Este documento presenta un mapa conceptual sobre la mediación pedagógica de un docente. El docente actúa como un mediador eficiente entre los contenidos, los alumnos y otros actores. Su labor incluye planificar lecciones, justificar unidades didácticas, fomentar aprendizajes significativos y desarrollar capacidades en los alumnos para que puedan comprender procesos sociales y tecnológicos. El objetivo final es lograr que los alumnos sean profesionales, críticos, autónomos y capaces de identificar

1. Universidad Pedagógica Nacional
Unidad 281 – Victoria
Maestría en Educación Básica
Especialización: “Competencias profesionales para la práctica en la Educación Básica”
Módulo 2. Evaluación de la Práctica Profesional
Bloque 2:La mediación pedagógica y estrategias didácticas para la educación básica II
`
Actividad:
MAPA CONCEPTUAL: La docencia como mediación pedagógica
Nombre del alumno:
Ana Maribel Garza Puga
Correo electrónico:
ana_maribel00@hotmail.com
Coordinadores del curso:
Dra. Celia Reyes Anaya
creyesa21@hotmail.com
Mtra. Ana Belia García Castillo
anbega@hotmail.com
anbega@mail.com
Cd. Victoria, Tamaulipas 30 de Junio de 2012

2. Soluciones originales. Desarrolla la
Profesional reflexión crítica. Realiza un trabajo
de la participativo. Capacitación y
DOCENTE educación
perfeccionamiento. Busca
estrategias, métodos y técnicas e
enseñanza
Mediador Domina contenidos, estrategias
metodológicas. Crea situaciones
eficiente auténticas. Promueve aprendizajes
significativas. Explicita los
Actores ALUMNO propósitos. Promueve la
metacognición. Estimula autonomía
Adquirirá
Comprender procesos sociales y
capacidades que
tecnológicos. Pensar
CONTENIDO le permitan: estratégicamente. Responder a
Mediación Pedagógica demandas cambiantes. Resolver
problemas. Comprender
información. Reflexionar sobre su
aprendizaje. Adaptarse a los
"El conocimiento es la
cambios. Desarrollar habilidades.
forma que le permite a los
Criterios en una clase sujetos aproximarse a la
realidad que los
rodea, transformarla y
transformarse" Competencia
1. Planificación
Impacto en el aula 2. Justificación de
“saber
la Unidad hacer, con
Trabajo Sociales
Didáctica saber y con
en Lograr alumnos:
equipo
3. Contextualizació conciencia”.
Identifica n
Evaluar ry 4. Temporalización
Confianz su resolver 5. Objetivos Intelectuales Prácticas
a trabajo errores 6. Contenidos
Debatir, 7. Actividades
escuchar 8. Evaluación
Autónomo (Inicial, formativ
Críticos ,
s a y sumativa)
argumen
tar