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- 2. Hemos hablado de… •Concepto TICs • Sociedad de la Información • Necesidad de cambio / adaptación de la escuela ¿La abundancia de las SOCIEDAD TIC cambiará la educación en las escuelas? ESCUELA Iturriahttp://helouticha.blogspot.com.es/2010/11/nombre-de-la-actividad-my- house.html
- 4. Y… ¿En educación infantil? • Efecto contagio • Nuestros alumnos nativos digitales • Formación continua • Nuevos perfiles profesionales en la escuela / colaboración (B) • Diversidad de herramientas: Fuente: http://www.imagenesdebebes.com/Tremendos-mofletes/101 posibilidades de mejora e innovación.
- 5. ¿Qué opináis sobre…? Cadavez hay más escuelas infantiles que ofrecen a los padres la posibilidad de ver qué hacen sus hijos en todo momento. Las llamadas guarderías abiertas, con webcam, en las que se puede seguir la actividad del centro desde el ordenador tienen muchos adeptos, pero también detractores. ¿Es una intromisión en la intimidad o una garantía de que los niños están bien cuidados? Iturria: http://www.artstudio.es/videovigilancia.html
- 6. Escenario de aprendizaje1 Escenarios de Pregunta inductora Entregable Herramienta Web 2.0 aprendizaje Escuela y TICs ¿Qué son las TICs y Mapa conceptual Mapa, Esquema o para qué sirven en el Herramientas de (T) + Diario contexto escolar? Diagramas, Blog Competencia Digital ¿Qué formación tecnológica Tecnografía Herramientas de presentación necesito como profesor/a de mediante Diapositivas Educación Infantil? Aprendizaje Colaborativo ¿Qué herramientas tecnológicas Informe Aplicaciones Ofimáticas nos ayudan en el aprendizaje colaborativo? Aula y TICs ¿Cómo diseño procesos de Objeto Digital Educativo (ODE) Herramientas de Autor enseñanza-aprendizaje innovadores con ayuda de las TICs? Guía Buenas Prácticas Aplicaciones Ofimáticas Lenguaje Audiovisual ¿Cómo presentamos un contenido Trabajo modular Herramientas de Edición de de un modo atractivo? Video (Trabajo modular) Aplicaciones Ofimáticas
- 7. La tecnología esun concepto amplio que abarca un conjunto de técnicas, conocimientos y procesos, que sirven para el diseño y construcción de objetos para satisfacer necesidades humanas. FUENTE: http://www.buenastareas.com/ensayos/Definiciones-De-La- Tecnologia/134544.html http://es.123rf.com/photo_7573590_cubos-3d-abstractos-en-estilo-de-tecnologia-fondo-de- tecnologia.html Nuevas TECNOLOGIAS Información y comunicación Web 1.0 Hardware Software Internet Web 2.0
- 8. • El fax:¿se le da uso hoy en día? ¿Por qué? • Pantalla digital ¿Cómo se usa? ¿Para qué sirve? • Fotocopiadora: ¿Se considera TIC? • La radio, TV, cámara fotos son TICs? (como no sirven para interactuar) • ¿Debe el/la educadora utilizar el móvil en clase? ¿Dónde está el límite? Fuente: • ¿Cómo trabajar en el aula de infantil con http://informadormic.files.wordpress.com/2012/11/d udas-e-inquietudes.png TICs? ¿Con niños/as de 5 si, pero con los de 2? • Tanta insistencia para la introducción de las TICs en la escuela… Demasiado rápido sin estar nosotros concienciados de ello.
- 9. REFLEXION… Sobre las TICque deberían ser utilizadas en un centro educativo Desde vuestra visión como futuros profesionales de la Educación Infantil Ámbitos de actuación TICs Crear un cuadro guía en word
- 10. Modelo de MadurezTecnológica de Centro Educativo (Departamento Educación: Orden, 27 de abril de 2009) Iturria: http://www.ikasbidea.hezkuntza.net/web/guest/proyecto-educativo/tic-nuevas-tecnologias
- 11. Modelo de MadurezTecnológica de Centro Educativo Se trata de Aprovechamiento pleno de los medios digitales Sirve de marco de referencia: • Valorar el grado de digitalización • Marcar la línea a seguir General Flexible Gradual Plan Madurez Digital
- 12. Modelo de MadurezTecnológica de Centro Educativo Se trata de Aprovechamiento pleno de los medios digitales Procesos Procesos Procesos de docentes administrativos información y comunicación
- 13. Concluyendo • Escuela acordea la sociedad en la que está inmersa (transmisión/transformación) • Primacía de la pedagogía: Debemos construir nuestro decálogo de intervención: – Familias – Compensadora de desigualdades – Enfoque globalizador – Partir de sus intereses – La actividad como principio metodológico / Construcción del aprendizaje – Lo fundamental del vínculo seguro – …. • Formación continua
- 14. Aprovechad las oportunidadesque nos ofrecen las TIC y ser conscientes de los riesgos y amenazas para poder construir escenarios de aprendizaje enriquecedores en colaboración con las familias
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