1. El método situacional de enseñanza de idiomas se originó en la década de 1920 cuando lingüistas británicos como Palmer y Hornby desarrollaron un enfoque basado en la práctica oral del idioma antes que la escrita. 2. El método se centra en la corrección de pronunciación y gramática a través de la práctica oral repetida. 3. Los objetivos principales son enseñar las cuatro habilidades lingüísticas de forma práctica.