La enseñanza asistida por ordenador (EAO) utiliza programas con ejercicios y sesiones de preguntas y respuestas para presentar temas y verificar la comprensión de los estudiantes, permitiéndoles establecer su propio ritmo de aprendizaje. Si bien la EAO se enfoca en la formación individual, también puede inducir al individualismo en lugar de promover el trabajo en grupo. La EAO comenzó en los 1960s en EE.UU. y ha evolucionado con el uso de herramientas como hojas de cálculo y procesadores de texto

1. UNIVERSIDAD DEL ISTMO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
POSGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR
COMUNICACIÓN Y TECNOLOGIA EDUCATIVA
ENSEÑANZA ASISTIDA POR ORDENADOR
(EAO)
INTEGRANTES:
MALDONADO, MILITZA 3-720-1528
SÁNCHEZ, SORIBETH 3-710-509
SAAVEDRA, RAMON 9-173-504

2. ¿CÓMO FUNCIONA LA EAO?
EAO
CAPTURA
MANIPULACIÓN
ORGANIZACIÓN
PRESENTACIÓN
DE DATOS
INFORMACIÓN
MEDIANTE LAS
ENCICLOPEDIAS
MULTIMEDIA E
INTERNET,

3. ¿PROCESO?
Estos programas utilizan
ejercicios y sesiones de
preguntas y respuestas
para presentar un tema y
verificar su comprensión
por parte del estudiante.

4. ¿HERRAMIENTAS?
EAO
HOJA DE CALCULO
PROCESADOR DE
TEXTOS
HERRAMIENTAS
GRAFICAS

5. EAO
CÓMO EMPEZÓ Y CÓMO EVOLUCIONA
La enseñanza asistida por ordenador no es un invento de estos últimos años
sino una aplicación del uso de los ordenadores desde prácticamente sus
inicios.
Nació en los años 60 en los Estados Unidos, heredando directamente
métodos de trabajo de la Enseñanza Programada propuestos y
desarrollados por el psicólogo norteamericano B. F. Skinner a finales de
los años 50.
El elevado coste de los equipos (hardware) y la escasez de materiales
adecuados (software)
Cambio de papeles en la formación; el profesor deja de ser el dueño para
convertirse en el animador.

6. QUE SE LOGRA
MAYOR PRODUCTIVIDAD
DETERMINA EL AREA DE CONOCIMIENTO
TAREAS MAS FACILES Y RAPIDAS
INTERACCION ALUMNO ESTUDIANTE MAS

7. CONSIDERAR
VENTAJAS DESVENTAJAS
• Ordenador tiene infinita paciencia:
espera
• Está orientada a la formación
individual o a pequeños grupos, no
sobre la duración de la formación.
• Permite a cada cual la libertad de
fijar su propio ritmo de
aprendizaje y distribución del
tiempo.
•
No hay respuestas buenas o
malas, sino respuestas correctas
o errores.
• Peligros que comporta
esta soledad.
Individualización del
alumno
• La vida profesional se basa
cada vez más en los
equipos y las herramientas
de comunicación.

8. CONCLUSIÓN
• Estos programas utilizan SECCIONES de
preguntas y respuestas para presentar un tema y
verificar su comprensión por parte del
estudiante, lo que permite a cada cual la
libertad de fijar su propio ritmo de
aprendizaje y distribución del tiempo
• Está orientada a la formación individual
o a pequeños grupos, no sobre la
duración de la formación, pero induce al
individualismo y no a la tendencia de
trabajar en sociedad e integración.