SlideShare una empresa de Scribd logo
Es Posible estudiar una carrera después de los 30 años … si es posible. En el país son 160.000 los universitarios mayores que vuelven a las aulas para buscar un título: Muchos combinan el estudio con la familia y el trabajo  La apertura de más universidades y las carreras a distancia ampliaron las opciones  Las áreas humanísticas son las preferidas.
El gobierno debería plantear estrategias para ayudar a todos aquellas personas que desean estudiar una carrera en edad adulta o en cualquier edad,  evaluar lo de los costos académicos  Identificar las causas por las cuales personas con un gran potencial en nuestra sociedad hoy en día no son profesionales.  Descubrir por que además de sentirse frustrados no hacen algo por estudiar sin importar la edad en la cual deseen ingresar a la universidad. Investigar que les impide comenzar una carrera profesional después de los 30, si ahora si tienen la posibilidad de hacerlo. Conocer si el hecho de no ser profesionales a afectado su autoestima y que puede hacer para mejorarlo  Buscar estrategias que motiven y darles a conocer información de importancia para tomar esta decisión tan importante en sus vidas de ingresar a la Universidad. Puntos Importantes A conocer :
Entrevista Familia antioqueña  nivel medio bajo.  Ubicación :  Esta entrevista se realizo con algunos integrantes  de la Familia Acevedo Raigoza, una familia humilde de Antioquia extracto 3 ahora, pues ningún integrante  de esta familia termino una carrera Universitaria y son 8 hermanos, sustentan que por lo económico. Características del grupo: Esta familia es una familia Antioqueña y de costumbres antioqueñas, sus padres vivieron juntos siempre y los guiaron por un camino de honestidad y respeto por los demás, esta familia se compone por 3 hermanas y 5 hermanos de los cuales ninguno es profesional la madre la señora Leticia Raigoza, viva y el Padre Rafael Acevedo ya murió, de los nietos mayores ninguno es profesional tampoco y las mujeres de algunos de los hijos los cuales son casados, tampoco estudiaron una carrera universitaria, les gusta estudiar y solo uno de ellos hasta este momento tomo la decisión de estudiar una tecnología en sistemas a los 35 años.
Día 9 de noviembre  2008 Domingo  Este día en la casa de Jorge Acevedo, uno de los hijos mayores se encontraba casi toda la familia reunida, se toco el tema y muchos de ellos mostraron tristeza y descontento por lo que son ahora o les toca hacer en especial, Jorge sintió deseos de llorar, nos sentimos un poco identificados pues ahora estudiamos una carrera pero por muchos momentos, nos sentimos de este modo por no terminar aun nuestro sueños, mentalmente estamos listos para adquirir conocimientos pero nuestro reloj cronológico corre y corre y mas nadie que el es el culpable de que muchas personas trunquen su sueño de terminar una carrera universitaria, a continuación anexaremos algunas respuestas de algunos de los integrantes de esta Familia
Silvia Acevedo Raigoza edad 41 años. Estilista Antes por la situación económica no lo hice, ahora no lo haría por el tiempo debo trabajar para el sustento diario, seria una gran superación y una búsqueda de un mejor futuro para los hijos, me hubiera gustado Bacteriología, frustración no siento pero si mucho pesar por no haber estudiado una carrera, para estudiar nadie esta viejo.  Jorge Acevedo Raigoza edad 44 años Vender en un Laboratorio  No lo hice por la situación económica, no estudiaría ahora  por la edad, me hubiera gustado estudiar Contaduría, siento mucha nostalgia de no haber sido un profesional ( ojos encharcados), pienso que una persona mayor que decida estudiar son personas decididas y emprendedoras para salir adelante Wilson Antonio Acevedo Raigoza edad 36 años Comerciante  No lo hice antes por problemas económicos y en mi juventud solo quería beber y pasarla bien con mis amigos, a veces siento tristeza a veces no, el tiempo ahora no me da para estudiar, me gustaría hacerlo por la posibilidad de ser profesional, siento que he perdido muchas cosas, pienso en ocasiones que lo económico tapa lo profesional, me hubiera gustado ser piloto, Wilson esto no es una Carrera profesional, lo se, pero me hubiera gustado ser piloto ok. Las personas mayores que toman la decisión de estudiar a esta edad es una bonita oportunidad que se dan ahora.
Antecedentes: Uno de los obstáculos que ellos platean es la edad, pero vemos también como nuestros padres por cosas de la vida no pudieron cumplir con sus sueños de terminar una carrera, sus padres no podían pagar sus estudios, no tuvieron la forma o motivación para estudiar, Vivian en pueblos lejanos entre otras muchas cosas y ahora se sacrifican por sus hijos para que ellos lo puedan hacer, con los altos costos de la mayoría de las universidades en ocasiones por mas que deseemos esto mas que nada no podemos estudiar una carrera profesional, vemos en las propagandas y publicidad de las universidades una cantidad de jóvenes y para acabar de ajustar hermosos, en Colombia solicitan empleados entre los 20 y 25 años para la mayoría de empleos y si la persona ya paso por esta edad entonces será que espera ingresar a la universidad?  no solo la edad influye, influyen un motón de situaciones en realidad para la parte de educación sobre todo de carreras profesionales.
Contexto Actual: En los países, los estudiantes mayores de 30 años que asisten a la universidad son muchos y representan gran parte de los universitarios en la actualidad, bien por los que sin importar la edad toman la decisión de ingresar a la universidad por primera vez o continúan con una carrera suspendida, pero que pasa con quienes no toman esta importante decisión y se quedan con esta frustración en sus vidas …
Consecuencias para quienes no se capacitan El problema que podemos observar claramente y el mas importante es que los adultos temen ingresar a la universidad por la edad, a las criticas y al bajo rendimiento que creen que pueden dar en sus aulas de clase, recordemos también la parte económica, múltiples tareas hogar, trabajo, creen que el estudio es solo para los jóvenes, esto es algo delicado ya que no todos los empleados que no tengan una carrera o por lo menos una tecnología tienen buenas oportunidades laborales, lo cual no aportaría mucho a un país en pleno desarrollo  y a una familia para mejorar su calidad de vida, los hijos muchas veces continúan con el reflejo de sus padres o padres no motivan a sus hijos a estudiar, es decir, yo no tuve la oportunidad que mis hijos la tengan, piensan algunos de manera positiva para impulsar a sus hijos, pero los que piensan “ yo no soy profesional y aquí voy, si el niño no quiere estudiar pues que no lo haga, que se dedique a disfrutar la vida” después a edad adulta ven la necesidad de prepararse y que hay para ellos? Pues en la actualidad hay universidades para adultos y adultos mayores, si tratamos de cambiar la concepción de la sociedad frente a los universitarios (no todos son jovencitos de 16 a 20 años) entenderíamos la verdadera riqueza que nuestros adultos están dejando escapar de sus manos el conocimiento y mas aun la alegría de culminar una de las metas mas enriquecedoras y llenas de satisfacción en la vida de alguien.
Respuestas de personas mayores de 30 años  en  nuestra Sociedad frente a su Frustración Profesional  No tuve dinero mas joven  no tengo ahora tiempo  y no puedo ahora estudiar una carrera universitaria, no dejo de sentirme reducido en un grupo de amigos los cuales si terminaron su carrera, en nuestra sociedad el titulo es más importante que conocer quien eres como persona. Entonces por que no hacer algo para cumplir nuestra meta, nuestro proyecto de vida que pasa si ahora tienes 27-30-40-50 años nuestro temor por la edad  puede mas que nuestro deseo de superación y cumplir nuestros sueños … no interpongas mas excusas todos podemos.
CONCLUSIONES No todas las personas en su proyecto de vida, tienen pensado estudiar una carrera. La difícil situación económica hace que muchos jóvenes al terminar el bachillerato se tengan que dedicar a buscar el sustento diario e ir postergando la idea de iniciar una carrera universitaria. El gobierno en los pueblos no hace demasiada presencia con ofertas de estudio superior. Estudiar después de los treinta años implica atreverse a buscar la propia realización personal, sin importar el que dirán. Porque mucha gente ve como algo divertido a quienes ya mayores se dedican a estudiar. Estudiar una carrera profesional es un logro que muchas veces en el campo se percibe como algo imposible, lo que hace que se de por perdida la guerra si tan siquiera intentarlo. El matrimonio, los hijos, son causas frecuentes para que las personas dejen de lado sus proyectos de estudiar y terminen dedicando toda su vida y esfuerzo a luchar por sus hogares. Se percibe en varias mujeres entrevistadas la nostalgia por las oportunidades perdidas, es como si se preguntarán ¿Cuán diferente hubiera sido mi vida si yo hubiera hecho una carrera?

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Equipo 1 unidad 1 psicologia y desarrollo profesional
Equipo 1  unidad 1 psicologia y desarrollo profesionalEquipo 1  unidad 1 psicologia y desarrollo profesional
Equipo 1 unidad 1 psicologia y desarrollo profesional
MarvinNova1
 
Orientación Vocacional
Orientación Vocacional Orientación Vocacional
Orientación Vocacional
Veronica Guzman
 
Esquema para elaborar proyecto de vida personal
Esquema para elaborar proyecto de vida personal Esquema para elaborar proyecto de vida personal
Esquema para elaborar proyecto de vida personal
edu0512
 
ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y PROYECTO DE VIDA
ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y PROYECTO DE VIDAORIENTACIÓN VOCACIONAL Y PROYECTO DE VIDA
ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y PROYECTO DE VIDA
Juan Bascope Jaimes
 
Mi proyecto de vida
Mi proyecto de vidaMi proyecto de vida
Mi proyecto de vida
jaimitofer
 
Plan o-proyecto-de-vida-1
Plan o-proyecto-de-vida-1Plan o-proyecto-de-vida-1
Plan o-proyecto-de-vida-1
Joel Díaz
 
ASpectos para elegir carrera
ASpectos para elegir carreraASpectos para elegir carrera
ASpectos para elegir carrera
rul_arg
 
Destrezas para la vida
Destrezas para la vidaDestrezas para la vida
Destrezas para la vida
lopez_s
 
Mi proyecto-de-vida
Mi proyecto-de-vidaMi proyecto-de-vida
Mi proyecto-de-vida
KEVYNNALEXANDERFARINANGO
 
Como elegir tu profesión
Como elegir tu profesiónComo elegir tu profesión
Como elegir tu profesión
LourdesZavaletaCarril
 
Guia personal toma de decisiones frente a su proyecto de vida
Guia personal toma de decisiones frente a su proyecto de vidaGuia personal toma de decisiones frente a su proyecto de vida
Guia personal toma de decisiones frente a su proyecto de vida
Jorge Navas Herreño
 
Estructura del proyecto de vida johanna herrera
Estructura del proyecto de vida johanna herreraEstructura del proyecto de vida johanna herrera
Estructura del proyecto de vida johanna herrera
Manuel Villacreses
 
1. guía para estudiantes de segundo año de bachillerato-2 (1)
1. guía para estudiantes de segundo año de bachillerato-2 (1)1. guía para estudiantes de segundo año de bachillerato-2 (1)
1. guía para estudiantes de segundo año de bachillerato-2 (1)
NanyYan
 
Vocación profesional
Vocación profesionalVocación profesional
Vocación profesional
Andre Avalos Delgado
 
Portafolio de evidencias
Portafolio de evidenciasPortafolio de evidencias
Portafolio de evidencias
marce357
 
Proyecto de vida
Proyecto de vidaProyecto de vida
Proyecto de vida
Lissette Chacón
 
Proyecto personal de vida
Proyecto personal de vidaProyecto personal de vida
Proyecto personal de vida
RODICCK
 
Competencia emprededora y creatividad
Competencia emprededora y creatividadCompetencia emprededora y creatividad
Competencia emprededora y creatividad
Jerónimo García Ugarte
 
Proyecto de vida final (1)
Proyecto de vida final (1)Proyecto de vida final (1)
Proyecto de vida final (1)
CARLOS ALFONSO HINCAPIÉ GARCÍA
 
Proyecto de vida en diapositiva
Proyecto de vida en diapositivaProyecto de vida en diapositiva
Proyecto de vida en diapositiva
JavierPuello812
 

La actualidad más candente (20)

Equipo 1 unidad 1 psicologia y desarrollo profesional
Equipo 1  unidad 1 psicologia y desarrollo profesionalEquipo 1  unidad 1 psicologia y desarrollo profesional
Equipo 1 unidad 1 psicologia y desarrollo profesional
 
Orientación Vocacional
Orientación Vocacional Orientación Vocacional
Orientación Vocacional
 
Esquema para elaborar proyecto de vida personal
Esquema para elaborar proyecto de vida personal Esquema para elaborar proyecto de vida personal
Esquema para elaborar proyecto de vida personal
 
ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y PROYECTO DE VIDA
ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y PROYECTO DE VIDAORIENTACIÓN VOCACIONAL Y PROYECTO DE VIDA
ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y PROYECTO DE VIDA
 
Mi proyecto de vida
Mi proyecto de vidaMi proyecto de vida
Mi proyecto de vida
 
Plan o-proyecto-de-vida-1
Plan o-proyecto-de-vida-1Plan o-proyecto-de-vida-1
Plan o-proyecto-de-vida-1
 
ASpectos para elegir carrera
ASpectos para elegir carreraASpectos para elegir carrera
ASpectos para elegir carrera
 
Destrezas para la vida
Destrezas para la vidaDestrezas para la vida
Destrezas para la vida
 
Mi proyecto-de-vida
Mi proyecto-de-vidaMi proyecto-de-vida
Mi proyecto-de-vida
 
Como elegir tu profesión
Como elegir tu profesiónComo elegir tu profesión
Como elegir tu profesión
 
Guia personal toma de decisiones frente a su proyecto de vida
Guia personal toma de decisiones frente a su proyecto de vidaGuia personal toma de decisiones frente a su proyecto de vida
Guia personal toma de decisiones frente a su proyecto de vida
 
Estructura del proyecto de vida johanna herrera
Estructura del proyecto de vida johanna herreraEstructura del proyecto de vida johanna herrera
Estructura del proyecto de vida johanna herrera
 
1. guía para estudiantes de segundo año de bachillerato-2 (1)
1. guía para estudiantes de segundo año de bachillerato-2 (1)1. guía para estudiantes de segundo año de bachillerato-2 (1)
1. guía para estudiantes de segundo año de bachillerato-2 (1)
 
Vocación profesional
Vocación profesionalVocación profesional
Vocación profesional
 
Portafolio de evidencias
Portafolio de evidenciasPortafolio de evidencias
Portafolio de evidencias
 
Proyecto de vida
Proyecto de vidaProyecto de vida
Proyecto de vida
 
Proyecto personal de vida
Proyecto personal de vidaProyecto personal de vida
Proyecto personal de vida
 
Competencia emprededora y creatividad
Competencia emprededora y creatividadCompetencia emprededora y creatividad
Competencia emprededora y creatividad
 
Proyecto de vida final (1)
Proyecto de vida final (1)Proyecto de vida final (1)
Proyecto de vida final (1)
 
Proyecto de vida en diapositiva
Proyecto de vida en diapositivaProyecto de vida en diapositiva
Proyecto de vida en diapositiva
 

Destacado

Familia y eleccion de carrera profesional
Familia y eleccion de carrera profesionalFamilia y eleccion de carrera profesional
Familia y eleccion de carrera profesional
Universidad de Antioquia
 
Tesis de técnico superior
Tesis de técnico superiorTesis de técnico superior
Tesis de técnico superior
Börys Palma
 
Clase 4
Clase 4Clase 4
Una Sociedad Plural Tema4
Una Sociedad Plural Tema4Una Sociedad Plural Tema4
Una Sociedad Plural Tema4
profe07
 
Programcion basica
Programcion basicaProgramcion basica
Programcion basica
Jeison Fernandez
 
Tarea 3.10 de_krgj[1]
Tarea 3.10 de_krgj[1]Tarea 3.10 de_krgj[1]
Tarea 3.10 de_krgj[1]
KeniaRubi
 
Las Relaciones Humanas.Tema3
Las Relaciones Humanas.Tema3Las Relaciones Humanas.Tema3
Las Relaciones Humanas.Tema3
profe07
 
La PolíTica Tema6
La PolíTica Tema6La PolíTica Tema6
La PolíTica Tema6
profe07
 
Curso de relaciones humanas 1
Curso de relaciones humanas 1Curso de relaciones humanas 1
Curso de relaciones humanas 1
Guadalupe Vaca Soto
 
Tips para combinar estudio y trabajo
Tips para combinar estudio y trabajoTips para combinar estudio y trabajo
Tips para combinar estudio y trabajo
Universidad Tecnológica de México - UNITEC
 
Cerebro adolescente
Cerebro adolescenteCerebro adolescente
Cerebro adolescente
kedsam
 
Clase 41
Clase 41Clase 41
La tecnica, la sociedad del riesgo y
La tecnica, la sociedad del riesgo yLa tecnica, la sociedad del riesgo y
La tecnica, la sociedad del riesgo y
fryda11
 
Las industrias y el deteriorio ambiental
Las industrias y el deteriorio ambientalLas industrias y el deteriorio ambiental
Las industrias y el deteriorio ambiental
fryda11
 
Programacion ii modulo1-leccion1-
Programacion ii modulo1-leccion1-Programacion ii modulo1-leccion1-
Programacion ii modulo1-leccion1-
karlalopezbello
 
Introducción a la Ingeniería de Sistemas II 2013
Introducción a la Ingeniería de Sistemas II 2013Introducción a la Ingeniería de Sistemas II 2013
Exel123
Exel123Exel123
Exel123
fryda11
 
Diseños instruccionales en la Educación Básica
Diseños instruccionales en la Educación BásicaDiseños instruccionales en la Educación Básica
Diseños instruccionales en la Educación Básica
Guadalupe Vaca Soto
 
Presentación de ejemplo
Presentación de ejemploPresentación de ejemplo
Presentación de ejemplo
Quique Baldellou
 
La internet grupo poseidón tierra
La internet grupo poseidón   tierraLa internet grupo poseidón   tierra
La internet grupo poseidón tierra
Guadalupe Vaca Soto
 

Destacado (20)

Familia y eleccion de carrera profesional
Familia y eleccion de carrera profesionalFamilia y eleccion de carrera profesional
Familia y eleccion de carrera profesional
 
Tesis de técnico superior
Tesis de técnico superiorTesis de técnico superior
Tesis de técnico superior
 
Clase 4
Clase 4Clase 4
Clase 4
 
Una Sociedad Plural Tema4
Una Sociedad Plural Tema4Una Sociedad Plural Tema4
Una Sociedad Plural Tema4
 
Programcion basica
Programcion basicaProgramcion basica
Programcion basica
 
Tarea 3.10 de_krgj[1]
Tarea 3.10 de_krgj[1]Tarea 3.10 de_krgj[1]
Tarea 3.10 de_krgj[1]
 
Las Relaciones Humanas.Tema3
Las Relaciones Humanas.Tema3Las Relaciones Humanas.Tema3
Las Relaciones Humanas.Tema3
 
La PolíTica Tema6
La PolíTica Tema6La PolíTica Tema6
La PolíTica Tema6
 
Curso de relaciones humanas 1
Curso de relaciones humanas 1Curso de relaciones humanas 1
Curso de relaciones humanas 1
 
Tips para combinar estudio y trabajo
Tips para combinar estudio y trabajoTips para combinar estudio y trabajo
Tips para combinar estudio y trabajo
 
Cerebro adolescente
Cerebro adolescenteCerebro adolescente
Cerebro adolescente
 
Clase 41
Clase 41Clase 41
Clase 41
 
La tecnica, la sociedad del riesgo y
La tecnica, la sociedad del riesgo yLa tecnica, la sociedad del riesgo y
La tecnica, la sociedad del riesgo y
 
Las industrias y el deteriorio ambiental
Las industrias y el deteriorio ambientalLas industrias y el deteriorio ambiental
Las industrias y el deteriorio ambiental
 
Programacion ii modulo1-leccion1-
Programacion ii modulo1-leccion1-Programacion ii modulo1-leccion1-
Programacion ii modulo1-leccion1-
 
Introducción a la Ingeniería de Sistemas II 2013
Introducción a la Ingeniería de Sistemas II 2013Introducción a la Ingeniería de Sistemas II 2013
Introducción a la Ingeniería de Sistemas II 2013
 
Exel123
Exel123Exel123
Exel123
 
Diseños instruccionales en la Educación Básica
Diseños instruccionales en la Educación BásicaDiseños instruccionales en la Educación Básica
Diseños instruccionales en la Educación Básica
 
Presentación de ejemplo
Presentación de ejemploPresentación de ejemplo
Presentación de ejemplo
 
La internet grupo poseidón tierra
La internet grupo poseidón   tierraLa internet grupo poseidón   tierra
La internet grupo poseidón tierra
 

Similar a Es Posible Estudiar Una Carrera Despues De Los 30 Años...

Ensayo jorge
Ensayo   jorgeEnsayo   jorge
Importancia de estudiar una carrera universitaria
Importancia de estudiar una carrera universitariaImportancia de estudiar una carrera universitaria
Importancia de estudiar una carrera universitaria
301996
 
Guía de Orientación de Estudios
Guía de Orientación de EstudiosGuía de Orientación de Estudios
Guía de Orientación de Estudios
Secretaria Nacional de la Juventud
 
Como educar a los jóvenes que no creen en la educación
Como educar a los jóvenes que no creen en la educaciónComo educar a los jóvenes que no creen en la educación
Como educar a los jóvenes que no creen en la educación
aNDESD546
 
Doc
DocDoc
Proyecto de vida
Proyecto de  vidaProyecto de  vida
Proyecto de vida
Joaquin S Morales
 
Realidad universitaria yuri vanessa chavez torrejon
Realidad universitaria yuri vanessa chavez torrejonRealidad universitaria yuri vanessa chavez torrejon
Realidad universitaria yuri vanessa chavez torrejon
rkemer_8
 
Realidad universitaria terrones marcelo
Realidad universitaria terrones marceloRealidad universitaria terrones marcelo
Realidad universitaria terrones marcelo
Elizabeth Terrones Marcelo
 
Realidad universitaria terrones marcelo
Realidad universitaria terrones marceloRealidad universitaria terrones marcelo
Realidad universitaria terrones marcelo
Elizabeth Terrones Marcelo
 
Proyecto de vida tics y ambientes
Proyecto de vida tics y ambientes Proyecto de vida tics y ambientes
Proyecto de vida tics y ambientes
Gabriel Giraldo
 
Viany 4 d
Viany 4 dViany 4 d
Viany 4 d
Jesus Castillo
 
Como educar a los jóvenes que no creen en la educación.
Como educar a los jóvenes que no creen en la educación.Como educar a los jóvenes que no creen en la educación.
Como educar a los jóvenes que no creen en la educación.
aNDESD546
 
WEB 2.0 SlideShare agosto 2019
WEB 2.0 SlideShare agosto 2019WEB 2.0 SlideShare agosto 2019
WEB 2.0 SlideShare agosto 2019
freddy mestanza flores
 
Proyecto de vida joaquin saquisili
Proyecto de  vida joaquin saquisiliProyecto de  vida joaquin saquisili
Proyecto de vida joaquin saquisili
Joaquin S Morales
 
La decisión vocacional
La decisión vocacionalLa decisión vocacional
La decisión vocacional
jhazminzita
 
7 aprendizajes imprescindibles para toda la vida
7 aprendizajes imprescindibles para toda la vida7 aprendizajes imprescindibles para toda la vida
7 aprendizajes imprescindibles para toda la vida
mdmm02
 
Como educar, habilidades
Como educar, habilidadesComo educar, habilidades
Como educar, habilidades
Fernando Forero
 
Proyecto de-vida pablo
Proyecto de-vida pabloProyecto de-vida pablo
Proyecto de-vida pablo
SeBitazz Cruzz
 
Proyecto de vida
Proyecto de vidaProyecto de vida
Proyecto de vida
Pablo Andres
 
Herramientas para el futuro ultimo trabajo
Herramientas para el futuro ultimo trabajoHerramientas para el futuro ultimo trabajo
Herramientas para el futuro ultimo trabajo
Zevas AJa
 

Similar a Es Posible Estudiar Una Carrera Despues De Los 30 Años... (20)

Ensayo jorge
Ensayo   jorgeEnsayo   jorge
Ensayo jorge
 
Importancia de estudiar una carrera universitaria
Importancia de estudiar una carrera universitariaImportancia de estudiar una carrera universitaria
Importancia de estudiar una carrera universitaria
 
Guía de Orientación de Estudios
Guía de Orientación de EstudiosGuía de Orientación de Estudios
Guía de Orientación de Estudios
 
Como educar a los jóvenes que no creen en la educación
Como educar a los jóvenes que no creen en la educaciónComo educar a los jóvenes que no creen en la educación
Como educar a los jóvenes que no creen en la educación
 
Doc
DocDoc
Doc
 
Proyecto de vida
Proyecto de  vidaProyecto de  vida
Proyecto de vida
 
Realidad universitaria yuri vanessa chavez torrejon
Realidad universitaria yuri vanessa chavez torrejonRealidad universitaria yuri vanessa chavez torrejon
Realidad universitaria yuri vanessa chavez torrejon
 
Realidad universitaria terrones marcelo
Realidad universitaria terrones marceloRealidad universitaria terrones marcelo
Realidad universitaria terrones marcelo
 
Realidad universitaria terrones marcelo
Realidad universitaria terrones marceloRealidad universitaria terrones marcelo
Realidad universitaria terrones marcelo
 
Proyecto de vida tics y ambientes
Proyecto de vida tics y ambientes Proyecto de vida tics y ambientes
Proyecto de vida tics y ambientes
 
Viany 4 d
Viany 4 dViany 4 d
Viany 4 d
 
Como educar a los jóvenes que no creen en la educación.
Como educar a los jóvenes que no creen en la educación.Como educar a los jóvenes que no creen en la educación.
Como educar a los jóvenes que no creen en la educación.
 
WEB 2.0 SlideShare agosto 2019
WEB 2.0 SlideShare agosto 2019WEB 2.0 SlideShare agosto 2019
WEB 2.0 SlideShare agosto 2019
 
Proyecto de vida joaquin saquisili
Proyecto de  vida joaquin saquisiliProyecto de  vida joaquin saquisili
Proyecto de vida joaquin saquisili
 
La decisión vocacional
La decisión vocacionalLa decisión vocacional
La decisión vocacional
 
7 aprendizajes imprescindibles para toda la vida
7 aprendizajes imprescindibles para toda la vida7 aprendizajes imprescindibles para toda la vida
7 aprendizajes imprescindibles para toda la vida
 
Como educar, habilidades
Como educar, habilidadesComo educar, habilidades
Como educar, habilidades
 
Proyecto de-vida pablo
Proyecto de-vida pabloProyecto de-vida pablo
Proyecto de-vida pablo
 
Proyecto de vida
Proyecto de vidaProyecto de vida
Proyecto de vida
 
Herramientas para el futuro ultimo trabajo
Herramientas para el futuro ultimo trabajoHerramientas para el futuro ultimo trabajo
Herramientas para el futuro ultimo trabajo
 

Último

Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
israelsouza67
 
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxSEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Osiris Urbano
 
Power Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascaradoPower Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascarado
https://gramadal.wordpress.com/
 
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJELA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
jecgjv
 
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
valerytorresmendizab
 
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptxefemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
acgtz913
 
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJAPANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
estroba5
 
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdfFEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
Jose Luis Jimenez Rodriguez
 
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdfel pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
almitamtz00
 
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docxRETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
100078171
 
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
MauricioSnchez83
 
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdfLas Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdfCUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
Inslvarez5
 
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdfSesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
https://gramadal.wordpress.com/
 
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdfPresentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
H4RV3YH3RN4ND3Z
 
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
77361565
 
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdfExamen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
20minutos
 
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
20minutos
 
Radicación con expresiones algebraicas para 9no grado
Radicación con expresiones algebraicas para 9no gradoRadicación con expresiones algebraicas para 9no grado
Radicación con expresiones algebraicas para 9no grado
perezducasaarmando
 

Último (20)

Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
 
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxSEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
 
Power Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascaradoPower Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascarado
 
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJELA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
 
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
 
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptxefemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
 
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJAPANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
 
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdfFEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
 
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdfel pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
 
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docxRETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
 
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
 
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdfLas Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
 
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdfCUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
 
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdfSesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
 
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdfPresentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
 
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
 
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdfExamen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
 
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
 
Radicación con expresiones algebraicas para 9no grado
Radicación con expresiones algebraicas para 9no gradoRadicación con expresiones algebraicas para 9no grado
Radicación con expresiones algebraicas para 9no grado
 

Es Posible Estudiar Una Carrera Despues De Los 30 Años...

  • 1. Es Posible estudiar una carrera después de los 30 años … si es posible. En el país son 160.000 los universitarios mayores que vuelven a las aulas para buscar un título: Muchos combinan el estudio con la familia y el trabajo La apertura de más universidades y las carreras a distancia ampliaron las opciones Las áreas humanísticas son las preferidas.
  • 2. El gobierno debería plantear estrategias para ayudar a todos aquellas personas que desean estudiar una carrera en edad adulta o en cualquier edad, evaluar lo de los costos académicos Identificar las causas por las cuales personas con un gran potencial en nuestra sociedad hoy en día no son profesionales. Descubrir por que además de sentirse frustrados no hacen algo por estudiar sin importar la edad en la cual deseen ingresar a la universidad. Investigar que les impide comenzar una carrera profesional después de los 30, si ahora si tienen la posibilidad de hacerlo. Conocer si el hecho de no ser profesionales a afectado su autoestima y que puede hacer para mejorarlo Buscar estrategias que motiven y darles a conocer información de importancia para tomar esta decisión tan importante en sus vidas de ingresar a la Universidad. Puntos Importantes A conocer :
  • 3. Entrevista Familia antioqueña nivel medio bajo. Ubicación : Esta entrevista se realizo con algunos integrantes de la Familia Acevedo Raigoza, una familia humilde de Antioquia extracto 3 ahora, pues ningún integrante de esta familia termino una carrera Universitaria y son 8 hermanos, sustentan que por lo económico. Características del grupo: Esta familia es una familia Antioqueña y de costumbres antioqueñas, sus padres vivieron juntos siempre y los guiaron por un camino de honestidad y respeto por los demás, esta familia se compone por 3 hermanas y 5 hermanos de los cuales ninguno es profesional la madre la señora Leticia Raigoza, viva y el Padre Rafael Acevedo ya murió, de los nietos mayores ninguno es profesional tampoco y las mujeres de algunos de los hijos los cuales son casados, tampoco estudiaron una carrera universitaria, les gusta estudiar y solo uno de ellos hasta este momento tomo la decisión de estudiar una tecnología en sistemas a los 35 años.
  • 4. Día 9 de noviembre 2008 Domingo Este día en la casa de Jorge Acevedo, uno de los hijos mayores se encontraba casi toda la familia reunida, se toco el tema y muchos de ellos mostraron tristeza y descontento por lo que son ahora o les toca hacer en especial, Jorge sintió deseos de llorar, nos sentimos un poco identificados pues ahora estudiamos una carrera pero por muchos momentos, nos sentimos de este modo por no terminar aun nuestro sueños, mentalmente estamos listos para adquirir conocimientos pero nuestro reloj cronológico corre y corre y mas nadie que el es el culpable de que muchas personas trunquen su sueño de terminar una carrera universitaria, a continuación anexaremos algunas respuestas de algunos de los integrantes de esta Familia
  • 5. Silvia Acevedo Raigoza edad 41 años. Estilista Antes por la situación económica no lo hice, ahora no lo haría por el tiempo debo trabajar para el sustento diario, seria una gran superación y una búsqueda de un mejor futuro para los hijos, me hubiera gustado Bacteriología, frustración no siento pero si mucho pesar por no haber estudiado una carrera, para estudiar nadie esta viejo. Jorge Acevedo Raigoza edad 44 años Vender en un Laboratorio No lo hice por la situación económica, no estudiaría ahora por la edad, me hubiera gustado estudiar Contaduría, siento mucha nostalgia de no haber sido un profesional ( ojos encharcados), pienso que una persona mayor que decida estudiar son personas decididas y emprendedoras para salir adelante Wilson Antonio Acevedo Raigoza edad 36 años Comerciante No lo hice antes por problemas económicos y en mi juventud solo quería beber y pasarla bien con mis amigos, a veces siento tristeza a veces no, el tiempo ahora no me da para estudiar, me gustaría hacerlo por la posibilidad de ser profesional, siento que he perdido muchas cosas, pienso en ocasiones que lo económico tapa lo profesional, me hubiera gustado ser piloto, Wilson esto no es una Carrera profesional, lo se, pero me hubiera gustado ser piloto ok. Las personas mayores que toman la decisión de estudiar a esta edad es una bonita oportunidad que se dan ahora.
  • 6. Antecedentes: Uno de los obstáculos que ellos platean es la edad, pero vemos también como nuestros padres por cosas de la vida no pudieron cumplir con sus sueños de terminar una carrera, sus padres no podían pagar sus estudios, no tuvieron la forma o motivación para estudiar, Vivian en pueblos lejanos entre otras muchas cosas y ahora se sacrifican por sus hijos para que ellos lo puedan hacer, con los altos costos de la mayoría de las universidades en ocasiones por mas que deseemos esto mas que nada no podemos estudiar una carrera profesional, vemos en las propagandas y publicidad de las universidades una cantidad de jóvenes y para acabar de ajustar hermosos, en Colombia solicitan empleados entre los 20 y 25 años para la mayoría de empleos y si la persona ya paso por esta edad entonces será que espera ingresar a la universidad? no solo la edad influye, influyen un motón de situaciones en realidad para la parte de educación sobre todo de carreras profesionales.
  • 7. Contexto Actual: En los países, los estudiantes mayores de 30 años que asisten a la universidad son muchos y representan gran parte de los universitarios en la actualidad, bien por los que sin importar la edad toman la decisión de ingresar a la universidad por primera vez o continúan con una carrera suspendida, pero que pasa con quienes no toman esta importante decisión y se quedan con esta frustración en sus vidas …
  • 8. Consecuencias para quienes no se capacitan El problema que podemos observar claramente y el mas importante es que los adultos temen ingresar a la universidad por la edad, a las criticas y al bajo rendimiento que creen que pueden dar en sus aulas de clase, recordemos también la parte económica, múltiples tareas hogar, trabajo, creen que el estudio es solo para los jóvenes, esto es algo delicado ya que no todos los empleados que no tengan una carrera o por lo menos una tecnología tienen buenas oportunidades laborales, lo cual no aportaría mucho a un país en pleno desarrollo y a una familia para mejorar su calidad de vida, los hijos muchas veces continúan con el reflejo de sus padres o padres no motivan a sus hijos a estudiar, es decir, yo no tuve la oportunidad que mis hijos la tengan, piensan algunos de manera positiva para impulsar a sus hijos, pero los que piensan “ yo no soy profesional y aquí voy, si el niño no quiere estudiar pues que no lo haga, que se dedique a disfrutar la vida” después a edad adulta ven la necesidad de prepararse y que hay para ellos? Pues en la actualidad hay universidades para adultos y adultos mayores, si tratamos de cambiar la concepción de la sociedad frente a los universitarios (no todos son jovencitos de 16 a 20 años) entenderíamos la verdadera riqueza que nuestros adultos están dejando escapar de sus manos el conocimiento y mas aun la alegría de culminar una de las metas mas enriquecedoras y llenas de satisfacción en la vida de alguien.
  • 9. Respuestas de personas mayores de 30 años en nuestra Sociedad frente a su Frustración Profesional No tuve dinero mas joven no tengo ahora tiempo y no puedo ahora estudiar una carrera universitaria, no dejo de sentirme reducido en un grupo de amigos los cuales si terminaron su carrera, en nuestra sociedad el titulo es más importante que conocer quien eres como persona. Entonces por que no hacer algo para cumplir nuestra meta, nuestro proyecto de vida que pasa si ahora tienes 27-30-40-50 años nuestro temor por la edad puede mas que nuestro deseo de superación y cumplir nuestros sueños … no interpongas mas excusas todos podemos.
  • 10. CONCLUSIONES No todas las personas en su proyecto de vida, tienen pensado estudiar una carrera. La difícil situación económica hace que muchos jóvenes al terminar el bachillerato se tengan que dedicar a buscar el sustento diario e ir postergando la idea de iniciar una carrera universitaria. El gobierno en los pueblos no hace demasiada presencia con ofertas de estudio superior. Estudiar después de los treinta años implica atreverse a buscar la propia realización personal, sin importar el que dirán. Porque mucha gente ve como algo divertido a quienes ya mayores se dedican a estudiar. Estudiar una carrera profesional es un logro que muchas veces en el campo se percibe como algo imposible, lo que hace que se de por perdida la guerra si tan siquiera intentarlo. El matrimonio, los hijos, son causas frecuentes para que las personas dejen de lado sus proyectos de estudiar y terminen dedicando toda su vida y esfuerzo a luchar por sus hogares. Se percibe en varias mujeres entrevistadas la nostalgia por las oportunidades perdidas, es como si se preguntarán ¿Cuán diferente hubiera sido mi vida si yo hubiera hecho una carrera?