El documento describe las necesidades del Colegio Parroquial San Judas Tadeo, como la falta de atención a las TIC, baja motivación de los estudiantes y falta de investigación. Se identifica el problema principal como la falta de implementación de tecnología en los procesos educativos. El objetivo es mejorar los temas académicos mediante el uso de investigación e implementación de las TIC.

1. Escenario 2 identificación de una problemática
Flor Edilma Ramírez
Javier Esteban Colorado
Juan Esteban Zea
Kely Yhoana Salinas
Yesica Janeth Tocagon
Grupo: 500001_21
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
Escuela de Ciencias de la Educación ECEDU
Administración Y Gestión Educativa
Sandra Milena Galvis
Octubre 2020

2. Necesidades
Una necesidad es definida como “la diferencia entre lo que es y lo que debería
ser” (Huerta, 2003). A partir de esta definición, se ha de considerar que en el
Colegio Parroquial San Judas Tadeo, de carácter privado, hay unas necesidades
relevantes que los mismos docentes y estudiantes claman para que estas sean
tenidas en cuenta y así, haya una respectiva solución, partiendo de que el
problema surge a partir del resultado inadecuado de la parte administrativa, lo
cual no responde a las expectativas propuestas. Estas necesidades giran en torno
a la falta de atención respecto de las TIC´S, motivación a los estudiantes para
que no deserten de sus labores académicas y la falta de investigación que ayude
a los estudiantes a tener criticidad y argumentación. Así pues, estas necesidades
que quizá muchos las observan de manera simple y básica, consideramos que
son latentes y a las cuales se debería brindar mayor atención; más allá de las
necesidades materiales y de otro orden, que son importantes, consideramos que
las necesidades de carácter intelectual adquieren una mayor importancia para
cualquier ente educativo y un contexto social.
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3. Población objetivo
▸ La población a que va dirigido este proyecto
comprende entre 5 y 18 años, pertenecientes a los
grados de preescolar a once del Colegio Parroquial
San Judas Tadeo, ubicado en el barrio Castilla de la
ciudad de Medellín. Comprende de los estratos
socioeconómicos 2 y 4.
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4. ▸ Se evidencia una barrera tecnológica que dificulta el
proceso de aprendizaje en algunos de los estudiantes.
▸ Hay poco interés en el aprovechamiento de la tecnología
con fines de aprendizaje (se enfoca en el entretenimiento.
▸ No se promueve la investigación por parte de los docentes,
por ende se limitan los conocimientos a lo establecido.
▸ La atención a las sugerencias de los docentes y estudiantes
tienen un impacto mínimo en la institución.
▸ El nivel académico muestra estancamiento y solo se adapta
cuando se ven las necesidades.
▸ Se menosprecia el uso de la tecnología para lograr unos
mayores estándares de calidad.
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Síntomas de la problemática

5. Identificación de Problema
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Se parte de la siguiente pregunta: ¿Cómo utilizar la investigación en
los procesos educativos, para actualizar los temas académicos del
Colegio Parroquial San Judas Tadeo, implementando el uso de las
TIC´S? Se observa que el plantel educativo hay falencias en la
implementación de la tecnología y es una de las grandes problemáticas
que allí se vive, puesto que todo ello retrasa los mismos procesos de
enseñanza-aprendizaje sin generar iniciativas en los estudiantes para
innovar y salir de los esquemas tradicionales de enseñanza.
Necesitamos, una comunidad educativa que propenda a la inversión de
las TIC´S y asimismo, un cuerpo docente y administrativo que incite a
la motivación y rompa los paradigmas de enseñanza anquilosada en la
tradición. Todo ello, con el fin de preparar a los estudiantes para que
se enfrenten a una sociedad que cada vez más exige a partir de lo que
pasa con la revolución industrial 4.0 y todo lo que concierne a este
aspecto, el cual es de gran relevancia para nuestro contexto actual y
futuro.

6. Referencias bibliográficas
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Recuperado de https://esmirnasite.files.wordpress.com/2017/07/i-admon-chiavenato.pdf
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ESTRATEGICA-Traduccion-pdf
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7. Referencias bibliográficas
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Contreras, F. y Tito, P. (2013). La gestión del conocimiento y las políticas públicas. Universidad UNA,
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8. Referencias bibliográficas
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EDICION-01-ENE2015-VERSION-ELECTRONICA.pdf 9

10. 10
Gracias por su
atención
Actividad realizada
Para la UNAD ZOCC