En la actualidad existen una amplia gama de herramientas tecnológicas para ser usadas en el proceso educativo como complemento de la educación presencial o virtual.

1. ES POSIBLE LA
REVOLUCIÓN EDUCATIVA
SIN LA INTEGRACIÓN DE
HERRAMIENTAS
TECNOLÓGICAS AL AULA?
Sustentado por: Percia Fca. De la cruz

2. Hoy en día se habla bastante de un cambio en la educación dominicana la cual es
obligatoria, para la población que comprende edades entre 6-14 años y tiene una
duración de ocho años para la educación básica. En cuanto la educación media no es
obligatoria, aunque el estado debe ofrecerla gratuitamente. Esta comprende un
grupo entre edades de 14 a 18 años y está organizada en periodo de cuatro años de
duración y tres modalidades de dos años de estudio que ofrece tres diferentes opciones:
general o académica, técnico-profesional (sector industrial, agropecuario y servicios) y
artística.
El pueblo dominicano realizo un gran esfuerzo social para que el estado aprobara el 4%
de PIB. Según las políticas de gobierno actualmente se trabaja en las demandas de aulas
de la nación. Pero, ¿qué se está realizando para que se integren herramientas
tecnológicas al aula?
La integración de herramientas tecnológicas al aula
para una verdadera revolución educativa.

3. Todo empieza por un granito, en la actualidad el INAFOCAN trabaja para que los
docentes se preparen en materia tecnológicas, para que luego sean aplicadas en el
aula, la escuela antigua ya debe desaparecer es tiempo de que la pizarra y un aula
como recurso queden atrás.
El Uso de las TIC, vendrá a dar repuestas a la necesidades de los estudiantes de hoy,
quienes saben utilizar muy bien los recurso tecnológicos. Nuestros estudiantes han
nacido en la era digital donde todos tenemos acceso a la información. Donde el trabajo
del docente es ir guiando en el proceso, hoy en día el docente funciona como un
facilitador del aprendizaje.

4. Las TIC aplicadas a la educación presentan diferentes ventajas tanto para alumnos como para
profesores. Y es que permiten mantener la comunicación con los estudiantes, incluso, de forma
personalizada, Otro punto a favor es el hecho de que la realización de las tareas educativas con
ordenador, lo que permite obtener un alto grado de interdisciplinariedad por la gran capacidad de
almacenamiento, lo que redunda beneficiosamente en la posibilidad de desarrollar un amplio
abanico de actividades.

5. El vertiginoso desarrollo tecnológico ha cambiado la forma en que nos relacionamos con los
medios dentro y fuera de los centros educativos. La Educación para los Medios es ahora
Educación para la Sociedad Digital Será materia transversal y tarea de todos.
No se trata simplemente de posibilitar el acceso y enseñar el manejo de nuevas tecnologías
como inevitable consecuencia del "signo de los tiempos", sino una propuesta de alfabetización
múltiple para todos, de educación para la vida como personas libres y responsables en la
sociedad digital.

6. Esta relevancia de las TIC en la sociedad de la información exige unas políticas tecnológicas
acordes con los nuevos tiempos, y se presenta frecuentemente como una de las principales
razones por las que la tecnología y los nuevos medios deberían estar también presentes en los
centros educativos.
El desarrollo de la informática tiene implicaciones tan fascinantes que es sencillo rendirse, sin
contexto crítico alguno, a esa sofisticación que en varios sentidos está cambiando nuestras vidas.

7. Debido al proceso de adaptación y convergencia en el que nos hallamos inmersos en la actualidad, es
imposible revolucionar la Educación sin la integración de nuevos planes y metodologías de estudios
en el proceso de enseñanza, que por una parte prioricen la participan activa de los alumnos y por
otra establezcan una relación diferente entre los docentes.
Hay tres (3) grandes razones por la cual se debe usar la tecnología en la Educación.
11- Alfabetización Digital de los alumnos
Todos deben adquirir las competencias básicas en el uso de la TIC
22- Productividad
Aprovechar las ventajas que proporcionan al realizar actividades como: preparar apuntes ejercicios,
buscar información, comunicarnos, (E-mail) difundir información (weblogs, web de centros y
docentes) Gestion de bibliotecas.
33- Innovar en las practicas docentes
Aprovechar las nuevas posibilidades didácticas que ofrecen las TIC para lograr que los alumnos
realicen mejores aprendizajes y reducir el fracaso escolar.

8. VENTAJAS DE LA TECNOLOGÍA PARA REVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN
o Los alumnos pueden trabajar con mayor autonomia de manera individual y end grupo.
o Posibilidad que los alumnos esten mas activos en la clase.
o Mayor atencion y motivacion por el aprendizaje.
o Aumenta las posibilidades de la interacion del alumno con los medios que le rodean
para aprender con el profesor.
o Los alumnos necesitan menos tiempos para realizar los ejercicios.
o Para los alumnos las clases en las que usan TIC se hacen menos pesadas.

9. ES POSIBLE LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA SIN LA INTEGRACIÓN DE
HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS AL AULA?
Sin lugar a dudas la respuesta es
NO, ya que los medios tecnológicos son herramientas de vital importancia
en el proceso de enseñanza y aprendizaje, que permiten enseñar la realidad
mejorando los procesos, logrando los objetivos propuestos. Estos objetivos
no son exclusivos del profesor, sino también del alumno, desarrollando en
estos aprendizajes significativos, la revolución educativa sin el uso de
herramientas tecnológicas sería un fracaso.

10. Lo importante de todo esto es lograr que los alumnos mejoren sus
aprendizajes con la utilización de las tecnologías de la información,
donde debe existir una gran relación entre los profesores, los alumnos y
los contenidos de la enseñanza haciéndolo también en la evaluación de
todos los procesos de enseñanza y aprendizaje. Es muy difícil la
revolución educativa sin la integración de herramientas tecnológicas, el
uso del tic en los centros educativos plantea nuevos retos siendo de vital
importancia la planificación, diseño curricular y pedagógico para que
resulte. La tecnología existe hace muchos años pero las herramientas no
y tienen varias características reestructuradas y transformadas,
permitiendo que llegue a todos los alumnos y alumnas y en la que todos
y todas aprendan para integrarse de norma activa en la sociedad.