Este documento describe cómo construir una escala de actitudes tipo Likert para medir actitudes de forma indirecta. Explica que una escala Likert consiste en una serie de ítems con respuestas graduadas que miden el grado de acuerdo. Detalla los pasos para construirla, incluyendo generar ítems, aplicarla a sujetos, puntuar respuestas, seleccionar los ítems más precisos y fiables. Proporciona un ejemplo práctico para ilustrar el proceso.
Este documento describe el proceso de construcción de una escala de actitudes tipo Likert. Explica que una escala mide un fenómeno social mediante ítems o afirmaciones con las que los individuos expresan su grado de acuerdo. Detalla los pasos para construir la escala Likert, incluyendo la selección de ítems, la puntuación de respuestas, y la evaluación de la precisión y fiabilidad mediante análisis estadísticos para seleccionar los ítems definitivos. El objetivo es crear una herramienta que permita
El escalograma de Guttman es un método para medir actitudes desarrollado por Louis Guttman que se basa en el principio de que algunas afirmaciones indican en mayor medida la intensidad de una actitud. Para construir un escalograma, se desarrolla un conjunto de afirmaciones de diferente intensidad y se analizan las respuestas de los sujetos para verificar que ordenan las afirmaciones de acuerdo a su grado de intensidad, lo que demuestra la unidimensionalidad de la escala. El análisis más conocido es la técnica de Cornell, que cruza
Actitud: Es una predisposición aprendida para responder coherentemente de una manera favorable o desfavorable ante un objeto, ser vivo, actividad, concepto, persona o sus símbolos. Las cuales pueden ser medidas por 3 tipos de escalas o escalamientos.
Este documento describe la escala de Guttman y diseños experimentales. La escala de Guttman es un instrumento cuantitativo acumulativo que mide la intensidad de una actitud u objeto mediante ítems que representan diferentes grados. Para construirla se desarrollan ítems y se analizan sus propiedades de reproducibilidad y escalabilidad. Los diseños experimentales permiten estudiar las causas de los efectos al manipular y controlar variables, pero pueden amenazar la validez interna y externa.
Este documento describe diferentes tipos de escalas utilizadas para medir actitudes en las ciencias sociales. Explica las escalas de Likert, diferencial semántico y de apreciación, así como sus ventajas y desventajas. También cubre el proceso de elaboración de cuestionarios, incluyendo la redacción y orden de preguntas y tipos de preguntas como cerradas, abiertas, directas e indirectas.
Este documento describe el método de escalamiento unidimensional de Likert para medir actitudes. Likert propuso este método más simple que el de Thurstone para evitar supuestos estadísticos innecesarios. El método de Likert implica presentar ítems a los que los sujetos responden en una escala de respuestas ordenadas como "de acuerdo" o "en desacuerdo". Las puntuaciones de los sujetos se obtienen sumando o promediando sus respuestas a los ítems.
Este documento describe las escalas Likert, que son una herramienta para medir actitudes mediante ítems. Explica que una escala es una serie de ítems cuidadosamente seleccionados para medir un fenómeno como una actitud de forma válida, fiable y precisa. Detalla el proceso de construcción de una escala Likert, que implica seleccionar ítems, aplicarla a sujetos de prueba, y puntuar las respuestas para medir la intensidad de la actitud.
Este documento describe los conceptos clave relacionados con las escalas Likert, incluyendo los ítems, alternativas de respuesta, puntajes, construcción de la escala y medición de la confiabilidad a través del coeficiente alfa de Cronbach. Explica que una escala mide actitudes u opiniones mediante una serie de afirmaciones con opciones de respuesta graduadas, y que la confiabilidad indica qué tan consistentes son los resultados entre aplicaciones repetidas de la escala.
Este documento describe el proceso de construcción de una escala de actitudes tipo Likert. Explica que una escala mide un fenómeno social mediante ítems o afirmaciones con las que los individuos expresan su grado de acuerdo. Detalla los pasos para construir la escala Likert, incluyendo la selección de ítems, la puntuación de respuestas, y la evaluación de la precisión y fiabilidad mediante análisis estadísticos para seleccionar los ítems definitivos. El objetivo es crear una herramienta que permita
El escalograma de Guttman es un método para medir actitudes desarrollado por Louis Guttman que se basa en el principio de que algunas afirmaciones indican en mayor medida la intensidad de una actitud. Para construir un escalograma, se desarrolla un conjunto de afirmaciones de diferente intensidad y se analizan las respuestas de los sujetos para verificar que ordenan las afirmaciones de acuerdo a su grado de intensidad, lo que demuestra la unidimensionalidad de la escala. El análisis más conocido es la técnica de Cornell, que cruza
Actitud: Es una predisposición aprendida para responder coherentemente de una manera favorable o desfavorable ante un objeto, ser vivo, actividad, concepto, persona o sus símbolos. Las cuales pueden ser medidas por 3 tipos de escalas o escalamientos.
Este documento describe la escala de Guttman y diseños experimentales. La escala de Guttman es un instrumento cuantitativo acumulativo que mide la intensidad de una actitud u objeto mediante ítems que representan diferentes grados. Para construirla se desarrollan ítems y se analizan sus propiedades de reproducibilidad y escalabilidad. Los diseños experimentales permiten estudiar las causas de los efectos al manipular y controlar variables, pero pueden amenazar la validez interna y externa.
Este documento describe diferentes tipos de escalas utilizadas para medir actitudes en las ciencias sociales. Explica las escalas de Likert, diferencial semántico y de apreciación, así como sus ventajas y desventajas. También cubre el proceso de elaboración de cuestionarios, incluyendo la redacción y orden de preguntas y tipos de preguntas como cerradas, abiertas, directas e indirectas.
Este documento describe el método de escalamiento unidimensional de Likert para medir actitudes. Likert propuso este método más simple que el de Thurstone para evitar supuestos estadísticos innecesarios. El método de Likert implica presentar ítems a los que los sujetos responden en una escala de respuestas ordenadas como "de acuerdo" o "en desacuerdo". Las puntuaciones de los sujetos se obtienen sumando o promediando sus respuestas a los ítems.
Este documento describe las escalas Likert, que son una herramienta para medir actitudes mediante ítems. Explica que una escala es una serie de ítems cuidadosamente seleccionados para medir un fenómeno como una actitud de forma válida, fiable y precisa. Detalla el proceso de construcción de una escala Likert, que implica seleccionar ítems, aplicarla a sujetos de prueba, y puntuar las respuestas para medir la intensidad de la actitud.
Este documento describe los conceptos clave relacionados con las escalas Likert, incluyendo los ítems, alternativas de respuesta, puntajes, construcción de la escala y medición de la confiabilidad a través del coeficiente alfa de Cronbach. Explica que una escala mide actitudes u opiniones mediante una serie de afirmaciones con opciones de respuesta graduadas, y que la confiabilidad indica qué tan consistentes son los resultados entre aplicaciones repetidas de la escala.
El documento describe los métodos más comunes para medir las actitudes, incluyendo la escala de Likert, el diferencial semántico y la escala de Guttman. Se explica en detalle la escala de Likert, la cual presenta afirmaciones con las que los participantes indican su grado de acuerdo o desacuerdo utilizando una escala de respuestas. El método de Likert permite obtener puntajes aditivos que reflejan las actitudes de manera favorable o desfavorable.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos del documento proporcionado:
El documento describe la teoría del escalograma perfecto de Guttman, incluidos supuestos como la escala aditiva y ordenamiento de sujetos y elementos. Explica los pasos para construir una escala de Guttman y evaluarla mediante cálculos como el coeficiente de reproductibilidad. Finalmente, incluye un ejemplo numérico para ilustrar los cálculos de evaluación.
La escala de Likert es una escala psicométrica comúnmente usada en encuestas donde los participantes indican su grado de acuerdo o desacuerdo con diferentes afirmaciones. Fue desarrollada por Rensis Likert en 1932 y consiste generalmente en una escala de 5 puntos. Se usa para medir actitudes u opiniones agregando las puntuaciones de cada ítem.
Este documento explica la escala de Likert, un método para medir actitudes mediante afirmaciones con las que los sujetos indican su grado de acuerdo o desacuerdo. La escala de Likert asigna valores numéricos a las respuestas para obtener un puntaje total que refleja la actitud hacia el tema. El documento describe cómo construir y aplicar esta escala, sus ventajas como su facilidad y amplio uso, y también limitaciones como la imprecisión al ser una escala ordinal. Finalmente, señala que la escala de Likert
Este documento describe la escala de Likert, un instrumento comúnmente utilizado para medir actitudes. Explica que la escala de Likert mide las actitudes individuales en contextos sociales mediante la suma de las respuestas a varios ítems. También describe cómo construir una escala de Likert, incluyendo la preparación de ítems, su administración a una muestra, la asignación de puntuaciones y el análisis estadístico para seleccionar los ítems finales. Finalmente, resume algunas ventajas, como su sencillez
Escalas de Actitud:Escalas Thurstone (Escalas diferenciales) ; Escalas de Guttman (Escalas acumulativas);Escalas de Likert (Escalas sumativas) y Escala de Osgood (Diferencial semántico)
La escala de Likert mide actitudes mediante una serie de afirmaciones con las que los participantes indican su grado de acuerdo o desacuerdo. Fue desarrollada en 1932 y consta normalmente de cinco opciones de respuesta. Los ítems se califican de forma positiva o negativa dependiendo de su dirección, y la puntuación total refleja la actitud general hacia el tema medido.
La escala de Likert mide actitudes individuales hacia constructos específicos a través de ítems codificados con cinco alternativas de respuesta. Se calcula la puntuación sumando las respuestas a cada ítem, lo que permite determinar la intensidad y dirección de la actitud. Presenta ventajas como su facilidad de construcción y aplicación, pero también desventajas como la tendencia a aprobar y la posible confusión en la comprensión de los ítems.
1) El documento describe el proceso de construcción de una escala de Guttman, incluyendo la creación de preguntas, ordenar las respuestas de los sujetos, y establecer un orden jerárquico de las proposiciones.
2) Explica cómo validar una escala mediante el uso de expertos para determinar la validez de contenido y el cálculo de coeficientes como el alfa de Cronbach.
3) Resume los pasos para aplicar instrumentos validados, como seleccionar una escala, elaborar un cuestionario, aplicarlo y
El documento describe el modelo de escalamiento unidimensional de Likert para medir actitudes. Explica que una actitud es un constructo con componentes cognitivo, afectivo y conductual que puede medirse en términos de dirección e intensidad a lo largo de un continuo. Detalla las fases de construcción de una escala de Likert, incluyendo la selección del objeto actitudinal, redacción de ítems y análisis psicométrico. Además, explica las características clave de los ítems y la estructura de
Validezyconfiabilidad por Yennifer Silva y Carlos Linero actividad de la unid...Yennsilva
Laminas explicativas sobre el temas de la unidad III referente a la validez y confiabilidad, actividad que debe ser realizada en pareja. La misma pertenece a la asignatura Diseños Cuantitativos de la maestría Finanzas y los Negocios de la Universidad Yacambu.....
Este documento trata sobre la validez y confiabilidad en la medición de atributos. Explica que la validez indica la capacidad de una escala para medir lo que fue diseñada para medir y no otras variables. La confiabilidad se refiere al grado de congruencia con el cual se mide un atributo. También describe métodos para evaluar la validez y confiabilidad como el alfa de Cronbach, el coeficiente KR-20 y las pruebas test-retest.
Este documento trata sobre la validez y confiabilidad en la medición. Explica que la medición implica comparar el objeto a medir con una unidad estándar. Luego discute varios métodos para evaluar la confiabilidad y validez de los instrumentos de medición, incluyendo el coeficiente alfa de Cronbach, las formas paralelas, split-halves y KR-20.
La escala Likert es una técnica desarrollada en 1932 para medir actitudes mediante una serie de afirmaciones con las que los sujetos indican su grado de acuerdo o desacuerdo utilizando una escala ordinal. El proceso implica recopilar ítems relevantes, aplicarlos en una prueba piloto para evaluar la claridad, asignar puntajes a las respuestas, y sumar los puntajes para obtener una medida cuantitativa de la actitud.
La escala de Likert es una escala psicométrica comúnmente utilizada en cuestionarios y encuestas para medir actitudes. Se elabora una serie de declaraciones sobre un tema y se pide a los participantes que indiquen su nivel de acuerdo o desacuerdo. Las respuestas se puntúan y suman para obtener una puntuación total. Aunque es fácil y rápida de construir, una desventaja es que dos personas pueden obtener el mismo puntaje con elecciones diferentes.
Este documento describe la escala de Likert, un instrumento utilizado para medir actitudes. Explica que la escala consiste en una serie de afirmaciones con las que los participantes indican su grado de acuerdo o desacuerdo. También describe los pasos para construir una escala de Likert válida y confiable, incluyendo la selección de ítems, la asignación de puntuaciones y el cálculo de coeficientes como el alfa de Cronbach. El objetivo final es generar un instrumento que mida con precisión la variable de actitud que se desea
Este documento describe la escala Likert, una herramienta popular para medir actitudes en encuestas. La escala Likert permite a los encuestados matizar su grado de acuerdo u opinión sobre afirmaciones propuestas mediante categorías de respuesta. Un ejemplo común es una escala de 1 a 5 puntos que va desde "totalmente en desacuerdo" hasta "totalmente de acuerdo". El documento también discute cómo construir y analizar escalas Likert efectivas.
El documento describe las escalas Likert, un método para medir actitudes indirectamente mediante ítems con grados de acuerdo/desacuerdo. Explica que las actitudes no se pueden observar directamente, por lo que se usan escalas con ítems cuidadosamente seleccionados para inferir las actitudes a partir de las respuestas de los sujetos. También describe cómo construir una escala Likert asignando puntuaciones a las respuestas para cuantificar las actitudes de forma ordinal.
Este documento describe la escala de Likert, un instrumento utilizado para medir actitudes. Explica que la escala consiste en una serie de afirmaciones relacionadas con un objeto actitudinal, y que los encuestados indican su nivel de acuerdo o desacuerdo en una escala numérica. También detalla los pasos para construir una escala de Likert válida y confiable, incluyendo la selección de ítems, la puntuación de respuestas, y el análisis estadístico para evaluar la fiabilidad y validez
La escala de Likert es una herramienta para medir actitudes desarrollada en 1932 por el psicólogo estadounidense Rensis Likert. Consiste en una serie de afirmaciones con las que los sujetos indican su grado de acuerdo o desacuerdo utilizando una escala numérica de 0 a 4. Las respuestas se suman para obtener un valor total que refleja la actitud general hacia el tema medido. Es una de las técnicas más populares en encuestas debido a su facilidad de uso.
El documento describe los métodos más comunes para medir las actitudes, incluyendo la escala de Likert, el diferencial semántico y la escala de Guttman. Se explica en detalle la escala de Likert, la cual presenta afirmaciones con las que los participantes indican su grado de acuerdo o desacuerdo utilizando una escala de respuestas. El método de Likert permite obtener puntajes aditivos que reflejan las actitudes de manera favorable o desfavorable.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos del documento proporcionado:
El documento describe la teoría del escalograma perfecto de Guttman, incluidos supuestos como la escala aditiva y ordenamiento de sujetos y elementos. Explica los pasos para construir una escala de Guttman y evaluarla mediante cálculos como el coeficiente de reproductibilidad. Finalmente, incluye un ejemplo numérico para ilustrar los cálculos de evaluación.
La escala de Likert es una escala psicométrica comúnmente usada en encuestas donde los participantes indican su grado de acuerdo o desacuerdo con diferentes afirmaciones. Fue desarrollada por Rensis Likert en 1932 y consiste generalmente en una escala de 5 puntos. Se usa para medir actitudes u opiniones agregando las puntuaciones de cada ítem.
Este documento explica la escala de Likert, un método para medir actitudes mediante afirmaciones con las que los sujetos indican su grado de acuerdo o desacuerdo. La escala de Likert asigna valores numéricos a las respuestas para obtener un puntaje total que refleja la actitud hacia el tema. El documento describe cómo construir y aplicar esta escala, sus ventajas como su facilidad y amplio uso, y también limitaciones como la imprecisión al ser una escala ordinal. Finalmente, señala que la escala de Likert
Este documento describe la escala de Likert, un instrumento comúnmente utilizado para medir actitudes. Explica que la escala de Likert mide las actitudes individuales en contextos sociales mediante la suma de las respuestas a varios ítems. También describe cómo construir una escala de Likert, incluyendo la preparación de ítems, su administración a una muestra, la asignación de puntuaciones y el análisis estadístico para seleccionar los ítems finales. Finalmente, resume algunas ventajas, como su sencillez
Escalas de Actitud:Escalas Thurstone (Escalas diferenciales) ; Escalas de Guttman (Escalas acumulativas);Escalas de Likert (Escalas sumativas) y Escala de Osgood (Diferencial semántico)
La escala de Likert mide actitudes mediante una serie de afirmaciones con las que los participantes indican su grado de acuerdo o desacuerdo. Fue desarrollada en 1932 y consta normalmente de cinco opciones de respuesta. Los ítems se califican de forma positiva o negativa dependiendo de su dirección, y la puntuación total refleja la actitud general hacia el tema medido.
La escala de Likert mide actitudes individuales hacia constructos específicos a través de ítems codificados con cinco alternativas de respuesta. Se calcula la puntuación sumando las respuestas a cada ítem, lo que permite determinar la intensidad y dirección de la actitud. Presenta ventajas como su facilidad de construcción y aplicación, pero también desventajas como la tendencia a aprobar y la posible confusión en la comprensión de los ítems.
1) El documento describe el proceso de construcción de una escala de Guttman, incluyendo la creación de preguntas, ordenar las respuestas de los sujetos, y establecer un orden jerárquico de las proposiciones.
2) Explica cómo validar una escala mediante el uso de expertos para determinar la validez de contenido y el cálculo de coeficientes como el alfa de Cronbach.
3) Resume los pasos para aplicar instrumentos validados, como seleccionar una escala, elaborar un cuestionario, aplicarlo y
El documento describe el modelo de escalamiento unidimensional de Likert para medir actitudes. Explica que una actitud es un constructo con componentes cognitivo, afectivo y conductual que puede medirse en términos de dirección e intensidad a lo largo de un continuo. Detalla las fases de construcción de una escala de Likert, incluyendo la selección del objeto actitudinal, redacción de ítems y análisis psicométrico. Además, explica las características clave de los ítems y la estructura de
Validezyconfiabilidad por Yennifer Silva y Carlos Linero actividad de la unid...Yennsilva
Laminas explicativas sobre el temas de la unidad III referente a la validez y confiabilidad, actividad que debe ser realizada en pareja. La misma pertenece a la asignatura Diseños Cuantitativos de la maestría Finanzas y los Negocios de la Universidad Yacambu.....
Este documento trata sobre la validez y confiabilidad en la medición de atributos. Explica que la validez indica la capacidad de una escala para medir lo que fue diseñada para medir y no otras variables. La confiabilidad se refiere al grado de congruencia con el cual se mide un atributo. También describe métodos para evaluar la validez y confiabilidad como el alfa de Cronbach, el coeficiente KR-20 y las pruebas test-retest.
Este documento trata sobre la validez y confiabilidad en la medición. Explica que la medición implica comparar el objeto a medir con una unidad estándar. Luego discute varios métodos para evaluar la confiabilidad y validez de los instrumentos de medición, incluyendo el coeficiente alfa de Cronbach, las formas paralelas, split-halves y KR-20.
La escala Likert es una técnica desarrollada en 1932 para medir actitudes mediante una serie de afirmaciones con las que los sujetos indican su grado de acuerdo o desacuerdo utilizando una escala ordinal. El proceso implica recopilar ítems relevantes, aplicarlos en una prueba piloto para evaluar la claridad, asignar puntajes a las respuestas, y sumar los puntajes para obtener una medida cuantitativa de la actitud.
La escala de Likert es una escala psicométrica comúnmente utilizada en cuestionarios y encuestas para medir actitudes. Se elabora una serie de declaraciones sobre un tema y se pide a los participantes que indiquen su nivel de acuerdo o desacuerdo. Las respuestas se puntúan y suman para obtener una puntuación total. Aunque es fácil y rápida de construir, una desventaja es que dos personas pueden obtener el mismo puntaje con elecciones diferentes.
Este documento describe la escala de Likert, un instrumento utilizado para medir actitudes. Explica que la escala consiste en una serie de afirmaciones con las que los participantes indican su grado de acuerdo o desacuerdo. También describe los pasos para construir una escala de Likert válida y confiable, incluyendo la selección de ítems, la asignación de puntuaciones y el cálculo de coeficientes como el alfa de Cronbach. El objetivo final es generar un instrumento que mida con precisión la variable de actitud que se desea
Este documento describe la escala Likert, una herramienta popular para medir actitudes en encuestas. La escala Likert permite a los encuestados matizar su grado de acuerdo u opinión sobre afirmaciones propuestas mediante categorías de respuesta. Un ejemplo común es una escala de 1 a 5 puntos que va desde "totalmente en desacuerdo" hasta "totalmente de acuerdo". El documento también discute cómo construir y analizar escalas Likert efectivas.
El documento describe las escalas Likert, un método para medir actitudes indirectamente mediante ítems con grados de acuerdo/desacuerdo. Explica que las actitudes no se pueden observar directamente, por lo que se usan escalas con ítems cuidadosamente seleccionados para inferir las actitudes a partir de las respuestas de los sujetos. También describe cómo construir una escala Likert asignando puntuaciones a las respuestas para cuantificar las actitudes de forma ordinal.
Este documento describe la escala de Likert, un instrumento utilizado para medir actitudes. Explica que la escala consiste en una serie de afirmaciones relacionadas con un objeto actitudinal, y que los encuestados indican su nivel de acuerdo o desacuerdo en una escala numérica. También detalla los pasos para construir una escala de Likert válida y confiable, incluyendo la selección de ítems, la puntuación de respuestas, y el análisis estadístico para evaluar la fiabilidad y validez
La escala de Likert es una herramienta para medir actitudes desarrollada en 1932 por el psicólogo estadounidense Rensis Likert. Consiste en una serie de afirmaciones con las que los sujetos indican su grado de acuerdo o desacuerdo utilizando una escala numérica de 0 a 4. Las respuestas se suman para obtener un valor total que refleja la actitud general hacia el tema medido. Es una de las técnicas más populares en encuestas debido a su facilidad de uso.
La escala de Likert mide actitudes mediante cuestionarios con declaraciones sobre las que los participantes indican su nivel de acuerdo o desacuerdo. Se construye seleccionando declaraciones cuya puntuación se correlacione significativamente con la puntuación total, y calculando su confiabilidad y validez. Presenta ventajas como su sencilla construcción y fiabilidad elevada, aunque también desventajas como la posible confusión en la interpretación de las puntuaciones.
La escala de Likert es una herramienta utilizada para medir actitudes que consiste en una serie de afirmaciones con grados de acuerdo. Fue desarrollada por Rensis Likert en los años 1930 y es una de las escalas más utilizadas en investigaciones sociales debido a su facilidad de construcción y aplicación. Presenta ventajas como permitir graduar opiniones complejas, pero también limitaciones como la dificultad de tratar respuestas neutrales.
La escala de Likert es una escala psicométrica comúnmente utilizada en cuestionarios para medir actitudes. Consiste en una serie de declaraciones con las que los encuestados indican su nivel de acuerdo o desacuerdo utilizando opciones ordinales. Tras completar el cuestionario, las respuestas a cada elemento se pueden analizar de forma individual o sumando las puntuaciones para obtener una puntuación total. El análisis de los datos se realiza principalmente de forma no paramétrica debido a la naturaleza ordinal de la escala.
La escala de Likert es una escala comúnmente utilizada en cuestionarios y encuestas para medir actitudes y opiniones. Se basa en el grado de acuerdo o desacuerdo con declaraciones, pero no incluye preguntas abiertas, lo que puede llevar a asignar los mismos puntajes a opiniones diferentes. Su elaboración implica la preparación de ítems, su administración a una muestra, la asignación de puntajes a los ítems y sujetos, y el análisis estadístico para seleccionar los ítems más ajust
Este documento describe la escala Likert, incluyendo sus pasos de creación. Explica que la escala Likert permite medir el grado de acuerdo u opinión sobre afirmaciones usando alternativas de respuesta fijas. Detalla los cinco pasos para crear una escala Likert: compilar ítems, administrarlos a una muestra, calcular puntuaciones, determinar el poder discriminativo, y seleccionar los ítems finales. También resume ventajas, desventajas y recomendaciones para su uso.
Escala de likert (esteban a. romero vargas)MCMurray
Este documento resume la escala de Likert, incluyendo su historia, construcción y aplicaciones. Rensis Likert desarrolló esta escala para medir actitudes. Consiste en una serie de afirmaciones con las que los participantes indican su grado de acuerdo o desacuerdo utilizando una escala de valores. El documento describe los pasos para construir una escala de Likert válida y confiable, así como sus ventajas y desventajas para la investigación social.
La escala Likert es un tipo de pregunta de encuesta que permite medir actitudes u opiniones al presentar afirmaciones y una escala de valores para indicar el grado de acuerdo o desacuerdo. Un ejemplo común es una escala de 5 puntos que va desde "totalmente en desacuerdo" hasta "totalmente de acuerdo". Las respuestas a varios ítems Likert similares pueden sumarse para obtener una puntuación total. Esta escala es útil pero también tiene inconvenientes como que dos personas pueden obtener la misma puntuación con diferentes combinaciones de resp
Este documento describe diferentes tipos de escalas de medición de actitudes, incluyendo las escalas de Likert y Guttman. Explica que las escalas son instrumentos para medir cuantitativamente fenómenos sociales como las actitudes a través de ítems cuidadosamente seleccionados. Describe las características clave de las escalas de Likert, como su naturaleza sumativa, y los pasos para construir una. También explica las características de las escalas de Guttman, como su naturaleza acumulativa de intensidad crecient
El documento describe diferentes métodos para medir variables de interés en investigación social, como las actitudes. Explica las escalas Likert y diferencial semántico, que utilizan afirmaciones o pares de adjetivos bipolares respectivamente para cuantificar actitudes mediante la asignación de valores numéricos a las respuestas. También cubre aspectos como la dirección, intensidad e interpretación de las puntuaciones obtenidas.
Instrumentos basados en la escala de likert (1)A.j. Lobo
1. El documento describe la escala de Likert, un método comúnmente utilizado para medir actitudes en encuestas. 2. La escala de Likert consiste en una serie de declaraciones sobre las que los encuestados indican su grado de acuerdo u desacuerdo utilizando una escala numérica. 3. El documento explica el proceso de desarrollo y aplicación de una escala de Likert, incluyendo la elaboración de ítems, pruebas piloto y análisis estadístico para seleccionar los ítems finales.
Este documento describe diferentes técnicas y niveles de medición utilizados en investigación social. Explica conceptos como validez, fiabilidad y precisión de instrumentos de medición. Describe cuatro niveles de medición - nominal, ordinal, intervalar y racional - y provee ejemplos. También detalla diversos instrumentos como tests, cuestionarios, entrevistas, escalas y análisis de contenido para recoger datos en investigaciones educativas.
El documento describe tres instrumentos de investigación: 1) El diferencial semántico mide la significación de conceptos mediante adjetivos bipolares en una escala. 2) La escala de Likert permite medir actitudes graduando el acuerdo con afirmaciones. 3) El análisis documental identifica fuentes primarias y secundarias para extraer y recopilar información a través de notas, resúmenes y cuadros.
La escala de Likert es una de las herramientas más populares para medir actitudes en encuestas, permitiendo matizar las respuestas más allá de un simple sí/no. Generalmente consta de 5 niveles de acuerdo, aunque también se usan de 4 a 10 niveles. Una vez aplicada la escala a varios ítems, se pueden sumar las respuestas para obtener una medida general. Presenta ventajas como su facilidad de diseño y aplicación, pero también inconvenientes como la dificultad para tratar las respuestas neutrales.
Este documento describe diferentes técnicas para medir actitudes, incluyendo escalas de Likert y diferencial semántico. Explica que las escalas de Likert utilizan afirmaciones con las que los sujetos indican su grado de acuerdo o desacuerdo, mientras que el diferencial semántico utiliza pares de adjetivos opuestos para calificar un objeto. También detalla los pasos para construir una escala de Likert válida y fiable.
1. NTP 15: Construcción de una escala de actitudes tipo Likert
Attitudes measures with a Likert scale
Mesurement d'attitudes avec una echélle type Likert
Redactor:
Ignacio Fernández de Pinedo
Maquinista Naval Jefe. Ldo. Ciencias Políticas y Sociología
CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y ASISTENCIA TÉCNICA - BARCELONA
Introducción
Para medir un objeto se requiere una escala de medida: El consumo de electricidad se mide en kilowatios x hora, la temperatura en
grados centígrados. Cómo medir la insatisfacción, la anomia, la actitud de los trabajadores hacia la prevención o hacia el trabajo en
equipo? He aquí el gran problema metodológico de las ciencias sociales. Cómo medir los fenómenos sociales? Qué escala usar para
medir una actitud? Cómo construirla?
¿Qué es una escala?
Definimos una escala como una serie de ítems o frases que han sido cuidadosamente seleccionados, de forma que constituyan un
criterio válido, fiable y preciso para medir de alguna forma los fenómenos sociales. En nuestro caso, este fenómeno será una actitud
cuya intensidad queremos medir.
¿Qué es una actitud?
Actitud es un estado de disposición psicológica, adquirida y organizada a través de la propia experiencia que incita al individuo a
reaccionar de una manera característica frente a determinadas personas, objetos o situaciones.
Las actitudes no son susceptibles de observación directa sino que han de ser inferidas de las expresiones verbales; o de la conducta
observada. Esta medición indirecta se realiza por medio de unas escalas en las que partiendo de una serie de afirmaciones,
proposiciones o juicios, sobre los que los individuos manifiestan su opinión, se deducen o infieren las actitudes.
¿Qué es un item?
Un ítem es una frase o proposición que expresa una idea positiva o negativa respecto a un fenómeno que nos interesa conocer. Por
ejemplo, el ítem:
"Las normas sobre utilización de carretillas elevadoras dictadas por la empresa, en la práctica cotidiana, son de difícil cumplimiento."
Expresa una opinión sobre un tema: la política normativa de la empresa, y se refiere concretamente al manejo de carretillas. La
posición valorativa de tal afirmación hecha por un individuo se puede considerar como un indicador de su opinión sobre dicha política
normativa, sobre el uso de carretillas elevadoras, sobre la seguridad en la empresa, etc.
Tres criterios para la confección de los items de una escala
1. Los ítems deben facilitar respuestas relacionadas con el fenómeno medido, aunque dicha relación no tiene porqué ser
necesariamente manifiesta.
2. Cada ítem debe declarar no sólo las dos posturas extremas, sino también graduar las intermedias. A medida que la escala gane
en sensibilidad, ganará también en precisión.
Las NTP son guías de buenas prácticas. Sus indicaciones no son obligatorias salvo que estén recogidas en una disposición
normativa vigente. A efectos de valorar la pertinencia de las recomendaciones contenidas en una NTP concreta es conveniente
tener en cuenta su fecha de edición.
Año: 1982
2. 3. Los ítems deben ser fiables y seguros. La fiabilidad con frecuencia se logra a costa de la precisión. Cuanto más refinada es una
medición, más probable es que en dos medidas repetidas obtengamos puntuaciones distintas.
Escalas aditivas
Las escalas aditivas están constituidas por una serie de ítems ante los cuales se solicita la reacción del sujeto. El interrogado señala su
grado de acuerdo o desacuerdo con cada ítem (muy de acuerdo, de acuerdo, indeciso en desacuerdo, muy en desacuerdo). A cada
respuesta se le da una puntuación favorable o desfavorable. La suma algebraica de las puntuaciones de las respuestas del individuo a
todos los ítems da su puntuación total que se entiende como representativa de su posición favorable-desfavorable con respecto al
fenómeno que se mide.
La justificación razonada de tales puntuaciones totales, corno base para la colocación de los individuos en una escala, es la siguiente:
A un ítem que puede ser admitido con diversos grados de aprobación, se le pueden atribuir diversos "pesos", conforme a las
frecuencias aprobatorias que reciba de acuerdo con la curva normal.
Asimismo y por consiguiente, 1) cada individuo recibe una puntuación proporcional a su aprobación acumulada, y 2) cada ítem recibe
diversos pesos según el grado con que es aprobado.
La probabilidad de acuerdo o desacuerdo con cualquiera de las series de ítems favorables o desfavorables, con respecto a un objeto,
varía directamente con el grado de actitud de un individuo. Un individuo con una actitud favorable responderá favorablemente a
muchos ítems (es decir, estará de acuerdo con muchos ítems favorables al objeto y disentirá a los desfavorables); de un individuo
ambivalente puede esperarse que responda desfavorablemente a unos y favorablemente a otros; un individuo con una actitud
desfavorable responderá desfavorablemente a muchos ítems.
El tipo de escala aditiva más frecuentemente utilizado en el estudio de las actitudes sociales es el de Likert.
Construcción de una escala aditiva tipo Likert
La escala de Likert es una escala ordinal y como tal no mide en cuánto es más favorable o desfavorable una actitud, es decir que si
una persona obtiene una puntuación de 60 puntos en una escala, no significa esto que su actitud hacia el fenómeno medido sea doble
que la de otro individuo que obtenga 30 puntos, pero sí nos informa que el que obtiene 60 puntos tiene una actitud más favorable que
el que tiene 30, de la misma forma que 40°C no son el doble de 20°C pero sí indican una temperatura más alta.
A pesar de esta limitación, la escala Likert tiene la ventaja de que es fácil de construir y de aplicar, y, además, proporciona una buena
base para una primera ordenación de los individuos en la característica que se mide.
La construcción de esta escala comporta los siguientes pasos:
1º) Se recoge una larga serie de ítems relacionados con la actitud que queremos medir y se seleccionan, aquellos que expresan una
posición claramente favorable o desfavorable.
En el ejemplo 1, presentamos algunos ítems de una escala para medir la actitud hacia "La seguridad en el trabajo".
Estos ítems pueden ser elaborados por personas conocedoras del tema que se pretende medir y conocedoras, así mismo, del colectivo
de individuos que responderá a la escala definitiva.
Es conveniente partir de una colección de 100 a 150 ítems para construir una escala de 15 a 30 ítems.
3. 2º) Se selecciona un grupo de sujetos similar a aquél al que piensa aplicarse la escala. Estos responden, eligiendo en cada ítem la
alternativa que mejor describa su posición personal.
3º) Las respuestas a cada ítem reciben puntuaciones más altas cuanto más favorables son a la actitud, dándose a cada sujeto la suma
total de las puntuaciones obtenidas.
El ejemplo nº 2, tomado de una escala para medir la actitud de los adultos hacia la formación, nos ilustra sobre la elaboración de los
ítems:
Exprese su posición respecto a las siguientes afirmaciones:
Los conocimientos de la escuela tienen poca aplicación en la vida cotidiana.
Para estar al día en tu puesto de trabajo, la experiencia profesional es insuficiente.
T.A.= totalmente de acuerdo
A.= de acuerdo en ciertos aspectos.
I.= indeciso.
D.= en desacuerdo en ciertos aspectos.
T. D. = totalmente en desacuerdo.
En los dos ítems reproducidos, la valoración de las respuestas sería 1, 2, 3, 4, 5. en el primero y 5, 4, 3, 2, 1, en el segundo.
Un individuo que contestara a estos ítems en las dos respuestas marcadas con el círculo tendría una puntuación de 2 puntos en el
primer ítem y de 1 punto en el segundo, su suma, 3, sería la posición de este individuo. Si la escala estuviera formada por estos dos
ítems solamente, la puntuación de los individuos iría desde 2, actitud más negativa hacia la formación, hasta 10, actitud más positiva.
El individuo que obtiene una puntuación de 3, en principio parece que tiene una actitud baja o en contra del fenómeno que se mide,
pero para poder decir esto hay que esperar a compararlo con la puntuación obtenida en la misma escala, por otros individuos.
4º) Para asegurar la precisión de la escala, se seleccionaran el 25 % de los sujetos con puntuación más alta y el 25 % con
puntuaciones más baja, y se seleccionan los ítems que discriminan a los sujetos de estos dos grupos, es decir, aquellos con mayor
diferencia de puntuaciones medias entre ambos grupos.
5º) Para asegurar la fiabilidad por consistencia interna, se halla la correlación entre la puntuación total y la puntuación de cada ítem
para todos los individuos, seleccionándose los ítems con coeficiente más alto.
6º) Con los criterios anteriores de precisión y fiabilidad se selecciona el número de ítems deseado para la escala. Para asegurar la
validez del contenido, aproximadamente la mitad de los ítems deben expresar posición favorable y desfavorable la otra mitad.
En ciertos casos, para obligar a los individuos a definir su posición de forma más clara, se puede suprimir la respuesta "indeciso".
El número de ítems de una escala Likert suele oscilar entre 15 y 30.
Ejemplo práctico
A modo de ejemplo presentamos a continuación los datos obtenidos al pasar una serie de 16 ítems a 20 individuos.
Las puntuaciones de 1 a 5 significan el grado de acuerdo-desacuerdo con que cada individuo responde a cada ítem.
Al pie del cuadro I aparecen la suma de las puntuaciones dada por cada individuo y a la derecha la correlación de cada ítem con la
suma total:
4. En el cuadro II hemos seleccionado el 25 % de individuos con puntuación más alta y el 25 % con puntuación más baja y hemos
calculado la diferencia de medias de cada ítem, entre los dos subgrupos, ésta aparece a la derecha del cuadro.
El nº de ítems definitivo estará formado por aquellos que tengan:
a. una r alta
b. Una también alta
según estos dos criterios, hemos seleccionado los siguientes:
asegurando así una escala precisa y fiable.
En la realidad para obtener de 15 a 30 ítems habría que partir de una batería inicial de 100 a 150 ítems, y someterlos al juicio de 80-
100 individuos. Hemos reducido esto en el ejemplo únicamente para hacer una exposición menos complicada, ya que la técnica es
siempre la misma.
Aunque como ya hemos dicho antes, para valorar la puntuación de un individuo hay que compararla con otros a los que se ha pasado
la escala controlando otras variables del colectivo, los datos