Este documento presenta un resumen de las principales escuelas de pensamiento administrativo, incluyendo la Escuela Científica de Taylor, la Escuela Clásica de Fayol, la Escuela de Relaciones Humanas de Elton Mayo, la perspectiva Estructuralista de Max Weber, el enfoque Neo-Humano-Relacional de Peter Drucker y la Escuela de Sistemas. Explica los principales aportes y conceptos clave de cada escuela al desarrollo del pensamiento administrativo moderno.

1. ADMINISTRACION I
ESCUELAS ADMINISTRATIVAS:
-CIENTIFICA
--CLASICA
-RELACIONES HUMANAS
-ESTRUCTURALISTA
-NEO HUMANO RELACIONISTA
-SISTEMAS

2. ADMINISTRACION CIENTIFICA
SEGÚN TAYLOR
• 1.- PRINCIPIO DE PLANTEAMIENTO SUSTITUIR
EN EL TRABAJO EL CRITERIO INDIVIDUAL DEL
OPERARIO, LAIMPROVISACION Y LA
ACTUACION EMPIRICO-PRACTICA POR LOS
METODOS BASADOS EN PROCEDIMIENTOS
CIENTIFICOS . SUSTITUIR LA IMPROVIZACION
POR LA CIENCIA, MEDIANTE LA PLANEACION
DEL METODO.

3. • 2.-PRINCIPIO DE LA
PREPARACION/PLANEACION: SELECCIONAR
CIENTIFICAMENTE A LOS TRABAJADORES DE
ACUERDO A SUS APTITUDES Y PREPARARLOS ,
ENTRENARLOS PARA PRODUCIR MAS Y
MEJOR.

4. • 3.-LA EJECUCION PRINCIPIO DE CONTROL:
CONTROLAR EL TRABAJO PARA CERTIFICAR
QUE EL MISMO ESTA SIENDO EJECUTADO DE
ACUERDO CON LAS NORMAS ESTABLECIDAS Y
SEGÚN EL PLAN PREVISTO.
• 4.-PRINCIPIOS DE EJECUCION:DISTRIBUIR
DISTINTAMENTE LAS ATRIBUCIONES Y LAS
RESPONSABILIDADES, PARA QUE LA
EJECUCION DEL TRABAJO SEA DICIPLINADA.

5. PERSPECTIVA
• LOS PRINCIPIOS DE TAYLOR:
• 1.- SUSTITUIR LAS REGLAS POR LA
CIENCIA(CONOCIMIENTO ORGANIZADO)
• 2.-OBTENER ARMONIA MAS QUE DISCORDIA CON
LA ACCION DEL GRUPO.
• 3.-LOGRAR LA COOPERACION ENTRE LOS SERES
HUMANOS, EN VEZ DEL INDIVUALISMO CAOTICO.

6. • 4.-TRABAJAR EN BUSCA DE UNA PRODUCCION
MAXIMA EN VES DE UNA PRODUCCION
RESTRINGIDA.

7. CLASICA
H. FAYOL-W.TAYLOR
• SEGÚN ESTA ESCUELA EXSTE UNA FORMA
OPTIMA DE ORGANIZAR EL TRABAJO EN LA
EMPRESA QUE ES UNICA Y UNIVERSAL Y SE
BASA –ENTRE OTROS- EN LOS SIGUIENTES
PRINCIPIOS:
• TOMA DE DECISIONES DE FORMA
CENTRALIZADA
• MAXIMA DIVISION DEL TRABAJO Y
ESPECIALIZACION PRODUCTIVA.

8. • JERARQUIA Y LIDERAZGO AUTOCRATICO
• COMUNICACIÓN DESDE ARRIBA
• RIGIDOS SISTEMAS DE SUPERVISION Y
CONTROL
SE SITUO EN EL VERTICE DE LA PIRAMIDE DE
PERSONAL Y SU OPTICA FUE LA DE DIRECTOR
GENERAL, DE AHÍ QUE CON RAZON SE DIGA
QUE EL ELFAYOLISMO ES EN REALIDAD UNA
ESCUELA DE JEFES.

9. RELACIONES HUMANAS
ELTON MAYO
• DEMOSTRO QUE EL ASPECTO PSICOLOGICO ES
MUY IMPORTANTE PARA LAS TAREAS
ADMINISTRATIVAS .
• DEMOSTRO LA IMPORTANCIA DE LA
COMUNICACIÓN.
• DEMOSTRO LA IMPORTANCIA QUE TIENEN
LOS GRUPOS INFORMALES DENTRO DE LA
EMPRESA.

10. ESTRUCTURALISTA
MAX WEBER
APORTE:
• CENTRO SUS ESTUDIOS EN
• LA RACIONALIZACION
• LA DEMOCRACIA
• EL COMPORTAMIENTO
• LA AUTORIDAD: LA TRADICIONAL, LA RACIONAL-
LEGAL Y LA CARISMATICA.
• LA BUROCRACIA DE LA QUE REALIZA UN MODELO
BUROCRATICO.

11. • SUS APORTES A LA ADMINISTRACION FUERON
MUY IMPORTANTES, PERO FUERON
RECONOCIDOS 20 AÑOS DESPUES DE SU
MUERTE.
• POR LO QUE SE REFIERE A LA AUTORIDAD, MAX
WEBWER ADENTRO SU ANALISIS EN AQUELLAS
AREAS DE INTERES EN QUE LA ECONOMIA Y LA
SOCIOLOGIA SE RELACIONABAN PARA ASI PODER
INTERPRETAR MOTIVACIONES DE LA CONDUCTA.

12. NEO HUMANO RELACIONISTA
PETER DRUCKER
• ANALIZA LAS CUALIDADES DE LOS EJECUTIVOS
ENCONTRANDO RASGOS COMUNES EN LOS
QUE SON EFICIENTES, PERO GRANDES
DIFERENCIAS ENTRE ESTOS Y LOS
INEFICIENTES.
• ESTUDIA EL PAPEL DE LA GERENCIA, LA
ACTIVIDAD DEL GERENTE Y SU TRABAJO,
ANALIZANDO LAS OPERACIONES BASICAS DEL
GERENTE DE LA SIGUIENTE FIRMA:

13. • PLANEACION: FIJA OBJETIVOS
• ORGANIZACIÓN: ANALIZA LAS ACTIVIDADES,
LAS DECISIONES Y SUS RELACIONES.
• DIRECCION: MOTIVA Y COMUNICA.
• CONTROL: REALIZA LA TAREA DE MEDIACION,
FINALMENTE PREPARA A LA GENTE.

14. • DUCKER RESALTA EL TERMINO “OBJETIVOS”
QUE SIRVE DE BASE PARA EMPEZAR A HABLAR
DE LA ADMINISTRACION POR
OBJETIVOS.(APO)

15. SISTEMAS
Antecedentes La teoría de sistemas surgió con el enfoque
de sistema social, que sirvió de base a los
representantes de la escuela estructuralista. Algunos
autores atribuyen la paternidad del enfoque de
sistemas sociales para la administración a Wilfredo
Pareto; y otros, a Chester I. Barnard. En su libro Tratado
de sociología general, publicado en 1916, Pareto
concibió a la sociedad como un sistema social formado
por un conglomerado de subsistemas, los cuales no se
encuentran aislados sino que mantienen múltiples
relaciones entre sí, lo que los hace ser
interdependientes.