Este documento proporciona información sobre la escritura de tesis para una maestría en educación. Explica que una tesis implica argumentar una proposición o conclusión sobre un tema específico mediante razonamientos. Detalla los requisitos, secciones y formato de una tesis, incluyendo la introducción, planteamiento del problema, fundamentos teóricos y metodología. El objetivo es demostrar la capacidad del estudiante para diseñar e implementar una investigación en su campo de conocimiento.
El documento proporciona orientación sobre cómo elaborar un marco teórico para una investigación. Explica que el marco teórico describe y analiza el problema de investigación a la luz de teorías y estudios previos, y orienta el estudio. Detalla las etapas de revisión de literatura, incluyendo detección, obtención, consulta y extracción de información relevante de fuentes primarias y secundarias. Además, ofrece consejos sobre la construcción del marco teórico en base a si existe una teoría completa,
Planteamiento del problema en los enfoques cualitativo y cuantitativoguest69f531
El documento compara los enfoques cualitativo y cuantitativo en el planteamiento de problemas de investigación. En el enfoque cuantitativo, el problema se formula desde una perspectiva medible y observable, proporcionando la dirección y componentes fundamentales de la investigación. En el enfoque cualitativo, el problema se trata a partir de identificar la naturaleza profunda de las realidades y su estructura dinámica.
Este documento trata sobre el concepto de hipótesis en la investigación. Explica que una hipótesis es una proposición tentativa sobre la relación entre variables que guía la investigación. Describe los diferentes tipos de hipótesis y variables, y explica que las hipótesis deben formularse de manera clara y precisa para luego someterse a prueba a través de la recolección y análisis de datos.
Metodología de la Investigación - Conferencia 1 ug-dipa
El documento presenta una introducción a la metodología de investigación científica. Explica que la investigación es una actividad humana orientada a obtener nuevos conocimientos y resolver problemas de manera sistemática y empírica. Describe las etapas del proceso de investigación como la definición del problema, formulación de hipótesis, estado del arte, comprobación o rechazo de hipótesis e informe de resultados. También cubre conceptos como objetivos, tipos de investigación, método científico y clasificación por método de investigación. El
El documento resume los conceptos clave de la investigación científica. Explica que la investigación es un proceso que utiliza el método científico para obtener información relevante y aplicar el conocimiento. Luego describe los aspectos generales del proceso de investigación y la presentación formal de los resultados. Finalmente, detalla los diferentes tipos de investigación como histórica, descriptiva y experimental, incluyendo los pasos a seguir en cada una.
El documento proporciona orientación sobre cómo elaborar un marco teórico para una investigación. Explica que el marco teórico describe y analiza el problema de investigación a la luz de teorías y estudios previos, y orienta el estudio. Detalla las etapas de revisión de literatura, incluyendo detección, obtención, consulta y extracción de información relevante de fuentes primarias y secundarias. Además, ofrece consejos sobre la construcción del marco teórico en base a si existe una teoría completa,
Planteamiento del problema en los enfoques cualitativo y cuantitativoguest69f531
El documento compara los enfoques cualitativo y cuantitativo en el planteamiento de problemas de investigación. En el enfoque cuantitativo, el problema se formula desde una perspectiva medible y observable, proporcionando la dirección y componentes fundamentales de la investigación. En el enfoque cualitativo, el problema se trata a partir de identificar la naturaleza profunda de las realidades y su estructura dinámica.
Este documento trata sobre el concepto de hipótesis en la investigación. Explica que una hipótesis es una proposición tentativa sobre la relación entre variables que guía la investigación. Describe los diferentes tipos de hipótesis y variables, y explica que las hipótesis deben formularse de manera clara y precisa para luego someterse a prueba a través de la recolección y análisis de datos.
Metodología de la Investigación - Conferencia 1 ug-dipa
El documento presenta una introducción a la metodología de investigación científica. Explica que la investigación es una actividad humana orientada a obtener nuevos conocimientos y resolver problemas de manera sistemática y empírica. Describe las etapas del proceso de investigación como la definición del problema, formulación de hipótesis, estado del arte, comprobación o rechazo de hipótesis e informe de resultados. También cubre conceptos como objetivos, tipos de investigación, método científico y clasificación por método de investigación. El
El documento resume los conceptos clave de la investigación científica. Explica que la investigación es un proceso que utiliza el método científico para obtener información relevante y aplicar el conocimiento. Luego describe los aspectos generales del proceso de investigación y la presentación formal de los resultados. Finalmente, detalla los diferentes tipos de investigación como histórica, descriptiva y experimental, incluyendo los pasos a seguir en cada una.
Este documento presenta los pasos metodológicos para elegir un tema de investigación científica. Explica que las ideas surgen de diversas fuentes y cómo generarlas. Luego, detalla cómo definir el tema, incluyendo preguntas de reflexión y priorizando la búsqueda bibliográfica. Finalmente, cubre aspectos como formular el problema, objetivos e hipótesis para organizar el proyecto de investigación.
Este documento presenta una introducción al marco teórico en un proyecto de investigación. Explica que el marco teórico implica analizar teorías, investigaciones y antecedentes válidos para el estudio sin que sea una teoría en sí mismo. También describe las etapas de elaboración del marco teórico como la adopción de una perspectiva, revisión de literatura, extracción y recopilación de información. Finalmente, menciona algunos criterios como parsimonia, fructificación heurística y consistencia lógica
El documento describe los cuatro objetivos principales de la investigación científica: 1) Extender la investigación buscando más información a partir de conocimientos existentes, 2) Profundizar la investigación buscando información más detallada incluso con nuevos instrumentos, 3) Aplicar la investigación para probar su utilidad práctica, y 4) Explicar la investigación encontrando el significado y sentido de los hallazgos a través de una explicación coherente.
Este documento define y compara los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación, identificando sus similitudes y diferencias. Explica que ambos enfoques han sido valiosos para el desarrollo de las ciencias. También presenta los procesos cuantitativo y cualitativo de forma general y destaca que una combinación de ambos enfoques en un mismo estudio puede proporcionar una perspectiva más completa.
Este documento presenta el marco teórico referencial para una investigación sobre políticas públicas. Explica que el marco teórico identifica el conocimiento previo relevante y cómo la nueva investigación se inserta en el campo existente. También describe las etapas de elaborar un marco teórico, incluyendo la revisión de literatura para detectar fuentes clave y el desarrollo de una perspectiva teórica. Finalmente, ofrece consejos como revisar bibliografía de manera sistemática y desarrollar esquemas conceptuales para organ
El documento describe el marco teórico como la presentación de las teorías que sustentan o se relacionan con el problema de investigación. Explica que el marco teórico se integra con teorías, estudios y antecedentes relevantes y que su elaboración requiere una revisión de la literatura para identificar fuentes primarias, secundarias y terciarias. Además, resalta que el marco teórico sirve como soporte lógico para describir y explicar los hechos relacionados con el tema de estudio.
1 Proceso de Investigación - Generar ideasTito Zurita
1. Las investigaciones se originan en ideas que pueden provenir de distintas fuentes como experiencias, lecturas o conversaciones, siendo la calidad de la idea independiente de su fuente.
2. Generalmente las ideas iniciales son vagas y requieren ser analizadas a profundidad y en el contexto de investigaciones previas para delimitar el enfoque y alcance del estudio.
3. Una buena idea de investigación debe ser atractiva y motivadora para el investigador, no necesariamente nueva pero sí novedosa, y útil para generar teorías o resolver problemas.
El documento define el estado del arte como una modalidad de investigación documental que permite estudiar el conocimiento acumulado dentro de un área específica. Explica que el estado del arte tiene como objetivos obtener datos teóricos relevantes, describir el estado de desarrollo de un tema, ampliar el conocimiento sobre el tema, y sistematizar la información pertinente. También identifica las fuentes clave para realizar un estado del arte, como informes de investigación, tesis y artículos científicos.
El documento describe los conceptos clave de las hipótesis en la investigación científica. Explica que las hipótesis surgen comúnmente de los objetivos y preguntas de investigación después de revisar la literatura existente. Define una hipótesis como un enunciado proposicional que plantea una nueva solución creativa a un problema no resuelto mediante el cruce de variables, y que debe orientar la ejecución de la investigación. Finalmente, destaca que los factores básicos para plantear una hipótesis son el problema que se está investig
Este documento presenta una descripción general de los diferentes tipos de investigación científica, incluyendo investigación histórica, descriptiva, experimental, básica vs aplicada, cuantitativa vs cualitativa, micro vs macro, diacrónica vs sincrónica y participativa. También describe los pasos metodológicos básicos de la investigación científica como la observación y la experimentación, así como las reglas que rigen la práctica de la experimentación.
El proceso de la investigación cualitativa se enfoca en comprender los fenómenos desde la cosmovisión de sus participantes estrechamente ligado al contexto
Este documento describe varios métodos, técnicas e instrumentos de investigación científica. Explica métodos como el inductivo, deductivo y hipotético-deductivo, y técnicas como la observación y entrevista. También discute la validez y confiabilidad de los instrumentos, y los procedimientos para la recolección y análisis de datos, incluyendo el uso de software estadístico. El objetivo general es proporcionar una guía sobre cómo llevar a cabo una investigación científica de manera rigurosa y
Este documento describe la situación problemática de la formación docente en Venezuela en relación con la investigación educativa. Señala que las políticas de formación de docentes se han centrado en cursos y talleres sobre contenidos curriculares más que en el desarrollo de habilidades investigativas. También destaca la falta de motivación de los docentes para asumir un rol de investigador y la débil formación investigativa de los estudiantes de educación. El objetivo general es proponer lineamientos para una formación docente centrada en investigación que facilite el cambio escolar
Este documento describe los principios del paradigma positivista y el enfoque cuantitativo. Explica que el positivismo considera que la realidad existe independientemente del observador y se puede estudiar objetivamente mediante métodos empíricos. El enfoque cuantitativo se basa en la recolección y análisis de datos numéricos para comprender los fenómenos mediante técnicas estadísticas. También discute conceptos como ontología, epistemología, axiología y metodología en relación a estos marcos de investigación.
Este documento describe cómo elaborar un marco teórico para una investigación. Explica que el marco teórico implica analizar teorías y antecedentes relevantes para contextualizar el estudio. Tiene seis funciones principales como orientar el estudio, ampliar el horizonte del investigador, inspirar nuevas líneas de investigación y ayudar a interpretar los resultados. El marco teórico comprende dos etapas: revisar la literatura pertinente y adoptar o desarrollar una perspectiva teórica. La revisión de literatura implica
Este documento presenta información sobre el diseño y elaboración de proyectos de investigación. Explica los pasos para definir un tema de investigación, formular un problema de investigación, y desarrollar los componentes clave de un proyecto como el marco teórico, metodológico y los objetivos. También describe herramientas útiles para el análisis del problema como el árbol de problemas y enunciado holopráxico. El objetivo es guiar al lector en la planificación y ejecución de una investigación científica
El inicio del proceso cualitativo de una investigaciónJuanTucker
El documento describe las etapas iniciales de un proyecto de investigación cualitativa, incluyendo la revisión de literatura, el surgimiento de hipótesis, la inmersión en el campo de estudio y la selección de participantes. Explica que la investigación cualitativa busca comprender las perspectivas de los participantes para explorar temas poco estudiados previamente.
El documento describe los diferentes tipos de investigación, incluyendo la investigación histórica, descriptiva, experimental, correlacional, de casos, ex post facto, participativa, comparada, de mercados, evaluativa, de acción participativa, etnográfica y cualitativa. Explica brevemente cada tipo y sus características principales.
El documento explica el concepto de hipótesis en investigación. Una hipótesis es una proposición tentativa sobre la posible relación entre variables que guía la investigación. Existen diferentes tipos de hipótesis como descriptivas, correlacionales y de causalidad. Las hipótesis deben formularse de manera clara y precisa y ser probadas a través de la recolección y análisis de datos para determinar si son válidas o no.
ESCRITURA DE LA TESIS2 DESCRICION DE COMO HACER LA TESIS.pptLuisVazquez838021
Este documento proporciona información sobre la escritura de tesis, incluyendo definiciones de tesis, sus diferencias con ensayos y monografías, y los requisitos y estructura típicos de una tesis. Explica que una tesis implica argumentar una proposición a través de razonamientos basados en investigación, y que su escritura demuestra la capacidad del autor para diseñar e implementar un proyecto de investigación en su campo.
Este documento proporciona información sobre el contenido y estructura de una tesis. Define una tesis como una proposición o conclusión que se mantiene con razonamientos para responder interrogantes sobre una problemática específica. Explica que una tesis consta de tres secciones principales: la sección protocolar, la sección de contenido temático y la sección de referencias. Además, detalla los requisitos y componentes clave de cada sección como la introducción, el planteamiento del problema, los fundamentos teóricos y la metodología.
Este documento presenta los pasos metodológicos para elegir un tema de investigación científica. Explica que las ideas surgen de diversas fuentes y cómo generarlas. Luego, detalla cómo definir el tema, incluyendo preguntas de reflexión y priorizando la búsqueda bibliográfica. Finalmente, cubre aspectos como formular el problema, objetivos e hipótesis para organizar el proyecto de investigación.
Este documento presenta una introducción al marco teórico en un proyecto de investigación. Explica que el marco teórico implica analizar teorías, investigaciones y antecedentes válidos para el estudio sin que sea una teoría en sí mismo. También describe las etapas de elaboración del marco teórico como la adopción de una perspectiva, revisión de literatura, extracción y recopilación de información. Finalmente, menciona algunos criterios como parsimonia, fructificación heurística y consistencia lógica
El documento describe los cuatro objetivos principales de la investigación científica: 1) Extender la investigación buscando más información a partir de conocimientos existentes, 2) Profundizar la investigación buscando información más detallada incluso con nuevos instrumentos, 3) Aplicar la investigación para probar su utilidad práctica, y 4) Explicar la investigación encontrando el significado y sentido de los hallazgos a través de una explicación coherente.
Este documento define y compara los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación, identificando sus similitudes y diferencias. Explica que ambos enfoques han sido valiosos para el desarrollo de las ciencias. También presenta los procesos cuantitativo y cualitativo de forma general y destaca que una combinación de ambos enfoques en un mismo estudio puede proporcionar una perspectiva más completa.
Este documento presenta el marco teórico referencial para una investigación sobre políticas públicas. Explica que el marco teórico identifica el conocimiento previo relevante y cómo la nueva investigación se inserta en el campo existente. También describe las etapas de elaborar un marco teórico, incluyendo la revisión de literatura para detectar fuentes clave y el desarrollo de una perspectiva teórica. Finalmente, ofrece consejos como revisar bibliografía de manera sistemática y desarrollar esquemas conceptuales para organ
El documento describe el marco teórico como la presentación de las teorías que sustentan o se relacionan con el problema de investigación. Explica que el marco teórico se integra con teorías, estudios y antecedentes relevantes y que su elaboración requiere una revisión de la literatura para identificar fuentes primarias, secundarias y terciarias. Además, resalta que el marco teórico sirve como soporte lógico para describir y explicar los hechos relacionados con el tema de estudio.
1 Proceso de Investigación - Generar ideasTito Zurita
1. Las investigaciones se originan en ideas que pueden provenir de distintas fuentes como experiencias, lecturas o conversaciones, siendo la calidad de la idea independiente de su fuente.
2. Generalmente las ideas iniciales son vagas y requieren ser analizadas a profundidad y en el contexto de investigaciones previas para delimitar el enfoque y alcance del estudio.
3. Una buena idea de investigación debe ser atractiva y motivadora para el investigador, no necesariamente nueva pero sí novedosa, y útil para generar teorías o resolver problemas.
El documento define el estado del arte como una modalidad de investigación documental que permite estudiar el conocimiento acumulado dentro de un área específica. Explica que el estado del arte tiene como objetivos obtener datos teóricos relevantes, describir el estado de desarrollo de un tema, ampliar el conocimiento sobre el tema, y sistematizar la información pertinente. También identifica las fuentes clave para realizar un estado del arte, como informes de investigación, tesis y artículos científicos.
El documento describe los conceptos clave de las hipótesis en la investigación científica. Explica que las hipótesis surgen comúnmente de los objetivos y preguntas de investigación después de revisar la literatura existente. Define una hipótesis como un enunciado proposicional que plantea una nueva solución creativa a un problema no resuelto mediante el cruce de variables, y que debe orientar la ejecución de la investigación. Finalmente, destaca que los factores básicos para plantear una hipótesis son el problema que se está investig
Este documento presenta una descripción general de los diferentes tipos de investigación científica, incluyendo investigación histórica, descriptiva, experimental, básica vs aplicada, cuantitativa vs cualitativa, micro vs macro, diacrónica vs sincrónica y participativa. También describe los pasos metodológicos básicos de la investigación científica como la observación y la experimentación, así como las reglas que rigen la práctica de la experimentación.
El proceso de la investigación cualitativa se enfoca en comprender los fenómenos desde la cosmovisión de sus participantes estrechamente ligado al contexto
Este documento describe varios métodos, técnicas e instrumentos de investigación científica. Explica métodos como el inductivo, deductivo y hipotético-deductivo, y técnicas como la observación y entrevista. También discute la validez y confiabilidad de los instrumentos, y los procedimientos para la recolección y análisis de datos, incluyendo el uso de software estadístico. El objetivo general es proporcionar una guía sobre cómo llevar a cabo una investigación científica de manera rigurosa y
Este documento describe la situación problemática de la formación docente en Venezuela en relación con la investigación educativa. Señala que las políticas de formación de docentes se han centrado en cursos y talleres sobre contenidos curriculares más que en el desarrollo de habilidades investigativas. También destaca la falta de motivación de los docentes para asumir un rol de investigador y la débil formación investigativa de los estudiantes de educación. El objetivo general es proponer lineamientos para una formación docente centrada en investigación que facilite el cambio escolar
Este documento describe los principios del paradigma positivista y el enfoque cuantitativo. Explica que el positivismo considera que la realidad existe independientemente del observador y se puede estudiar objetivamente mediante métodos empíricos. El enfoque cuantitativo se basa en la recolección y análisis de datos numéricos para comprender los fenómenos mediante técnicas estadísticas. También discute conceptos como ontología, epistemología, axiología y metodología en relación a estos marcos de investigación.
Este documento describe cómo elaborar un marco teórico para una investigación. Explica que el marco teórico implica analizar teorías y antecedentes relevantes para contextualizar el estudio. Tiene seis funciones principales como orientar el estudio, ampliar el horizonte del investigador, inspirar nuevas líneas de investigación y ayudar a interpretar los resultados. El marco teórico comprende dos etapas: revisar la literatura pertinente y adoptar o desarrollar una perspectiva teórica. La revisión de literatura implica
Este documento presenta información sobre el diseño y elaboración de proyectos de investigación. Explica los pasos para definir un tema de investigación, formular un problema de investigación, y desarrollar los componentes clave de un proyecto como el marco teórico, metodológico y los objetivos. También describe herramientas útiles para el análisis del problema como el árbol de problemas y enunciado holopráxico. El objetivo es guiar al lector en la planificación y ejecución de una investigación científica
El inicio del proceso cualitativo de una investigaciónJuanTucker
El documento describe las etapas iniciales de un proyecto de investigación cualitativa, incluyendo la revisión de literatura, el surgimiento de hipótesis, la inmersión en el campo de estudio y la selección de participantes. Explica que la investigación cualitativa busca comprender las perspectivas de los participantes para explorar temas poco estudiados previamente.
El documento describe los diferentes tipos de investigación, incluyendo la investigación histórica, descriptiva, experimental, correlacional, de casos, ex post facto, participativa, comparada, de mercados, evaluativa, de acción participativa, etnográfica y cualitativa. Explica brevemente cada tipo y sus características principales.
El documento explica el concepto de hipótesis en investigación. Una hipótesis es una proposición tentativa sobre la posible relación entre variables que guía la investigación. Existen diferentes tipos de hipótesis como descriptivas, correlacionales y de causalidad. Las hipótesis deben formularse de manera clara y precisa y ser probadas a través de la recolección y análisis de datos para determinar si son válidas o no.
ESCRITURA DE LA TESIS2 DESCRICION DE COMO HACER LA TESIS.pptLuisVazquez838021
Este documento proporciona información sobre la escritura de tesis, incluyendo definiciones de tesis, sus diferencias con ensayos y monografías, y los requisitos y estructura típicos de una tesis. Explica que una tesis implica argumentar una proposición a través de razonamientos basados en investigación, y que su escritura demuestra la capacidad del autor para diseñar e implementar un proyecto de investigación en su campo.
Este documento proporciona información sobre el contenido y estructura de una tesis. Define una tesis como una proposición o conclusión que se mantiene con razonamientos para responder interrogantes sobre una problemática específica. Explica que una tesis consta de tres secciones principales: la sección protocolar, la sección de contenido temático y la sección de referencias. Además, detalla los requisitos y componentes clave de cada sección como la introducción, el planteamiento del problema, los fundamentos teóricos y la metodología.
Un artículo científico presenta los resultados de una investigación terminada y es la principal forma de comunicar la ciencia. Debe seguir ciertas reglas como incluir un título descriptivo, hasta 6 autores según su contribución, un resumen estructurado de 150 a 300 palabras, y secciones como introducción, métodos, resultados, discusión y conclusiones para comunicar de forma clara y precisa los hallazgos de la investigación.
El documento presenta una guía sobre cómo escribir una tesis y ofrece información sobre las diferencias entre una tesis de maestría, doctorado y artículo académico. Explica los pasos para escribir una tesis de maestría, incluyendo elegir un área de interés, identificar un tema de investigación, realizar una revisión bibliográfica y definir la metodología. También proporciona estrategias y consejos para la escritura como citar correctamente y diferenciar los tipos de fuentes.
Este documento presenta una diferenciación entre tesis, trabajo de investigación y monografía. Explica que una tesis es un trabajo de investigación original que desarrolla proposiciones sobre un tema con el objetivo de obtener un nuevo producto científico y cumplir con un requisito académico. Una monografía estudia un tema único y específico de manera detallada. Finalmente, un trabajo de investigación puede ser un ejercicio grupal durante una sesión de clase para explorar un tema.
Este documento presenta la información sobre un seminario de tesis que se llevará a cabo en enero de 2013 en la Universidad del Centro de Veracruz. El seminario cubrirá temas como la importancia de la investigación, organismos vinculados a la investigación, líneas de investigación y formas de publicación. El objetivo es establecer las condiciones para realizar trabajos de investigación y elaborar el protocolo para desarrollar una tesis.
Antecedentes y estado del arte del problema de investigaciónSkepper63
Este documento describe los conceptos de estado del arte y marco teórico, que son etapas fundamentales en la fase exploratoria de una investigación. Explica que el estado del arte resume el conocimiento actual sobre un tema, mientras que el marco teórico establece los conceptos y teorías que guiarán la investigación. También discute las fuentes de información y la importancia de realizar una revisión exhaustiva de literatura para estos propósitos.
Este documento describe los conceptos clave de estado del arte y marco teórico, y proporciona orientaciones para su elaboración en la investigación. Explica que el estado del arte resume la literatura previa sobre el tema de investigación para identificar avances y vacíos de conocimiento, mientras que el marco teórico establece el marco conceptual desde el cual se abordará el estudio. Además, brinda recomendaciones como revisar teorías, hipótesis y estudios previos para orientar la investigación sin repetir errores del pasado.
¿Que es la Investigación Documental? -Partes de la Investigación Documental -...bet_gdrm
La investigación documental involucra la recolección, selección, análisis e interpretación de información de diversas fuentes para clarificar y demostrar un punto de vista sobre un tema. Utiliza métodos sistemáticos como fichas bibliográficas y de trabajo para organizar la información recolectada, y sigue procedimientos como citas y notas al pie para respaldar los hallazgos con evidencia. El objetivo final es construir conocimiento de manera objetiva mediante este proceso investigativo.
Maria teresamaldonadosada unidad2actividad1May Sada
En esta presentación se presenta de manera detallada el tema de "Introducción a la Redacción de Artículos Científicos" como primera tarea de la Unidad 2 del Doctorado en Gestión y Transferencia del Conocimiento, donde encontrarás las diferencias de artículos científicos, las etapas que debe de tener un artículo científico y algunos tips para empezar las lecturas antes de desarrollar un artículo científico
Este documento define y explica los tipos de tesis, investigación y monografía. Explica que una tesis presenta los resultados de una investigación de manera sistemática y objetiva. Detalla los tipos de tesis como documental, de campo, experimental, descriptiva, histórica y analítica. Define la investigación como el trabajo creativo para aumentar el conocimiento a través de la recopilación y análisis de información. Finalmente, explica que una monografía aborda un tema específico desde múltiples perspectivas a través de diversas fuentes para
Este documento proporciona información sobre diferentes tipos de documentos técnicos y científicos como ensayos, informes y resúmenes. Explica que el ensayo tiene su origen en Grecia y se caracteriza por presentar ideas originales de manera creativa e innovadora. También describe los componentes clave de un ensayo como el campo de acción, marco teórico y tesis. Del mismo modo, explica las características y estructura de un informe técnico y las etapas para elaborar un resumen conciso.
Este documento proporciona información sobre diferentes tipos de documentos técnicos y científicos como ensayos, informes y resúmenes. Explica que el ensayo tiene su origen en Grecia y se caracteriza por presentar ideas originales de manera creativa e innovadora. También describe los componentes clave de un ensayo como el campo de acción, marco teórico y tesis. Del mismo modo, explica las características y estructura de un informe técnico y las etapas para elaborar un resumen conciso.
Este documento proporciona información sobre diferentes tipos de documentos técnicos y científicos como ensayos, informes y resúmenes. Explica que el ensayo tiene su origen en Grecia y se caracteriza por presentar ideas originales de manera creativa e innovadora. También describe los componentes clave de un ensayo como el campo de acción, marco teórico y tesis. Del mismo modo, explica las características y estructura de un informe técnico y las etapas para elaborar un resumen conciso.
Este documento proporciona información sobre diferentes tipos de documentos técnicos y científicos como ensayos, informes y resúmenes. Explica que el ensayo tiene su origen en Grecia y se caracteriza por presentar ideas originales de manera creativa e innovadora. También describe los componentes clave de un ensayo como el campo de acción, marco teórico y tesis. Del mismo modo, explica las características y estructura de un informe técnico y las etapas para elaborar un resumen conciso.
Este documento proporciona información sobre diferentes tipos de documentos técnicos y científicos como ensayos, informes y resúmenes. Explica que el ensayo tiene su origen en Grecia y se caracteriza por presentar ideas originales de manera creativa e innovadora. También describe los componentes clave de un ensayo como el campo de acción, marco teórico y tesis. Del mismo modo, explica las características y estructura de un informe técnico y las etapas para elaborar un resumen conciso.
Este documento proporciona información sobre diferentes tipos de documentos técnicos y científicos como ensayos, informes y resúmenes. Explica que el ensayo tiene su origen en Grecia y se caracteriza por presentar ideas originales de manera creativa e innovadora. También describe los componentes clave de un ensayo como el campo de acción, marco teórico y tesis. Del mismo modo, explica las características y estructura de un informe técnico y las etapas para elaborar un resumen conciso.
Este documento proporciona información sobre diferentes tipos de documentos técnicos y científicos como ensayos, informes y resúmenes. Explica que el ensayo tiene su origen en Grecia y se caracteriza por presentar ideas originales de manera creativa e innovadora. También describe los componentes clave de un ensayo como el campo de acción, marco teórico y tesis. Del mismo modo, explica las características y estructura de un informe técnico y las etapas para elaborar un resumen conciso.
El documento describe los elementos fundamentales de una tesis, incluyendo su definición, características, estructura y proceso de elaboración. Explica que una tesis es un requisito indispensable para graduarse de la universidad y debe establecer una conclusión clara sobre un tema específico basada en una investigación científica. Detalla los pasos del proceso de investigación y desarrollo de una tesis, como la formulación de una hipótesis, el marco teórico, la metodología y las conclusiones.
El documento presenta información sobre la elaboración del marco teórico en un proyecto de investigación. Explica que el marco teórico incluye una revisión de la literatura sobre antecedentes de investigaciones previas y las bases teóricas y conceptuales que sustentan el estudio. También describe los pasos para realizar una búsqueda exhaustiva de fuentes bibliográficas relevantes y los criterios de idoneidad, actualidad, referencialidad y suficiencia que debe cumplir la revisión de literatura.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
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1. ESCRITURA DE LA TESIS
Maestría en Educación
Universitaria
Dr. Fernando Avendaño
2014
2. La palabra tesis proviene del
latín thesis que, a su vez, deriva de un
vocablo griego, θέσις, y significa “lo
propuesto, lo afirmado”.
En el ámbito académico hace referencia a
una proposición o conclusión que se
mantiene con razonamientos. Es decir, se
trata de una afirmación de veracidad
argumentada o justificada cuya
legitimación depende de cada campo
disciplinar.
3. Una tesis no es:
•un ensayo,
•una monografía,
•una propuesta de acción.
4. El ensayo consiste en el análisis, la
interpretación, la explicación o la
evaluación de un determinado tema sin
que sea necesariamente obligado usar
un aparato erudito; es decir,
desarrollado de manera libre,
asistemática, y personal.
5. La monografía es una investigación
documental que únicamente
presenta y organiza los datos
obtenidos sobre una determinada
temática, después de revisar
diferentes fuentes bibliográficas
analizadas con una visión crítica.
6. Un plan o propuesta de acción es la
presentación de ciertas tareas que
deberán ser realizadas por
determinadas personas, en un plazo
específico, utilizando una serie de
estrategias o recursos, con el fin de
alcanzar una meta prevista.
7. La tesis como proposición o conclusión
que se mantiene con razonamientos:
• es una búsqueda de respuestas a
determinados interrogantes sobre una
problemática específica,
• implica una argumentación a partir de
informaciones presentadas en forma
ordenada para convencer al juez
académico que lee, de que el trabajo
responde a preocupaciones y preguntas
legítimas y que además procura un
aporte en el tema o problema elegidos.
8. La tesis es un ejercicio académico en el
que uno debe comprobar que está listo
para ser un investigador. Aunque no es
todavía la actividad profesional de un
investigador, debe cumplir con los
estándares de rigor y calidad de un trabajo
de este tipo, con la salvedad que será
realizado por una persona con tiempo y
recursos limitados.
9. La escritura de la tesis es la
demostración de la capacidad
del maestrando para diseñar,
estructurar, organizar y ejecutar
una investigación en su campo
de conocimiento.
10. “Una tesis es como
una partida de
ajedrez; tiene cierto
número de
movimientos, pero
desde el principio hay
que estar capacitado
para predecir los
movimientos a
efectuar con vistas a
dar jaque mate al
adversario”.
Umberto Eco
11. REQUISITOS DE LA TESIS
(Art. 15 del Reglamento de la Maestría
en Educación Universitaria)
Trabajo inédito
Investigación en un campo disciplinar o
interdisciplinar
Estudio crítico de información relevante
respecto del tema o problema específico
Diseño metodológico que permita un
nivel de análisis suficiente para dar
cuenta de los objetivos y/o hipótesis
planteados.
12. EXTENSIÓN Y FORMATO DE LA
TESIS
• Extensión del contenido temático: entre las
120 y las 200 páginas.
• Tamaño de página: papel estándar A4,
usando una sola carilla por hoja.
• Fuente: Times New Roman, Arial, Tahoma o
Verdana, tamaño 12.
• Color del texto: negro
13. • Interlineado: un espacio y medio.
• Alineación del texto: justificada.
• Margen izquierdo o lomo: 4,5 cm.
• Margen derecho o corte: 3 cm.
• Margen superior o cabeza: 4 cm.
• Margen inferior o pie: 2,5 cm.
14. ARMAZÓN DE LA TESIS
1. Sección protocolar o preliminares
2. Sección de contenido temático o
cuerpo de la tesis
3. Sección de referencias
15. 1. SECCIÓN PROTOCOLAR
O PRELIMINARES
Presenta todos aquellos aspectos que ubican
con precisión al lector respecto de las
características, propósitos y circunstancias en
las que se ha desarrollado la investigación que
va a examinar.
Es la visión panorámica de la tesis.
16. 1.a. portada
1.b. dedicatoria
1.c. agradecimientos
1.d. índice o tabla de contenidos
1.e. lista de tablas, figuras, ilustraciones,
cuadros, símbolos, abreviaturas
1.f. introducción
17. 1.a. Portada, primera plana o
carátula
• Es la “partida de nacimiento” de la tesis.
• Muestra el contenido del texto en pocas
palabras.
• Identifica claramente la propuesta en el
ámbito institucional en que se presenta.
18. 1.b. Dedicatoria
• Texto no obligatorio.
• Expresa la gratitud por el apoyo o
colaboración recibidos en la investigación
por parte de personas del círculo familiar,
amigos o lectores que hayan guiado y
alentado al tesista en el proceso de
investigación.
19. 1.c. Agradecimientos
• Constituyen el reconocimiento a expertos,
colegas e instituciones que hayan colaborado,
participado, o subsidiado el trabajo de
investigación, o que hayan facilitado el uso de
laboratorios, bibliotecas, instrumentos o
materiales especializados.
20. 1.d. Índice o tabla de contenidos
• Es la presentación, de modo analítico, de la
organización temática de la tesis y de la
jerarquización de los contenidos en el texto.
• Es la resultante del esquema expositivo
(lógica interior de la estructura del texto y
lógica inherente al proceso de investigación)
que ha empleado el tesista.
• Facilita al lector la localización rápida de los
temas, mediante la indicación de la página en
que aparecen.
21. El índice debe reflejar las unidades
estructurales en que se subdivide la tesis, de
modo de facilitar la comprensión del que lee.
Tales subdivisiones son:
• Partes: subdivisiones mayores de la tesis,
incluyen generalmente varios capítulos, y
poseen una unidad general de contenido.
• Capítulos: divisiones de cada parte que
guardan unidad de estilo y de contenido.
• Secciones: divisiones menores que remiten a
contenidos específicos de cada capítulo
22. Para la presentación del índice general se
asignarán números arábigos a las divisiones
principales y decimales (con puntos) a las
subdivisiones.
23. 1.e. Lista de tablas, figuras,
ilustraciones, cuadros
estadísticos, símbolos,
abreviaturas, mapas, diagramas,
ilustraciones
• Cuando en una tesis aparecen estos
materiales, es aconsejable también elaborar
índices específicos para cada tipo particular de
ellos.
• Los mismos no se ordenarán alfabéticamente
sino por la secuencia del número de páginas,
tal como en el caso de un índice general.
24.
25. 1.e. Introducción
• Presenta de modo completo, pero sucinto,
la información sobre el proceso de
investigación y sobre los temas desarrollados
en el texto.
26. FUNCIONES TEXTUALES DE LA
INTRODUCCION
Anticipar o presentar la hipótesis,
justificar la importancia o el interés
científico del tema,
presentar el tema,
especificar el marco teórico,
comunicar los antecedentes de la
investigación,
presentar información necesaria para
contextualizar la investigación.
27. PAGINACIÓN DE LA SECCIÓN
PROTOCOLAR
• Se utilizarán números romanos en
minúscula para esta sección del trabajo,
comenzando por la página de la portada, que
no se numera pero se considera.
• La numeración se escribe en la parte inferior
de la hoja, en el centro.
• La paginación se ordena ascendentemente.
28. 2. SECCIÓN DE CONTENIDO
TEMÁTICO O CUERPO DE LA
TESIS
Expone de manera sistemática y
pormenorizada el proceso de investigación
llevado a cabo (obtención de la información,
interpretación de la misma y resultados)
dividido en capítulos, partes o secciones.
29. 2.a. planteamiento del problema
2.b. fundamentos teóricos
2.c. encuadre metodológico
2.d. análisis e interpretación de los datos
2.e. conclusiones
2.f. recomendaciones
30. 2.a. Planteamiento del
problema
• Naturaleza del tema de investigación:
campo científico, campo disciplinar o área
particular de conocimiento en que se
inscribe la investigación.
El tema “Trabajo y salud” puede ser
abordado desde el campo del Derecho
Laboral o de la Sociología Organizacional
31. • Descripción de la realidad problemática:
contexto histórico (social, político, económico)
y las condiciones (actuales o pasadas) en las
que se presenta el fenómeno a investigar.
No es lo mismo estudiar las condiciones
sociales del trabajo docente en contextos
urbanos o rurales, en la década de los 90 o en
la actualidad, en la escuela primaria o en la
universidad.
32. • Formulación del problema: pregunta central
que el investigador enuncia sobre algunas
dimensiones del tema elegido.
Sobre el tema “trabajo y salud”, puedo
preguntarme: ¿por qué los empleados de la
sección B de la empresa X concurren con más
frecuencia al oculista que los de la sección C?
o ¿cuáles son los factores organizacionales
que inciden en el estrés laboral de los
médicos de guardia en en hospital X?
33. “Repercusiones sociales del desempleo
de mujeres en el rango de edad entre 25
y 40 años en la Comuna No. 18 de la
ciudad de Cali entre 1990 y 1995”
• Naturaleza del tema: Sociología del trabajo.
• Origen del estudio (lo que se desea saber):
consecuencias sociales del desempleo.
• Grupo humano en estudio: mujeres en edades
entre 25 y 40 años.
• Espacio geográfico: Comuna Nro. 18 de Cali.
• Espacio temporal: entre 1990 y 1995.
34. • Preguntas de investigación: interrogantes
derivados del problema que dan dirección y
coherencia a la investigación; mantienen el
enfoque; delimitan el estudio revelando sus
límites y dan lugar al tipo de datos que deben
recolectarse.
35. ¿Cuál es el comportamiento del
estrés entre los trabajadores de la
institución X?
¿Qué porcentaje de los
trabajadores considera que su
trabajo es “estresante”?
En cuanto al género ¿en qué
grupo hay una mayor proporción
de “estresados”, en hombres o en
mujeres?
¿Qué proporción de los
trabajadores ha solicitado
asistencia profesional y/o subsidio
por enfermedades relacionadas
con el estrés?
¿Cuál es la interpretación de
“trabajo estresante” que dan los
trabajadores?
Problema
Preguntas de
investigación
36. • Objetivos de la investigación: propósitos,
pasos a seguir durante la investigación y
modos de llegar a la respuesta del problema
planteado.
• El objetivo general abarca todas las
expectativas que el investigador se propone
a nivel global. Es terminal.
• Los objetivos específicos expresan las
metas concretas, necesarias para alcanzar
el objetivo general.
37. • El problema genera el objetivo general
¿Cuál es el
comportamiento del
estrés entre los
trabajadores de la
institución X?
Especificar el
comportamiento del
estrés entre los
trabajadores de la
institución X.
38. •Las preguntas al problema generan los objetivos
específicos...
¿Qué porcentaje de los
trabajadores considera que su
trabajo es “estresante”?
En cuanto al género ¿en qué
grupo hay una mayor proporción
de “estresados”, en hombres o
en mujeres?
¿Cuál es la interpretación de
“trabajo estresante” que dan los
trabajadores?
Calcular el porcentaje de los
trabajadores que considera que
su trabajo es “estresante”.
Determinar la proporción de
trabajadores “estresados” de
acuerdo con el género.
Construir la interpretación de
“trabajo estresante” que tienen
los trabajadores.
39. CRITERIOS PARA REDACTAR
CORRECTAMENTE LOS
OBJETIVOS
Comienzan con un verbo en infinitivo que
indica la acción que se llevará a cabo en la
investigación.
Deben ser claros, sin ambigüedades (los
términos como “adecuado”, “útil” deben
evitarse pues admiten diferentes
interpretaciones).
Deben ser precisos, cada objetivo
contempla sólo un aspecto del problema.
40. CONSISTENCIA LÓGICA DEL
PLAN DE TRABAJO
Elección
del tema
Surgimiento
del problema
Determinación de
los objetivos
de la investigación
Validación del diseño
41. • Limitaciones del estudio: restricciones
del diseño y de los procedimientos utilizados
para la recolección, procesamiento
y análisis de los datos, además de los
obstáculos encontrados en la ejecución de la
investigación. (teóricos, metodológicos o
prácticos).
42. Si la tesis se refiere a la evolución dentaria
durante el primer año de vida de los niños
lactantes que recibieron leche materna entre
enero y junio de 2010, en el municipio Bolívar,
del Estado de Aragua, Venezuela, constituyen
limitaciones:
• La falta de cooperación de las madres de los
niños lactantes para suministrar información.
•La suspensión de actividades de una de las
instituciones en las que se realiza la
investigación.
43. 2.b. Fundamentos teóricos
• Estado del arte: llamado también, con más
precisión, “estado actual de la investigación”,
“estado de la cuestión”, “antecedentes de la
investigación”, “estado actual de los
conocimientos sobre el tema”, “estado de
situación” o “relevamiento de la literatura
existente”.
44. A través del estado del arte damos cuenta
del estado actual de los trabajos de
investigación y de los desarrollos teóricos
acumulados en la temática y en el problema
en particular en los que basamos nuestra
tesis y clasificamos esa información,
estableciendo metodologías, marcos de
referencia conceptual, posiciones
epistemológicas y niveles conclusivos.
45. ¿Cuánto se ha investigado sobre el
tema?, ¿qué autores lo han hecho?,
¿desde qué dimensiones?, ¿qué aspectos
restan por abordar del tema?
Las respuestas a estas preguntas nos
permiten reconstruir la trama del
discurso implícito existente sobre
nuestro tema de estudio.
Ponemos de manifiesto la urdimbre de
lo que se encuentra disperso.
46. El estado del arte registra los avances
recientes (investigaciones, desarrollos
teóricos y metodológicos)acerca de
nuestro tema.
Consigna lo producido entre los últimos
10 a 12 años anteriores a la fecha de
iniciación de la tesis.
47. Al hacer una revisión de este tipo quedará
mejor fundamentado y más preciso cuál es
el aporte original que pretendemos hacer a
la discusión sobre el tema.
48. • Bases teóricas
• Definiciones conceptuales
Planteo de los modelos teóricos apropiados y
confiables para el estudio del tema y
exposición de los sistemas conceptuales que
se seguirán en la investigación.
49. • Formulación de hipótesis (si correspondiere)
• Variables e indicadores (si correspondiere)
Propuesta, en forma breve y precisa, de la
afirmación (hipótesis) cuya verdad o falsedad
todavía no es conocida, pero que se presume
razonablemente como respuesta tentativa al
problema objeto de investigación.
50. Una variable constituye cualquier
característica, cualidad o propiedad de un
fenómeno o hecho que tiende a variar y que es
susceptible de ser medido y evaluado. Puede
definirse también como una propiedad que
adquiere distintos valores.
Los indicadores constituyen los elementos más
concretos de una variable, son la base para su
medición, de los que se derivan los ítems o
preguntas para el instrumento con que se
recolectará la información.
51. HIPÓTESIS VARIABLES INDICADORES
Los factores
socioambientales
familiares
influyen en la
desnutrición
infantil de los
niños de 1 a 5
años de edad.
Factores
socioambientales
familiares
Desnutrición
infantil
Nivel de escolaridad
Desintegración
familiar
Migraciones
internas
Acceso a servicios
básicos
Relación peso /
talla / edad
Curva de
crecimiento y
desarrollo
Historias clínicas
52. ¿Cómo operativizar la
formulación del problema con la
hipótesis?
¿Cuáles son las
características de
X?
¿Desde cuándo
ocurre X?
No requiere
hipótesis
53. ¿Cuál es la
relación existente
entre X e Y?
¿Qué factores han
generado Y?
¿Por qué X
produce efectos en
Y?
¿De qué manera
influye X en Y?
Existe una relación
directa y
significativa entre
X e Y.
Y ha sido generado
por A, B y C.
Los efectos
producido por X en
Y se deben a...
X influye ......... en
Y
54. 2.c. Encuadre metodológico
Detalle de las herramientas teóricas y
técnicas que se aplicaron para abordar el tema
y obtener información relevante, precisa y
oportuna para demostrar la hipótesis (si la
hubiera)
55. • Diseño de la investigación: tipo y nivel.
• Unidades de análisis: población –
muestra (si es aplicable)
• Operacionalización de las variables (si es
aplicable)
• Técnicas de recolección de datos
• Técnicas para el procesamiento de la
información
56. 2.d. Análisis e interpretación de
los datos
El análisis de los datos resume las
observaciones llevadas a cabo de modo que
proporcionen respuesta a la interrogantes de
la investigación.
La interpretación procura un significado más
amplio a las respuestas mediante su trabazón
con otros conocimientos disponibles que
permitan la definición y clarificación de los
conceptos y las relaciones entre éstos y los
hechos investigados...
58. FUNCIONES TEXTUALES DE LAS
CONCLUSIONES
• Responden al problema de investigación o a
reafirmar la hipótesis.
• Resaltan los aportes que se realizan al
campo disciplinar.
• Resumen lo desplegado en el desarrollo del
trabajo.
• Presentan las limitaciones a la investigación
• Sugieren futuros desarrollos de la
investigación.
59. 2.f. Recomendaciones
Constituyen líneas prácticas a partir del
desarrollo analítico realizado en la
investigación.
Los conocimientos obtenidos se encaminan
a la solución de problemas visualizados por
el autor.