Este documento describe las escuelas promotoras de salud, que intentan que toda la comunidad educativa adopte estilos de vida saludables. Explica sus objetivos, la Red Europea de Escuelas Promotoras de Salud, los criterios para desarrollar un proyecto y participar en la red, y los beneficios de hacerlo.

1. Escuelas promotoras
de salud

2. ¿Qué son las escuelas promotoras
de salud?
Son escuelas que intentan que toda la
comunidad educativa adopte modos de vida
saludables en un ambiente facilitador y un
entorno físico y psicosocial saludable y
seguro.

3. Objetivos
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Favorecer y ofrecer modos de vida sana.
Definir objetivos claros para la promoción
de la salud.
Ofrecer un marco de trabajo dirigido a la
promoción de la salud.
Desarrollar el sentido de responsabilidad
de la comunidad hacia la salud.
Posibilitar el pleno desarrollo en todo el
alumnado.
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Favorecer las relaciones adecuadas entre
la comunidad educativa y el entorno.
Integrar la educación para la salud en el
PCC coherentemente.
Proporcionar al alumnado estrategias que
mejoren su salud y la del entorno.
Identificar y utilizar los recursos
existentes en favor de la salud.
Ampliar la concepción de servicios de
salud, para que la comunidad haga buen
uso de ellos.

4. Red europea de escuelas
promotoras de salud
Orígenes
Surge del trabajo de un grupo de expertos internacionales que consideran los
centros educativos como un medio eficaz de promover información, experiencias y
prácticas saludables.
Fundamentación
Conferencia sobre promoción de la Educación para la Salud (Estrasburgo 1990)
Proyecto Pilito “Educación para la salud”(años 80)
Consejo de Ministros de CE (noviembre 1988)
Conclusiones de la Conferencia de Dublín de la CEE (febrero 1990)
Funciones de los organismos europeos
Evitar la duplicidad de acciones.
Aportar un marco coherente para la innovación.
Difundir ejemplos de prácticas adecuadas.
Repartir equitativamente los recursos de promoción de la salud entre las escuelas.

5. Organigrama de la red
Comité Internacional de Planificación a Nivel
Europeo
Centro Coordinador en cada Estado Miembro
Dirección y Coordinación en cada Centro
Educativo

6. ¿Cómo incorporarnos a la red?
Estados miembros
 Deben comprometerse y cooperar. España pertenece desde marzo de 1993
Centros partipantes
Elección de centros
 Se evaluan los programas de EPS
 El entorno
 La organización general
 Compromisos del centro
 Diseñar y gestionar el proyecto
 Formar
 Desarrollar programas
 Semsibilizar a toda la comunidad

7. Criterios para la elaboración de un
proyecto de Escuela Promotora de Salud

Todo centro escolar participante en la red deberá incluir en su proyecto:
1. Promover la autestima positiva del alumnado
2.Favorecer las buenas relaciones en la vida cotidiana escolar
3.Facilitar la participación en el proyecto
4.Proponer divesidad de actividades estimulantes
5.Mejorar el entorno físico
6.Fomentar las buenas relaciones entre toda la comunidad educativa
7.Colaborar toas las escuelas asociadas para realizar programas coherentes
8.Promover activamente el bienestar y la salud de la comunidad educativa
9.Potenciar el papel protagonista del profesorado en temas de EpS
10.Resaltar la alimentación dentro del programa de EpS
11.Utilizar los recursos de la comunidad como programas EpS
12.Aprovechar el potencial educativo de los servicios de Salud

8. Aspectos fundamentales del programa
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Duración mínima de 3 años
Proyectos relacionados con cuestiones locales, pero que
puedan servir como modelos de prácticas saludables
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Constituir un equipo responsable
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Incluir el proyecto en el PEC y PCC
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Propiciar actividades que fomenten el compromiso
saludable de ambos sexos
Publicitar las actividades, la evaluación y los resultados
de la Red Europea de Escuelas Promotoras de Salud

9. ¿Cómo participar?
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Dirigir una solicitud a la Consejería de
C.C.A.A. Y las direcciones Provinciales de
Educación quienes eligen los proyectos en
coordinación con el CIDE.
¿Cuándo participar?
 2º trimestre de cada curso escolar

10. ¿Qué necesito?
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Proyecto con:
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Actividades
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Evaluación
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Objetivos
Fin de proyecto
Acta del claustro
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Nº de profesores del proyecto
Coordinador
Acta del Consejo Escolar
Si hay vinculación con otros servicios
(sociosanitarios, ONGs, municipales, etc):
Documento indicando vinculación y
actividades conjuntas.
Si el proyecto abarca a más de un
centro:
Acta de Claustro y de Consejo Escolar
de cada uno de los centros.

Aprovación
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Forma de colaboración de padres y madres

11. ¿Quién puede participar?

Centros de Educación infantil, primaria y
secundaria.
¿Cuánto tiempo?
 3 años

12. Criteros de selección
1.Calidad del proyecto
2.Trabajo anterior en EpS
3.Grado de participación de la comunidad educativa
4.Colaboración con los servicios de salud y atención
primaria
5.Coordinación con el municipio
6.Trabajo con ONGs y otros agentes sociales

13. ¿Por qué debemos
participar?

14. Porque:
-- Por la financiación económica con la que se
cuenta para desarrollarlo, lo que favorece la
adquisición de nuevos recursos.
-- Por las relaciones que se establecen entre los
diferentes paises, centros y sectores
participantes.

15. -- Por el planteamiento innovador y original
que supone el desarrollo de este plan para la
escuela.
-- Por la participación de las familias en el
proceso y como agentes educativos.
-- Por la promoción de experiencias
saludables potenciando la reflexión respecto
a la cultura alimentaria, a la nutrición…

16. -- Porque favorece la participación del alumnado
activamente en la creación de experiencias de
aprendizaje.
-- Porque favorece un crecimiento armónico del
alumnado.
-- Porque favorece el uso de metodologías
activas y participativas de los miembros de la
comunidad educativa.