específico para investigar los procesos mentales inconscientes y a un enfoque de la psicoterapia. El término se refiere también a la estructuración sistemática de la teoría psicoanalítica, basada en la relación entre los procesos mentales conscientes e inconscientes.
el psicoanalisis es el estudio de la mente planteada or sigmund freud donde trata sobre una de sus aspectos de la interpretacion de los sueños, tema el cual plasmo en su libro titulado ´´la intrepretacion de los sueños´´, donde nos demusestra que tanto se plasman nuestran experiencias vividas en el mundo real en nuestros sueños y que significado pueden tener.
APORTE PSICOANALÍTICO AL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD - FANNY JEM WONG - SEMANA 3FANNY JEM WONG MIÑÁN
Este documento resume las teorías de la personalidad de Sigmund Freud, incluyendo su teoría psicoanalítica, su énfasis en los instintos inconscientes y la libido, y su teoría psicosexual del desarrollo en etapas. También cubre su perspectiva determinista de la naturaleza humana y su énfasis en los conflictos entre el id, el ego y el superego.
Gordon Allport fue un psicólogo estadounidense que desarrolló la teoría de los rasgos de la personalidad. Propuso que la unidad básica de la personalidad son los rasgos y que estas características pueden inferirse a través del lenguaje, la conducta y la medición psicológica de una persona. Allport también describió las etapas del desarrollo de la personalidad y las cualidades de un adulto maduro. Su teoría de los rasgos sentó las bases para el estudio posterior de la personalidad en psicología.
Este documento resume la vida y teoría del psicoanalista Erich Fromm. Describe su infancia atormentada en Alemania y su búsqueda de respuestas sobre la conducta humana a través de estudios en psicología, sociología y filosofía. Fromm creía que las inclinaciones humanas no están determinadas biológicamente, sino que resultan de los procesos sociales. Propuso varios tipos de personalidad y mecanismos psíquicos para escapar de la libertad y recuperar seguridad. Su teoría enfatiz
Sigmund Freud y la Psicologia del InconscienteDaia1995
Este documento resume las contribuciones de Sigmund Freud al desarrollo de la psicología del inconsciente. Freud introdujo el método psicoanalítico, demostró la existencia y poder del inconsciente, y formuló teorías sobre los procesos mentales inconscientes y la importancia de la sexualidad en el desarrollo psicológico. Aunque su enfoque fue inicialmente rechazado por la psicología académica, el psicoanálisis se ha establecido como una disciplina médica influyente.
Adler propuso la psicología individual, enfocada en la singularidad de cada persona. Sugirió que los sentimientos de inferioridad son la fuente del esfuerzo humano para compensar debilidades. Cada uno desarrolla un estilo de vida único moldeado por experiencias sociales tempranas que guían su comportamiento. El orden de nacimiento también influye, creando condiciones diferentes para cada hijo. El objetivo final es alcanzar la superioridad de forma socialmente constructiva.
Erich Fromm era un psicólogo y filósofo que propuso que la ética y la salud mental no son contradictorias, sino que una vida ética y saludable son lo mismo. Fromm distinguía entre una ética autoritaria basada en normas impuestas y una ética humanista basada en las necesidades humanas. Identificó necesidades como la relación, la trascendencia y las raíces, y sugirió que orientaciones productivas pueden satisfacer estas necesidades de forma saludable.
Técnicas de diagnóstico e intervención en la psicología clínicaÁlvaro Posse
Este documento resume las técnicas de diagnóstico e intervención en psicología. Explica que el diagnóstico implica identificar una condición a través de signos y síntomas, e incluye elementos como la observación, entrevistas y tests. Luego describe diferentes modalidades de intervención como la psicoterapia individual, familiar y de grupo, así como modelos como el psicoanalítico, cognitivo-conductual y sistémico.
Los mecanismos de defensa son procesos mentales automáticos e inconscientes que el yo utiliza para protegerse de impulsos inaceptables y sentimientos insoportables. Sirven para mantener la estabilidad mental y disminuir el dolor o displacer asociado a pensamientos y situaciones. Algunos mecanismos como la represión, la racionalización y la sublimación pueden ser adaptativos, mientras que un uso excesivo de una sola defensa puede ser característico de las neurosis.
TEORIAS DE LA PERSONALIDAD PSICOLOGÍA INDIVIDUAL DE ALFRED ADLER- FANNY JE...FANNY JEM WONG MIÑÁN
El documento resume la teoría de la psicología individual de Alfred Adler. Adler se separó del psicoanálisis de Freud en 1911 para desarrollar su propio enfoque, centrándose en el sentimiento de inferioridad, la búsqueda de superioridad, y cómo el estilo de vida único de una persona es moldeado por factores como la posición de nacimiento y metas ficticias. Adler veía al ser humano como fundamentalmente positivo y capaz de desarrollo personal.
El documento compara el psicoanálisis y el conductismo, dos de las principales teorías en psicología. El psicoanálisis, fundado por Freud, se enfoca en el consciente e inconsciente y da importancia al pasado del individuo y sus etapas de desarrollo. El conductismo, fundado por Watson, se enfoca objetivamente en el estudio de la conducta a través de experimentos. Ambas teorías tienen ventajas y desventajas, pero el documento concluye que el psicoanálisis es la corriente más completa
Perspectivas teóricas del Desarrollo Humano, relacionadas con el tema y los teóricos : Freud, Erikson, Piaget, Vitgosky, Pavlov- Watson y Bandura. Principal aporte de los mismos a la Psicología del Desarrollo.
Excelente día compañeros de Psicología Social. En este trabajo podrán encontrar una breve introducción de la psicología humanista y gestalt.
Universidad Mexicana, plantel CUautitlan Izcalli.
Velázquez Santiago Karen Socorro
Galván López Manuela Donají
El documento compara tres teorías de la psicología: la teoría analítica de Jung, la teoría individual de Adler y la teoría cognitivo-conductual de Bandura. Todas buscan mejorar la conducta humana observando aspectos como la personalidad y el entorno. Durante la terapia, Jung usa asociaciones verbales, Adler identifica sentimientos de inferioridad y Bandura enfatiza procesos cognitivos. Comparten el objetivo de transformar esquemas disfuncionales más que reestructurar la personalidad.
Carl Rogers describió conceptos clave para entender la experiencia humana como la esfera de experiencia, el self mutable y el ideal del self. La tendencia a la autorrealización impulsa el desarrollo personal y el bienestar. La terapia centrada en la persona busca potenciar la capacidad interna del cliente de manera no manipulativa a través de la empatía, congruencia y aceptación positiva incondicional del terapeuta.
El documento resume varias teorías sobre las emociones. La teoría de James-Lange propone que la experiencia emocional surge de la percepción de cambios fisiológicos. La teoría de Cannon-Bard sugiere que los cambios fisiológicos y la experiencia emocional ocurren simultáneamente. La teoría de Schachter-Singer argumenta que la emoción requiere tanto la activación fisiológica como la evaluación cognitiva de la situación. El estrés es el proceso por el cual evaluamos y respondem
Este documento resume las teorías de la personalidad de la psiquiatra estadounidense Karen Horney. Se describe su biografía y cómo desarrolló teorías alternativas a las de Freud, enfocándose en factores culturales y sociales en lugar de causas biológicas. Su teoría del self explica cómo las personas neuróticas desarrollan un self ideal irrealizable y un self despreciado, lo que causa conflicto. También se resumen sus ideas sobre la neurosis y la importancia del amor en la infancia para prevenirla.
Karen Horney fue una psicoanalista alemana que desarrolló teorías sobre la neurosis y rechazó algunas ideas de Freud como la envidia del pene. Sufrió depresiones y tuvo una relación difícil con su padre estricto. Se casó y tuvo hijas pero luego se divorció y se mudó a Estados Unidos donde fundó su propio instituto. Cuestionó la influencia de factores biológicos en la psicología femenina y enfatizó el papel de la cultura.
Erich Fromm nació en Alemania en 1900 y desarrolló una teoría neopsicoanalítica que enfoca la importancia de la libertad para el desarrollo humano. Describe tres formas en que las personas toman la libertad: autoritarismo, conformidad y destructividad. Además, explica cómo el entorno familiar influye en la personalidad y la capacidad de una persona para elegir la libertad, identificando cinco tipos de familias. Finalmente, Fromm analiza las orientaciones de carácter productivas e improductivas y su teoría del amor.
La biografía describe la infancia y educación de Henry Murray, incluyendo su interés en la psicología luego de visitar a Carl Jung. Murray desarrolló la Prueba de Apercepción Temática y aplicó varias técnicas de evaluación para estudiar la personalidad. Su teoría enfatiza que la personalidad se desarrolla a lo largo de la vida y está influenciada por necesidades, el entorno y la reducción de la tensión.
Comportamiento del Consumidor
Psicoanálisis, nombre que se da a un método específico para investigar los procesos mentales inconscientes y a un enfoque de la psicoterapia. El término se refiere también a la estructuración sistemática de la teoría psicoanalítica, basada en la relación entre los procesos mentales conscientes e inconscientes.
el psicoanalisis es el estudio de la mente planteada or sigmund freud donde trata sobre una de sus aspectos de la interpretacion de los sueños, tema el cual plasmo en su libro titulado ´´la intrepretacion de los sueños´´, donde nos demusestra que tanto se plasman nuestran experiencias vividas en el mundo real en nuestros sueños y que significado pueden tener.
APORTE PSICOANALÍTICO AL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD - FANNY JEM WONG - SEMANA 3FANNY JEM WONG MIÑÁN
Este documento resume las teorías de la personalidad de Sigmund Freud, incluyendo su teoría psicoanalítica, su énfasis en los instintos inconscientes y la libido, y su teoría psicosexual del desarrollo en etapas. También cubre su perspectiva determinista de la naturaleza humana y su énfasis en los conflictos entre el id, el ego y el superego.
Gordon Allport fue un psicólogo estadounidense que desarrolló la teoría de los rasgos de la personalidad. Propuso que la unidad básica de la personalidad son los rasgos y que estas características pueden inferirse a través del lenguaje, la conducta y la medición psicológica de una persona. Allport también describió las etapas del desarrollo de la personalidad y las cualidades de un adulto maduro. Su teoría de los rasgos sentó las bases para el estudio posterior de la personalidad en psicología.
Este documento resume la vida y teoría del psicoanalista Erich Fromm. Describe su infancia atormentada en Alemania y su búsqueda de respuestas sobre la conducta humana a través de estudios en psicología, sociología y filosofía. Fromm creía que las inclinaciones humanas no están determinadas biológicamente, sino que resultan de los procesos sociales. Propuso varios tipos de personalidad y mecanismos psíquicos para escapar de la libertad y recuperar seguridad. Su teoría enfatiz
Sigmund Freud y la Psicologia del InconscienteDaia1995
Este documento resume las contribuciones de Sigmund Freud al desarrollo de la psicología del inconsciente. Freud introdujo el método psicoanalítico, demostró la existencia y poder del inconsciente, y formuló teorías sobre los procesos mentales inconscientes y la importancia de la sexualidad en el desarrollo psicológico. Aunque su enfoque fue inicialmente rechazado por la psicología académica, el psicoanálisis se ha establecido como una disciplina médica influyente.
Adler propuso la psicología individual, enfocada en la singularidad de cada persona. Sugirió que los sentimientos de inferioridad son la fuente del esfuerzo humano para compensar debilidades. Cada uno desarrolla un estilo de vida único moldeado por experiencias sociales tempranas que guían su comportamiento. El orden de nacimiento también influye, creando condiciones diferentes para cada hijo. El objetivo final es alcanzar la superioridad de forma socialmente constructiva.
Erich Fromm era un psicólogo y filósofo que propuso que la ética y la salud mental no son contradictorias, sino que una vida ética y saludable son lo mismo. Fromm distinguía entre una ética autoritaria basada en normas impuestas y una ética humanista basada en las necesidades humanas. Identificó necesidades como la relación, la trascendencia y las raíces, y sugirió que orientaciones productivas pueden satisfacer estas necesidades de forma saludable.
Técnicas de diagnóstico e intervención en la psicología clínicaÁlvaro Posse
Este documento resume las técnicas de diagnóstico e intervención en psicología. Explica que el diagnóstico implica identificar una condición a través de signos y síntomas, e incluye elementos como la observación, entrevistas y tests. Luego describe diferentes modalidades de intervención como la psicoterapia individual, familiar y de grupo, así como modelos como el psicoanalítico, cognitivo-conductual y sistémico.
Los mecanismos de defensa son procesos mentales automáticos e inconscientes que el yo utiliza para protegerse de impulsos inaceptables y sentimientos insoportables. Sirven para mantener la estabilidad mental y disminuir el dolor o displacer asociado a pensamientos y situaciones. Algunos mecanismos como la represión, la racionalización y la sublimación pueden ser adaptativos, mientras que un uso excesivo de una sola defensa puede ser característico de las neurosis.
TEORIAS DE LA PERSONALIDAD PSICOLOGÍA INDIVIDUAL DE ALFRED ADLER- FANNY JE...FANNY JEM WONG MIÑÁN
El documento resume la teoría de la psicología individual de Alfred Adler. Adler se separó del psicoanálisis de Freud en 1911 para desarrollar su propio enfoque, centrándose en el sentimiento de inferioridad, la búsqueda de superioridad, y cómo el estilo de vida único de una persona es moldeado por factores como la posición de nacimiento y metas ficticias. Adler veía al ser humano como fundamentalmente positivo y capaz de desarrollo personal.
El documento compara el psicoanálisis y el conductismo, dos de las principales teorías en psicología. El psicoanálisis, fundado por Freud, se enfoca en el consciente e inconsciente y da importancia al pasado del individuo y sus etapas de desarrollo. El conductismo, fundado por Watson, se enfoca objetivamente en el estudio de la conducta a través de experimentos. Ambas teorías tienen ventajas y desventajas, pero el documento concluye que el psicoanálisis es la corriente más completa
Perspectivas teóricas del Desarrollo Humano, relacionadas con el tema y los teóricos : Freud, Erikson, Piaget, Vitgosky, Pavlov- Watson y Bandura. Principal aporte de los mismos a la Psicología del Desarrollo.
Excelente día compañeros de Psicología Social. En este trabajo podrán encontrar una breve introducción de la psicología humanista y gestalt.
Universidad Mexicana, plantel CUautitlan Izcalli.
Velázquez Santiago Karen Socorro
Galván López Manuela Donají
El documento compara tres teorías de la psicología: la teoría analítica de Jung, la teoría individual de Adler y la teoría cognitivo-conductual de Bandura. Todas buscan mejorar la conducta humana observando aspectos como la personalidad y el entorno. Durante la terapia, Jung usa asociaciones verbales, Adler identifica sentimientos de inferioridad y Bandura enfatiza procesos cognitivos. Comparten el objetivo de transformar esquemas disfuncionales más que reestructurar la personalidad.
Carl Rogers describió conceptos clave para entender la experiencia humana como la esfera de experiencia, el self mutable y el ideal del self. La tendencia a la autorrealización impulsa el desarrollo personal y el bienestar. La terapia centrada en la persona busca potenciar la capacidad interna del cliente de manera no manipulativa a través de la empatía, congruencia y aceptación positiva incondicional del terapeuta.
El documento resume varias teorías sobre las emociones. La teoría de James-Lange propone que la experiencia emocional surge de la percepción de cambios fisiológicos. La teoría de Cannon-Bard sugiere que los cambios fisiológicos y la experiencia emocional ocurren simultáneamente. La teoría de Schachter-Singer argumenta que la emoción requiere tanto la activación fisiológica como la evaluación cognitiva de la situación. El estrés es el proceso por el cual evaluamos y respondem
Este documento resume las teorías de la personalidad de la psiquiatra estadounidense Karen Horney. Se describe su biografía y cómo desarrolló teorías alternativas a las de Freud, enfocándose en factores culturales y sociales en lugar de causas biológicas. Su teoría del self explica cómo las personas neuróticas desarrollan un self ideal irrealizable y un self despreciado, lo que causa conflicto. También se resumen sus ideas sobre la neurosis y la importancia del amor en la infancia para prevenirla.
Karen Horney fue una psicoanalista alemana que desarrolló teorías sobre la neurosis y rechazó algunas ideas de Freud como la envidia del pene. Sufrió depresiones y tuvo una relación difícil con su padre estricto. Se casó y tuvo hijas pero luego se divorció y se mudó a Estados Unidos donde fundó su propio instituto. Cuestionó la influencia de factores biológicos en la psicología femenina y enfatizó el papel de la cultura.
Karen Horney desarrolló la teoría psicoanalítica interpersonal, la cual enfatiza las influencias sociales y culturales en el desarrollo de la personalidad. Horney creía que las neurosis surgen de relaciones interpersonales perturbadas en la niñez, lo que lleva al desarrollo de estilos interpersonales defectuosos para lidiar con la ansiedad. Ella se distanció de las visiones freudianas sobre los orígenes biológicos de la personalidad.
Este documento trata sobre la psicofisiología del sueño. Explica las diferentes fases del sueño, incluyendo el sueño REM y no-REM, y las características fisiológicas de cada fase. También describe las diferencias en los contenidos de los sueños entre las fases, las funciones psicológicas del sueño, y los factores que influyen en la generación de los sueños.
Teoria del Psicoanalisis Interpersonal de karen HorneyBryan Guerra
Karen Horney fue una psicoanalista alemana que desarrolló una teoría sobre la neurosis y la personalidad. Según su teoría, las neurosis se originan por las demandas ambientales durante la infancia que generan ansiedad básica y hostilidad. Esto lleva al desarrollo de necesidades neuróticas que influyen en la personalidad. Su objetivo en la psicoterapia era ayudar a los pacientes a abandonar su imagen idealizada y aceptar su yo real.
Karen Horney fue una psicóloga alemana que desarrolló una teoría de la personalidad alternativa a la de Freud. Según Horney, los factores ambientales y sociales juegan un papel central en el desarrollo de la neurosis, en lugar de los instintos. Propuso que la "ansiedad básica" de las personas surge de un sentido de inseguridad e inadecuación, lo que lleva al desarrollo de estrategias defensivas neuróticas. Horney también criticó la visión freudiana de las necesidades neuróticas y enfat
El documento resume los principales mecanismos de defensa descritos por Sigmund Freud en su teoría del psicoanálisis. Explica brevemente cada mecanismo, incluyendo la negación, la sublimación, la formación reactiva, el desplazamiento, la proyección, la racionalización, la represión, el aislamiento y la supresión. El documento también describe cómo estos mecanismos inconscientes ayudan al individuo a lidiar con emociones y conflictos internos de manera adaptativa.
Horney karen Estructura de la Personalidadnatytolo1
Karen Horney fue una psicoanalista alemana que desarrollo una teoría sobre la neurosis basada en sus experiencias clínicas. Según Horney, las neurosis se originan por demandas ambientales como la falta de afecto en la infancia, lo que lleva al desarrollo de diez necesidades neuróticas distorsionadas. Criticó las teorías de Freud y enfatizó los factores culturales sobre los instintos en la formación de la personalidad. Identificó estructuras de protección como la sumisión, agresión y desprendimiento que
Los teóricos conductistas estudiaron el aprendizaje mediante procesos como el condicionamiento clásico y operante. El condicionamiento clásico se refiere a la asociación entre estímulos y respuestas, mientras que el condicionamiento operante implica que las consecuencias de una conducta afectan la probabilidad de que se repita. Estos enfoques proporcionaron valiosas contribuciones a la educación al ayudar a comprender y modificar el comportamiento de los estudiantes.
Las teorías psicodinámicas consideran que la conducta es resultado de procesos psicológicos inconscientes. Freud propuso que la personalidad está determinada por el ello, yo y superyó, y por mecanismos de defensa como la represión. Jung creía en un inconsciente colectivo que contiene arquetipos. Adler enfatizó los sentimientos de inferioridad y la búsqueda de superioridad. Horney se centró en la ansiedad como motivadora de estrategias neuróticas. Erikson vio el desarrollo de la ident
Este documento resume las teorías de la personalidad de la psiquiatra estadounidense Karen Horney. Se describe su biografía y cómo desarrolló teorías alternativas a las de Freud, enfatizando factores culturales sobre innatismo. Su teoría del self explica cómo las personas neuróticas tienen una visión escindida de sí mismas. También se resumen sus ideas sobre la neurosis y la importancia del amor en la infancia para prevenirla.
El documento resume las principales concepciones de Freud sobre la personalidad, enfocándose en el rol de los deseos inconscientes. También describe las teorías de algunos psicólogos neofreudianos como Jung, Fromm, Erikson y otros, quienes enfatizaron más el desarrollo a lo largo de la vida, las relaciones interpersonales y el contexto social, en lugar del énfasis freudiano en los instintos y etapas psicosexuales.
Este documento presenta resúmenes de cinco enfoques teóricos en psicología: conductista, psicodinámico, humanista, cognitivo y constructivista social. Describe los principios básicos, contribuciones teóricas y prácticas de cada enfoque. También incluye una breve evaluación de los enfoques conductista y psicodinámico. El documento provee una introducción general y comparativa de estas perspectivas teóricas ampliamente utilizadas en psicología.
Este documento presenta un cuadro comparativo de varias teorías y modelos de las etapas evolutivas en psicología, incluyendo las teorías de Piaget, Freud, Erikson, Vygotsky, Bronfenbrenner, Maslow, Peterson, Berne, Perls y Rogers. Describe brevemente cada teoría, sus representantes clave, objetos de estudio y métodos utilizados. El documento provee una visión general de las principales teorías del desarrollo humano en la psicología.
1) El documento trata sobre la personalidad y cómo se desarrolla según diferentes teorías psicológicas. 2) Aborda las teorías psicodinámicas de Freud, Jung, Adler y Horney, así como las teorías humanistas de Rogers y las teorías de los rasgos. 3) También analiza factores como las expectativas, la autoeficacia y el locus de control según la perspectiva cognitivo-social.
El documento resume las principales teorías de la personalidad en psicología, incluyendo las teorías psicoanalíticas de Freud y Jung, las teorías conductistas de Pavlov y Skinner, y las teorías cognitivas, humanistas e ideográficas de Bandura, Rogers, Allport y Kelly. Explica que estas teorías buscan entender las diferencias en el comportamiento entre individuos y cómo factores como la genética, el ambiente y los procesos mentales influyen en la formación de la personalidad.
Sigmund Freud fue un neurólogo austríaco considerado el padre del psicoanálisis. Desarrolló teorías sobre el inconsciente y cómo los deseos, recuerdos y conflictos de la niñez pueden afectar el comportamiento adulto. Propuso que la personalidad se forma a través de etapas psicosexuales enfocadas en diferentes zonas erógenas como la boca y los genitales.
Humanismo Psicologia de la personalidad Evanny Iorio
La escuela humanista es una de las ramas más modernas de la psicología que prioriza la salud integral, la calidad de vida y los atributos positivos inherentes al ser humano, la cual es considerada la tercera fuerza de la psicología, contemplando la perspectiva cognitivo- conductual y psicoanalítica como las dos predominantes anteriores a la humanista Donde a continuación se explicara un poco y comparaciones con el día a día
El documento describe el psicoanálisis como una teoría creada por Freud para investigar el funcionamiento mental normal y patológico y como un método terapéutico para tratar conflictos psíquicos. Se basa en sesiones regulares con un analista para lograr una mejor comprensión de uno mismo a través del diálogo. Ha evolucionado gracias a otros autores y puede aplicarse al tratamiento de diferentes poblaciones. Explica conceptos clave como lo inconsciente y los mecanismos psíquicos.
1. La teoría describe las etapas del desarrollo psicosexual propuestas por Sigmund Freud y Erik Erikson, incluyendo la etapa oral, anal, fálica, edípica y de latencia.
2. Erikson propuso ocho etapas del desarrollo psicosocial que van desde la confianza básica hasta la búsqueda de intimidad, enfocándose en cómo los niños se socializan y desarrollan su identidad a través de estas etapas.
3. Las teorías de Freud y Erikson han influid
Sigmund Freud propuso una estructura de la mente dividida en tres partes: el Ello, el Yo y el Superyó. El Ello representa los deseos primigenios, el Superyó los pensamientos morales y el Yo media entre ambos. Freud también sostuvo que la libido madura por medio del cambio de objeto en cinco fases: oral, anal, fálica, de latencia y genital. Esta teoría explica el desarrollo psicosexual y su influencia en la dinámica mental.
1. El documento habla sobre las teorías y vida de Sigmund Freud, incluyendo su desarrollo psicosexual y etapas del desarrollo. 2. Explica las etapas del desarrollo psicosexual de Freud como la etapa oral, anal, fálica y de Edipo. 3. Ofrece definiciones de las etapas del desarrollo psicosexual en las que Freud sustentaba sus ideas.
Este documento resume la teoría humanista de la personalidad. Explica que surgió como una alternativa al psicoanálisis y conductismo para enfocarse en aspectos más positivos como la creatividad y autorrealización. Destaca a tres de sus principales representantes: Abraham Maslow con su jerarquía de necesidades, Carl Rogers y su enfoque centrado en el cliente, y Fritz Perls y la terapia gestalt. El humanismo ve a las personas como seres con potencial para crecer y responsables de sus propias vidas.
Este documento compara las teorías psicodinámicas de Murray, Horney, Freud, Jung y Murray. Murray introdujo el término "personología" y veía la personalidad como una estructura con necesidades y tendencias. Horney se enfocó en el "self" y los conflictos interpersonales. Freud, Jung y Murray consideraban que las causas de la conducta son principalmente internas e inconscientes, y daban importancia a la infancia. Murray y Freud compartían la idea de que la niñez es determinante para la conducta adulta.
Este documento presenta un resumen de las principales corrientes del pensamiento psicológico contemporáneo, incluyendo el psicoanálisis, la psicología cognitiva, el humanismo y el conductismo. Brevemente describe los orígenes y principios fundamentales de cada enfoque, así como algunos de sus exponentes más importantes como Sigmund Freud, Jean Piaget, Abraham Maslow, Carl Rogers y B.F. Skinner. El documento provee una introducción general a las diferentes teorías que han dado forma a la psicología moderna.
Este documento presenta un resumen de las principales corrientes del pensamiento psicológico contemporáneo, incluyendo el psicoanálisis, la psicología cognitiva, el humanismo y el conductismo. Brevemente describe los orígenes y principios fundamentales de cada enfoque, así como algunos de sus exponentes más importantes como Sigmund Freud, Jean Piaget, Abraham Maslow, Carl Rogers y B.F. Skinner. El documento provee una introducción general a las diferentes teorías que han dado forma a la psicología moderna.
El documento presenta los fundamentos de la teoría del aprendizaje humanista. Describe las contribuciones de pensadores como Maslow, Rogers y Murray, quienes se enfocaron en las necesidades y capacidades humanas. Propusieron que el aprendizaje debe considerar factores como las emociones, motivaciones y desarrollo personal del estudiante. También se mencionan enfoques como el aprendizaje cooperativo, el cual promueve que los estudiantes aprendan trabajando en grupo.
El psicoanálisis consiste en generar condiciones estables para sesiones de 45-50 minutos varias veces por semana durante años. Estas sesiones buscan comprender procesos inconscientes y orígenes de problemas a través del análisis de experiencias familiares, sexualidad, pérdidas y ansiedad. Freud desarrolló una teoría que explica la psicología humana a través de conceptos como el inconsciente, complejo de Edipo, represión y pulsiones. El psicoanálisis ha evolucionado con nuevas escuelas pero
El psicoanálisis consiste en generar condiciones estables para paciente y psicoanalista, quienes se reúnen varias veces por semana durante años. La teoría sugiere que experiencias familiares cruciales en la infancia establecen pautas inconscientes e interpersonales que causan problemas. Actualmente hay evidencia empírica que avala su validez. El psicoanálisis revolucionó la psicología al proponer que los trastornos se originan en conflictos psíquicos internos reprimidos y deben tratarse haciendo que
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Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
2. Mayra M.Pizaña Gómez,Psicóloga. pág. 2
HISPANO AMERICANOS
León Grinberg
Rebeca Grinberg
Hugo Bleichmar
Hector Fiorini
Pichón Riviere
Arminada Aberasturi
Sonia Abadi
Francisco Jordan
Guillermo Lancelle
Alfredo Paincera Plot
Roberto Doria Medina
María Cristina Melgar
Guillermo Carvajal
Alejandro Ávila espada
Joaquin Poch i Bullich
El movimiento psicoanalítico fue una de las corrientes influenciadas y encausadas por
Sigmund Freud, cuya perspectiva tenía características dinámicas, aplicadas a la teoría
psicoanalítica, alude que el organismo biológico siente y tiene necesidades. Las
necesidades requieren ser satisfechas. Al nivel de la experiencia consciente, esa urgencia se
experimenta como deseo, una pulsación que quiere expresarse y ser satisfecha. El deseo y
su satisfacción están en el ser humano atravesados por la representación simbólica que se
recoge en el Ego. El Ego debe satisfacer las necesidades del ID. Sin embargo, el Ego tiene
una identidad que no quiere perder. La preservación de la identidad del Ego se logra a
través del Súper Ego. Estas estructuras y su interacción constituyen el fundamento de la
personalidad. De acuerdo con Freud, sólo tenemos un ligero conocimiento consciente de
esas estructuras y su interacción.
Hasta hoy en día, la teoría psicoanalítica de Freud no tiene rival, por su complejidad,
y sus elementos, reluciendo ideas como el inconsciente, las pulsiones, los mecanismos de
defensa, la sexualidad infantil. Debemos mencionar que el elemento más polémico en su
teoría psicoanalítica es la insistencia en el instinto sexual como la fuerza motivadora
primaria de la conducta, incluso desde la infancia. Esta fue la causa de que algunos de sus
discípulos se alejaran de él. Actualmente se le critica por el excesivo énfasis en el sexo y su
apreciación de la mujer como criatura inferior. Esta visión fue la causa de que Karen
Horney rompiera su relación con Freud.
Los discípulos de Freud que no aprobaron todos sus conceptos, pero compartían otros
y se le conocieron como Neo-freudianos, que siguen la línea del psicoanálisis desde una
perspectiva diferente y además de eso dan mucha importancia al papel de los factores
sociales y culturales en el desarrollo psíquico del individuo, podemos mencionar
diferencias significativas como las de Adler donde destaca la fuerza del yo individual;
Freud sin embargo, dice que el yo es más frágil por la presión del ello.
Así cada uno de los autores psicoanalistas tiene un enfoque diferente proponiendo
teorías que enriquecen este movimiento. Entre ellos y sus perspectivas podemos mencionar:
3. Mayra M.Pizaña Gómez,Psicóloga. pág. 3
Teoría del funcionamiento psíquico de Melanie Klein, su línea psicoanalítica se
enfocó en los niños. Desde su perspectiva el desarrollo personal se concibe como
enriquecimiento de la personalidad que se refiere a la superación de etapas tempranas de la
niñez (que pueden volver a surgir en la vida adulta), la superación de los conflictos que
estas etapas conllevan, como la ansiedad, culpa, envidia y logro de la gratitud, alcanzar el
equilibrio con el mundo psíquico interno y el mundo externo, y desarrollar la capacidad de
disfrutar de las cosas y llevar relaciones gratificantes de amor con los otros.
Psicoanálisis Interpersonal de Karen Horney, describe que la gente se aleja de su
mismo real, por alguna versión idealizada del sí mismo, que parece más segura o más
sugestiva. Formuló un modelo psicoanalítico donde propone que las presiones culturales
que definen rasgos y características que moldean el desarrollo del individuo, alentando un
sí mismo idealizado influido por la cultura; además afirmaba que las experiencias
familiares tempranas conducen a una adaptación neurótica a la vida que tiene un origen en
una cultura compartida por mucha gente.
La teoría de Horney tiene implicaciones que van más allá de comprender rasgos
físicos aparentes. Reta a examinar la cultura de manera crítica. Tomando factores
determinantes como las relaciones entre padre e hijos al inicio de su vida.
Desarrollo Psicosocial de Erik Erikson, Erikson formuló un modelo psicoanalítico
para describir el desarrollo de la personalidad del niño y la edad adulta desde el punto de
vista de la identidad y su desarrollo, su perspectiva tiene en cuenta los aspectos
psicológicos y los sociales, y liga el comportamiento del individuo según la edad. Su Tesis
es básicamente una teoría de la psicología del Yo a diferencia de Freud que se centró en el
inconsciente y el Ello. Describe ocho etapas del ciclo vital o estadios psicosociales (crisis o
conflictos en el desarrollo de la vida, a las cuales han de enfrentarse las personas).
Psicología individual de Alfred Adler, Formuló un modelo psicoanalítico para
describir la influencia mutua del individuo y la sociedad. Los análisis de Adler ponen
énfasis en el deseo por el poder, la inseguridad, y la meta de aceptación y fama. Explica
además porque el hombre sufre de sentimientos de inferioridad, y porque la posición al
nacer determina características que afectan la personalidad individual.
La teoría de Adler, en contraste con las teorías de Freud y Jung. Pone énfasis en la
lucha consciente de los individuos por mejorar sus vidas. Ofrece conceptos para
comprender a la gente que a través de un arduo trabajo obtiene el éxito versus la gente que
no lo intenta, en lugar de aceptar su carencia de esfuerzo como una consecuencia de las
fuerzas más allá de su control consciente, la teoría de Adler hace responsable a estos
individuos por sus decisiones erradas.
Psicoanálisis humanista de Erich Fromm, donde propone al hombre como centro y
meta de toda actividad humana. Exclusión, por tanto, de toda supeditación o subordinación
a metas o poderes ajenos al hombre. Es un antropocentrismo radical. Cualquier concepción
o realidad, ya sea personal o social, que pretenda imponer un sistema ajeno al ser humano
es vista por Fromm como un autoritarismo violador de la dignidad del hombre. Este, por
4. Mayra M.Pizaña Gómez,Psicóloga. pág. 4
otra parte, no tiene que abandonar su libertad, su responsabilidad, su ser, en definitiva,
supeditándose a poderes extraños por comodidad, anhelo de protección o seguridad o por
otras necesidades infantiles: no debe idolatrar o idealizar. Sería una enajenación.
Psicoanálisis personológico de los rasgos de Gordon Allport, quien formuló un
modelo psicoanalítico en donde hace énfasis en los individuos únicos y el estudio de toda la
persona, más que en los procesos psicológicos (como la cognición o el aprendizaje); afirma
que una de las cosas que motiva a los seres humanos es la tendencia a satisfacer
necesidades biológicas de supervivencia, a lo cual llamó funcionamiento oportunista, y se
caracteriza por su reactividad, orientación al pasado y una connotación biológica.
Creo que la mayoría de los comportamientos humanos, también van ligados a
circunstancias y sucesos que el individuo experimenta, tendiendo a expulsarse al exterior de
acuerdo a los complejos o sencillas formaciones que ha experimentado en el desarrollo de
su vida. Es por ello, que en éste Ensayo tomaré como base las interpretaciones que Karen
Horney introdujo al psicoanálisis, de las cuales en su mayoría comparto, así que tomaré
estas lecturas para poder profundizar y conocer más en este rubro, así como para
desarrollarlo como auto-enseñanza-aprendizaje.
Ella anticipó a su época al ver la terapia como un proceso de colaboración en el que
la apertura, honestidad y apoyo del terapeuta crece a la vez que el paciente. Habla acerca
del fenómeno de la contratransferencia y las formas en que la personalidad de los terapeutas
puede influir en el proceso de curación. A pesar de algunas diferencias en el vocabulario,
anticipó las ideas de Winnicott y Kohut y el pensamiento interpersonal del psicoanálisis
moderno.
Forma parte de un reducido grupo de psicoanalistas (junto con Alfred Adler, Erich
Fromm, Harry Stack Sullivan y, en otro sentido, Erik Erikson) que, en sus estudios,
centraron su atención en las influencias culturales y sociales sobre la personalidad del
individuo. La personalidad neurótica de nuestro tiempo da un panorama de las actuales
perturbaciones en la vida social y privada. La idea central del estudio de Horney es que,
ante circunstancias adversas, los individuos reaccionan desarrollando determinadas
actitudes o estrategias defensivas que les permiten hacer frente al miedo y obtener una
cierta gratificación. Específicamente, los individuos utilizan tales estrategias para
enfrentarse a -o minimizar- los sentimientos de angustia y para conseguir relacionarse con
otros. Cuando las citadas estrategias son exageradas o inapropiadas, se denominan
tendencias neuróticas. Karen H. sostiene que tales tendencias no son por naturaleza
instintivas, sino que dependen en gran medida de la situación en que vive una persona. El
dilema de la incapacidad neurótica de querer y de la angustiosa necesidad de ser querido,
así como el papel del amor como alivio o ilusión, entre otras cosas.
En el pensamiento de Freud, Karen Horney ha descubierto una complemento a mí
pensar; se trata de un sistema psicológico basado en una postura instintiva y genética, que
explica de manera un tanto simplista la conducta humana, debido a que se apoya
excesivamente en los "orígenes" y la conexión entre las experiencias primigenias. Para la
autora, cuando ni los impulsos instintivos, ni las historias personales explican todas las
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tendencias del carácter, es preciso buscar en el ambiente social -y en el individuo mismo-
los factores que causan los trastornos neuróticos.
CONCEPTOS PRINCIPALES Y EXPLICACIÓN
1.- Constituye una elaboración teórica alternativa a los postulados freudianos.
2.- Destaca también por su teoría de la personalidad, en la que considera al individuo
de forma holística, como una unidad dentro de un marco social, influyendo y siendo
influido por su ambiente.
3.- La personalidad consiste en atributos que caracterizan a la organización
constantemente cambiante del individuo.
4.- Cada atributo es creado por el individuo y actúa simultáneamente sobre él,
exigiendo satisfacción, produciendo esfuerzo o presionando a la actuación.
Y en opinión de Karen Horney estos atributos son aprendidos en la familia.
Según esta teoría los factores motivacionales derivan de los atributos de la
personalidad más que de los esfuerzos libidinales infantiles conservadores desde la infancia
por compulsión a la repetición
Destaca también su teoría psicopatológica y dentro de ésta la génesis del conflicto y la
ansiedad, las defensas caracterizales contra las defensas neuróticas y la formación de
síntomas.
CONCEPCIÓN DEL DESARROLLO
Ofreció una perspectiva bastante distinta de entender la neurosis, considerándola como algo
bastante más continuo en la vida normal que los teóricos previos. Concretamente, entendía
la neurosis como un intento de hacer la vida más llevadera, como una forma de "control
interpersonal y adaptación". Esto sería, por supuesto, aquello a lo que estamos dirigidos
en nuestra vida cotidiana, solo que parece que la mayoría de nosotros lo hacemos bien y los
neuróticos parece que se hunden más rápidamente.
En su experiencia clínica, distinguió 10 patrones particulares de necesidades neuróticas,
los cuales están basados sobre aquellas cosas que todos necesitamos, pero que se han vuelto
distorsionadas de diversas formas por las dificultades de las vidas de algunas personas.
Inicialmente, tomemos la primera necesidad como ejemplo;
6. Mayra M.Pizaña Gómez,Psicóloga. pág. 6
La necesidad de afecto y aprobación. Todos necesitamos afecto, entonces ¿qué es lo que
hace neurótica a esta necesidad? Primero, la necesidad es irreal, irracional, indiscriminada.
Por ejemplo, todos necesitamos afecto, pero no lo esperamos de todo aquel que conocemos.
No esperamos grandes dosis de afecto de parte de incluso nuestros mejores amigos y
relaciones. No esperamos que nuestras parejas nos den afecto todo el tiempo, en todas las
circunstancias. No esperamos grandes muestras de amor mientras que nuestras parejas están
rellenando los formularios de pagos a Hacienda, por ejemplo. Y, somos conscientes de que
habrá muchas veces en nuestra vida donde tendremos que ser autosuficientes.
Segundo, la necesidad neurótica es bastante más intensa y provocará un gran monto de
ansiedad si no se satisface su demanda o incluso si se percibe que no será satisfecha en un
futuro. Es esto, por tanto, lo que le lleva a tener esa naturaleza irreal. El afecto, para
continuar con el mismo ejemplo, debe expresarse claramente en todo momento, en todas las
circunstancias, por todas las personas, o el pánico se instaurará. El neurótico ha hecho de la
necesidad lo central de su existencia.
Las necesidades neuróticas son las siguientes.
Necesidadneurótica de afecto y aprobación. Necesidad indiscriminada de complacer a
los demás y ser querido por ellos.
Necesidadneurótica de pareja; de alguien que lleve las riendas de nuestra vida. Esta
necesidad incluye la idea de que el amor resolverá todos nuestros problemas. Una vez más,
a todos nos gustaría tener un compañero con quien compartir nuestra vida, pero el neurótico
va uno o dos pasos más allá.
El neurótico necesita restringir la vida de uno a límites muy estrechos, a no ser
demandantes, a satisfacernos con muy poco. Incluso esta postura tiene su contrapartida
normal. ¿Quién no ha sentido la necesidad de simplificar la vida cuando se vuelve muy
estresante; de unirse a una orden monacal; a desaparecer de la rutina; o de volver al útero
materno?
Necesidadneurótica de poder, de control sobre los demás, de omnipotencia. Todos
buscamos el poder, pero el neurótico se desespera por lograrlo. Es un dominio de su propia
gesta, usualmente acompañado de un rechazo por la debilidad y una fuerte creencia en los
propios poderes racionales.
Necesidadneurótica de explotar a los demás y sacar lo mejor de éstos. En la persona
común podríamos entender esto como la necesidad de tener un efecto, de provocar impacto,
de ser escuchado. En el neurótico, se convierte en una manipulación y la creencia de que
los demás están ahí para ser utilizados. Puede comprender también una idea de miedo a ser
manipulado por los demás, de parecer estúpido. Ustedes se habrán percatado de esas
personas que les encanta las bromas pesadas, pero no las soportan cuando ellas son el
blanco de tales bromas.
Necesidadneurótica de reconocimiento o prestigio social. Somos criaturas sociales, así
como sexuales, y nos gusta ser apreciados por los demás. Pero estas personas están sobre-
7. Mayra M.Pizaña Gómez,Psicóloga. pág. 7
preocupadas por las apariencias y la popularidad. Temen ser ignoradas, simples, poco "gay"
y "fuera de lugar".
Necesidadde admiración personal. Todos necesitamos ser admirados por nuestras
cualidades tanto internas como externas. Necesitamos sentirnos importantes y valorados.
Pero algunas personas están más desesperadas y necesitan recordarnos su importancia
("nadie reconoce los genios"; "Soy el verdadero artífice detrás de las escenas, ¿sabes?", y
así sucesivamente. Su miedo se centra en no ser nadie, falto de importancia y sin sentido en
sus acciones.
Necesidadneurótica de logro personal. Una vez más diremos que no hay nada malo en
aspirar a logros, ni mucho menos. Pero algunas personas están obsesionadas con ello.
Deben ser los número uno en todo y dado que esto es, desde luego, una tarea muy difícil,
vemos a estas personas constantemente devaluando aquello en lo que no pueden ser los
primeros. Por ejemplo, son buenos corredores, el lanzamiento de disco y las pesas son
"deportes secundarios". Si su fuerte es lo académico, las habilidades físicas no son de
importancia, y demás.
Necesidadneurótica de autosuficiencia e independencia. Todos nosotros debemos
cultivar cierta autonomía, pero algunas gentes sienten que no deberían necesitar de nadie
nunca. Tienden a rechazar la ayuda y muchas veces son reticentes a comprometerse en una
relación afectiva.
Necesidadde perfección e inexpugnabilidad. Muchas veces para ser cada vez mejores en
nuestra vida, tenemos un impulso que puede de hecho ser de consideración neurótica, pero
algunas personas pretenden constantemente ser perfectas y temen fallar. No resisten que se
les atrape en un error y necesitan, por tanto, controlar todo el tiempo.
A medida que Karen fue revisando sus conceptos, empezó a darse cuenta que sus tipos de
necesidades neuróticas podían agruparse en tres amplias estrategias de adaptación:
Cumplimiento- Complianza, que incluye las necesidades 1, 2 y 3.
Agresión, incluyendo las necesidades desde la 4 hasta la 8.
Alejamiento, incluyendo las necesidades 9, 10 y 3. Esta última fue añadida porque es
crucial para lograr la ilusión de independencia y perfección total.
En sus escritos, la autora usó otras frases para referirse a estas tres estrategias. Además
de la complianza, se refirió a ésta como la estrategia de moverse hacia y la llamada auto-
retirada. Sólo tenemos que detenernos un poco para ver que estas frases son muy similares
en contenido al acercamiento de aprendizaje o de la personalidad flemática de Adler.
El segundo punto (la agresión) también fue llamado como moverse en contra de o como la
solución expansiva. Correspondería a lo mismo que describió Adler con su tipo dominante
o la llamada personalidad colérica.
8. Mayra M.Pizaña Gómez,Psicóloga. pág. 8
Y finalmente, además de alejamiento, la tercera necesidad fue llamada también como
alejarse de o la solución de resignación. Es muy parecido al tipo evitativo de Adler o la
personalidad melancólica.
Al desarrollar su postura menciona que es cierto que algunas personas que fueron víctimas
de abuso o de rechazo en su infancia sufren de neurosis en su vida adulta. Lo que casi
siempre olvidamos es que la mayoría no. Si tienes un padre violento o una madre
esquizofrénica, o has sido abusado sexualmente por un tío, podrías, no obstante, tener otros
miembros familiares que te quisieron mucho, que cuidaron mucho de ti y que trabajaron
para protegerte de otros posibles daños; y podrías haber crecido sano y feliz como adulto.
Es incluso aún más cierto que la mayoría de los neuróticos adultos de hecho no sufren de
abusos ni rechazo infantil, por tanto la surge la siguiente interrogante: si el rechazo ni el
abuso infantil son las causas de las neurosis, entonces ¿qué la produce?
La respuesta de Horney es la llamada indiferencia paterna o como ella le llamaba "la
maldad básica" o una falta de calidez y afecto durante la infancia. Hay que saber que
incluso una paliza ocasional o un encuentro sexual en la niñez pueden superarse, siempre y
cuando el niño se sienta aceptado y querido.
La clave para entender la indiferencia parental es que constituye una forma de percepción
del niño y no de las intenciones de los padres. Aquí sería bueno recordar que "El camino al
infierno está lleno de buenas intenciones". Un padre con buenas intenciones puede
fácilmente transmitir una comunicación de indiferencia a sus hijos con cuestiones como las
que siguen: preferencia de un hijo sobre otro, negarse a cumplir promesas mantenidas,
alterando o entorpeciendo relaciones con amigos de sus hijos, burlarse de las ideas de los
hijos y así sucesivamente. Nótese que muchos padres, incluso aquellos buenos padres,
hacen esto debido a las presiones en las que ellos mismos se encuentran. Otros lo hacen
porque ellos mismos son neuróticos y colocan sus necesidades sobre las de sus hijos.
Horney observó que los niños responden no con pasividad y debilidad ante la indiferencia
parental, tal y como nosotros creemos, sino que lo hacen con rabia, respuesta que la autora
describe como la hostilidad básica. El hecho de frustrarse conlleva a una respuesta primera
de un esfuerzo por protestar por la injusticia.
Algunos niños perciben que esta hostilidad es efectiva y con el tiempo se convierte en una
respuesta generalizada ante las dificultades de la vida. En otras palabras; desarrollan un
estilo adaptativo agresivo, diciéndose a sí mismos, "si tengo el poder, nadie puede hacerme
daño".
Sin embargo, la mayoría de los niños se hallan sobresaturados de ansiedad básica, lo que
se traduce casi siempre en un miedo al abandono y a sentirse desamparados. Por una
cuestión de sobrevivencia, la hostilidad básica puede ser suprimida y así los padres
alcanzan la victoria. Si esta actitud parece funcionar mejor para el niño, entonces se
consolidará como la estrategia adaptativa preferida (complianza). Se dicen a sí mismos: "Si
puedo lograr que me quieras, entonces no me harás daño".
9. Mayra M.Pizaña Gómez,Psicóloga. pág. 9
Algunos niños descubren que ni la agresión, ni la complianza eliminan la indiferencia
parental percibida, por lo que solucionan el problema abandonando la lucha familiar y
metiéndose en sí mismos, volviéndose preocupados por ellos prioritariamente. Esta es la
tercera estrategia adaptativa. Se dicen: "Si me repliego, nada me dañará".
Teoría del self
Horney tenía una manera más de ver a las neurosis: en términos de imagen del self (de sí
mismo). Para Horney el self es el centro del ser; su potencial. Si uno ha sido sano, entonces
habría desarrollado un concepto preciso de quién soy y por consiguiente podré sentirme
libre de impulsar ese potencial (auto-realización).
El neurótico tiene una visión diferente de las cosas. El self neurótico está "escindido" en
un self ideal y un self despreciado. Otros teóricos hablan de un self "especular", aquel que
piensas que los demás ven. Si miramos a nuestro alrededor (de forma precisa o no)
creyendo que los demás te están despreciando, entonces internalizaremos esta sensación
como si fuese verdaderamente nuestra percepción de nosotros mismos. Por otro lado, si
estamos fallando de alguna manera, esto implicaría que existen ciertos ideales ante los que
nos estamos sometiendo. Estamos creando un self ideal fuera de nuestras "posibilidades".
Tenemos que entender que el self ideal no es una meta positiva; todo lo contrario, es irreal
y finalmente imposible de alcanzar. Por tanto, el neurótico se balancea entre odiarse a sí
mismos y pretender ser perfectos.
Horney llamó a esta relación estrecha entre los yo ideales y despreciados como "la tiranía
de los posibles" y de los neuróticos la "lucha por la gloria".
La persona sumisa cree que "debería ser dulce, auto-sacrificado y santo".
La persona agresiva dice "debería ser fuerte, reconocido y un ganador".
La persona introvertida cree que "debería ser independiente, reservado y perfecto".
Y mientras está vacilando entre estos dos self imposibles, el neurótico se ve alienado de su
propio yo y retraído de llevar a cabo sus potenciales verdaderos.
10. Mayra M.Pizaña Gómez,Psicóloga. pág. 10
CONCLUSION
Definitivamente el profundizar en cada uno de los materiales que nos ha proporcionado el
basto mundo del saber, enfocado al área del conocimiento de la psique, es completamente
un universo dentro de nosotros, ya que cada persona, cada situación, cada tiempo, nos vas
mostrando grandes luces y destellos de cómo y porqué, (-e incluso para qué-) el hombre
forja nuevos conceptos, tanto teóricos, como científicos y demás.
En esta recopilación de información y escudriño del aporte puedo confirmar que cada
individuo que ha sustentado de una u otra manera sus verdades es gracias a sus propios
neceseres o atributos que la vida le ha permitido experimentar. Siendo nada absoluto, ni
nada limitado.
Es tan basto nuestro universo como nuestro propio interior, haciéndonos llegar hasta
rincones que creyendo que ya se habían descifrado, al cambiar de época, de ambiente y
sobre todo de circunstancias (-tanto individuales como sociales-) se modifica, no solo el
hallazgo, sino todo en su completa concernencia.
La autora por ejemplo toma ideas de Alfred Adler que ella considera importantes y lo hace
su marco. Está claro, por ejemplo, que sus tres estrategias adaptativas son muy cercanas a
los tres tipos adlerianos. Es, de hecho, bastante lógico pensar que Karen fue muy influida
por Adler, pero si nos acercamos bien a cómo ella derivó sus tres estrategias (a través de
colapsar grupos de necesidades neuróticas), podemos observar que simplemente llegó a las
mismas conclusiones desde un abordaje distinto. Así como otros personajes (mencionados
al inicio de este documento).
Es importante observar cómo la teoría de Karen Horney se acerca a la de Alfred Adler en
cuanto a las diferencias entre el afán de perfección sano y neurótico, cómo se parece su
conceptualización a la de Carl Rogers. Pienso y creo que cuando varios investigadores
aportan ideas con resultados afines en cuanto al ramo o la esfera, es como confirmar que se
está analizando y procediendo justamente, obteniendo material único para los avances del
pensamiento y comportamiento humano.
Otra analogiade Karen Horney es su descripción sobre el – autoanálisis-. Ella escribió uno
de los primeros manuales de autoayuda y sugirió que con pequeños problemas neuróticos,
nosotros podríamos ser nuestros propios psiquiatras, (situación que quizá el psicoanálisis
ortodoxo no aprobaría) ya que se podría observar cómo esta idea podría amenazar unos
cuantos de esos egos dogmáticos.
A lo largo de esta travesía, he observado que cada individuo investigador, (-llámense
biologísta, emocional, conductual, etc.-), curioso de saber y conocer respuestas ante su
entorno, toma secciones, incluso flashazos de eventos que marcaron e hicieron un impacto
en su vida, dándonos como resultados segmentos de respuestas, que creo firmemente, que
al complementarlas y porque no, hasta unificarlas, se logra obtener un cuadro atinado.
11. Mayra M.Pizaña Gómez,Psicóloga. pág. 11
Siendo el caso de Karen Horney donde ella se evocó en la ‘neurosis’, situando a las
personas neuróticas y sanas en un contínuum, se refiere al neurótico que existe en todos
nosotros.
Da referencias de ideas que ella considera propias, que quizá las toma como bases
verdaderas aportando complementos que de acuerdo a los avances en su época (-en cuanto
a política, urbe, criterios.-) podrían se adaptados, modificados, a mi opinión, complementos
a los develamientos que antecedieron su tiempo.
Existen frase, dichos que provienen desde el principio de los tiempos que nos muestran una
verdad ante lo Novo que pudiera surgir ante nuestros ojos:
---“¿Qué es lo que fue? Lo mismo que será. ¿Qué es lo que ha sido hecho? Lo mismo que
se hará; y nada hay nuevo debajo del sol.
---Pues no hay nada oculto que no haya de ser manifiesto, ni secreto que no haya de ser
conocido y salga a la luz.
---Y nada hay encubierto que no haya de ser revelado, ni oculto que no haya de saberse.
Por tanto solo nos depara el seguir siendo curiosos escudriñadores del querer saber y
conocer, del querer descubrir el basto universo que se encuentra dentro de nosotros y sobre
nosotros.
12. Mayra M.Pizaña Gómez,Psicóloga. pág. 12
BIBLIOGRAFIAS
EL PROCESO TERAPEUTICO: ENSAYOS Y CONFERENCIAS
KAREN HORNEY , LA LLAVE, 2003
LA PERSONALIDAD NEUROTICA DE NUESTRO TIEMPO (4ª ED.)
KAREN HORNEY , PAIDOS IBERICA, 1981
KAREN HORNEY ES NEUROSIS AND HUMAN GROWTH (1950).
THE NEUROTIC PERSONALITY OF OUR TIME (1937) Y OUR INNER CONFLICTS (1945). SUS IDEAS Y
PENSAMIENTOS SOBRE LA TERAPIA PUEDEN ENCONTRARSE EN NEW WAYS IN PSYCHOANALYSIS (1939).
PARA UNA PROFUNDIZACIÓN A LOS ORÍGENES DE LA PSICOLOGÍA FEMINISTA, LEA FEMININE
PSYCHOLOGY (1967). Y PARA LEER SOBRE AUTOANÁLISIS LEA SELF-ANALYSIS (1942).
ESBOZO BIOGRÁFICO DE KAREN HORNEY
Existen muchos estudios biográficos de Karen Horney, debiendo destacarse el de Susan
Quinn (1987), pues en él se hace justicia a los avatares de su vida privada. Así mismo, son
muy abundantes los trabajos sobre la obra de Horney en diferentes sitios de interrnet,
aunque no todos resultan igual de rigurosos.
Karen Horney (1885-1952) fue hija del noruego Berndt Henrik Vackels Danielsen
y de Clotilde Maris von Ronzelen, una descendiente de holandeses conocida como Sonni.
Contrajeron matrimonio en 1881, siendo las segundas nupcias de Berndt, que era 19 años
mayor que Sonni, aportando cuatro hijos al nuevo hogar que instaló en Eilbeck, cerca de
Hamburgo. A ellos se sumaron dos nuevos hijos, que recibieron por nombre Berndt (nacido
en 1882) y Karen (nacida el 16 de septiembre de 1885).
El padre de Karen era capitán de la marina mercante y la madre hija de un arquitecto que se
había educado en el clásico ambiente burgués de la época y en un entorno religioso
marcado por el protestantismo. Clotilde no estaba enamorada de Berndt e incluso lo
despreciaba, sentimiento que imbuyó en su hija, quien se desarrolló en un clima familiar
con escasas muestras de amor entre los padres.
A los 13 años, alentada por su madre, Karen decide estudiar medicina, lo que le obligaba a
dejar la escuela religiosa local para integrarse en el liceo de Hamburgo, donde acababan de
autorizar el acceso de chicas.
Con 16 años, Karen fija su residencia en Hamburgo con el fin de realizar los estudios
previos para tener acceso a la Universidad, siendo acompañada por su madre, que tuvo que
alquilar a jóvenes estudiantes algunas habitaciones de la casa para sufragar los gastos. Esta
situación familiar era un claro síntoma del alejamiento del matrimonio, que finalmente se
rompió en agosto de 1904, a partir de cuyo momento Karen empezó a mostrarse muy
ambivalente con su antes admirada madre, quejándose de su esnobismo y de su
antisemitismo.
Con 21 años, Karen inicia la licenciatura de medicina en la Universidad de Friburgo, ciudad
a la que también se desplaza la madre para hacerle compañía. Por entonces, conoce al que
sería su marido, Oskar Horney, que cursaba economía política en Braunschweig. Una vez
completado el ciclo preclínico, Karen se traslada a Gotinga para completar sus estudios
médicos, viviendo ya sin su madre durante una temporada, pues ésta se fue a Estocolmo
con su nuera, aunque regresaría al poco tiempo.
En 1909, contando 24 años, Karen contrae matrimonio con Oskar, instalándose en Berlín,
otra vez junto a su madre, viviendo toda la familia de lo que ganaba el esposo. Por esta
época, Karen empieza a asistir a la Clínica Neuropsiquiátrica de la Universidad, donde
conoce a Karl Abraham, con quien iniciaría su primer análisis por estar aquejada de ciertas
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dificultades sexuales y de un prolongado estado depresivo. Poco después, en mayo de 1910,
fallece su padre, acentuándose su tristeza, a pesar de lo cual decide interrumpir su
tratamiento psicoanalítico.
En este tiempo nace su hija Brigitte y en febrero de 1911 muere su madre, planteándose
reanudar su análisis a causa del bajo estado anímico en que se encontraba, optando
finalmente por el autoanálisis por temor a sus reacciones transferenciales. En 1911 Karen
finaliza la carrera en Berlín, iniciando inmediatamente su formación psiquiátrica a la par
que asiste a las reuniones científicas de la Asociación Psicoanalítica local, donde presentó
en febrero de 1912 una comunicación sobre la educación sexual de los niños.
Durante este año empieza su tarea profesional de psicoanalista y dos años después presenta
su tesis de doctorado que versó sobre el traumatismo físico como causa de la psicosis. En
1915, en plena guerra mundial, fue nombrada secretaria de la Asociación Psicoanalítica de
Berlín. Ya tenía dos hijas (Brigitte y Marianne), naciendo Renate, la última, en 1916, año
en que la familia se instaló en la opulenta villa de Zehlendorf. En 1920, Karen forma parte
como analista didacta del recién creado Instituto Psicoanalítico de Berlín, emprendiendo
por entonces un breve análisis con Hanns Sachs. Los años de 1926 y 1927 fueron negativos
para la estabilidad económica de la familia Horney, hasta el punto de tener que vender su
residencia de Zehlendorf, yéndose Karen y sus tres hijas a vivir a un apartamento menos
costoso, tomando huéspedes para sufragar los gastos familiares, ya que en 1927 se había
producido la ruptura con Oskar, aunque el divorcio oficial tendría lugar en 1937.
Paralelamente a todo ello, la posición de Horney en el grupo freudiano se iba
desacreditando, lo que, junto a la situación política y económica en que se debatía
Alemania, hizo que Karen aceptara un puesto de directora adjunta en el Instituto
Psicoanalítico de Chicago que lideraba Franz Alexander, un antiguo discípulo suyo.
Partió para los Estados Unidos el 22 de septiembre de 1932, acompañada de su hija Renate,
pues las otras dos hijas ya eran independientes. Pasado un año se nacionalizó
norteamericana, convalidó sus estudios médicos y empezó a publicar muchas obras
clínicas, creándose un notable prestigio que condujo a elevados ingresos económicos en su
consulta privada.
Su vida acabó el 4 de diciembre de 1952, falleciendo a consecuencia de un cáncer de
pulmón. Junto a su cama hospitalaria apareció el último libro que estaba leyendo, El
egoísta, clara expresión de sus intereses (Sayers, 1991).