metodología escuelas de formacion deportiva en futbol de salón

1. MUNICIPIO DE QUÍPAMA
ADMINISTRACION MUNICIPAL 2016-2019

2.  JHON ALEXIS GALEANO NIÑO
 Magíster en Pedagogía. Universidad Santo Tomás 2014.
 Lic. Educación Física Recreación y Deportes. U.P.T.C. 1998.
 Master Entrenamiento Deportivo “Base al Alto Rendimiento”.
Cubadeportes – Instituto Superior de Cultura Física “Manuel
Fajardo Pérez”. Cuba 1997.
 ENTRENADOR LIFUTSALON BOYACA 1999 -2016
 D.T. CLUB PROFESIONAL CHIQUINQUIRA ESMERALDAS
FSC 2009-2016
 DOCENTE SECRETARIA DE EDUCACION DE BOYACA
 I.E. SAN IGNACIO DE LOYOLA- OTANCHE 1998-2005.
 I.E. NORML SUPERIOR DE CHIQUINQUIRA 2006-2016

3. ESCUELAS DE FORMACION EN
FUTBOL DE SALON
1. GENERALIDADES
2. NIVELES POR EDAD
3. ENSEÑANZA DE LA TECNICA POR NIVELES
4. METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA DE LA TECNICA
EN FÚTBOL DE SALÓN
5. JUSTIFICACION DEL ENTRENAMIENTO DESDE
LAS PRIMERAS EDADES

4. 1. GENERALIDADES

5. GENERALIDADES
 MARCO LEGAL:
1. ART. 52 CPN
2. LEY 181
ART. 47 (OBJETIVOS S.N.D.)
ART.53 (PLAN NACIONAL DEL DEPORTE)
ART.69 (DISTRIBUCION DE RECURSOS EN EL ENTE
DEPORTIVO MUNICIPAL)
3. LEY 715 (S.G.P)

6. GENERALIDADES
 MARCO LEGAL:
 ACUERDO 058(25 ABRIL DE 1991) COLDEPORTES
NACIONAL CREACION ESCUELAS DE
FORMACION DEPORTIVA
 RESOLUCION 1909 (05 AGOSTO DE 1991)
COLDEPORTES REGLAMENTACION DEL
PROYECTO ESCUELAS DE FORMACION DEPORTIVA

7. GENERALIDADES
 DEFINICION:
 PROYECTO EDUCATIVO, PEDAGOGICO Y
DEPORTIVO INICIACION, ORIENTACION Y
APRENDIZAJE Y PRACTICA DEL DEPORTE
IMPLEMENTADO.
 PROGRAMAS SISTEMATICOS BUSCA
INCORPORACION PROGRESIVA AL DEPORTE DE
ALTO RENDIMIENTO

8. GENERALIDADES
 OBJETIVOS GENERALES
 USO ADECUADO TIEMPO LIBRE
 DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO
(INTERDISCIPLINAR Y MULTILATERAL)
 DESPERTAR INTERES DEL NIÑO POR ACTIVIDADES
FISICAS.
 MEJORAR CAPACIDADES (PERCEPTIVO –
MOTRICES Y BASICAS )

9. GENERALIDADES
 OBJETIVOS GENERALES
 DESARROLLAR PROCESOS DE CRECIMIENTO
FISICO, CONOCIMIENTO, PERSONALIDAD E
INTERACCION SOCIAL

10. GENERALIDADES
 OBJETIVOS ESPECIFICOS
 MASIFICAR PEDAGOGICA, ESTRUCTURADA Y
SISTEMATICAMENTE LA PRATICA DEL FUTBOL DE
SALON.
 ELEVAR EL NIVEL TECNICO Y DEPORTIVO DE LOS
DEPORTISTAS DE LA ESCUELA
 DETECTAR POSIBLES TALENTOS BUSCANDO SU
PROYECCION DEPORTIVA DEPARTAMENTAL Y
NACIONAL

11. 2. NIVELES POR EDAD

12. NIVELES ESCUELAS DE FORMACION
 COLDEPORTES
I. INICIACION 7-9 AÑOS
II. FUNDAMENTACION
DEPORTIVA (10-11 AÑOS)
III. PROYECCION DEPORTIVA
12-13 AÑOS
 CIUDAD PROMESA –
SEMILLAS NORMALISTAS
I. INICIACION 5-7 AÑOS
II. FUNDAMENTACION
DEPORTIVA 8-10AÑOS
III. AFIANZAMIENTO TECNICO
11-12 AÑOS
IV. PERFECCIONAMIENTO
TECNICO (13-15 AÑOS)
V. PROYECCION DEPORTIVA
(16-17 AÑOS)

13. NIVELES ESCUELA DE FORMACION
(INICIACION)
 CARACTERISTICAS GENERALES
 5-8 AÑOS DESARROLLO MOTRIZ
 DESARROLLO CAPACIDADES PERCEPTIVAS Y
MOTRICES BASICAS
 PADRES HIJOS PERSONALIDAD
DE LOS NIÑOS
RELACION
DIAGNOSTICO

14. NIVELES ESCUELA DE FORMACION
(INICIACION)
 CARACTERÍSTICAS FISICAS
 MEJORAMIENTO COORDINACIÓN ÓCULO PÉDICA Y
ÓCULO MANUAL
 MANEJO DE LAS FORMAS BÁSICAS DE
LOCOMOCIÓN
 DESARROLLO COGNITIVO PERMITE RELACIONAR
TIEMPO Y ESPACIO RECORRIDOS CONCEPTUANDO
VELOCIDAD

15. NIVELES ESCUELA DE FORMACION
(FUNDAMENTACION DEPORTIVA)
 CARACTERISTICAS GENERALES
 9-10 AÑOS
 CONTINUA EL TRABAJO DE CAPACIDADES
MOTRICES
 DESARROLLO Y FORMACION DE LOS
FUNDAMENTOS TECNICOS
 ADQUISICION DE HABITOS TACTICOS PARA
APLICACIÓN EN SITUACIONES RELAES DE JUEGO
 APLICACIÓN DE LA TECNICA CON CONVICCION

16. NIVELES ESCUELA DE FORMACION
(INICIACION)
 PEDAGOGIA Y TECNICA HACIA EL FUTBOL DE
SALON
 METODOLOGIA DEL DESCUBRIMIENTO GUIADO A
TRAVES DEL JUEGO
 IDENTIFICACION Y MANEJO CORRECTO DEL
ESQUEMA CORPORAL
 UBICACIÓN TEMPORO – ESPACIAL, LATERALIDAD,
POSTURAS FUNCIONALES, DESPLAZAMIENTOS
 DESARROLLO COORDINACION DINAMICA GENERAL
SIN Y CON EL BALON

17. NIVELES ESCUELA DE FORMACION
(INICIACION)
 PEDAGOGIA Y TECNICA HACIA EL FUTBOL DE
SALON
 FAMILIARIZACION CON EL BALON Y LA TECNICA
DESDE LAS POSIBILIDADES DEL NIÑO
 INICIACION DE LA TECNICA ELEMENTAL O
RUDIMENTARIA
 EJERCICIOS DE APLICACIÓN TECNICA Y TACTICA
CON O SIN BALON
 APLICACION LUDICA CON TOMA DE DECISIONES

18. NIVELES ESCUELA DE FORMACION
(INICIACION)
 CONSIDERACIONES EN ESTA ETAPA
 NO ES IMPORTANTE LA ESTRATEGIA
 COMPETENCIA COMO MOTIVACION MAS NO COMO
BUSQUEDA DE RESULTADOS
 ENSEÑANZA CORRECTA DEL GESTO TECNICO Y SU
UTILIZACION EN SITUACION DE JUEGO
 TRABAJO DEL ENTRENADOR ES DESARROLLAR Y
MEJORAR LAS CAPACIDADES DE SUS JUGADORES
Y EL DESEMPEÑO GRUPAL

19. NIVELES ESCUELA DE FORMACION
(FUNDAMENTACION DEPORTIVA)
 CARACTERISTICAS Y COMPONENTES DE TRABAJO
 9-10 AÑOS
 CONTINUA EL TRABAJO DE CAPACIDADES
MOTRICES
 DESARROLLO Y FORMACION DE LOS
FUNDAMENTOS TECNICOS BASICOS
 APLICACIÓN DE LA TECNICA CON CONVICCION
 ADQUISICION DE HABITOS TACTICOS PARA
APLICARLOS EN SITUACIONES REALES DE JUEGO
 CONCEPTOS TACTICOS DEFENSIVOS Y OFENSIVOS

20. NIVELES ESCUELA DE FORMACION
(FUNDAMENTACION DEPORTIVA)
 CARACTERISTICAS Y COMPONENTES DE TRABAJO
 CONOCIMIENTO REGLAMENTO BASICO
 IDENTIFICACION DE LAS FASES DE JUEGO
 EJERCICOS ESPECIFICOS DE LOS
FUNDAMENTOS BASICOS
 MOVILIDAD DEL JUGADOR CON Y SIN BALON
 INICIACION DE LA TACTICA DEFENSIVA Y OFENSIVA
GRUPAL
 APLICACIÓN TECNICA EN SITUACIONES REALES DE
JUEGO (INTERCAMBIOS-TORNEOS)
MECANIZACION

21. NIVELES ESCUELA DE FORMACION
(AFIANZAMIENTO TECNICO)
 CARACTERISTICAS Y COMPONENTES DE TRABAJO
 11 Y 12 AÑOS
 MEJORAMIENTO DE LAS CAPACIDADES MOTRICES
 MECANIZACION Y ESTABILIZACION DE LOS
COMPONENTES TECNICOS DEL FUTBOL DE SALON
 DESARROLLO DE LA MOVILIDAD GRUPAL
 EJERCICIOS PARA APLICAR LA TACTICA OFENSIVA
Y DEFENSIVA DEL EQUIPO
 DINAMICA INDIVIDUAL EN EJECUCION DE LOS
FUNDAMENTOS TECNICOS

22. NIVELES ESCUELA DE FORMACION
(AFIANZAMIENTO TECNICO)
 CARACTERISTICAS Y COMPONENTES DE TRABAJO
 MANEJO DEL REGLAMENTO EN BENEFICIO DEL
EQUIPO
 APLICACIÓN TECNICO Y TACTICA DEL EQUIPO EN
SITUACIONES REALES DE JUEGO CON TAREAS
INDIVIDUALES
 PARTICIPACION EN EVENTOS DE CARÁCTER
MUNICIPAL, DEPARTAMENTAL Y NACIONAL
 CONCIENTIZACION DE RESPONSABILIDADES
ACADEMICAS

23. NIVELES ESCUELA DE FORMACION
(PERFECCIONAMIENTO TECNICO)
 CARACTERISTICAS Y COMPONENTES DE TRABAJO
 13 ,14 Y 15 AÑOS
 POTENCIACION DE LAS CAPACIDADES MOTRICES
MAS UTILIZADAS EN ESTE DEPORTE
 PULIMIENTO Y PERFECCIONAMIENTO TECNICO Y
TACTICO
 APLICACIÓN DE LA DINAMICA DE EQUIPO EN LAS
FASES DE JUEGO.
 EJECUCION DE LOS DISTINTOS PATRONES DE
JUEGO

24. NIVELES ESCUELA DE FORMACION
(PERFECCIONAMIENTO TECNICO)
 CARACTERISTICAS Y COMPONENTES DE TRABAJO
 DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE EQUIPO
 CONOCIMIENTO MAS AMPLIO REGLAS DE JUEGO
 FIJACION DEL ESTILO DE JUEGO GRUPAL
 APLICACION DE HABITOS DE SALUD, HIGIENE Y
COMPORTAMENTALES DENTRO Y FUERA DE
COMPETENCIA
 PARTICIPACION EN CAMPEONATOS CON
RESPONSABILIDADES DEFENSIVA Y OFENSIVAS
 RESPONSABILIDAD ACADEMICA Y PROYECCION
PROFESIONAL

25. NIVELES ESCUELA DE FORMACION
(PROYECCION DEPORTIVA)
 CARACTERISTICAS Y COMPONENTES DE TRABAJO
 16 Y 17 AÑOS
 ENTRENAMIENTO DE RENDIMIENTO DEPORTIVO
 EJECUCION DEL REPERTORIO DE JUEGO
(SISTEMAS OFENSIVOS Y DEFENSIVOS)
 PARTICIPACION DE TORNEOS DE MAYOR
EXIGENCIA (EDAD – NIVEL)
 VINCULACION A EQUIPOS DE MEJOR DESEMPEÑO
TECNICO
 PREPARACION PROFESIONAL Y/O DESEMPEÑO
LABORAL

26. 3. ENSEÑANZA DE LA TECNICA POR
EDAD EN EL FUTBOL DE SALON

27. ENSEÑANZA DE LA TECNICA EN EL FUTBOL
DE SALON
 DEFINICIONES DE TECNICA
 DOMINIO DE DESTREZAS Y HABILIDADES PARA
REALIZAR CON EFICACIA Y PRECISION
DETERMINADOS GESTOS QUE SE REQUIEREN EN
LAS DISTINTAS MODALIDADES.(DICCIONARIO
KINESIS)
 CONJUNTO DE PROCESOS QUE SE APRENDEN A
TRAVES DEL EJERCICIO, QUE PERMITEN REALIZAR
EN FORMA RACIONAL, ECONOMICA Y CON MAXIMA
EFICIENCIA UNA TAREA DE MOVIMIENTO (MANNO
1991)

28. ENSEÑANZA DE LA TECNICA EN EL FUTBOL
DE SALON
 CARACTERISTICAS GENERALES DE LA TECNICA
 LA TECNICA ES UNIVERSAL
 EL ESTILO ES UNICO (EJECUCIÓN + RAPIDEZ)
 LA CALIDAD EN LA EJECUCION DEPENDE DE DIVERSOS
FACTORES
 SE ACABA EL ESTADO FISICO SE DETERIORA LA
TECNICA, SIN TECNICA ES DIFICIL APLICAR ESQUEMAS
TACTICOS
 LA PRESION DIFICULTA LA EJECUCION DINAMICA DE LA
TECNICA
 LA TECNICA ES EL ELEMENTO BASE PARA MONTAR
SISTEMAS, TÁCTICAS Y ESTRATEGIAS

29. ENSEÑANZA DE LA TECNICA EN EL FUTBOL
DE SALON
MOVIMIENTOS SIN BALON MOVIMIENTOS CON BALON
 CARRERA - CORRER
 AMAGUES ENGAÑOS
 CAMBIOS DE DIRECCION
 SALTOS
 CAMBIOS DE RITMO
 DESPLAZAMIENTOS
LATERALES
 REGRESOS
 PERFILACION
 DESMARQUES
 CONTROL DE BALON
 REGATES – DRIBLING
 CONDUCCION DEL BALON
 REMATES AL ARCO
 VISON PERIFERICA
 PASES
 PISAR
 PROTEGER - PIVOTEAR
 PARED
 FINTAS

30. FUNDAMENTOS TECNICOS DEL FUTBOL DE
SALON
1. SUPERIFICIES DE
CONTACTO
2. CONTROL DEL BALON
 PIE (Planta – Empeine –Borde
Interno y Externo –Punta)
 CANILLA
 MUSLO
 PECHO
 CABEZA
 MANOS
ACCIONES: PARAR-PASAR-
CONDUCIR-DRIBLAR-DESVIAR-
AMORTIGUAR -REMATAR
 PARADA
 SEMIPARADA
 AMORTIGUACION
 DESVIAR
POSESION CONSCIENTE
DEL BALON Y POSTERIOR
UTILIZACION

31. FUNDAMENTOS TECNICOS DEL FUTBOL DE
SALON
3. CONDUCCION 4. DRIBLING - REGATE
AVANZAR Y MANTENER EL
CONTROL DEL BALON SIN
PRESION DE ADVERSARIOS
 VISION PERIFERICA
 PRECISION TOQUE DEL
BALON
 POSICION DEL CUERPO
ELUDIR ADVERSARIOS
MANTENIENDO EL CONTROL
DEL BALON
 FINTAS - AMAGUES
 PROTEGER EL BALON
 ENGANCHE
 ESQUIVE
 CAMBIO DE RITMO Y
DIRECCION

32. FUNDAMENTOS TECNICOS DEL FUTBOL DE
SALON
5. PASE 6. REMATES
ENTREGA DEL BALON AL
COMPAÑERO EN CONDICIONES
DE SER JUGADO
 HORIZONTAL,LONGITUDINAL,
DIAGONAL
 AL HOMBRE – ESPACIO VACIO
 CORTOS,LARGOS, RASANTES
AEREOS
 RAPIDO - PRECISO – CON
SORPRESA (CABEZA, PECHO)
 LA PARED: AGILIZA JUEGO –
ROMPE ESQUEMAS- –
1º INTENCION MOVILIDAD
GESTO TECNICO QUE BUSCA
OBTENER UN GOL.
 EMPEINE TOTAL (POTENCIA +
COLOCACION)
 BORDE INTERNO-(UBICACIÓN)
 PUNTA (POTENCIA)
 TIRO DE CASTIGO
 TIRO PENALIDAD MAXIMA
ACCIONES: ESTILO PERSONAL
(MOTIVAR Y PERFECCIONAR)

33. FUNDAMENTOS TECNICOS DEL FUTBOL DE
SALON
7. CABECEO 8. REPOSICIONES
POSIBILIDAD ADICIONAL DE
CONTROL DEL BALON
 ESTATICO (SALTO –SIN SALTO)
 DINAMICO (SALTO – SIN SALTO)
 FRONTAL – PARIETAL
 HACIA ATRÁS (SORPRESA)
ACCIONES: PASE + DESVIO +
AMORTIGUAR + REMATE
OPORTUNIDAD MANIFIESTA DE
GENERAR SORPRESA
 ESQUINA
 LATERAL
 PORTERO
 FALTAS A FAVOR ZONA 1-2
ADVERSARIO
ACCIONES: EJECUCION PRECISA+
DISTRACCION + MOVILIDAD

34. CONSIDERACIONES
PRINCIPIOS
METODOS Y MEDIOS

35. 4. METODOLOGIA EN LA ENSEÑANZA
DE LA TECNICA DEL FUTBOL DE SALON

36. NIVEL I – INICIACION DEPORTIVA
 EL NIÑO LLEGUE POR
INTERES PROPIO
 DESARROLLO MOTRIZ
PRIMA SOBRE LA
ADQUISICION DE LA
TECNICA
 FAMILIARIZACION TECNICA =
EJERCICIOS SIN
OBSTACULOS/ CON
OBSTACULOS LINEALES/
ZIGZAG/ 1 OPONENTE
 EJERCICIOS DE FACIL
APLICACION
 ACTIVIDADES DE POCA
CARGA E INTENSIDAD
 MATERIAL ACORDE CON LA
EDAD (PESO – DIMENSION)
 MOTIVACION CONSTANTE
 CORRECION OPORTUNA
 JUEGO SEMI REGLADO
 TACTICA INICIAL (UBICARSE
CAMPO – NO CORRER
TODOS AL BALON)
 COMPETENCIA POR
MOTIVACION

37. NIVEL II – FUNDAMENTACION DEPORTIVA
 ADQUISICION Y FIJACION HABITOS TACTICOS DEFENSIVOS Y
OFENSIVOS
 GENERAR LA DINAMICA INDIVIDUAL + CONVICCION
 PRACTICAS GRUPALES DE TACTICA POR FASES
 APLICACIÓN DE LAS FASES DE JUEGO EN SITUACIONES
REALES
 COMPETENCIAS CON TAREAS INDIVIDUALES
 APROVECHAMIENTO DEL REGLAMENTO

38. NIVEL III – AFIANZAMIENTO TECNICO
ADQUISICION Y FIJACION HABITOS TACTICOS
DEFENSIVOS Y OFENSIVOS
GENERAR LA DINAMICA INDIVIDUAL +
CONVICCION
PRACTICAS GRUPALES DE TACTICA POR FASES
APLICACIÓN DE LAS FASES DE JUEGO EN
SITUACIONES REALES
COMPETENCIAS CON TAREAS INDIVIDUALES
APROVECHAMIENTO DEL REGLAMENTO

39. NIVEL IV –PERFECCIONAMIENTO TECNICO
POTENCIALIZAR CAPACIDADES MOTRICES Y
MEJORAR DEFICIENCIAS
PRUEBAS DE EFICIENCIA FISICA Y TEST
DEPORTIVOS ESPECIFICOS
DESARROLLO DINAMICA DE GRUPO CON Y
SIN BALON
INICIO DE ENTRENAMIENTO DEPORTIVO POR
MODULOS
MONTAJE Y FIJACION Y DE SISTEMAS
DEFENSIVOS
PULIMENTO TECNICO Y TACTICO

40. NIVEL V – PROYECCION DEPORTIVA
MANEJO DE LAS FASES DEFENSIVAS Y
OFENSIVAS EN SITUACIONES REALES DE
JUEGO
COMPETENCIA CON RESPONSABILIDADES
TACTICAS
APLICACIÓN Y/O CAMBIO DE ESTRATEGIA –
TACTICA DE ACUERDO AL RIVAL
PROYECCION PROFESIONAL Y/O LABORAL
ACORDE A SU RENDIMIENTO DEPORTIVO

41. 5. JUSTIFICACION DEL ENTRENAMIENTO
A TEMPRANA EDAD

42. ENTRENAMIENTO Y COMPETENCIA
 CORREGIR , ESTABILIZAR Y MEJORAR LAS
CAPACIDADES MOTRICES
 POTENCIALIZAR LAS HABILIDADES Y DESTREZAS
DE LOS DEPORTISTAS
 GENERAR DESEOS DE PROGRESO INVIDUAL Y
COLECTIVO
 DEFINIR OBJETIVOS Y PRIORIZAR COMPETENCIAS
 DETERMINAR METODOS Y MEDIOS DEL
ENTRENAMIENTO
 FIJAR – MECANIZAR Y APLICAR TACTICA Y
ESTRATEGIA GRUPAL

43. ENTRENAMIENTO Y COMPETENCIA
 CREAR IDENTIDAD Y FILOSOFIA DE JUEGO
 SUPERAR RIVALES QUE PERMITAN
PERFECCIONAMIENTO
 CORREGIR SOBRE ASPECTOS QUE INCIDIERON EN
DERROTAS
 GANAR EN FORMA PERIODICA
 INCORPORAR LOS TALENTO A EQUIPOS DE ALTO
RENDIMEINTO DEPARTAMENTAL Y NACIONAL
 MEJORAR Y BUSCAR LA EXCELENCIA

44. 4º PUESTO NACIONAL DE ESCUELA DE FORMACION 2007
NEIVA - HUILA

45.  CAMPEON NACIONAL ESCUELAS DE FORMACION 2008
CHIQUINQUIRA

46. ESCUELA SEMILLAS NORMALISTAS
SUBCAMPEON NACIONAL ESCUELAS DE
FORMACION 2009 YOPAL

47. TERCER PUESTO NACIONAL INFANTIL
INTERLIGAS 2009 – SAN GIL

48. CAMPEON NACIONAL INTERLIGAS
INFANTIL MONTERREY 2010

49. CAMPEON NACIONAL INTERCOLEGIADOS
2011 - BUCARAMANGA

50. MEDALLA DE PLATA JUEGOS SURAMERICANOS
INTERCOLES 2011 - BOGOTÁ

51. CAMPEON NACIONAL INFANTIL
INTERLIGAS 2012 - CALARCA

52. CAMPEON NACIONAL INTERCOLES
SUPERATE 2012 - BOGOTA

53. MEDALLA DE ORO JUEGOS
NACIONALES POPAYAN 2012

54. CAMPEON NACIONAL INTERCOLES
SUPERATE 2013 - BOGOTA

55. CAMPEON NACIONAL JUVENIL VERSUS
2013 - BUCARAMANGA

56. CAMPEON NACIONAL PREJUEGOS
INTERLIGAS 2014 - VILLAVICENCIO

57. SUBCAMPEON NACIONAL JUVENIL
INTERLIGAS - BARRANCABERMEJA 2015

58. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
 CORTES DIAZ JOSE TOMAS. Fundamentos Tácticos –
Estratégicos del Futbol de Salón. 2003
 FECOLFUTSAL. Memorias Cursos de Entrenamiento 2004-2005
 CUERVO LOZADA JAIME. Futsal Preparación y Competencia 2005
 ANGEL Luis- MURCIA Napoleón – TABORDA Javier. Escuelas de
Formación Deportiva Con enfoque integral y Entrenamiento
Deportivo Infantil. 1998
 KINESIS Editorial. Diccionario Básico del Deporte y la Educación
Física. 2002
 GALEANO NIÑO JHON ALEXIS. Plan pedagógico y técnico
Escuelas de Formación Chiquinquirá. Propuesta a INDEPORTES
Boyacá 2009.

59. SIN EXIGENCIA NO HAY EXCELENCIA
GRACIAS
MAGJHON ALEXIS GALEANO NIÑO