A través de los entornos virtuales se logran adquirir y compartir materiales educativos digitales, muy importantes para el proceso como son vídeos, audios, escritos, trabajos de investigación, en fin una cantidad de materiales que potenciaran los aprendizajes de los alumnos y así lograr ejercer una calidad de educación virtual para la sociedad.

1. DOCTORADO EN EDUCACIÓN
Educación en Entornos Virtuales
PRESENTACIÓN
Asesor
Dr. Marco Antonio Alanís Martínez
DOCTORANDO
MTRA. PERLA JARINTZI MIRANDA MENDOZA
H. Zitácuaro, Michoacán, Abril de 2020

2. INDICE
 Introducción……………………………………………………………3
 Objetivo…………………………………………………………………4
 Entornos virtuales de aprendizaje………………………………....5
 Criterios de elección de un EVA…………………………………..6
 Características EVA……………………………………………….....7
 Características pedagógicas EVA……………………………….8
 Requerimientos técnicos………………………………….............9
 Conclusión……………………………………………………….......10
 Bibliografía……………………………………………………………11

3. INTRUDUCCIÓN
Dentro del contenido se podrán encontrar los criterios de elección
para un de un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), debemos
tomar en cuenta su institucionalidad que esto dependerá de los
conocimientos que detengan de este; así como los factores
didácticos que se tengan del mismo y donde exista la coherencia
con el modelo de enseñanza- aprendizaje, el sistema debe contar
con una buena comunicación entre docente y alumno, dichas
plataformas están hechas para organizar la forma de aprender y
que el alumno se convierte en el hacedor de su propio
conocimiento.

4. Objetivo
Reconocer los aspectos importantes para la elección de una
plataforma de aprendizaje, y así mejorar la capacidad de enseñanza-
aprendizaje y reconocer la características y cualidades que se
requieren para un mejor enlace comunicativo virtual.

5. ¿QUE
SON?
• Son diferentes grupos de plataformas de formación virtual en la
actualidad son de suma importancia durante el trabajo de la
enseñanza, son los sistemas de gestión del conocimiento.
¿COMO FUNCIONAN?
• Permiten el acceso a través de navegadores, protegido generalmente por la contraseña
o cable de acceso, utilizan servicios de la web 1.0 y 2.0, así como disponen de un
interface gráfico e intuitivo, e integran de forma coordinada y estructurada..
¿COMO AYUDA?
• El e- learning es una combinación de recursos , interactividad , apoyo y
actividades de aprendizaje, para lo cual es necesario conocer las posibilidades
y limitaciones que la plataforma virtual ofrece, facilitando la interacción entre
el educando y el educador.
ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

6. Criterios de elección de
entornos virtuales de
aprendizaje (EVA)
Las
herramientas
que ofrece este
servicios son
informáticas
que posibilitan
la interacción
didáctica. Los ambientes de
aprendizaje que se tienen
dentro de están
plataformas, deben ser
abiertos para cualquier
tipo de comunicación
donde el alumno toma
sus propias decisiones sin
afectar sus aspectos de
aprendizaje.
Estas plataformas están creadas
para que los profesores estén en
constante comunicación y
pueden resolver dudas y difundir
información hacia toda la
comunidad, este criterio debe ser
fundamental.
Conocer las
características de
cada una de las
plataformas que se
adapte a las
necesidades que
cada alumno
necesite.
Valorar la calidad de la
plataforma: este criterio
identifica que el entono y el
ambiente de aprendizajes,
donde se debe identificar la
veracidad y la eficiencia de
cada sitio web.

7. Características
EVA
• Interactividad: el usuario es el productor de su educación.
• Flexibilidad: organización y adaptación que haga mas fácil las tareas al alumno.
• Escalabilidad: capacidad de la plataforma de e –learning de funcionar igualmente con un número pequeño o
grande de usuarios.
• D. Estandarización: posibilidad de importar o exportar cursos en formatos estándar como SCORM.

8. • Realización de tareas de gestión y administración
• Facilitar la comunicación e interacción entre los
usuarios
• El desarrollo e implementación de contenidos
• La creación de actividades interactivas
• La implementación de estrategias colaborativas
• La evaluación y el seguimiento de los estudiantes
• Que cada estudiante pueda personalizar el entorno
adoptado a sus necesidades y característica
Características pedagógicas.

9. Requerimientos técnicos
• Tipo de licencia: gratuita y/o código
abierto.
• Idioma: arquitectura multi-idioma
• Sistema operativo y tecnología de
soporte: compatibilidad con el sistema de
organización, documentación de apoyo
sobre la propia plataforma dirigida a los
diferentes usuarios de la misma.
• Comunidad de usuario: comunidades
dinámicas de usuarios y técnicos.

10. Conclusión
Cabe mencionar que también gracias a estos entonos
virtuales se logran adquirir y compartir materiales
educativos digitales, muy importantes para el proceso
como lo son videos, audios, escritos, trabajos de
investigación, en fin una cantidad de materiales que
potenciaran los aprendizajes de los alumnos y así lograr
ejercer una calidad de educación virtual para la sociedad.

11. Fuentes de consulta
Álvarez, V.M., et al. (2008). Presente y futuro del desarrollo de
plataformas Web de elearning en educación superior. V
Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de
Contenidos Educativos Reutilizables. Universidad Pontificia de
Salamanca. Disponible en
http://www.web.upsa.es/spdece08/contribuciones/118_SPEDEC
08Revisa do.pdf
Boneu, J.M. (2007). Plataformas abiertas de e-learning para el
soporte de contenidos educativos abiertos. Revista de
Universidad y Sociedad del Conocimiento, Vol.4, nº1.
en
http://www.uoc.edu/rusc/4/1/dt/esp/boneu.pdf