Este documento describe un proyecto para fortalecer la lectura y escritura de estudiantes mediante el uso de las TIC y una huerta escolar. El proyecto se llevará a cabo en un centro educativo rural en Sardinata, Colombia. Los estudiantes documentarán el crecimiento de las plantas en la huerta usando cámaras y hojas de cálculo, y mejorarán sus habilidades de lectura y escritura al describir las fotos. El objetivo es promover el trabajo en equipo y la formación integral a través de esta e
Diario de campo profesora maria antonia hernandezjavier19984
Este documento es el diario de campo de una clase de Español para estudiantes de séptimo grado. La clase tuvo como tema la biografía y autobiografía, y utilizó varias estrategias como proyecciones, videos y herramientas TIC. La clase buscó analizar cómo elaborar biografías y autobiografías y aplicar esos conocimientos a través de actividades. La docente evaluó que la clase tuvo buena participación y uso efectivo de las herramientas tecnológicas.
Este documento describe un proyecto para aplicar las TICs en el manejo del vivero municipal de Tipacoque con el fin de mejorar la formación de los estudiantes. El proyecto busca implementar un espacio donde los estudiantes puedan aplicar sus conocimientos en diferentes áreas a través del trabajo en el vivero y cursos virtuales/presenciales.
El documento presenta una propuesta de proyecto educativo sobre reciclaje dirigido a estudiantes de ESO. El proyecto se desarrollará a lo largo del curso escolar en tres fases, comenzando por la sensibilización sobre la importancia del reciclaje y el respeto al medio ambiente, para luego realizar un diagnóstico de la gestión de residuos en el centro y finalmente elaborar un plan de acción con el diseño de un prototipo y la implementación de una solución mínima viable que será evaluada.
Este documento presenta una unidad didáctica de emprendimiento sobre el proyecto EcoCarrito. La unidad se dirige a toda la comunidad educativa de un colegio y se llevará a cabo durante un curso escolar. Los objetivos son concienciar sobre la gestión medioambiental, el consumo responsable y las obligaciones medioambientales de las empresas. Los contenidos incluyen reciclaje, clasificación del reciclaje y estilo de vida saludable. La metodología se basa en el aprendizaje cooperativo y proyectos, y
Mapa Conceptual Gestión de Proyectos. UDESfabian riascos
En este mapa conceptual se encuentra en detalle lo referente a la gestión de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto, los responsables y el rol del profesional en gestión de proyectos.
Este documento presenta la carrera de Ingeniería Geográfica y Ambiental de la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales (UDCA) en Bogotá, Colombia. La carrera dura 10 semestres y otorga el título de Ingeniero Geógrafo y Ambiental. Los graduados están preparados para identificar y resolver problemas relacionados con el uso del territorio y sus recursos utilizando técnicas avanzadas y criterios de sostenibilidad.
Este documento describe un proyecto para fortalecer la lectura y escritura de estudiantes mediante el uso de las TIC y una huerta escolar. El proyecto se llevará a cabo en un centro educativo rural en Sardinata, Colombia. Los estudiantes documentarán el crecimiento de las plantas en la huerta usando cámaras y hojas de cálculo, y mejorarán sus habilidades de lectura y escritura al describir las fotos. El objetivo es promover el trabajo en equipo y la formación integral a través de esta e
Diario de campo profesora maria antonia hernandezjavier19984
Este documento es el diario de campo de una clase de Español para estudiantes de séptimo grado. La clase tuvo como tema la biografía y autobiografía, y utilizó varias estrategias como proyecciones, videos y herramientas TIC. La clase buscó analizar cómo elaborar biografías y autobiografías y aplicar esos conocimientos a través de actividades. La docente evaluó que la clase tuvo buena participación y uso efectivo de las herramientas tecnológicas.
Este documento describe un proyecto para aplicar las TICs en el manejo del vivero municipal de Tipacoque con el fin de mejorar la formación de los estudiantes. El proyecto busca implementar un espacio donde los estudiantes puedan aplicar sus conocimientos en diferentes áreas a través del trabajo en el vivero y cursos virtuales/presenciales.
El documento presenta una propuesta de proyecto educativo sobre reciclaje dirigido a estudiantes de ESO. El proyecto se desarrollará a lo largo del curso escolar en tres fases, comenzando por la sensibilización sobre la importancia del reciclaje y el respeto al medio ambiente, para luego realizar un diagnóstico de la gestión de residuos en el centro y finalmente elaborar un plan de acción con el diseño de un prototipo y la implementación de una solución mínima viable que será evaluada.
Este documento presenta una unidad didáctica de emprendimiento sobre el proyecto EcoCarrito. La unidad se dirige a toda la comunidad educativa de un colegio y se llevará a cabo durante un curso escolar. Los objetivos son concienciar sobre la gestión medioambiental, el consumo responsable y las obligaciones medioambientales de las empresas. Los contenidos incluyen reciclaje, clasificación del reciclaje y estilo de vida saludable. La metodología se basa en el aprendizaje cooperativo y proyectos, y
Mapa Conceptual Gestión de Proyectos. UDESfabian riascos
En este mapa conceptual se encuentra en detalle lo referente a la gestión de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto, los responsables y el rol del profesional en gestión de proyectos.
Este documento presenta la carrera de Ingeniería Geográfica y Ambiental de la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales (UDCA) en Bogotá, Colombia. La carrera dura 10 semestres y otorga el título de Ingeniero Geógrafo y Ambiental. Los graduados están preparados para identificar y resolver problemas relacionados con el uso del territorio y sus recursos utilizando técnicas avanzadas y criterios de sostenibilidad.
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa elaborado por una estudiante como parte de un módulo de una maestría. Incluye referencias bibliográficas de tres fuentes sobre gerencia de proyectos de tecnología educativa y el rol del gerente de proyectos.
Este documento describe un proyecto pedagógico con énfasis en el desarrollo de competencias para el sector productivo del turismo. El proyecto busca facilitar herramientas a los estudiantes para su vinculación laboral mediante la enseñanza de contenidos básicos, pruebas prácticas y apoyo a eventos. El proyecto evalúa continuamente los procesos y conocimientos adquiridos por los estudiantes para adaptarse a las necesidades del contexto.
Luis fernando caro_actividad1_2_mapac.pdfLuisCaro33
El documento presenta un mapa conceptual sobre la gestión de proyectos realizado por Luis Fernando Caro Bertel como parte de un módulo de maestría en gestión de tecnología educativa en la Universidad de Santander. El mapa conceptual describe los conceptos clave de la gestión de proyectos como planeación, ejecución, seguimiento, control y cierre. Además, incluye una breve bibliografía de dos fuentes sobre gestión de proyectos.
El documento describe un proyecto de coreografías en una escuela con los objetivos de fortalecer la cultura de la danza en los estudiantes, promover el trabajo en equipo y proyectar la escuela a la comunidad. Muchas áreas como educación física, artes, tecnología, idiomas, matemáticas y ciencias participarán en la planificación, organización y ejecución del proyecto. El proyecto se financiará a través de inscripciones, contribuciones de estudiantes y la comunidad, e instituciones. Los desaf
Este documento describe un proyecto pedagógico en una institución educativa en Colombia que tiene como objetivo promover competencias en los estudiantes para que puedan desempeñarse en el sector productivo, especialmente en el turismo. El proyecto incluye orientación teórica, pruebas prácticas en un aula de turismo, apoyo a eventos internos y externos, y el uso de herramientas digitales como videos y redes sociales para documentar el proceso.
Este documento describe un proyecto pedagógico en la especialidad de turismo en una institución educativa en Boyacá, Colombia. El proyecto busca promover competencias en los estudiantes para que se desempeñen con éxito en el sector productivo del turismo mediante actividades prácticas como apoyo a eventos y la elaboración de portafolios digitales. El proyecto utiliza las TIC para documentar los procesos y resultados y publicar información sobre eventos en la página web de la institución.
Este documento describe un proyecto de aula para explorar virtualmente los municipios de Santander. El proyecto busca que los estudiantes amplíen su conocimiento sobre la ubicación, sitios turísticos y cultura de los municipios a través de investigación, elaboración de material didáctico y la creación de una herramienta web para su publicación. El proyecto involucra diferentes áreas como español, inglés, ciencias sociales, ciencias naturales e informática, y será evaluado mediante observación, encuestas y ejercicios práct
El documento describe las 7 fases de un proyecto de apoyo al plan educativo CEIBAL en Tacuarembó, Uruguay. La primera fase se enfoca en sensibilizar a maestros, directores e inspectores sobre las posibilidades de integrar tecnologías en la enseñanza. Las fases siguientes incluyen capacitar a maestros, orientarlos sobre el uso educativo de laptops, investigar su funcionamiento, coordinar con otros equipos, difundir experiencias y evaluar el progreso del plan.
Este documento describe un proyecto sobre cocina internacional para estudiantes de 12 a 16 años. El proyecto tiene como objetivos conocer la cultura culinaria de otros países, aprender a usar herramientas digitales y potenciar el conocimiento sobre diferentes culturas. Los estudiantes crearán un recetario digital de cocina internacional y prepararán una exposición sobre lo aprendido. Trabajarán en grupos usando la plataforma TwinSpace y herramientas como Google, Kahoot y videoconferencias. Serán evaluados a través de cuestionarios, rú
Este documento presenta la misión, visión y objetivos de la Facultad de Ingeniería Industrial y de Sistemas (FIIS). La misión es formar ingenieros con conocimientos empresariales y valores éticos comprometidos con el desarrollo sostenible. La visión es ser una facultad líder a nivel nacional e internacional con docentes competentes e infraestructura moderna. Los objetivos incluyen proveer programas académicos, investigación, extensión universitaria y establecer convenios con otras instituciones.
Este documento describe un taller sobre la elaboración de registros ganaderos utilizando hojas de cálculo. El taller se llevará a cabo el 21 de octubre de 2014 y durará 90 minutos. El objetivo es enseñar a los estudiantes cómo elaborar y analizar registros ganaderos digitalmente. El taller cubrirá estándares cognitivos y éticos relacionados con el desarrollo de habilidades intelectuales y el cumplimiento de normas.
The document discusses the Diesel flow meter, which is a positive displacement flow meter that provides precise volumetric flow measurement of various liquids such as fuels, petrol, alcohol, and grease. It notes that the chief engineer is a former Siemens engineer and all CNC machines use Siemens systems, allowing the Diesel flow meter to achieve the highest standards. Example specifications listed include a minimum flow of 0.1ml/min and a pulse ratio of 1ml/pulse, with a maximum pressure of up to 1000bar.
Film posters typically contain a large main image to attract viewers' attention, along with the title of the film, actors' names, a tagline, and production company information. The actors' names are the second largest text to highlight popular actors and attract their fan bases. The tagline is placed below the title and above other details. Additional names are listed in the billing block at the bottom of the poster.
El documento proporciona reglas ortográficas sobre el uso de la letra "b" en español. Indica que se escribe "b" delante de consonantes y en palabras terminadas en /b/, así como en palabras que empiezan por "bu", "bur", "bus", "bibl", "bi", "bis", "biz", "bea", "bien", "bene", y en las terminaciones verbales "aba", "abas", "aba", "ábamos", "abais", "aban". También se usa "b" al final de palabras terminadas en "bilidad", "
Este resumen cubre la segunda síntesis del libro "El hombre que calculaba". Presenta varios problemas matemáticos que el Calculista resuelve, incluyendo uno sobre la herencia de perlas entre hijas y otro sobre determinar la belleza de la novia de un turco basado en medidas faciales. También describe una conferencia donde el Calculista responde correctamente preguntas matemáticas y históricas de varios sabios. Al final, logra casarse con su amada Telassim al adivinar el color de sus ojos.
A teaser trailer is typically under a minute and released about a year before the film's release to create excitement and suspense without revealing much. A theatrical trailer is about 2 and a half minutes, shows more footage and clips, and is released closer to the film's release to further promote the movie. Teaser and theatrical trailers are both meant to build awareness and anticipation leading up to a film's release.
Las fábricas contaminantes causan una serie de efectos dañinos en el medio ambiente, incluyendo el aumento de la temperatura global debido a las emisiones de CO2, la desertización de los campos por la escasez de lluvias, la descongelación acelerada de los polos, la extinción de especies como los osos polares al perder su hábitat, y el incremento del nivel del mar por la fusión de los casquetes polares, lo que obliga el desplazamiento de poblaciones costeras.
Este documento discute los impactos del cambio climático en los sistemas agrícolas y estrategias para mitigar sus efectos a través de la captura de carbono. El cambio climático probablemente reducirá los rendimientos de cultivos importantes, pero el aumento de CO2 podría favorecer algunos cultivos. La agricultura puede capturar carbono en el suelo para mitigar el cambio climático y adaptarse a sus efectos. Prácticas como labranza reducida y manejo mejorado de cultivos y ganado pueden aumentar los nive
Dokumen tersebut berisi dua soal tentang graf yang terdiri dari pilihan jawaban dan penggambaran graf bar dan garisan berdasarkan skala yang diberikan.
El documento describe los cambios climáticos, sus causas y consecuencias. Explica que los cambios climáticos se deben a factores naturales como variaciones solares y orbitales de la Tierra, pero también a causas antropogénicas como la quema de combustibles fósiles, que ha aumentado los niveles de CO2 en la atmósfera. Esto ha causado un aumento de la temperatura global de 0.5°C en los últimos 150 años y se proyecta que aumente otros 1-2°C en las próximas décadas. El calentamiento a
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa elaborado por una estudiante como parte de un módulo de una maestría. Incluye referencias bibliográficas de tres fuentes sobre gerencia de proyectos de tecnología educativa y el rol del gerente de proyectos.
Este documento describe un proyecto pedagógico con énfasis en el desarrollo de competencias para el sector productivo del turismo. El proyecto busca facilitar herramientas a los estudiantes para su vinculación laboral mediante la enseñanza de contenidos básicos, pruebas prácticas y apoyo a eventos. El proyecto evalúa continuamente los procesos y conocimientos adquiridos por los estudiantes para adaptarse a las necesidades del contexto.
Luis fernando caro_actividad1_2_mapac.pdfLuisCaro33
El documento presenta un mapa conceptual sobre la gestión de proyectos realizado por Luis Fernando Caro Bertel como parte de un módulo de maestría en gestión de tecnología educativa en la Universidad de Santander. El mapa conceptual describe los conceptos clave de la gestión de proyectos como planeación, ejecución, seguimiento, control y cierre. Además, incluye una breve bibliografía de dos fuentes sobre gestión de proyectos.
El documento describe un proyecto de coreografías en una escuela con los objetivos de fortalecer la cultura de la danza en los estudiantes, promover el trabajo en equipo y proyectar la escuela a la comunidad. Muchas áreas como educación física, artes, tecnología, idiomas, matemáticas y ciencias participarán en la planificación, organización y ejecución del proyecto. El proyecto se financiará a través de inscripciones, contribuciones de estudiantes y la comunidad, e instituciones. Los desaf
Este documento describe un proyecto pedagógico en una institución educativa en Colombia que tiene como objetivo promover competencias en los estudiantes para que puedan desempeñarse en el sector productivo, especialmente en el turismo. El proyecto incluye orientación teórica, pruebas prácticas en un aula de turismo, apoyo a eventos internos y externos, y el uso de herramientas digitales como videos y redes sociales para documentar el proceso.
Este documento describe un proyecto pedagógico en la especialidad de turismo en una institución educativa en Boyacá, Colombia. El proyecto busca promover competencias en los estudiantes para que se desempeñen con éxito en el sector productivo del turismo mediante actividades prácticas como apoyo a eventos y la elaboración de portafolios digitales. El proyecto utiliza las TIC para documentar los procesos y resultados y publicar información sobre eventos en la página web de la institución.
Este documento describe un proyecto de aula para explorar virtualmente los municipios de Santander. El proyecto busca que los estudiantes amplíen su conocimiento sobre la ubicación, sitios turísticos y cultura de los municipios a través de investigación, elaboración de material didáctico y la creación de una herramienta web para su publicación. El proyecto involucra diferentes áreas como español, inglés, ciencias sociales, ciencias naturales e informática, y será evaluado mediante observación, encuestas y ejercicios práct
El documento describe las 7 fases de un proyecto de apoyo al plan educativo CEIBAL en Tacuarembó, Uruguay. La primera fase se enfoca en sensibilizar a maestros, directores e inspectores sobre las posibilidades de integrar tecnologías en la enseñanza. Las fases siguientes incluyen capacitar a maestros, orientarlos sobre el uso educativo de laptops, investigar su funcionamiento, coordinar con otros equipos, difundir experiencias y evaluar el progreso del plan.
Este documento describe un proyecto sobre cocina internacional para estudiantes de 12 a 16 años. El proyecto tiene como objetivos conocer la cultura culinaria de otros países, aprender a usar herramientas digitales y potenciar el conocimiento sobre diferentes culturas. Los estudiantes crearán un recetario digital de cocina internacional y prepararán una exposición sobre lo aprendido. Trabajarán en grupos usando la plataforma TwinSpace y herramientas como Google, Kahoot y videoconferencias. Serán evaluados a través de cuestionarios, rú
Este documento presenta la misión, visión y objetivos de la Facultad de Ingeniería Industrial y de Sistemas (FIIS). La misión es formar ingenieros con conocimientos empresariales y valores éticos comprometidos con el desarrollo sostenible. La visión es ser una facultad líder a nivel nacional e internacional con docentes competentes e infraestructura moderna. Los objetivos incluyen proveer programas académicos, investigación, extensión universitaria y establecer convenios con otras instituciones.
Este documento describe un taller sobre la elaboración de registros ganaderos utilizando hojas de cálculo. El taller se llevará a cabo el 21 de octubre de 2014 y durará 90 minutos. El objetivo es enseñar a los estudiantes cómo elaborar y analizar registros ganaderos digitalmente. El taller cubrirá estándares cognitivos y éticos relacionados con el desarrollo de habilidades intelectuales y el cumplimiento de normas.
The document discusses the Diesel flow meter, which is a positive displacement flow meter that provides precise volumetric flow measurement of various liquids such as fuels, petrol, alcohol, and grease. It notes that the chief engineer is a former Siemens engineer and all CNC machines use Siemens systems, allowing the Diesel flow meter to achieve the highest standards. Example specifications listed include a minimum flow of 0.1ml/min and a pulse ratio of 1ml/pulse, with a maximum pressure of up to 1000bar.
Film posters typically contain a large main image to attract viewers' attention, along with the title of the film, actors' names, a tagline, and production company information. The actors' names are the second largest text to highlight popular actors and attract their fan bases. The tagline is placed below the title and above other details. Additional names are listed in the billing block at the bottom of the poster.
El documento proporciona reglas ortográficas sobre el uso de la letra "b" en español. Indica que se escribe "b" delante de consonantes y en palabras terminadas en /b/, así como en palabras que empiezan por "bu", "bur", "bus", "bibl", "bi", "bis", "biz", "bea", "bien", "bene", y en las terminaciones verbales "aba", "abas", "aba", "ábamos", "abais", "aban". También se usa "b" al final de palabras terminadas en "bilidad", "
Este resumen cubre la segunda síntesis del libro "El hombre que calculaba". Presenta varios problemas matemáticos que el Calculista resuelve, incluyendo uno sobre la herencia de perlas entre hijas y otro sobre determinar la belleza de la novia de un turco basado en medidas faciales. También describe una conferencia donde el Calculista responde correctamente preguntas matemáticas y históricas de varios sabios. Al final, logra casarse con su amada Telassim al adivinar el color de sus ojos.
A teaser trailer is typically under a minute and released about a year before the film's release to create excitement and suspense without revealing much. A theatrical trailer is about 2 and a half minutes, shows more footage and clips, and is released closer to the film's release to further promote the movie. Teaser and theatrical trailers are both meant to build awareness and anticipation leading up to a film's release.
Las fábricas contaminantes causan una serie de efectos dañinos en el medio ambiente, incluyendo el aumento de la temperatura global debido a las emisiones de CO2, la desertización de los campos por la escasez de lluvias, la descongelación acelerada de los polos, la extinción de especies como los osos polares al perder su hábitat, y el incremento del nivel del mar por la fusión de los casquetes polares, lo que obliga el desplazamiento de poblaciones costeras.
Este documento discute los impactos del cambio climático en los sistemas agrícolas y estrategias para mitigar sus efectos a través de la captura de carbono. El cambio climático probablemente reducirá los rendimientos de cultivos importantes, pero el aumento de CO2 podría favorecer algunos cultivos. La agricultura puede capturar carbono en el suelo para mitigar el cambio climático y adaptarse a sus efectos. Prácticas como labranza reducida y manejo mejorado de cultivos y ganado pueden aumentar los nive
Dokumen tersebut berisi dua soal tentang graf yang terdiri dari pilihan jawaban dan penggambaran graf bar dan garisan berdasarkan skala yang diberikan.
El documento describe los cambios climáticos, sus causas y consecuencias. Explica que los cambios climáticos se deben a factores naturales como variaciones solares y orbitales de la Tierra, pero también a causas antropogénicas como la quema de combustibles fósiles, que ha aumentado los niveles de CO2 en la atmósfera. Esto ha causado un aumento de la temperatura global de 0.5°C en los últimos 150 años y se proyecta que aumente otros 1-2°C en las próximas décadas. El calentamiento a
CRITERIO- ASPECTO DE EVALUACIÓN EN LA PARADIGMA CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS neyman bejarano
Este documento compara el paradigma cuantitativo y cualitativo en la educación. El paradigma cuantitativo asigna valores a los estudiantes basados en su edad y privilegia las calificaciones. Se basa en técnicas mecánicas y reglamentos para lograr el rendimiento académico más alto. Sus procedimientos preferidos son evaluaciones periódicas. El paradigma cualitativo determina el aprendizaje a través de la observación continua, privilegiando los conocimientos significativos. Se basa en la educación humanista y la discipl
Este documento presenta tres planes para realizar actividades relacionadas con la biblioteca y la universidad. El primer plan describe los pasos para ubicar un libro en la biblioteca, incluyendo determinar el contenido buscado, encontrar información sobre el libro en el sistema y ubicarlo físicamente. El segundo plan explica cómo inscribirse en la universidad, como reunir los requisitos, pagar la matrícula y registrar la información del estudiante. El tercer plan detalla el proceso para obtener la identificación universitaria, que implica tomarse una foto, ent
Los padres son los principales educadores de sus hijos y la responsabilidad es un valor fundamental que deben enseñar. Para fomentar la responsabilidad en los niños, los padres deben establecer normas claras, asignar tareas acordes a su edad, explicar las consecuencias de sus acciones y elogiarlos cuando se comportan de forma responsable. Al enseñarles a aceptar responsabilidades, los niños aprenden de sus errores y se sienten mejor preparados para enfrentar las demandas del colegio.
El documento discute la relación entre la ganadería, el ambiente y el cambio climático, buscando principios de sustentabilidad. Explica que la ganadería contribuye significativamente a las emisiones de gases de efecto invernadero y ha degradado muchos ecosistemas. Sin embargo, también es importante para la seguridad alimentaria. Se proponen acciones como mejorar las dietas animales, restaurar tierras degradadas, y usar energías renovables para mitigar el impacto ambiental sin reducir la producción.
proyecto de aula proyecto pedagogico productivoyuliangulo34
Este documento presenta un proyecto pedagógico para fortalecer un proyecto de huerta escolar en una institución educativa mediante el uso de las TIC. El proyecto tiene una duración de 5 meses e involucra a estudiantes, docentes y la comunidad. Su objetivo general es promover una cultura digital que facilite el desarrollo de competencias a través de la implementación de las TIC en el proyecto de huerta escolar.
La Institución Educativa Tecnoagropecuaria "Hernando Borrero Cuadros" ofrece educación en la modalidad agropecuaria con énfasis en la conservación del medio ambiente. El área se enfoca en enseñar técnicas de producción limpia y sostenible aplicadas a la agricultura y ganadería. Los objetivos incluyen formar personas que defiendan el medio ambiente y sean capaces de acceder a programas de educación superior.
Este documento describe un proyecto llamado "La huerta escolar y las TIC un camino para modernizar los conocimientos" implementado en el Colegio Delicias en Puente Nacional. El proyecto busca mejorar las técnicas de cultivo aplicando tecnología para obtener mejores resultados. Integra varias áreas académicas a través de actividades relacionadas con la huerta escolar. El enfoque pedagógico es constructivista basado en el aprendizaje experiencial.
Este documento describe un proyecto que busca mejorar las técnicas de cultivo en una escuela rural utilizando las TIC. El proyecto aplica conocimientos de diferentes áreas como ciencias, matemáticas e informática a actividades relacionadas con una huerta escolar. El objetivo es identificar los beneficios de la tecnificación de los cultivos y aplicar un enfoque de "aprender haciendo" a través de la participación de los estudiantes en todas las etapas del cultivo.
Nuestra fabrica de café con las tics arrayanablanca-elvinia
Este documento describe un proyecto para fomentar el interés en la producción de café mediante el uso de las TIC en una escuela rural en Colombia. El proyecto tiene como objetivo principal promover el aprendizaje sobre la agricultura y producción de café utilizando recursos digitales. Los objetivos específicos incluyen reconocer las TIC como herramientas educativas, adoptar tecnologías ecológicas, y realizar un seguimiento de los cultivos utilizando las TIC. El proyecto utilizará videos, bibliografía y recursos en
Este proyecto busca promover el uso de las TIC en la comunidad educativa de Casa Blanca a través del proyecto pedagógico de la huerta escolar. El proyecto tiene como objetivo principal fomentar una cultura digital que facilite el desarrollo de competencias en los estudiantes. Se implementarán herramientas TIC como computadores, cámaras y redes sociales para sistematizar el proyecto de la huerta, investigar procesos de producción y divulgar experiencias. El proyecto se desarrollará a lo larg
La institución educativa Técnico Agrícola de La Plata, Huila busca implementar enfoques innovadores para estimular la formación integral de los estudiantes en el contexto agrícola local. El documento describe 10 claves para esta implementación, incluyendo la retroalimentación docente mediante videos y artículos agropecuarios, el acompañamiento en prácticas productivas, y la aplicación de un modelo invertido centrado en el estudiante que mejora el aprendizaje a través de diversas actividades y el uso de tecnologías. Sin embargo
Este documento describe un proyecto escolar sobre pequeños agricultores para alumnos de 3o de primaria. El proyecto involucra el uso del huerto escolar y las herramientas TIC para enseñar sobre agricultura de una manera práctica e interdisciplinaria. Los estudiantes realizarán tareas en el huerto como siembra y riego y usarán computadoras para buscar información relacionada y producir un video final sobre su experiencia.
Proyecto proyecto de aula sede palmeirasJorge Barrera
Este documento propone implementar una huerta escolar en la Escuela Palmeiras del Municipio de San José del Fragua con fundamentos pedagógicos y productivos. El objetivo es mejorar las condiciones alimenticias de los estudiantes y desarrollar habilidades a través de la práctica. Se identifica la falta de una huerta como un problema y se proponen objetivos como desarrollar destrezas cognitivas articulando teoría y práctica, y contribuir al desarrollo socioeconómico de la región integrando la ense
Este documento describe un proyecto pedagógico sobre una huerta escolar y el uso de las TIC para mejorar la nutrición y calidad de vida de los estudiantes. El proyecto busca fortalecer las falencias académicas y de salud encontradas mediante actividades prácticas en la huerta y el uso de herramientas digitales. Se detallan los objetivos, justificación, marco conceptual, cronograma de actividades y recursos educativos digitales a emplear.
Trabajo final redes sociales como entornos educativos- jakes mauro.Mauro Jakes
Aplicación de un proyecto con orientación agropecuaria a alumnos del EES Nº 106, utilizando como herramientas de motivación y acceso a las redes sociales, principalmente Facebook
Trabajo final redes sociales como entornos educativos- jakes mauro.Mauro Jakes
Este proyecto propone implementar un programa educativo agropecuario en una escuela rural utilizando Facebook como plataforma. El proyecto incluiría cultivos experimentales, visitas a campos y disertaciones de productores locales con el objetivo de brindar conocimientos prácticos sobre agricultura a los estudiantes y promover su formación integral.
El documento describe un proyecto de aprendizaje basado en una huerta escolar para promover una alimentación saludable. El proyecto involucra a estudiantes de primaria en actividades prácticas como cultivar, cuidar y cosechar la huerta. El proyecto integra varias áreas académicas y permite a los estudiantes desarrollar habilidades a través de la participación, el trabajo en equipo y el uso de las TIC para investigar sobre los cultivos.
El siguiente proyecto busca reflejar estrategias de educación innovadoras, dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Por ello es necesario que el docente desarrolle habilidades tecnológicas para la implementación de actividades pedagógicas que les permita a los estudiantes interactuar directamente con su entorno, aplicando la interdisciplinariedad como objeto principal en los procesos del saber y el saber hacer. En este sentido cobra importancia el cultivo de hortalizas en la escuela como escenario para el desarrollo de competencias.
El proyecto describe la construcción de un cultivo aeropónico automatizado en una escuela rural en Colombia que controla variables como el riego, humedad y temperatura. El proyecto tiene como objetivo motivar a los estudiantes a aprender sobre agricultura y tecnología de forma práctica. Los estudiantes aprenden sobre sensores, programación y automatización aplicados a la agricultura. El cultivo aeropónico automatizado ha generado interés entre los estudiantes y la comunidad al introducir tecnología en la agricultura local.
Este documento describe un plan de estudios para el cuidado del medio ambiente en el séptimo grado. Los objetivos son desarrollar una conciencia ambiental utilizando herramientas TIC y estrategias creativas que permitan a los estudiantes incrementar el uso de la informática en su vida diaria y escolar. El plan utilizará las TIC como canal para enseñar temas ambientales, desarrollar actividades y compartir información, incluyendo una evaluación en línea usando la plataforma Quizizz.
Fortalecimiento de la granja integral escolar en el C.E.R. Filo el Gringo.quarsofiacpe
El presente trabajo presenta la organización de un proyecto escolar referente al Fortalecimiento de la granja integral escolar, en el centro educativo rural Filo el Gringo, municipio El Tarra (Norte de Santander) teniendo en cuenta los lineamientos de la materia TECNOLOGIA o PROYECTO PEDAGOGICO PRODUCCTIVO dándole participación a los estudiantes, para ofrecer una opción pecuaria participativa, pedagógica y rentable, a hijos e hijas de agricultores, residentes en el corregimiento Filo el gringo y sus alrededores
Una de las tareas más importantes de la educación es formar a los estudiantes en todos los ámbitos y teniendo muy en claro que el educando es el centro del proceso educativo y enseñanza – aprendizaje para lograr el cumplimiento de los fines de la educación definidos en la ley 115 de 1994.
Por tal razón nuestro proyecto es una alternativa que permita a niños y jóvenes asumir un rol de agentes impulsadores y gestores de su desarrollo individual y social. Además de ejecutores y forjadores de nuevas técnicas agropecuarias que ayuden a la preservación del medio ambiente y la mejora en la calidad de vida por el desarrollo de una economía sostenible.
Y nuevamente ver en la región el desarrollo de variedad de cultivos y cría de especies menores para hacerla más productiva.
Linea de tiempo universidad san mateo daniel alejandro_naranjo-g.danielalejandronaran
Este documento presenta una línea de tiempo que resume la historia de la Fundación San Mateo desde 1985 hasta la actualidad, destacando hitos como su creación, aprobación, inicio de actividades, registro de programas, y adopción de modalidades virtuales. También resume las características, misión, visión y modelo de formación de la Fundación, haciendo énfasis en su ética, uso de tecnologías, y enseñanza por ciclos propedéuticos.
Este documento describe un proyecto para mejorar las prácticas ambientales entre los estudiantes de primaria en la Sede Tapata a través del uso de las TIC. El proyecto incluyó actividades como reciclaje, investigación en Internet, y videos sobre el medio ambiente. El objetivo era concientizar a los estudiantes sobre cómo cuidar el medio ambiente. El proyecto tuvo resultados positivos aunque se necesitan mejoras como un cronograma más detallado.
Este documento presenta una matriz para el desarrollo de un proyecto integrado de clase en una institución educativa. El proyecto busca culturizar a los estudiantes sobre el manejo de residuos orgánicos mediante el uso de herramientas tecnológicas como blogs, presentaciones y videos. La matriz describe las etapas del proyecto, los objetivos de aprendizaje, estándares, herramientas digitales y modelos pedagógicos a utilizar durante las 2 clases de 45 minutos cada una para completar el proyecto.
Similar a Enseñanza por proyectos área técnica agropecuaria (20)
El documento trata sobre la evaluación de los principios y conceptos básicos del silvopastoreo y su impacto en la productividad ganadera. La evaluación consta de 5 preguntas múltiple choice sobre las características de las cercas vivas, sus beneficios ambientales y económicos, el porcentaje recomendado de superficie para el banco de proteína, y los factores a considerar para el establecimiento del componente arbóreo en el sistema silvopastoril.
Este documento describe los sistemas silvopastoriles, que permiten una mejor productividad de la tierra a través de la combinación de pastos, arbustos y árboles. Explica los principales peligros de la Amazonia relacionados con los recursos naturales, como la deforestación y la degradación del suelo. También describe especies de gramíneas y leguminosas apropiadas para establecer bancos de forraje, y cómo los árboles pueden usarse para dividir potreros, proveer sombra al ganado y proteger
Este documento presenta una propuesta metodológica sencilla para elaborar planes de fincas con familias de productores. Un plan de finca describe las actividades a realizar en una finca durante un período determinado con el objetivo de mejorar la productividad y sostenibilidad de la misma. El documento explica los componentes clave de un plan de finca y guías metodológicas para capacitar a técnicos y familias sobre cómo elaborar y aplicar planes de fincas.
Este documento discute cómo el deporte puede motivar el aprendizaje en los estudiantes. Identifica problemas como la deserción escolar y baja motivación, y justifica cómo el deporte puede mejorar el rendimiento académico y las relaciones interpersonales. Su objetivo general es motivar a los estudiantes a través de la práctica del deporte para mejorar su rendimiento académico y convivencia, con objetivos específicos como fomentar valores, hacer un mejor uso del tiempo libre y mejorar resultados en pruebas. Su metodología
Las Buenas Prácticas Agrícolas (BPA) son un conjunto de principios y recomendaciones técnicas para la producción y procesamiento de alimentos orientadas a proteger la salud humana, el medio ambiente y mejorar las condiciones de los trabajadores. El documento describe las BPA, incluyendo la identificación del espacio de cultivo, los sistemas de aseguramiento de calidad, el bienestar ambiental y de los trabajadores, y la documentación requerida. El objetivo final de las BPA es producir alimentos sanos y de
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
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Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. Departamento:
Municipio: Santa Rosa de Viterbo
Radicado:
Institución Educativa: Técnica Portachuelo.
Sede Educativa: Sede Central
Nombres y apellidos del
docente:
ROQUE FELIX QUINTERO PARRA
DOCUMENTO
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
La institución educativa Técnica el portachuelo, emplea para el desarrollo de los proyectos de la
especialidad agropecuaria la granja escolar, con una extensión aproximada de 1800 metros
cuadrados.
Con los estudiantes de los distintos grados se desarrollan unidades productivas a pequeña escala,
los cuales sirven como laboratorios vivos, cuya intencionalidad formativa es permitir el desarrollo
de competencias en torno a las prácticas básicas relacionadas con actividades agropecuarias.
Metodología para el desarrollo del plan de estudios del área técnica:
Conversatorio Introductorio
Explicación teórica de la labor
Explicación práctica de la labor
Trabajos de campo
Elaboración de réplicas
Consignación de conocimientos
Estrategias:
Definición de propuestas micro empresariales
Creación de centros de interés: Micro proyectos enmarcados dentro de una gradualidad
Desarrollo de investigaciones aplicadas
Desarrollo de socializaciones de micro proyectos
Producción de textos, cartillas, plegables y etiquetas.
Formación en ambientes virtuales.
2. Apoyo del SENA CEDEAGRO Y UMATA Municipal.
Las acciones que los estudiantes realizan en su proceso de formación aplicando la metodología
aprendizaje por proyectos se relacionan con las labores agronómicas que requiere el cultivo tales
como preparación del terreno y aplicación de correctivos, siembra, riego, controles sanitarios,
cosecha y comercialización del producto. Se busca aplicar tecnologías limpias como una manera
de lograr una producción inocua y amigable con el medio ambiente.
CONCLUSIONES
Toda actividad debe desarrollar conocimientos, destrezas, habilidades mediante un proceso de
aplicación y no de repetición y memorización.
La actividad no necesita ser difícil de realizar para tener alto valor de aprendizaje.
Toda actividad debe reflejar un problema planteado por el estudiante y que sea capaz de
resolver dentro de un lapso definido.
Las actividades con la comunidad deben dar al estudiante la oportunidad de aplicar sus
conocimientos destrezas y habilidades dentro de los límites de la realidad local.
Debe haber una gran variedad de actividades para corresponder a los diversos intereses de cada
estudiante.