La Escuela de Frankfurt fue un instituto de investigación social en Alemania que sintetizó filosofía y teoría social para desarrollar una teoría crítica de la sociedad contemporánea. Su objetivo era utilizar el conocimiento de los mecanismos sociales para superar los antagonismos sociales de una manera interdisciplinaria y marxista. La escuela pasó por tres etapas: materialismo, teoría crítica e instrumentalización de la razón.

1. Escuela de Frank furt
Esta es una escuela de pensamiento e investigación social sugerida a partir del instituto
de investigaciones de la universidad de Frank furt en Alemania. El termino escuela de
Frank Furt es un término informal empleado para referirse tanto a los pensadores
miembros del instituto de investigaciones sociales como aquellos influenciados por el la
escuela de Frank furt sintetizo filosofía y teoría social para desarrollar una teoría critica de
la sociedad contemporánea.
El objetivo de esta escuela era practico artes que teóricos el conocimiento del mecanismo
social debería conducir a una superación de sus antagonismo de modo que se
transcendiera la vieja posición teórica practica y todo esto debe una imprescindible
perspectiva interdisciplinaria dirigida aun marxismo de pretendido carácter científicos
La escuela de Frank Fort se denomina en tres etapas. La primera etapa esta
denominada materialista está realiza una reformulación del marxismo la cual está bajo
circunstancia sin espera de una transformación idealista de la sociedad pero haciendo
una reflexión global sobre los procesos que consolidan a la sociedad burguesa capitalista.
La segunda esta denominada de la teoría critica en la cual la escuela se basa en
realizar una interpretación critica de la sociedad las revoluciones las guerras el nazismo el
fascismo el utilitarismo para ello se utilizaba el análisis de la sociología la psicología y la
economía.
La tercera es crítica de la razón instrumenta la cual trata de la desconfianza con el
objetivo no sólo de continuar con sus investigaciones sino de convertirse en una fuerza
dominante en la educación y la democratización de la Alemania Occidental.