Esta es una informacion muy importante para todas las personas mayores de 30 años que quieren mejorar su calidad de vida, los universitarios no son solo jovencitos entre 17 y 20 años los universitarios somos mas... muchos mas
Una de las decisiones más importantes que tendrás que tomar en tu vida, es la elección de una carrera. Y es que, escoger una profesión es mucho más que optar por una
actividad; es un proyecto de vida.
Hay quienes toman esta decisión a la ligera, sin reparar en los costos y las consecuencias de hacer la elección equivocada, por falta de información o incluso de interés. Te invitamos a leer este ebook con los pasos que sugerimos para la elección de tu carrera profesional.
Este documento trata sobre la orientación vocacional y el desarrollo de un plan de vida. Explica que es importante conocerse a sí mismo para identificar las vocaciones e intereses, y considerar factores como las aptitudes, motivaciones y personalidad al elegir una carrera. También enfatiza la importancia de establecer metas claras y realizables a corto, mediano y largo plazo para guiar el proyecto de vida y usar el tiempo de manera efectiva.
Este documento presenta un taller de orientación vocacional para ayudar a los estudiantes a tomar decisiones sobre su futuro académico y profesional. Explica que es importante conocerse a sí mismo, incluyendo sus capacidades, intereses y valores, y también informarse sobre las opciones profesionales disponibles. Ofrece consejos sobre cómo analizar el rendimiento académico, los estilos de toma de decisiones, y los factores internos y externos que deben considerarse para elegir una carrera acertada.
Taller Fabrika de Sueños con el Tema Creando un Plan para Futuro
Contactos:
mail: luisjeremias.saavedrabendezu@gmail.com
telefono: (+51) 945157401 (PERÚ)
skype: jeremy.geek
WEBSITE: https://www.fds.jadmiel.com
FACEBOOK: https://www.facebook.com/pages/Fabrika-de-Sue%C3%B1os/147675918616103?fref=ts
El documento habla sobre la importancia de la orientación vocacional y la elección de una carrera. Explica que elegir una carrera es una decisión crucial que influye en el futuro de una persona y puede generar emociones. También menciona que los jóvenes deben elegir entre lo que les gusta y lo que es práctico, y que una mala elección puede causar frustración. Resalta la necesidad de conocerse a sí mismo para tomar la mejor decisión.
El documento habla sobre la orientación vocacional y la importancia de elegir una carrera. Explica que elegir una carrera es una decisión crucial que involucra muchas emociones. También destaca que conocerse a sí mismo es clave para tomar la mejor decisión y que una elección equivocada puede generar frustración e insatisfacción. Resalta la necesidad de considerar las dimensiones evolutivas, psicodinámicas y psicosociales para una adecuada elección vocacional.
Proyecto de vida como fundamento para orientar la vida hacia el futurocholico2014
Este documento presenta un proyecto sobre el "Proyecto de vida como fundamento para orientar la vida hacia el futuro" dirigido a estudiantes de tercer grado de secundaria. El proyecto busca ayudar a los estudiantes a analizar y proyectar su vida hacia el futuro para tomar mejores decisiones que los conduzcan al éxito, a través del uso de herramientas web como una webquest y videoconferencias. El autor justifica la importancia de este proyecto debido a que muchos jóvenes no proyectan su vida de manera clara
Una de las decisiones más importantes que tendrás que tomar en tu vida, es la elección de una carrera. Y es que, escoger una profesión es mucho más que optar por una
actividad; es un proyecto de vida.
Hay quienes toman esta decisión a la ligera, sin reparar en los costos y las consecuencias de hacer la elección equivocada, por falta de información o incluso de interés. Te invitamos a leer este ebook con los pasos que sugerimos para la elección de tu carrera profesional.
Este documento trata sobre la orientación vocacional y el desarrollo de un plan de vida. Explica que es importante conocerse a sí mismo para identificar las vocaciones e intereses, y considerar factores como las aptitudes, motivaciones y personalidad al elegir una carrera. También enfatiza la importancia de establecer metas claras y realizables a corto, mediano y largo plazo para guiar el proyecto de vida y usar el tiempo de manera efectiva.
Este documento presenta un taller de orientación vocacional para ayudar a los estudiantes a tomar decisiones sobre su futuro académico y profesional. Explica que es importante conocerse a sí mismo, incluyendo sus capacidades, intereses y valores, y también informarse sobre las opciones profesionales disponibles. Ofrece consejos sobre cómo analizar el rendimiento académico, los estilos de toma de decisiones, y los factores internos y externos que deben considerarse para elegir una carrera acertada.
Taller Fabrika de Sueños con el Tema Creando un Plan para Futuro
Contactos:
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telefono: (+51) 945157401 (PERÚ)
skype: jeremy.geek
WEBSITE: https://www.fds.jadmiel.com
FACEBOOK: https://www.facebook.com/pages/Fabrika-de-Sue%C3%B1os/147675918616103?fref=ts
El documento habla sobre la importancia de la orientación vocacional y la elección de una carrera. Explica que elegir una carrera es una decisión crucial que influye en el futuro de una persona y puede generar emociones. También menciona que los jóvenes deben elegir entre lo que les gusta y lo que es práctico, y que una mala elección puede causar frustración. Resalta la necesidad de conocerse a sí mismo para tomar la mejor decisión.
El documento habla sobre la orientación vocacional y la importancia de elegir una carrera. Explica que elegir una carrera es una decisión crucial que involucra muchas emociones. También destaca que conocerse a sí mismo es clave para tomar la mejor decisión y que una elección equivocada puede generar frustración e insatisfacción. Resalta la necesidad de considerar las dimensiones evolutivas, psicodinámicas y psicosociales para una adecuada elección vocacional.
Proyecto de vida como fundamento para orientar la vida hacia el futurocholico2014
Este documento presenta un proyecto sobre el "Proyecto de vida como fundamento para orientar la vida hacia el futuro" dirigido a estudiantes de tercer grado de secundaria. El proyecto busca ayudar a los estudiantes a analizar y proyectar su vida hacia el futuro para tomar mejores decisiones que los conduzcan al éxito, a través del uso de herramientas web como una webquest y videoconferencias. El autor justifica la importancia de este proyecto debido a que muchos jóvenes no proyectan su vida de manera clara
Equipo 1 unidad 1 psicologia y desarrollo profesionalMarvinNova1
Este documento presenta información sobre la elección profesional y el desarrollo personal en la universidad. Explica las razones comunes por las que los jóvenes eligen una carrera, como el dinero y la presión social. También discute la importancia de la formación frente al adiestramiento, y cómo la universidad debe enfocarse en el desarrollo de habilidades y valores más que solo enseñar hechos. Finalmente, analiza la relación del estudiante con la comunidad universitaria y la necesidad de conocerse a sí mismo y valorar la fel
El documento habla sobre la orientación vocacional y profesional. Explica que es importante que los estudiantes consideren factores como sus aptitudes, intereses, personalidad y condiciones económicas al elegir una carrera. También describe algunas técnicas de orientación vocacional como la entrevista, la técnica de reflejo y la entrevista de información que ayudan a los estudiantes a comprenderse a sí mismos y tomar una decisión informada.
Esquema para elaborar proyecto de vida personal edu0512
Este documento presenta un esquema para elaborar un proyecto de vida personal y profesional. Incluye una evaluación inicial del autor donde analiza sus fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. También describe su visión a mediano y largo plazo, que incluye terminar sus estudios, trabajar en una empresa minera y formar una familia. Finalmente, presenta su misión personal y profesional de convertirse en un buen profesional y destacarse en la sociedad, así como las metas y planes de acción para lograr sus objetivos
Este documento presenta los servicios de orientación vocacional del Lic. Juan Bascope Jaimes en Cochabamba, Bolivia. Explica que la orientación vocacional ayuda a las personas a conocerse a sí mismas, sus potencialidades, limitaciones y perfil profesional para establecer metas y objetivos y planificar su futuro. El proceso incluye conocer el perfil vocacional de cada persona a través de pruebas vocacionales, elaborar un proyecto de vida y asistir a talleres para explorar las diferentes carreras universitarias disponibles.
Andrés Felipe Montaño Álvarez es un joven con cualidades y defectos que necesita de los demás. Se ve a sí mismo en el futuro como un profesional ayudando a los demás. Quiere que lo vean como una persona sencilla y amigable, y tener una casa, auto y moto. Le gustaría viajar y ser más paciente.
Este documento presenta el plan de vida de Luis Daniel Cacuango Catucuamba. El sentido de su vida son sus padres, quienes lo apoyan incondicionalmente. Su propósito en el mundo es impartir amor y ayudar a los demás. Sus principios incluyen el respeto, la responsabilidad y la solidaridad. Sus metas incluyen terminar sus estudios en la ESPE y encontrar un buen trabajo para apoyar a su familia.
Este documento discute 3 aspectos importantes a considerar antes de elegir una carrera universitaria. Primero, se debe determinar la vocación y metas personales de uno. Segundo, se analizan las tendencias económicas y demanda futura de profesiones. Tercero, se describen 6 formas en que los profesionales pueden generar ingresos, incluyendo empleo, negocio propio, y actividades que generan ingresos pasivos. El objetivo es ayudar a los jóvenes a tomar una decisión informada sobre su futuro profesional
El documento describe diferentes destrezas para la vida que son herramientas para construir una vida sana al igual que se necesitan herramientas como martillos y clavos para construir una casa. Entre las destrezas se incluyen evaluar la propia salud, comunicarse de forma efectiva, adoptar comportamientos saludables, sobrellevar problemas, ser un consumidor informado, analizar mensajes de medios, usar recursos comunitarios, tomar decisiones usando el modelo GREAT y establecer metas alcanzables.
Este documento presenta el proyecto de vida de Angela Manosalvas, una estudiante de tercer año de bachillerato. En él, Angela describe su situación actual, fortalezas, debilidades y sueños para el futuro. Su objetivo principal es graduarse e ir a la universidad para estudiar diseño gráfico y así cumplir su sueño de tener una buena carrera y una vida saludable. Para lograrlo, planea esforzarse en sus estudios a pesar de las dificultades económicas con las que cuenta actualmente.
Para esclarecer cual es tu vocación, necesitas dialogar e intercambiar
Opiniones con tus compañeros(as), asi como con asesores(as) o tutores(as)
y, principalmente, con tus padres, madres o familiares, a fin de lograr un
mayor conocimiento de tus propias potencialidades, intereses y necesidades.
Guia personal toma de decisiones frente a su proyecto de vidaJorge Navas Herreño
Este documento presenta una guía para estudiantes sobre educación en convivencia para la paz. La guía busca que los estudiantes se involucren en una cultura de convivencia pacífica basada en el respeto mutuo y desarrollen habilidades para la vida. La guía cubre tres temas principales: convivencia escolar, participación y democracia, y habilidades para la vida. El objetivo es que los estudiantes adquieran valores como el respeto, la empatía y la solidaridad para mejorar las relaciones interpersonales.
Este documento presenta el proyecto de vida de Johana Michelle Herrera Zambrano, una estudiante de 19 años de la carrera de Contabilidad y Auditoría. El proyecto incluye un autoanálisis de Johana, su misión y visión personal, objetivos y metas a corto y largo plazo, y una conclusión sobre la importancia de planificar un proyecto de vida.
1. guía para estudiantes de segundo año de bachillerato-2 (1)NanyYan
Este documento presenta una guía para estudiantes de segundo año de bachillerato en ciencias con actividades para la construcción de proyectos de vida y la orientación vocacional. Incluye ejercicios de autoconocimiento como el escudo personal, la línea de vida y el árbol de vida para que los estudiantes exploren sus fortalezas, debilidades, sueños e intereses. El objetivo final es que los estudiantes puedan visualizar y planificar su futuro educativo y laboral.
Este documento trata sobre la vocación profesional. Define la vocación como la inclinación hacia una carrera o profesión basada en los gustos e intereses de una persona. Explica que la orientación vocacional suele fallar porque se basa en tests estandarizados que no consideran las características individuales. También analiza que muchas personas no sienten que su trabajo representa su vocación. Finalmente, presenta el caso de Pablo, un hombre de 40 años que no ha podido encontrar su vocación a pesar de obtener varios títulos universitarios.
Este documento presenta el portafolio de evidencias de Sara Hernández, estudiante de Investigación II. Incluye su hoja de vida, proyecto de vida, metas y objetivos personales y profesionales. Su meta principal es estudiar Lenguajes Audiovisuales en la Universidad de Antioquia para convertirse en una comunicadora y posiblemente dirigir su propio canal de televisión o radio en el futuro.
Este documento presenta el proyecto de vida de una estudiante llamada Lissette Chacón Ponce. En él, ella realiza un análisis personal, establece objetivos a corto y largo plazo, y traza planes para alcanzar metas espirituales, intelectuales, familiares y profesionales. Su meta principal es graduarse como Ingeniera en Contabilidad para servir a la sociedad y apoyar a su familia. El documento también incluye una línea de vida y detalles sobre sus fortalezas, debilidades, valores y sueños
El documento presenta el proyecto de vida y carrera profesional de un estudiante de ingeniería de sistemas. Su objetivo principal es culminar sus estudios universitarios para tener una mejor proyección como profesional y contribuir a la sociedad con sus conocimientos. Su misión es no decaer ante las adversidades y demostrar su talento. Su meta es convertirse en uno de los mejores ingenieros del país mediante una especialización en diseño web y viajar para ampliar sus conocimientos. Aspira a trabajar en una importante empresa de tecnología y eventualmente tener
El documento argumenta que la creatividad es fundamental para el emprendimiento y que los sistemas educativos deben fomentarla. Propone seis estrategias para educar en la creatividad: 1) despertar la curiosidad desde edades tempranas; 2) descubrir las actividades que despiertan mayor interés individual; 3) potenciar esas actividades brindando recursos; 4) ayudar a trasladar la creatividad al aula; 5) no establecer criterios de excelencia sino enfocarse en la satisfacción personal; y 6) apoyar para
Este documento describe el proyecto de vida cardenalicio de una institución educativa. El proyecto busca que los estudiantes desarrollen un proyecto personal de vida basado en pilares éticos a través de actividades académicas y reflexiones. El proyecto tiene como objetivos consolidar proyectos de vida fundamentados en la ética y garantizar una mejor calidad de vida.
Este documento presenta el perfil y proyecto de vida de Javier Augusto Puello Cabarcas, un hombre de 24 años que actualmente trabaja y estudia. Su objetivo es continuar creciendo profesionalmente mediante la obtención de un título universitario en administración de empresas. A corto plazo, busca un ascenso laboral y otros ingresos. A mediano plazo, desea terminar sus estudios y comprar una casa. A largo plazo, su meta es adquirir un automóvil y establecer su propio negocio.
1) La familia ejerce una gran influencia en la elección de carrera profesional de los adolescentes. El apoyo o falta de apoyo de los padres puede impulsar u obstaculizar la decisión de un estudiante de cursar una carrera.
2) La situación económica familiar también juega un papel, ya que los padres a veces presionan a sus hijos a elegir carreras lucrativas.
3) Algunas familias fomentan la herencia de profesiones, esperando que sus hijos sigan los pasos de los pad
El documento presenta un diagnóstico de la Universidad Técnica "Luis Vargas Torres" Extensión La Concordia, señalando que la infraestructura actual de 1,717 m2 es insuficiente para satisfacer la demanda de educación de postgrado. Esto genera saturación de los espacios disponibles. Además, las áreas de administración ocupan 144 m2, causando congestión. Por lo que se requiere construir un edificio para aulas de postgrado que permita ampliar la oferta educativa y mejorar los procesos administrativos.
Equipo 1 unidad 1 psicologia y desarrollo profesionalMarvinNova1
Este documento presenta información sobre la elección profesional y el desarrollo personal en la universidad. Explica las razones comunes por las que los jóvenes eligen una carrera, como el dinero y la presión social. También discute la importancia de la formación frente al adiestramiento, y cómo la universidad debe enfocarse en el desarrollo de habilidades y valores más que solo enseñar hechos. Finalmente, analiza la relación del estudiante con la comunidad universitaria y la necesidad de conocerse a sí mismo y valorar la fel
El documento habla sobre la orientación vocacional y profesional. Explica que es importante que los estudiantes consideren factores como sus aptitudes, intereses, personalidad y condiciones económicas al elegir una carrera. También describe algunas técnicas de orientación vocacional como la entrevista, la técnica de reflejo y la entrevista de información que ayudan a los estudiantes a comprenderse a sí mismos y tomar una decisión informada.
Esquema para elaborar proyecto de vida personal edu0512
Este documento presenta un esquema para elaborar un proyecto de vida personal y profesional. Incluye una evaluación inicial del autor donde analiza sus fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. También describe su visión a mediano y largo plazo, que incluye terminar sus estudios, trabajar en una empresa minera y formar una familia. Finalmente, presenta su misión personal y profesional de convertirse en un buen profesional y destacarse en la sociedad, así como las metas y planes de acción para lograr sus objetivos
Este documento presenta los servicios de orientación vocacional del Lic. Juan Bascope Jaimes en Cochabamba, Bolivia. Explica que la orientación vocacional ayuda a las personas a conocerse a sí mismas, sus potencialidades, limitaciones y perfil profesional para establecer metas y objetivos y planificar su futuro. El proceso incluye conocer el perfil vocacional de cada persona a través de pruebas vocacionales, elaborar un proyecto de vida y asistir a talleres para explorar las diferentes carreras universitarias disponibles.
Andrés Felipe Montaño Álvarez es un joven con cualidades y defectos que necesita de los demás. Se ve a sí mismo en el futuro como un profesional ayudando a los demás. Quiere que lo vean como una persona sencilla y amigable, y tener una casa, auto y moto. Le gustaría viajar y ser más paciente.
Este documento presenta el plan de vida de Luis Daniel Cacuango Catucuamba. El sentido de su vida son sus padres, quienes lo apoyan incondicionalmente. Su propósito en el mundo es impartir amor y ayudar a los demás. Sus principios incluyen el respeto, la responsabilidad y la solidaridad. Sus metas incluyen terminar sus estudios en la ESPE y encontrar un buen trabajo para apoyar a su familia.
Este documento discute 3 aspectos importantes a considerar antes de elegir una carrera universitaria. Primero, se debe determinar la vocación y metas personales de uno. Segundo, se analizan las tendencias económicas y demanda futura de profesiones. Tercero, se describen 6 formas en que los profesionales pueden generar ingresos, incluyendo empleo, negocio propio, y actividades que generan ingresos pasivos. El objetivo es ayudar a los jóvenes a tomar una decisión informada sobre su futuro profesional
El documento describe diferentes destrezas para la vida que son herramientas para construir una vida sana al igual que se necesitan herramientas como martillos y clavos para construir una casa. Entre las destrezas se incluyen evaluar la propia salud, comunicarse de forma efectiva, adoptar comportamientos saludables, sobrellevar problemas, ser un consumidor informado, analizar mensajes de medios, usar recursos comunitarios, tomar decisiones usando el modelo GREAT y establecer metas alcanzables.
Este documento presenta el proyecto de vida de Angela Manosalvas, una estudiante de tercer año de bachillerato. En él, Angela describe su situación actual, fortalezas, debilidades y sueños para el futuro. Su objetivo principal es graduarse e ir a la universidad para estudiar diseño gráfico y así cumplir su sueño de tener una buena carrera y una vida saludable. Para lograrlo, planea esforzarse en sus estudios a pesar de las dificultades económicas con las que cuenta actualmente.
Para esclarecer cual es tu vocación, necesitas dialogar e intercambiar
Opiniones con tus compañeros(as), asi como con asesores(as) o tutores(as)
y, principalmente, con tus padres, madres o familiares, a fin de lograr un
mayor conocimiento de tus propias potencialidades, intereses y necesidades.
Guia personal toma de decisiones frente a su proyecto de vidaJorge Navas Herreño
Este documento presenta una guía para estudiantes sobre educación en convivencia para la paz. La guía busca que los estudiantes se involucren en una cultura de convivencia pacífica basada en el respeto mutuo y desarrollen habilidades para la vida. La guía cubre tres temas principales: convivencia escolar, participación y democracia, y habilidades para la vida. El objetivo es que los estudiantes adquieran valores como el respeto, la empatía y la solidaridad para mejorar las relaciones interpersonales.
Este documento presenta el proyecto de vida de Johana Michelle Herrera Zambrano, una estudiante de 19 años de la carrera de Contabilidad y Auditoría. El proyecto incluye un autoanálisis de Johana, su misión y visión personal, objetivos y metas a corto y largo plazo, y una conclusión sobre la importancia de planificar un proyecto de vida.
1. guía para estudiantes de segundo año de bachillerato-2 (1)NanyYan
Este documento presenta una guía para estudiantes de segundo año de bachillerato en ciencias con actividades para la construcción de proyectos de vida y la orientación vocacional. Incluye ejercicios de autoconocimiento como el escudo personal, la línea de vida y el árbol de vida para que los estudiantes exploren sus fortalezas, debilidades, sueños e intereses. El objetivo final es que los estudiantes puedan visualizar y planificar su futuro educativo y laboral.
Este documento trata sobre la vocación profesional. Define la vocación como la inclinación hacia una carrera o profesión basada en los gustos e intereses de una persona. Explica que la orientación vocacional suele fallar porque se basa en tests estandarizados que no consideran las características individuales. También analiza que muchas personas no sienten que su trabajo representa su vocación. Finalmente, presenta el caso de Pablo, un hombre de 40 años que no ha podido encontrar su vocación a pesar de obtener varios títulos universitarios.
Este documento presenta el portafolio de evidencias de Sara Hernández, estudiante de Investigación II. Incluye su hoja de vida, proyecto de vida, metas y objetivos personales y profesionales. Su meta principal es estudiar Lenguajes Audiovisuales en la Universidad de Antioquia para convertirse en una comunicadora y posiblemente dirigir su propio canal de televisión o radio en el futuro.
Este documento presenta el proyecto de vida de una estudiante llamada Lissette Chacón Ponce. En él, ella realiza un análisis personal, establece objetivos a corto y largo plazo, y traza planes para alcanzar metas espirituales, intelectuales, familiares y profesionales. Su meta principal es graduarse como Ingeniera en Contabilidad para servir a la sociedad y apoyar a su familia. El documento también incluye una línea de vida y detalles sobre sus fortalezas, debilidades, valores y sueños
El documento presenta el proyecto de vida y carrera profesional de un estudiante de ingeniería de sistemas. Su objetivo principal es culminar sus estudios universitarios para tener una mejor proyección como profesional y contribuir a la sociedad con sus conocimientos. Su misión es no decaer ante las adversidades y demostrar su talento. Su meta es convertirse en uno de los mejores ingenieros del país mediante una especialización en diseño web y viajar para ampliar sus conocimientos. Aspira a trabajar en una importante empresa de tecnología y eventualmente tener
El documento argumenta que la creatividad es fundamental para el emprendimiento y que los sistemas educativos deben fomentarla. Propone seis estrategias para educar en la creatividad: 1) despertar la curiosidad desde edades tempranas; 2) descubrir las actividades que despiertan mayor interés individual; 3) potenciar esas actividades brindando recursos; 4) ayudar a trasladar la creatividad al aula; 5) no establecer criterios de excelencia sino enfocarse en la satisfacción personal; y 6) apoyar para
Este documento describe el proyecto de vida cardenalicio de una institución educativa. El proyecto busca que los estudiantes desarrollen un proyecto personal de vida basado en pilares éticos a través de actividades académicas y reflexiones. El proyecto tiene como objetivos consolidar proyectos de vida fundamentados en la ética y garantizar una mejor calidad de vida.
Este documento presenta el perfil y proyecto de vida de Javier Augusto Puello Cabarcas, un hombre de 24 años que actualmente trabaja y estudia. Su objetivo es continuar creciendo profesionalmente mediante la obtención de un título universitario en administración de empresas. A corto plazo, busca un ascenso laboral y otros ingresos. A mediano plazo, desea terminar sus estudios y comprar una casa. A largo plazo, su meta es adquirir un automóvil y establecer su propio negocio.
1) La familia ejerce una gran influencia en la elección de carrera profesional de los adolescentes. El apoyo o falta de apoyo de los padres puede impulsar u obstaculizar la decisión de un estudiante de cursar una carrera.
2) La situación económica familiar también juega un papel, ya que los padres a veces presionan a sus hijos a elegir carreras lucrativas.
3) Algunas familias fomentan la herencia de profesiones, esperando que sus hijos sigan los pasos de los pad
El documento presenta un diagnóstico de la Universidad Técnica "Luis Vargas Torres" Extensión La Concordia, señalando que la infraestructura actual de 1,717 m2 es insuficiente para satisfacer la demanda de educación de postgrado. Esto genera saturación de los espacios disponibles. Además, las áreas de administración ocupan 144 m2, causando congestión. Por lo que se requiere construir un edificio para aulas de postgrado que permita ampliar la oferta educativa y mejorar los procesos administrativos.
El documento describe el lenguaje de programación Java. Java fue desarrollado originalmente por Sun Microsystems a principios de los años 90 y toma su sintaxis de C y C++. El documento también discute brevemente la historia de Java, las herramientas de desarrollo como el JDK y NetBeans IDE, y algunos tipos comunes de aplicaciones de Java como applets y servlets.
Este documento describe la diversidad cultural en la Unión Europea y la necesidad de una sociedad intercultural. Define cultura como las formas de vida y expresiones de una sociedad, incluyendo costumbres, lenguas, religión y arte. También discute los prejuicios como la xenofobia, islamofobia y homofobia, y cómo la educación y el respeto pueden construir una sociedad más tolerante que celebre las diferencias culturales.
El documento habla sobre programación básica y diagramas de flujo. Explica que los diagramas de flujo usan símbolos gráficos para representar los pasos de un proceso y su secuencia e interacción. Luego detalla los pasos para crear un diagrama de flujo, como escribirlo de arriba a abajo o izquierda a derecha usando sólo líneas horizontales o verticales, evitando el cruce de líneas y asegurando que todos los símbolos estén conectados.
Este documento trata sobre la importancia de desarrollar una imagen corporal positiva. Explica que la imagen corporal se forma desde una edad temprana y es influenciada por factores como la familia, medios de comunicación y estereotipos. También describe cómo una imagen corporal negativa puede afectar la salud mental y física de una persona, mientras que una imagen corporal positiva mejora el bienestar. Finalmente, ofrece sugerencias para trabajar en el desarrollo de una imagen corporal sana y aceptarse a uno mismo.
El documento describe la importancia de las relaciones familiares a lo largo de la historia y en diferentes sociedades. Explica que la familia es la unidad básica de organización social y que a pesar de los cambios, su función educadora y de apoyo para los hijos es insustituible. También destaca que el amor es una necesidad humana fundamental que se manifiesta a través de diferentes tipos de relaciones como la filiación, la fraternidad y la amistad.
El documento describe los elementos clave de la democracia, incluyendo el sufragio universal, la división de poderes y los derechos fundamentales. También discute los partidos políticos, el sistema político de España que es una monarquía parlamentaria con poderes ejecutivo, legislativo y judicial, y el estado de las autonomías. Por último, cubre los temas de la participación política a través de elecciones, grupos de presión y sindicatos.
Este documento presenta un curso sobre recursos humanos y relaciones interpersonales en el lugar de trabajo. El curso consta de 4 unidades que cubren temas como recursos humanos, relaciones humanas, trabajo en equipo y resolución de conflictos. Los participantes aprenderán habilidades para mejorar la comunicación y el trabajo en grupo a través de lecturas, videos y discusiones grupales.
Este documento describe los cambios neurobiológicos que ocurren durante la adolescencia. Señala que el cerebro adolescente está caracterizado por una maduración más rápida de los sistemas límbicos subcorticales relacionados con las emociones y la recompensa, en comparación con las áreas frontales relacionadas con el autocontrol. Esto puede dar lugar a una mayor impulsividad y búsqueda de riesgos y novedades. Sin embargo, con el desarrollo y la experiencia, el control cognitivo mejora a medida que maduran las áreas frontales
El documento describe el lenguaje de programación Java, incluyendo su historia, características y aplicaciones. Java fue desarrollado originalmente por Sun Microsystems a principios de los años 90 y toma su sintaxis de C y C++. El documento también discute el entorno de desarrollo integrado NetBeans y diferentes tipos de aplicaciones que pueden crearse con Java como applets, servlets y aplicaciones con interfaz gráfica de usuario.
Este documento discute la tecnología, la sociedad del riesgo y el principio precautorio a la luz de un derrame de petróleo en el Golfo de México. El derrame liberó 4.9 millones de galones de petróleo y 2 millones de galones de dispersante, haciendo que la mezcla sea 52 veces más tóxica. Esto amenazó a 400 especies y puso en riesgo a 25 millones de aves. Además, causó disturbios sociales, manifestaciones, reclamos contra el gobierno, y costos econ
El documento describe varias empresas que se preocupan por el medio ambiente y sus esfuerzos de sostenibilidad, incluyendo Intel y sus instalaciones solares, Nike y sus iniciativas para conservar agua y energía, Bimbo y su programa de vehículos verdes, Coca-Cola y su envase PlantBottle con materiales vegetales, y Samsung y su compromiso PlanetFirst de considerar primero el impacto ambiental.
Este documento presenta conceptos básicos de programación, incluyendo informática, computadoras, hardware, software, sistemas de información, algoritmos, diagramas de flujo, programas, paradigmas de programación, lenguajes de programación y cómo crear un programa. Explica que un programa es un conjunto de instrucciones escritas en un lenguaje de programación para ser ejecutadas por una computadora, y que el proceso de crear un programa implica analizar el problema, diseñar un algoritmo, codificarlo en un lenguaje de programación, compilarlo y dep
Este documento presenta información sobre conceptos fundamentales de la ingeniería de sistemas como ciencia, ingeniería, sistema, informática y computación. Define la ciencia como un conjunto de conocimientos verificables obtenidos a través del método científico. Explica que la ingeniería aplica los principios científicos para resolver necesidades prácticas mediante máquinas y estructuras. Define un sistema como un conjunto de unidades en interrelación y describe las entradas, procesos y salidas de un sistema. Finalmente, distingue la informática, como el tratamiento
El resumen analiza los resultados de una encuesta sobre el servicio de agua en una comunidad. La mayoría de los encuestados encontró el servicio como "pésimo" y que el agua se va constantemente. Muchos creen que el ayuntamiento es el principal responsable y debe mejorar poniendo personal capacitado y cambiando el sistema. La mayoría no cree que el ayuntamiento haga suficiente y carece de capacidad. Para mejorar, sugieren pagar adeudos y cuidar el agua.
El documento discute la importancia de los diseños instruccionales en la educación básica. Señala que debido a los cambios en la sociedad y la tecnología, la educación debe adaptarse para formar estudiantes críticos. Los diseños instruccionales proveen las bases y caminos para guiar el aprendizaje de los estudiantes. También destaca que los maestros deben usar estas herramientas para enfrentar los nuevos retos en un contexto donde la tecnología es fundamental para la educación.
La presentación de ejemplo trata sobre cómo crear una presentación efectiva. Brevemente describe los elementos clave que debe incluir una presentación como una introducción, el cuerpo principal con la información relevante y una conclusión para resumir los puntos principales.
El documento trata sobre la historia y el impacto de Internet en la sociedad. Explica que Internet se ha convertido en la principal forma de comunicación e interacción a nivel mundial, produciendo cambios rápidos que influyen en las costumbres y modos de vida. Mientras que educativamente se atribuyen grandes ventajas y facilidad de acceso a la información, también ha debilitado la seguridad e interacción social del ser humano.
Este documento analiza cómo el acceso a la educación influye en el desarrollo económico de un país. Argumenta que la educación permite desarrollar habilidades que hacen que las personas sean productivas y generen trabajo e ingresos. Sin embargo, señala que en Perú la educación no es valorada y la inversión del estado es baja, lo que contribuye a problemas como el analfabetismo y la falta de oportunidades laborales. Concluye que si la población considerara la educación como una herramienta para lograr éxito en vez
Importancia de estudiar una carrera universitaria301996
Estudiar una carrera universitaria es importante por varias razones: 1) Permite tener un mejor futuro y nivel de vida al adquirir nuevos conocimientos y habilidades profesionales; 2) Ayuda a las personas a cumplir sus sueños y metas a pesar de las dificultades actuales; 3) Beneficia no solo a los individuos sino también al país al desarrollar el capital humano y reducir el rezago educativo.
Este documento presenta una guía de orientación de estudios para jóvenes peruanos que se gradúan de la escuela secundaria. La guía incluye información sobre las opciones educativas y laborales disponibles, así como factores a considerar al elegir una carrera. También contiene datos demográficos sobre la situación de los jóvenes en el Perú y describe brevemente la economía y las oportunidades educativas en cada una de las 24 regiones del país.
Como educar a los jóvenes que no creen en la educaciónaNDESD546
El documento discute varias razones por las cuales los jóvenes dejan la educación, incluyendo problemas familiares como padres divorciados, una crisis de valores, la influencia negativa de los medios, y la idea errónea de que es más fácil ganarse la vida sin educación. También menciona que los estudiantes hispanos y afroamericanos tienen las tasas más altas de abandono escolar.
El documento discute las razones por las que muchos estudiantes no terminan sus carreras universitarias. Señala que la deserción estudiantil es un problema a nivel mundial y que a menudo se debe a la presión de los padres para estudiar una carrera en particular o a que los estudiantes eligen carreras sin considerar su futuro. También menciona que los gobiernos buscan combatir este problema ofreciendo más becas para hacer la educación superior más accesible económicamente.
Joaquín Saquisili es un estudiante de 20 años que actualmente cursa sus estudios en la Universidad Nacional de Educación en Ecuador. Sus aptitudes incluyen la honestidad, puntualidad, dedicación, coraje y entusiasmo. Sus metas son terminar sus estudios universitarios, destacarse como uno de los mejores estudiantes y obtener una profesión que le permita mantener a su familia. Su sueño es convertirse en un exitoso docente con maestría y ayudar a mejorar la educación en su país.
El autor describe varios aspectos de su experiencia como estudiante de primer año en la Universidad Nacional de Cajamarca. Comenta que la universidad enfrenta problemas como la falta de espacio para algunas carreras y conflictos entre profesores y estudiantes. También señala algunas quejas sobre la calidad de la enseñanza y la baja posición de la universidad en los rankings nacionales. El autor concluye reflexionando sobre cómo mejorar la experiencia universitaria y el rendimiento académico.
La realidad universitaria en la Universidad Nacional de Cajamarca es precaria, con laboratorios sin implementar adecuadamente y clases que se pierden debido a tomas de locales. Esto hace que los estudiantes tarden más tiempo en completar sus estudios y no puedan cumplir con todas sus expectativas. Además, la universidad se ha convertido más en un centro de reunión política que de investigación. Los estudiantes merecen que se enfoque más esfuerzo en mejorar la calidad educativa y darles los recursos necesarios para convertirse en profes
La realidad de la Universidad Nacional de Cajamarca según el documento se describe de la siguiente manera:
1) Las tomas de locales frecuentes han causado que se pierdan muchas clases y que los ciclos académicos se extiendan más de lo debido, afectando el aprendizaje de los estudiantes.
2) La infraestructura y equipamiento de laboratorios son precarios y no permiten que los estudiantes cumplan con todas sus expectativas.
3) Se cuestiona si la universidad es realmente un espacio para el debate de
Este documento presenta el proyecto de vida de un estudiante de la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en matemáticas, humanidades y lengua castellana. El estudiante identifica sus fortalezas como la dedicación a sus estudios y el apoyo de su familia, pero también reconoce debilidades como la falta de recursos económicos. El objetivo del estudiante es obtener su título para trabajar como docente y tener éxito en el futuro como profesional comprometido con la sociedad y su familia.
El documento trata sobre la importancia de elegir una carrera para los estudiantes de preparatoria. Explica que esta decisión afectará su futuro y debe tomarse en cuenta intereses, habilidades y opciones laborales. También destaca que la familia influye en la elección, pero es una decisión personal. Finalmente, señala que los estudiantes están preocupados por elegir una carrera para poder acceder a la universidad y ser económicamente independientes.
Como educar a los jóvenes que no creen en la educación.aNDESD546
La educación en Colombia enfrenta varios desafíos como bajos resultados en pruebas
estandarizadas internacionales, factores que distraen a los estudiantes de prestar
atención en clase como las redes sociales, y dificultades para que los jóvenes continúen
su educación superior debido a problemas de acceso y costo. Se necesitan esfuerzos
conjuntos de la familia, escuela y sociedad para promover la importancia de la educación.
El documento discute los desafíos de la educación en la sociedad del conocimiento. Señala que la educación debe enfocarse en desarrollar habilidades como el pensamiento crítico, la resolución de problemas y el trabajo en equipo. También argumenta que lo que se enseña en las escuelas a menudo no es relevante para la vida real y que el método de enseñanza debe cambiar de un enfoque pasivo de escuchar al profesor a uno activo de aprendizaje a través de la práctica y la experiencia.
Joaquín Saquisili es un estudiante ecuatoriano que actualmente cursa sus estudios en la Universidad Nacional de Educación. Sus aptitudes incluyen la honestidad, puntualidad, dedicación y coraje. Sus objetivos son terminar sus estudios universitarios, destacarse en su trabajo demostrando su capacidad de aprendizaje, y lograr una maestría en el extranjero para mejorar la educación en su país.
El documento discute los desafíos que enfrentan los adolescentes al tomar decisiones vocacionales. Señala que la mayoría elige carreras impuestas por otros en lugar de seguir su verdadera vocación. Además, las escuelas brindan poca orientación vocacional y los estudiantes carecen de información sobre las carreras. El documento también resalta la necesidad de que los adolescentes reciban más apoyo para poder elegir e iniciar una carrera acorde a su vocación y así convertirse en profesionales comprometidos con servir a la soc
7 aprendizajes imprescindibles para toda la vidamdmm02
El documento describe 7 aprendizajes que son fundamentales para toda la vida: 1) la lectura comprensiva, 2) escuchar de manera activa, 3) aprender a conocerse y aceptarse uno mismo, 4) la moralidad, 5) jugar, 6) viajar, y 7) aprender a disfrutar de un estilo de vida saludable. El autor argumenta que estos aprendizajes se enfatizan en las primeras etapas educativas pero deben continuar fomentándose a lo largo de la vida.
El documento discute varios factores que pueden afectar la educación de los jóvenes y propone posibles soluciones. Algunos de los problemas discutidos incluyen falta de interés, dinero, pereza, drogas, miedo al fracaso y mal uso de Internet. Las soluciones propuestas son programas del gobierno como Jornada Única, el SENA, becas y oportunidades laborales que permitan estudiar. El documento concluye que a pesar de los desafíos, la comunidad y las instituciones brindan opciones para
Este documento presenta el proyecto de vida de Pablo Rigoberto Mantilla Ortiz, un estudiante de ingeniería petroquímica. En él, Pablo describe sus rasgos de personalidad, fortalezas, debilidades y sueños. Explica que viene de una familia humilde que lo ha apoyado en sus estudios. Su meta es graduarse como ingeniero para crear su propia empresa y así ayudar a otros. Para lograrlo, se compromete a trabajar duro, ser perseverante y nunca rendirse.
Este documento presenta el plan de vida de Pablo Andrés Criollo Añamisi, un estudiante de ingeniería civil en la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE. El plan de vida incluye una autobiografía de Pablo, una descripción de sus fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas, y sus objetivos y metas que incluyen graduarse como ingeniero civil y trabajar para el Cuerpo de Ingenieros del Ejército.
Herramientas para el futuro ultimo trabajoZevas AJa
Este documento presenta el proyecto "Herramientas para el futuro" creado por Kelly Dahanna Vargas Barrera y Jheimid Marcela Vidal Piamba con el objetivo de disminuir el índice de drogadicción y embarazos en jóvenes en Venecia, Bogotá. El proyecto propone realizar talleres de prevención y un torneo deportivo para ocupar el tiempo libre de los jóvenes. Adicionalmente, presenta la historia del barrio Venecia y sus orígenes como un asentamiento legal que con el tiempo se
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Es Posible Estudiar Una Carrera Despues De Los 30 Años...
1. Es Posible estudiar una carrera después de los 30 años … si es posible. En el país son 160.000 los universitarios mayores que vuelven a las aulas para buscar un título: Muchos combinan el estudio con la familia y el trabajo La apertura de más universidades y las carreras a distancia ampliaron las opciones Las áreas humanísticas son las preferidas.
2. El gobierno debería plantear estrategias para ayudar a todos aquellas personas que desean estudiar una carrera en edad adulta o en cualquier edad, evaluar lo de los costos académicos Identificar las causas por las cuales personas con un gran potencial en nuestra sociedad hoy en día no son profesionales. Descubrir por que además de sentirse frustrados no hacen algo por estudiar sin importar la edad en la cual deseen ingresar a la universidad. Investigar que les impide comenzar una carrera profesional después de los 30, si ahora si tienen la posibilidad de hacerlo. Conocer si el hecho de no ser profesionales a afectado su autoestima y que puede hacer para mejorarlo Buscar estrategias que motiven y darles a conocer información de importancia para tomar esta decisión tan importante en sus vidas de ingresar a la Universidad. Puntos Importantes A conocer :
3. Entrevista Familia antioqueña nivel medio bajo. Ubicación : Esta entrevista se realizo con algunos integrantes de la Familia Acevedo Raigoza, una familia humilde de Antioquia extracto 3 ahora, pues ningún integrante de esta familia termino una carrera Universitaria y son 8 hermanos, sustentan que por lo económico. Características del grupo: Esta familia es una familia Antioqueña y de costumbres antioqueñas, sus padres vivieron juntos siempre y los guiaron por un camino de honestidad y respeto por los demás, esta familia se compone por 3 hermanas y 5 hermanos de los cuales ninguno es profesional la madre la señora Leticia Raigoza, viva y el Padre Rafael Acevedo ya murió, de los nietos mayores ninguno es profesional tampoco y las mujeres de algunos de los hijos los cuales son casados, tampoco estudiaron una carrera universitaria, les gusta estudiar y solo uno de ellos hasta este momento tomo la decisión de estudiar una tecnología en sistemas a los 35 años.
4. Día 9 de noviembre 2008 Domingo Este día en la casa de Jorge Acevedo, uno de los hijos mayores se encontraba casi toda la familia reunida, se toco el tema y muchos de ellos mostraron tristeza y descontento por lo que son ahora o les toca hacer en especial, Jorge sintió deseos de llorar, nos sentimos un poco identificados pues ahora estudiamos una carrera pero por muchos momentos, nos sentimos de este modo por no terminar aun nuestro sueños, mentalmente estamos listos para adquirir conocimientos pero nuestro reloj cronológico corre y corre y mas nadie que el es el culpable de que muchas personas trunquen su sueño de terminar una carrera universitaria, a continuación anexaremos algunas respuestas de algunos de los integrantes de esta Familia
5. Silvia Acevedo Raigoza edad 41 años. Estilista Antes por la situación económica no lo hice, ahora no lo haría por el tiempo debo trabajar para el sustento diario, seria una gran superación y una búsqueda de un mejor futuro para los hijos, me hubiera gustado Bacteriología, frustración no siento pero si mucho pesar por no haber estudiado una carrera, para estudiar nadie esta viejo. Jorge Acevedo Raigoza edad 44 años Vender en un Laboratorio No lo hice por la situación económica, no estudiaría ahora por la edad, me hubiera gustado estudiar Contaduría, siento mucha nostalgia de no haber sido un profesional ( ojos encharcados), pienso que una persona mayor que decida estudiar son personas decididas y emprendedoras para salir adelante Wilson Antonio Acevedo Raigoza edad 36 años Comerciante No lo hice antes por problemas económicos y en mi juventud solo quería beber y pasarla bien con mis amigos, a veces siento tristeza a veces no, el tiempo ahora no me da para estudiar, me gustaría hacerlo por la posibilidad de ser profesional, siento que he perdido muchas cosas, pienso en ocasiones que lo económico tapa lo profesional, me hubiera gustado ser piloto, Wilson esto no es una Carrera profesional, lo se, pero me hubiera gustado ser piloto ok. Las personas mayores que toman la decisión de estudiar a esta edad es una bonita oportunidad que se dan ahora.
6. Antecedentes: Uno de los obstáculos que ellos platean es la edad, pero vemos también como nuestros padres por cosas de la vida no pudieron cumplir con sus sueños de terminar una carrera, sus padres no podían pagar sus estudios, no tuvieron la forma o motivación para estudiar, Vivian en pueblos lejanos entre otras muchas cosas y ahora se sacrifican por sus hijos para que ellos lo puedan hacer, con los altos costos de la mayoría de las universidades en ocasiones por mas que deseemos esto mas que nada no podemos estudiar una carrera profesional, vemos en las propagandas y publicidad de las universidades una cantidad de jóvenes y para acabar de ajustar hermosos, en Colombia solicitan empleados entre los 20 y 25 años para la mayoría de empleos y si la persona ya paso por esta edad entonces será que espera ingresar a la universidad? no solo la edad influye, influyen un motón de situaciones en realidad para la parte de educación sobre todo de carreras profesionales.
7. Contexto Actual: En los países, los estudiantes mayores de 30 años que asisten a la universidad son muchos y representan gran parte de los universitarios en la actualidad, bien por los que sin importar la edad toman la decisión de ingresar a la universidad por primera vez o continúan con una carrera suspendida, pero que pasa con quienes no toman esta importante decisión y se quedan con esta frustración en sus vidas …
8. Consecuencias para quienes no se capacitan El problema que podemos observar claramente y el mas importante es que los adultos temen ingresar a la universidad por la edad, a las criticas y al bajo rendimiento que creen que pueden dar en sus aulas de clase, recordemos también la parte económica, múltiples tareas hogar, trabajo, creen que el estudio es solo para los jóvenes, esto es algo delicado ya que no todos los empleados que no tengan una carrera o por lo menos una tecnología tienen buenas oportunidades laborales, lo cual no aportaría mucho a un país en pleno desarrollo y a una familia para mejorar su calidad de vida, los hijos muchas veces continúan con el reflejo de sus padres o padres no motivan a sus hijos a estudiar, es decir, yo no tuve la oportunidad que mis hijos la tengan, piensan algunos de manera positiva para impulsar a sus hijos, pero los que piensan “ yo no soy profesional y aquí voy, si el niño no quiere estudiar pues que no lo haga, que se dedique a disfrutar la vida” después a edad adulta ven la necesidad de prepararse y que hay para ellos? Pues en la actualidad hay universidades para adultos y adultos mayores, si tratamos de cambiar la concepción de la sociedad frente a los universitarios (no todos son jovencitos de 16 a 20 años) entenderíamos la verdadera riqueza que nuestros adultos están dejando escapar de sus manos el conocimiento y mas aun la alegría de culminar una de las metas mas enriquecedoras y llenas de satisfacción en la vida de alguien.
9. Respuestas de personas mayores de 30 años en nuestra Sociedad frente a su Frustración Profesional No tuve dinero mas joven no tengo ahora tiempo y no puedo ahora estudiar una carrera universitaria, no dejo de sentirme reducido en un grupo de amigos los cuales si terminaron su carrera, en nuestra sociedad el titulo es más importante que conocer quien eres como persona. Entonces por que no hacer algo para cumplir nuestra meta, nuestro proyecto de vida que pasa si ahora tienes 27-30-40-50 años nuestro temor por la edad puede mas que nuestro deseo de superación y cumplir nuestros sueños … no interpongas mas excusas todos podemos.
10. CONCLUSIONES No todas las personas en su proyecto de vida, tienen pensado estudiar una carrera. La difícil situación económica hace que muchos jóvenes al terminar el bachillerato se tengan que dedicar a buscar el sustento diario e ir postergando la idea de iniciar una carrera universitaria. El gobierno en los pueblos no hace demasiada presencia con ofertas de estudio superior. Estudiar después de los treinta años implica atreverse a buscar la propia realización personal, sin importar el que dirán. Porque mucha gente ve como algo divertido a quienes ya mayores se dedican a estudiar. Estudiar una carrera profesional es un logro que muchas veces en el campo se percibe como algo imposible, lo que hace que se de por perdida la guerra si tan siquiera intentarlo. El matrimonio, los hijos, son causas frecuentes para que las personas dejen de lado sus proyectos de estudiar y terminen dedicando toda su vida y esfuerzo a luchar por sus hogares. Se percibe en varias mujeres entrevistadas la nostalgia por las oportunidades perdidas, es como si se preguntarán ¿Cuán diferente hubiera sido mi vida si yo hubiera hecho una carrera?