Escaleta para curso en linea de una semana

1. ESCALETA PARA DISEÑO INSTRUCCIONAL DE UN CURSO EN LÍNEA:
MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL: ADDIE
NIVEL Y GRADO ESCOLAR
2ª de secundaria
MATERIA Y BLOQUE
Español, Bloque III
TEMA
LA BIOGRAFÍA Y AUTOBIOGRAFÍA
APRENDIZAJE ESPERADO
Lectura e interpretación de datos y
sucesos más importantes de la
biografía de un personaje.
Utilizar adecuadamente recursos
lingüísticos, modos y tiempos
verbales, la redacción de biografías y
autobiografía.
Emplear sinónimos y pronombres para
referirse a los objetos que se
mencionan reiteradamente.
COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN
Competencias comunicativas que se
desarrollaran cuando logran:
Emplear el lenguaje para comunicar su
autobiografía y como instrumento para
aprender de otras biografías.
Identificar las propiedades de la
biografía en diversas situaciones
comunicativas, tanto orales como
escritas.
Analizar la información y emplear el
lenguaje para la expresiónde biografías.
Valorar la diversidad de las biografías
que marcaron la cultura mexicana.
PRODUCTO FINAL:
Producción de mi autobiografía
para compartir con los demás.

2. MÉTODO O ESTRATEGIA
DIDÁCTICA
Aula invertida o
The Flipped Classroom
AUTORES
Francisco Sanchez Nancy
Maya Rangel Marisol
TEMAS DEL
CURSO
MOMENTO DESCRIPCIÓN RECURSOS O
HERRAMIENTAS
WEB
HERRAMIEN
TAS
MOODLE-
SAE
BIENVENIDA APERTURA *BENITO JUAREZ
LAZARO *CARDENAS DEL
RIO
*FRANCISCO VILLA
*MIGUEL HIDALGO Y
COSTILLA
*FRIDA KAHLO
*DIEGO RIVERA
SEGURAMENTE TE
PREGUNTARÁS ¿QUÉ
TIENEN EN COMÚN TODOS
ESTOS PERSONAJES?
¿QUE TIENEN EN COMÚN
JUAN GABRIEL CON DIEGO
RIVERA? ¿LAZARO
CARDENAS DEL RIO CON
OCTAVIO PAZ?
TRANQUILO, AUNQUE NO
LO CREAS TIENEN MUCHO
EN COMÚN, Y ES QUE
ESTOS PERSONAJES
COMPARTEN HECHOS
HISTÓRICOS QUE
DEJARON CIERTA
RELEVANCIA PARA
MÉXICO Y UN LEGADO
PARA EL MUNDO, Y
¿CÓMO PODEMOS SABER
TODO ESTO? GRACIAS A
LAS BIOGRAFÍAS.
Video
URL de un vídeo de
Youtube:
https://youtu.be/IjMa
XPGhJS8

3. EN ESTE CURSO
APRENDERÁS LOS
ELEMENTOS
FUNDAMENTALES PARA LA
REACCIÓN DE TU
BIOGRAFÍA, ADEMÁS DE
ELEMENTOS QUE AYUDAN
A LA SINTAXIS Y
REELABORACIÓN DE
CRÓNICAS PARA LA
CONSTRUCCIÓN DE
BIOGRAFÍAS,
BIENVENIDO!!
OBJETIVO
GENERAL DEL
CURSO
APERTURA Desarrollo de las
competencias comunicativas
para la interpretación y
creación de biografías.
LIBRO
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
DEL CURSO
APERTURA El alumno distinga la
importancia de las biografías,
sus elementos, así como, las
diversas maneras de obtener
información.
Que el alumno pueda
identificar los datos y sucesos
más importantes de la
biografía de un personaje.
El alumno haga uso adecuado
de los recursos lingüísticos,
modos y tiempos verbales, la
redacción de su autobiografía.
LIBRO
ESTRATEGIA
DIDÁCTICA/MÉ
TODO.
LA BIOGRAFÍA.
APERTURA Desde el modelo ADDIE
aunado al método de la
estrategia didáctica del AULA
INVERTIDA este curso fue
sustentado. En donde a partir
de ejercicios logré identificar
los usos y modos de emplear
URL del PowToon
https://www.powto
on.com/c/bUuL8ig
1DXH/1/m

4. la biografía; así como su
importancia.
Los temas se presentarán en
el aula virtual y los ejercicios
para elaborarse en casa;
posteriormente, en clase se
presentarán los trabajos.
Las dudas, comentarios y
conclusiones grupales se
harán entre ellos mismos enel
salón de clases.
QUÉ ES UNA
BIOGRAFÍA.
BIOGRAFÍAS
DE
PERSONAJES
IMPORTANTE.
FUENTES DE
BÚSQUEDA DE
BIOGRAFÍAS.
DESARROLLO
Actividad
individual
Actividad 1: Siguiendo las
instrucciones de la URL de
powtoon. El estudiante
deberá de seleccionar un
personaje de su interés e
investigar su biografía en
distintas fuentes.
Las fuentes pueden ser:
libros, documentales,
películas, testimonios orales,
e internet -se agregaran las
URL de los sitios de consulta
por la web.
Si su fuente será por
testimonio, pedir a un adulto
mayor en casa que le narre
su vida.
Realizar anotaciones en el
cuaderno de los sucesos más
importantes de la biografía
que investigaste y tu
experiencia.
URL de páginas
de búsqueda de
biografía en línea:
http://www.buscab
iografias.com/biog
rafia/verDetalle/12
19/Friedrich%20Ni
etzsche
http://www.escolar
.com/biografias/
únicamente para
biografías de
poetas:
http://www.los-
poetas.com/
http://www.biografi
asyvidas.com/biog
rafia/n/nietzsche.h
tm
URL DEL
PowToon:
https://www.powto
on.com/c/bTI1kG6
ZfQV/1/m
TAREA

5. ELEMENTOS
DE UNA
BIOGRAFÍA.
MODOS DE
REDACTAR
UNA
BIOGRAFÍA.
ANÁLISIS DE
UNA
BIOGRAFÍA.
Actividad
individual
Actividad 2: Con la
información de las biografías
que investigaron, deberán
organizarla cronológicamente.
Una vez ordenada
cronológicamente la
información deberán hacer
una linea del tiempo con base
al ejemplo que se les dará.
Sus líneas del tiempo serán
compartidas entre sus
compañeros en clase y se
abrirá posteriormente un foro
de discusión.
TAREA
LECTURA E
INTERPRETACI
ÓN DE LÍNEAS
DEL TIEMPO
COMO
ELEMENTO DE
UNA
BIOGRAFÍA.
VALORAR LA
DIVERSIDAD
DE LAS
BIOGRAFÍAS.
Actividad
colaborativa
Actividad 3: Se abrirá un foro
de discusión donde cada uno
de los alumnos desde las
líneas del tiempo que vio en
clase se generen diálogos de
retroalimención
fundamentada de los
trabajos.
Los elementos de
retroalimentación serán: la
información que se agregó, el
orden que se le dio, la
redacción, la ortografía, el
estilo, uso de fotografías, la
limpieza y la creatividad.
Al final del foro cada uno
anotará en su cuaderno de
español las observaciones
que le hicieron a su línea del
tiempo.
El foro estará coordinado por
la profesora y tendrá por
condición la comunicación
efectiva, crítica y respetuosa.
FORO DE
DISCUSIÓN
LA
AUTOBIOGRAFÍ
Actividad
individual
Actividad 4: Desde un vídeo
de Powtoon se les dará la
URL del
PowToon:
TAREA

6. A COMO
EXPRESIÓN
PERSONAL.
actividad de escribir su
autobiografía en donde
expresen sus
acontecimientos más
importantes de vida, sean
positivos o negativos.
La autobiografía deberá de
realizarse en un archivo Word
y agregando imágenes.
https://www.powto
on.com/c/evdHg9
CB7Bv/1/m
VALORALIZACI
ÓN DE LAS
BIOGRAFÍAS
PARA LA VIDA
PERSONAL.
CONCLUCIONE
S PERSONALES
DE LO QUE ES
UNA
BIOGRAFÍA.
CIERRE Actividad 5: La autobiografía
una vez revisada por la
profesora será expuesta en
grupo. Todos los estudiantes
pasarán a exponer su
autobiografía de manera oral.
Se compartirán dos
infografías sobre consejos
para exponer una
autobiografía y para escuchar
las biografías de los demás.
Los estudiantes tendrán que
expresar una disposición en
clase para hablar de su
autobiografía y por escuchar
las biografías de sus
compañeros.
URL de las
infografías
https://magic.pikto
chart.com/output/1
8680632-
biografias
TAREA
EVALUACIÓN CIERRE Se evaluarán las cinco
actividades que se llevaron a
cabo a lo largo de todo el
proceso. De acuerdo con los
criterios de la tarea y las
puntuaciones asignadas en la
plataforma.
EVALUACIÓN
DEL CURSO
Como actividad recreativa te
pedimos que ingreses en el
siguiente link y evaluar el
curso. Muchas gracias.
SOCRATIVE.COM
http://socrative.co
m/student
URL