Errores de conteo
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Hay tres tipos de errores de conteo que los niños pueden cometer: error de coordinación cuando se pierden en una serie de números, error de participación al no usar materiales de conteo de forma precisa, e irrelevancia de orden cuando el orden del material no afecta el resultado correcto.
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Los ejercicios y problemas están preparados para ser resueltos; aunque muchos de ellos cuentan con indicaciones y pistas para facilitar el estudio y su resolución. La dificultad de los enunciados tiene una forma creciente, de manera que, los más fáciles suelen estar al principio y los más dificultosos al final. En todos los ejercicios se busca que, la persona que los vaya trabajando se sienta cómoda desde el inicio, y que esto, aumente la motivación y la confianza en el alumno.
Ensayo, resolucion de problemas
Este documento discute la importancia de la resolución de problemas y el desarrollo de competencias matemáticas en la educación preescolar. Señala que centrar las actividades matemáticas en la resolución de problemas ayuda a los niños a pensar críticamente. También destaca la necesidad de utilizar estrategias de enseñanza que promuevan aprendizajes significativos a través de problemas atractivos para los niños. Finalmente, enfatiza que el desarrollo de competencias como conocimientos, habilidades, actitudes y valores es fundamental
Plan clase numero 2
El resumen describe un plan de clase para estudiantes de transición que se enfoca en reforzar el aprendizaje de las consonantes m, s y p. La clase durará aproximadamente una hora e incluirá mostrar imágenes de las consonantes, una actividad de escritura donde los estudiantes escribirán oraciones con las consonantes, y ordenarán oraciones con ellas para practicar la pronunciación, lectura y escritura. El objetivo es que los estudiantes aprendan significativamente estas consonantes a través de actividades interactivas usando la computadora.
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Las matematicas del viaje - Trabajo por proyectos (PBL)
Más información: http://bit.ly/Snmp99
Cuando Sur y Norte se unen: Las matemáticas del viaje, un ejemplo de trabajo por proyectos (PBL) en colaboración aplicado al área de las matemáticas. Presentación para el Congreso de Contenidos Educativos Digitales, Mérida, España, Octubre dse 2012
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El documento compara los planes de estudio de 2011, 2017 y el borrador de 2022 en México. En los tres planes se enfatiza poner al estudiante en el centro y desarrollar competencias, pero el de 2022 pone más énfasis en la inclusión, pensamiento crítico, interculturalidad y género. El perfil de egreso ha evolucionado de enfocarse en habilidades básicas en 2011 a incluir valores como ciudadanía, diversidad y medio ambiente en 2022. La organización de grados ha cambiado de 4 periodos en 2011
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Competencia matematica
Se presentan unas reflexiones escritas por Santiago Fernández y José Manuel López Irastorza respecto a la competencia matemática
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Este documento presenta una serie de secuencias didácticas para enseñar geometría utilizando el programa GeoGebra. Incluye una introducción sobre un enfoque dinámico para la enseñanza de la geometría y una descripción general de GeoGebra. Luego propone ocho secuencias didácticas centradas en tareas de conceptualización, investigación y justificación matemática, abarcando temas como puntos, circunferencias, movimientos en el plano y funciones. El objetivo es brindar ideas y sugerencias para incorporar las net
Planeación Matemáticas.
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Arthur baroody
Psicólogos ofrecen dos explicaciones sobre la comprensión de los números en los niños. Antes de poder contar, los niños deben entender la clasificación y definir conjuntos correctos. El conteo requiere seguir principios como el orden establecido, la correspondencia uno-a-uno, y la irrelevancia del orden. Los niños aprenden a diferenciar números, magnitudes, adición y sustracción a través de experiencias de contar.
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El documento describe el desarrollo del conocimiento matemático informal en los niños preescolares. Explica que los niños llegan a la escuela con conocimientos matemáticos básicos adquiridos a través de experiencias concretas como contar y manipular objetos. Además, señala que estas habilidades informales sirven de base para comprender conceptos matemáticos formales enseñados en la escuela. Por último, realiza un breve recorrido por la evolución histórica de la matemática, desde métodos concret
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A CONTINUACIÓN SE PRESENTARA UNA EXPOSICIÓN EN POWERPOINT ACERCA DE REFLEXIONES ENTORNO A LA ENSEÑANZA DEL ESPACIO.
Exposición de reflexiones en entorno a la enseñanza del espacio.
El documento discute varios desafíos que los niños enfrentan al dibujar la ubicación y proporciones de objetos en un aula desde diferentes puntos de vista, incluyendo decidir qué objetos incluir, capturar las proporciones correctas, y cómo los objetos podrían verse diferentes desde diferentes ángulos al moverse por el salón.
El espacio, objeto de estudio desde diferentes puntos de vista.
Este documento presenta algunas reflexiones sobre la enseñanza del espacio en el aula. Propone que los niños deben pasar por diferentes etapas como la vivencia del espacio, su representación gráfica y abstracción. También sugiere actividades como elaborar planos de un aula desde arriba para que los niños aprendan a comunicar posiciones espaciales y a reflexionar sobre el punto de vista.
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interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
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