El plan de estudios anual para el cuarto grado de Educación para el Trabajo incluye 4 unidades didácticas que abordan habilidades socioemocionales, emprendimiento y tecnología a lo largo de 39 semanas. Los estudiantes desarrollarán proyectos como la reparación de computadoras, la creación de un circuito turístico local y la venta de productos de reciclaje. El plan evalúa el progreso de los estudiantes y las competencias adquiridas a través de evaluaciones continuas.
REGLAMENTO INTERNO- 2016 - I.E.Nª 20182 ABRAHAM VALDELOMAR-SAN LUISyataco mary
El Reglamento Interno es el instrumento por medio del cual regula las obligaciones y prohibiciones a que deben sujetarse los trabajadores, en relación con sus labores, permanencia y vida en la institución educativa
Así, debe contener a lo menos: las horas en que empieza y termina la jornada de trabajo y las de cada turno, cumplimiento de las normas previsionales y laborales; las normas e instrucciones de prevención, higiene y seguridad, las sanciones y/o amostaciones que se puedan aplicar a los trabajadores con indicación de las infracciones y el procedimiento a seguir en estos casos.
REGLAMENTO INTERNO- 2016 - I.E.Nª 20182 ABRAHAM VALDELOMAR-SAN LUISyataco mary
El Reglamento Interno es el instrumento por medio del cual regula las obligaciones y prohibiciones a que deben sujetarse los trabajadores, en relación con sus labores, permanencia y vida en la institución educativa
Así, debe contener a lo menos: las horas en que empieza y termina la jornada de trabajo y las de cada turno, cumplimiento de las normas previsionales y laborales; las normas e instrucciones de prevención, higiene y seguridad, las sanciones y/o amostaciones que se puedan aplicar a los trabajadores con indicación de las infracciones y el procedimiento a seguir en estos casos.
PLAN DE CONTINGENCIA PARA AFRONTAR LOS EFECTOS POR TEMPORADA DE LLUVIAS EN EL...Juan Manuel Salinas Guerra
El presente Plan de Contingencia, elaborado por la Oficina de Defensa Civil de la Municipalidad Distrital de Paiján contiene criterios técnicos y acciones preventivas para determinar y sistematizar los procedimientos establecidos de coordinación, alerta, movilización y respuesta de cada uno de los sectores e instituciones del distrito de Paijan, para mitigar los efectos negativos posibles que pueden ocasionar las lluvias.
El presente plan esta en función la Norma Técnica 041 denominada “Normas para la implementación del Modelo de Servicio Educativo Jornada Escolar Completa para las instituciones educativas
El Plan de Gestión de Riesgos de Desastres de la Institución Educativa 22 DE MAYO, tiene por objetivo orientar las acciones de prevención, reducción y preparación de la comunidad educativa, a través de la comisión de riesgos de desastres, quienes articulan las acciones con el resto de las áreas de la Institución Educativa, para preservar la vida y reducir los efectos del desastre de la comunidad educativa.
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PLAN DE CONTINGENCIA PARA AFRONTAR LOS EFECTOS POR TEMPORADA DE LLUVIAS EN EL...Juan Manuel Salinas Guerra
El presente Plan de Contingencia, elaborado por la Oficina de Defensa Civil de la Municipalidad Distrital de Paiján contiene criterios técnicos y acciones preventivas para determinar y sistematizar los procedimientos establecidos de coordinación, alerta, movilización y respuesta de cada uno de los sectores e instituciones del distrito de Paijan, para mitigar los efectos negativos posibles que pueden ocasionar las lluvias.
El presente plan esta en función la Norma Técnica 041 denominada “Normas para la implementación del Modelo de Servicio Educativo Jornada Escolar Completa para las instituciones educativas
El Plan de Gestión de Riesgos de Desastres de la Institución Educativa 22 DE MAYO, tiene por objetivo orientar las acciones de prevención, reducción y preparación de la comunidad educativa, a través de la comisión de riesgos de desastres, quienes articulan las acciones con el resto de las áreas de la Institución Educativa, para preservar la vida y reducir los efectos del desastre de la comunidad educativa.
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Retos de Educación Inicial y Preescolar en Colombia (Contexto Histórico)Celso Castilla Medina
La educación a la Primera Infancia es un derecho impostergable la educación inicial se constituye en un estructurante de la atención integral cuyo objetivo es potenciar de manera intencionada el desarrollo integral de las niñas y los niños desde su nacimiento hasta cumplir los seis años, partiendo del reconocimiento de sus características y de las particularidades de los contextos en que viven y favoreciendo interacciones que se generan en ambientes enriquecidos a través de experiencias pedagógicas y prácticas de cuidado. La educación inicial es válida en sí misma por cuanto el trabajo pedagógico que allí se planea parte de los intereses, inquietudes, capacidades y saberes de las niñas y los niños.
Se Busca Socializar los retos a futuro de la enseñanza y el aprendizaje en la educación y la atención integral a la primera infancia.
Guía proyecto educativo sembrando valores para el nivel de Educación Primaria.ELVA YARENI PEÑA MACIAS
El presente proyecto educativo está enfocado al nivel de Primaria y se pretende desarrollar en una comunidad del municipio de Donato Guerra, ubicado en el Estado de México
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
1. EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL
CUARTO GRADO “A” y “B” * 2017
I. DATOS GENERALES
1.1. D.R.E. : Junín.
1.2. U.G.E.L. : Yauli la Oroya.
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “José Santos Chocano”
1.4. LUGAR : Yauli.
1.5. HORAS SEMANALES : 3 Horas.
1.6. DIRECTORA : BEJARANO ÑAUPARI Luis Javier.
1.7. COORDINADORA PEDAGOGICO : TINOCO CHUCO Orlando Walter.
1.8. PROFESOR RESPONSABLE : CORONEL TORRES Rigoberto.
II. FUNDAMENTACION EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
El Área de Educación para el trabajo en las instituciones educativas de la JEC tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes:
Habilidades socioemocionales: Perseverancia, Tolerancia, Trabajo cooperativo, Adaptabilidad y Autorregulación de las emociones.
Diseño y gestión de emprendimientos.
Operatividad y aplicación de las TIC.
Se abordarán capacidades para entender los procesos productivos, aplicación de los conocimientos científicos, tecnológicos y artísticos a los
procesos productivos, capacidades para utilizar las tecnologías de la información para desarrollar los diversos procesos de la actividad
productiva en una especialidad ocupacional.
III. CRONOGRAMA:
BIMESTRE I BIMESTRE II BIMESTRE VACACIONES III BIMESTRE IV BIMESTRE
PERIODO
Martes 13 de marzo
al
Viernes 19 de mayo
Lunes 22 de mayo
al
Viernes 21 de julio
Lunes 24 de julio
al
Viernes 04 de agosto
Lunes 07 de agosto
al
Viernes 13 de octubre
Lunes 16 de octubre
al
Viernes 22 de diciembre
SEMANAS 10 SEMANAS 09 SEMANAS 02 SEMANAS 10 SEMANAS 10 SEMANAS
2. IV. MATRIZ DE PLANIFICACION ANUAL:
UNIDAD
Y
SITUACION SIGNIFICATIVA
DURACION/SEMANAS/SESIONES
GESTION DE
PROCESO
EJECUCION
DE PROCESO
COMPRENSION Y APLICACIÓN DE
TECNOLOGIAS
Investigacióndemercadospara
laproducción
Organizayejecutaprocesosde
diseño,
Realizaprocesosbásicosdecontrol
decalidad.
Produccióndeproyectossencillos
Seleccionamaterialese/paraprod.
deproyectos
Normasdeseguridadycontrolde
calidad
aplicaciónempresariallosprocesos
generales
Elaboradocumentos/procesador
detextos.
Característicasdelmercadode
consumolocal,elmercadolaboral
localylascaracterísticasdel
emprendedor.
Identificayaplicalosprincipios
tecnológicosdelosmateriales,de
estructurasenlaproducciónde
bienes.
Lashabilidadessocialesquese
requierenparadesempeñaruna
actividadlaboral.
“Mejorando nuestra para una visa saludable” 10 x x x x x x x x x x
“Revalorando nuestras costumbres y promoviendo el
ecoturismo en nuestra comunidad”
09 x x x x x x x x x
“Promoviendo una conciencia ambiental en nuestra
comunidad educativa”
10 x x x x x x x x x
Reflexionamos sobre el impacto ambiental de la actividad
minera en nuestro distrito”
10 x x x x x x x x x x
TOTAL 39 3 3 3 3 3 3 3 1 1 3 14
3. UNIDAD / SITUACION SIGNIFICATIVA T° CAMPOS TEMATICOS PRODUCTOS
“MEJORANDO NUESTRA PARA UNA VISA SALUDABLE”
En el distrito de Yauli se observa que los estudiantes tienen la
posibilidad de adquirir de acuerdo a sus condiciones económicas,
productos comestibles en los kioscos, cafetines bodegas, entre otros
sabiendo que nuestra región es rica en productos altamente nutritivos
como la maca, quinua, kiwicha, etc. Sin embargo al no tener una
cultura alimenticia saludable prefieren consumir productos que ponen
en riesgo su salud.
10SEMANAS-10SESIONES
30HORAS
Formación de equipos.
Las competencias socioemocionales
Como ganar energía-alimentos saludables
Emprendimiento
Estudio de mercado
Creación de proyecto de negocio
Planificación de la producción
Marketing 2017
Reparación y mantenimiento de
computadoras
Ensamblaje
REPARACIONY
MANTENIMIENTODE
COMPUTADORAS-ENSAMBLAJE
Se relaciona con el área de matemática cuando el estudiante aplica estrategias de cálculo para elaborar la inversión y la ganancia a base de un
servicio.
Se vincula con Persona, Familia y Relaciones Humanas al establecer relaciones interpersonales significativas, relacionadas con el trabajo en equipo y
disposiciones favorables a una convivencia democrática.
“REVALORANDO NUESTRAS COSTUMBRES Y PROMOVIENDO EL
ECOTURISMO EN NUESTRA COMUNIDAD”
En la fiesta patronal de mayo en el distrito de Yauli, llegan muchas
personas, trabajadores, hijos residentes a nivel nacional e internacional.
Por ser una fecha importante en la tradición cultural de los pobladores,
quienes participan activamente en diversas actividades religiosas,
deportivas, culturales, folclóricas, gastronómicas etc. Que son un motivo
para el reencuentro de las familias. Por otra parte, el circuito turístico
natural del distrito es poco conocido en la región, el país y el mundo.
09SEMANAS–09SESIONES
27HORAS
Persona natural y persona jurídica.
Estudio de mercado
Pyme
Mente millonaria.
Como ganar energía
Turismo en la economía mundial.
Redes sociales y el éxito empresarial
Diseño Grafico
Corel Draw X7
Evaluación del servicio
ELABORACIÓNDEL
CIRCUITOTURISTICODELA
PROVINCIA
YAULILAOROYA.
Se relaciona con el área de Comunicación cuando el estudiante aplica estrategias de lectura para comunicar ideas y cuando emplea recursos
expresivos variados (verbales y no verbales) en su argumentación.
Se vincula con Persona, Familia y Relaciones Humanas al establecer relaciones interpersonales significativas, relacionadas con el trabajo en equipo y
4. disposiciones favorables a una convivencia democrática.
Se vincula con Ciencia y Ambiente al establecer relaciones de recursos naturales de nuestra localidad y disposiciones favorables a una convivencia
con el medio natural.
“PROMOVIENDO UNA CONCIENCIA AMBIENTAL EN NUESTRA
COMUNIDAD EDUCATIVA”
Después del recreo, en la I.E. “José Santos Chocano” de Yauli, se observa en
el patio y aulas, residuos inorgánicos y orgánicos, además se hace uso
inadecuado de los servicios higiénicos. Por lo que la comunidad educativa
se propone desarrollar hábitos de higiene y patrones de conducta de
conservación de la salud y el ambiente para promover una conciencia
ambiental.
10SEMANAS-10SESIONES
30HORAS
Formación y orientación laboral.
Entrevista de trabajo
Diferencias entre EIRL, SAC, SA y SRL
Producto y Servicio.
Responsabilidad social.
Idea De Negocio
Estudio de mercado
AUTOCAD I
AUTOCAD II
AUTOCAD III
VENTADEMACETEROS
CONRECICLAJESPARA
LASÁREASVERDES
Se relaciona con el área de arte cuando el estudiante aplica estrategias de diseño y creación de presentaciones.
Se vincula con Persona, Familia y Relaciones Humanas al establecer relaciones interpersonales significativas, relacionadas con el trabajo en equipo y
disposiciones favorables a una convivencia democrática.
Se vincula con Ciencia y Ambiente al establecer relaciones de recursos naturales de nuestra localidad y disposiciones favorables a una convivencia
con el medio natural.
REFLEXIONAMOS SOBRE EL IMPACTO AMBIENTAL DE LA ACTIVIDAD
MINERA EN NUESTRO DISTRITO”
En el distrito de Yauli la principal actividad económica es la minería que
contribuye a la economía nacional, sin embargo su población aun no
alcanza niveles de calidad de vida adecuada. En tal sentido, los estudiantes
se proponen conocer el impacto socioeconómico de la actividad minera en
su distrito realizando un trabajo de investigación con asesoramiento de
los docentes.
10SEMANAS–10SESIONES
30HORAS
Microsoft Word
Microsoft Word II
Microsoft Word III
Microsoft Excel
Microsoft Excel II
Microsoft Excel III
Programación
Programación II
Mente Millonaria
Prosperidad
SERVICIODEATENCION
CONPROYECTOSDE
CADASOFTWARE
Se relaciona con el área de Comunicación cuando el estudiante aplica estrategias de lectura para comunicar ideas y cuando emplea recursos
expresivos variados (verbales y no verbales) en su argumentación.
Se vincula con Persona, Familia y Relaciones Humanas al establecer relaciones interpersonales significativas, relacionadas con el trabajo en equipo y
disposiciones favorables a una convivencia democrática.
5. V. PRODUCTO IMPORTANTE:
I BIMESTRE REPARACION Y MANTENIMIENTO DE COMPUTADORAS-ENSAMBLAJE
II BIMESTRE
ELABORACIÓN DEL CIRCUITO TURISTICO DE LA PROVINCIA
YAULI LA OROYA.
III BIMESTRE VENTA DE MACETEROS CON RECICLAJES PARA LAS ÁREAS VERDES
IV BIMESTRE SERVICIO DE ATENCION CON PROYECTOS DE CADA SOFTWARE
VI. LINEAMIENTOS DE EVALUACION
La evaluación será permanente e integral y diferenciada respetando los estilos de
aprendizaje de los estudiantes.
Se tendrá especial atención en la evaluación de progreso o formativa.
Se utilizara la hetero evaluación, autoevaluación y la coevaluación.
En cada unidad didáctica se evaluaran las capacidades de área.
La evaluación de las capacidades se realizará mediante indicadores de evaluación.
Las competencias socioemocionales se evaluaran mediante la ficha de la plataforma
JEC.
La evaluación de valores y actitudes será cualitativa y se realizara en una ficha de
seguimiento de actitudes.
VII. RECURSOS EDUCATIVOS
Fólder y papel bon tamaño A4.
Pen Driver.
Computadora.
Impresora.
Retroproyector.
Materiales para los proyectos.
papelotes.
Plumones de papel.
CD – ROM
Cuaderno.
Destornillador.
VIII. MATERIALES Y RECURSOS:
“Los secretos de la mente millonaria” – T. Harv
“El Poder de la mente intuitiva” – Enrique Olvera.
“Los espirales Dinámicas y los ocho niveles de conciencia” - Don Beck
“La gestión del cambio” - John Kotter
“Como el cerebro aprende y como conviene enseñar” - JW Wilson
“El comportamiento Biologico” - Humberto Maturana
“El gen egoísta” Richard Darwkin
“Impronta” - konrad Lorenz
“El poder de la programación Neurolinguistica” – Richard Ban Dler
“Si puedes modificar tu psicología, puedes modificar tu biologia” - Enrique orbera
“El Poder de la espiritualidad” - Wayne Dyer
“Constructo de pensamiento” - Carl Jung
“Crear una imagen en tu mente” - Joe Dispenza
DCN 2009
¿DONDE ESTA LA RIQUEZA? – Nano Guerra García
“GUIA PARA EMPRENDER” - Nano Guerra García – Somos empresa
DIRECTOR
BEJARANO ÑAUPARI Luis Javier.
COORDINADORA
TINOCO CHUCO Orlando Walter.
DOCENTE
CORONEL TORRES Rigoberto